KARTA PRZEDMIOTU Nabór 2016/2017. OS-RiPN Cz.2 PIELĘGNOWANIE Nazwa przedmiotu. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Nabór 16/17 Kod przedmiotu OS-RiPN Cz.2 PIELĘGNOANIE w języku polskim Nazwa przedmiotu NIEPEŁNOSPRANYCH w języku angielskim Nurture disabled USYTUOANIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko mgr Maria Maruszak Forma zajęć ykłady, Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe ydział Nauk o Zdrowiu Kontakt mariamaruszak@gmail.com spotkania bezpośrednie wg harmonogramu dyżurów Termin Miejsce realizacji realizacji Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych ydziału Nauk o Zdrowiu PSZ w Płocku Pl. Dąbrowskiego 2 Podmioty lecznicze wg wykazu i planu zajęć praktycznych i praktyk zawodowych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok III semestr zimowy i semestr letni wg harmonogramu zajęć Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot ymagania wstępne V VI iedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu modułów: Nauki podstawowe, Nauki społeczne, Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZENIA ZAJĘĆ Formy zajęć Liczba godzin wykład ćwiczenia lektorat konwersatorium seminarium rok s r s r s r s r s r s r s r s

2 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury Podstawowa ykłady dla wszystkich studentów, wielkość jednostki zajęć 4 min, max 4 godz. w bloku tematycznym. Ćwiczenia w grupach min. osób. ielkość jednostki zajęć 4 min. max 4 godz. w bloku tematycznym Zajęcia bez udziału nauczyciela () realizowane indywidualnie przez każdego studenta, Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe realizowane wg ustalonego harmonogramu w grupach 8 osobowych. Egzamin z całości przedmiotu po V semestrze- obejmujący treści z Rehabilitacji i Pielęgnowania niepełnosprawnych, Ćwiczenia zaliczenie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze. Zajęcia bez udziału nauczyciela () zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego, ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (praca problemowa w pliku ord lub prezentacja multimedialna Power Point przygotowana wg wytycznych oraz po ustaleniu z nauczycielem prowadzącym), Zajęcia Praktyczne - zaliczenie czynności bieżących ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących; ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisanie do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, ykłady: wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, prezentacje multimedialne, Ćwiczenia: studium przypadku, burza mózgów, film dydaktyczny, pogadanka prezentacje multimedialne, Zajęcia bez udziału nauczyciela: studiowanie literatury, prezentacja multimedialna Power Point lub praca problemowa w pliku ord zgodnie z wytycznymi i ustaleniami z nauczycielem prowadzącym, dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych, wg. harmonogramu i planu zajęć, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Praktyki zawodowe: praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, wg. harmonogramu i planu zajęć, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Przedmioty w zakresie modułu: Nauki w zakresie opieki specjalistycznej, 1. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik M., Skolmowska E. (red.), Pielęgniarstwo w opiece długoterminowej, L, arszawa 2. Kędziora-Kornatowska K., Muszolik M., Skolmowska E., Pielęgniarstwo w opiece długoterminowej, L r, 3. Rutkowska E. (red.), Rehabilitacja i pielęgnowanie osób

3 niepełnosprawnych, Czelej, Lublin Strugała M., Talarska D., Rehabilitacja i pielęgnowanie osób niepełnosprawnych, L 13r.. Szwałkiewicz E. (red.), Zasady podnoszenia i przenoszenia pacjentów. Przewodnik dla pielęgniarek, Urban & Partner, rocław ieczorowska Tobis K., Kostka T., Barowicz A. M., Fizjoterapia w geriatrii Uzupełni ająca 1. Manthorpe Jull, Iliffe Steve, Depresja wieku podeszłego, L 0 r. 2. Talarska D., ieczorowska-tobis K., Szwałkiewicz E., Opieka na osobami przewlekle chorymi, w wieku podeszłym i niesamodzielnymi, L 11 r, Czasopisma: Problemy Rehabilitacji Niepełnosprawnych, Postępy Rehabilitacji, Problemy Rehabilitacji Społeczno-Zawodowej, Rehabilitacja w Praktyce, Niepełnosprawność i Zdrowie, Niepełnosprawność i Rehabilitacja, Fizjoterapia, Fizjoterapia Polska - wybrane pozycje aktualizowane. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Będzie przygotowany do kompleksowej opieki i pielęgnacji osób niepełnosprawnych oraz wyposażony w wiedzę w zakresie adaptacji i integracji społecznej osób niepełnosprawnych oraz kształtowanie współpracy interdyscyplinarnej z zespołem terapeutycznym. Student : C1. wyjaśni udział pielęgniarki w diagnozowaniu zakresu niepełnosprawności, C2. omówi udział pielęgniarki w opiece i rehabilitacji pacjenta ze schorzeniami przewlekłymi, C3. zorganizuje opiekę nad osobą niepełnosprawną, C4. określi metody udzielenia wsparcia pacjentowi lub jego dziecku i/lub jego rodzinie w sytuacji niepełnosprawności fizycznej lub intelektualnej, C. scharakteryzuje zadania pielęgniarki w integracji osób niepełnosprawnych ze środowiskiem życia. Treści programowe a efekty kształcenia Efekty kształcenia (kody) Kierunkowe Przedmiotowe Forma zajęć Temat Liczba godzin Suma liczby godzin K_D.1 OS-RiPN_01 Ć 1-8 Ć ,3, K_D.2 OS-RiPN_02 Ć 1-8 Ć K_D.3 OS-RiPN_ K_D.4 OS-RiPN_04 Ć 1-8 Ć K_D.6 OS-RiPN_0 Ć 1-8 Ć

4 1,3 K_D.7 OS-RiPN_06 Ć 2,3 Ć2,3, , K_D.8 OS-RiPN_07 Ć Ć2,3, K_D.9 OS-RiPN_08 Ć 2-7 C K_D. OS-RiPN_09 C 1-8 C1-C 1 4 K_D.11 OS-RiPN_ Ć 1-8 Ć K_D.12 OS-RiPN_11 Ć 2,3,4, Ć2,3, ,2,4, K_D.14 OS-RiPN_12 Ć 1-8 Ć K_D.17 OS-RiPN_13 Ć 2-8 Ć1- Zbun K_D. OS-RiPN_14 C 1-8 Ć1- Zbun 1 4 K_D.37 OS-RiPN_ C 1-8 Ć1- Zbun 1 4 K_D.38 OS-RiPN_16 C 1-8 Ć1- Zbun 1 4 K_D.39 OS-RiPN_17 C 1-8 Ć1- Zbun 1 4 K_D.2 OS-RiPN_18 C 1-8 Ć1- Zbun 1 4 K_D.U1 OS-RiPN_U01 C Ć K_D.U2 OS-RiPN_U02 Ć 1-8 Ć

5 1-3 K_D.U3 OS-RiPN_U03 C Ć1-7 K_D.U4 OS-RiPN_U K_D.U OS-RiPN_U0 Ć 1-8 Ć K_D.U8 OS-RiPN_U06 Ć 1,3 Ć2,4, 1-8 4,,6,7,8, 2, K_D.U9 OS-RiPN_U K_D.U OS-RiPN_U K_D.U11 OS-RiPN_U K_D.U12 OS-RiPN_U K_D.U13 OS-RiPN_U11 Ć Ć2,3, K_D.U18 OS-RiPN_U12 1-8, 1-9 K_D.U OS-RiPN_U13 Ć 3,4 Ć K_D.U22 OS-RiPN_U14 Ć,7,8 Ć K_D.U24 OS-RiPN_U 1-8, 1-9 K_D.U OS-RiPN_U16 Ć Ć K_D.U26 OS-RiPN_U K_D.U27 OS-RiPN_U18 Ć Ć K_D.U28 OS-RiPN_U19 Ć Ć2, K_D.U29 OS-RiPN_U Ć 2-4 Ć1-0

6 1-4, K_D.U30 OS-RiPN_U21 Ć Ć K_D.U32 OS-RiPN_U22 C Ć K_D.U33 OS-RiPN_U K_D.U34 OS-RiPN_U24 C 1-8 Ć1- Zbun 1 K_D.U3 OS-RiPN_U C 1-8 Ć1- Zbun 1 K_C.U69 OS-RiPN_U26 C 1-8 Ć1- Zbun 1 K_D.K1 OS-RiPN_K K_D.K2. OS-RiPN_K , K_D.K3. OS-RiPN_K K_D.K4. OS-RiPN_K K_D.K OS-RiPN_K0 1-8, 1-9 K_D.K6 OS-RiPN_K K_D.K7 OS-RiPN_K K_D.K8 OS-RiPN_K K_D.K9 OS-RiPN_K K_D.K OS-RiPN_K Efekty kształcenia Efekty kształcenia przedmiotowe (kody) OS-RiPN_01 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY ymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym wieku. Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_D.1 dla standardu D.1

7 OS-RiPN_02 OS-RiPN_03 Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach: układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek i pęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi K_D.2 K_D.3. D.2 D.3. OS-RiPN_04 Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku. K_D.4 D.4 Zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od OS-RiPN_0 wieku i stanu zdrowia. K_D.6 D.6 Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie badania oraz po OS-RiPN_06 badaniach i zabiegach diagnostycznych, wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia K_D.7 D.7 Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na narządy i układy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu OS-RiPN_07 zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi l kami i dróg podania K_D.8 D.8 charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w OS-RiPN_08 opiece nad chorym niepełnosprawnym, w zależności od jego wieku i stanu zdrowia K_D.9. D.9. OS-RiPN_09 zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia K_D. D. Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w OS-RiPN_ zależności od jego wieku i stanu zdrowia K_D.11 D.11 Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do OS-RiPN_11 przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta K_D.12 D.12 Zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej OS-RiPN_12 (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w Polsce) K_D.14 D.14 zna zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego i objętego OS-RiPN_13 K_D.17 opieką geriatryczną D.17 OS-RiPN_14 zna następstwa długotrwałego unieruchomienia K_D. D. zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej (ergoterapia, OS-RiPN_ psychoterapia, kinezyterapia, fizjoterapia) K_D 37. D.37 OS-RiPN_16 charakteryzuje przebieg i sposoby postępowania rehabilitacyjnego w jednostkach chorobowych K_D.38. D.38. OS-RiPN_17 zna formy rehabilitacji zawodowej K_D.39. D.39. zna rodzaje badań diagnostycznych i posiada wiedzę w zakresie OS-RiPN_18 ich zlecania K_D.2. D.2. OS-RiPN_U01 OS-RiPN_U02 OS-RiPN_U03 OS-RiPN_U04 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki; Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia; prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień; motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego; K_D.U1 K_D.U2 K_D.U3 K_D.U4 D.U1 D.U2 D.U3 D.U4 OS-RiPN_U0 Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. K_D.U D.U OS-RiPN_U06 Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich K_D.U8 D.U8

8 klasyfikacji. OS-RiPN_U07 Pobiera materiał do badań diagnostycznych K_D.U9 D.U9 OS-RiPN_U08 OS-RiPN_U09 OS-RiPN_U OS-RiPN_U11 OS-RiPN_U12 OS-RiPN_U13 Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych. Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótko działającej Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym. Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską. instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego. K_D.U K_D.U11 K_D.U12 K_D.U13 K_D.U18 K_D.U D.U D.U11 D.U12 D.U13 D.U18 D.U OS-RiPN_U14 Prowadzi rozmowę terapeutyczną. K_D.U22 D.U22 OS-RiPN_U prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej; K_D.U24 D.U24 OS-RiPN_U16 Prowadzi dokumentacje i ocenia bilans płynów pacjenta. K_D.U D.U OS-RiPN_U17 Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego. K_D.U26 D.U26 Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i OS-RiPN_U18 leczniczych K_D.U27 D.U27 Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń OS-RiPN_U19 szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę K_D.U28 D.U28 informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki. Ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie bólu OS-RiPN_U oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe. K_D.U29 D.U29 OS-RiPN_U21 tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania K_D.U30 D.U30 OS-RiPN_U22 OS-RiPN_U23 OS-RiPN_U24 OS-RiPN_U OS-RiPN_U26 dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych osób niepełnosprawnych Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza. potrafi rozpoznawać wskazania do wykonania określonych badań diagnostycznych i posiada umiejętności umożliwiające wystawianie skierowań na określone badania diagnostyczne potrafi przygotowywać zapisy form recepturowych substancji leczniczych w porozumieniu z lekarzem lub na jego zlecenie posiada umiejętność doboru środków spożywczych specjalnego przeznaczenia żywieniowego i umiejętności umożliwiające wystawianie recept na środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego niezbędne do kontynuacji leczenia, w ramach realizacji zleceń lekarskich, oraz potrafi udzielać informacji o ich stosowaniu w zakresie KOMPETENCJI K_D.U32 K_D.U33 K_D.U34 K_D.U3 K_C.U69. D.U32 D.U33 D.U34 D.U3 C.U69. OS-RiPN_K01 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; K_D.K1 D.K1 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje OS-RiPN_K02 umiejętności, dążąc do profesjonalizmu K_D.K2 D.K2 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w OS-RiPN_K03 opiece K_D.K3 D.K3

9 OS-RiPN_K04 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych K_D.K4. D.K4 OS-RiPN_K0 przestrzega praw pacjenta _D.K. D.K rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki OS-RiPN_K06 zawodowe K_D.K6. D.K6 OS-RiPN_K07 przestrzega tajemnicy zawodowej K_D.K7. D.K7 współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w OS-RiPN_K08 rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej K_D.K8. D.K8 OS-RiPN_K09 jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta K_D.K9 D.K9 OS-RiPN_K przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami K_D.K D.K Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Efekty kształcenia (kody) Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY Kierunkowe Przedmiotowe w ćw Lek konwers sem K_D.1 OS-RiPN_ K_D.2 OS-RiPN_ K_D.3 OS-RiPN_ K_D.4 OS-RiPN_ K_D.6 OS-RiPN_ K_D.7 OS-RiPN_ K_D.8 OS-RiPN_ K_D.9 OS-RiPN_ K_D. OS-RiPN_ K_D.11 OS-RiPN_ K_D.12 OS-RiPN_ K_D.14 OS-RiPN_ K_D.17 OS-RiPN_ K_D. OS-RiPN_ K_D.37 OS-RiPN_ K_D.38 OS-RiPN_ K_D.39 OS-RiPN_ K_D.2 OS-RiPN_ w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw. Lek konwers sem K_D.U1. OS-RiPN_U K_D.U2 OS-RiPN_U K_D.U3. OS-RiPN_U K_D.U4 OS-RiPN_U04 + +

10 K_D.U OS-RiPN_U K_D.U8 OS-RiPN_U K_D.U9 OS-RiPN_U K_D.U OS-RiPN_U K_D.U11 OS-RiPN_U K_D.U12 OS-RiPN_U K_D.U13 OS-RiPN_U K_D.U18 OS-RiPN_U K_D.U OS-RiPN_U K_D.U22 OS-RiPN_U K_D.U24 OS-RiPN_U + + K_D.U OS-RiPN_U K_D.U26 OS-RiPN_U K_D.U27 OS-RiPN_U K_D.U28 OS-RiPN_U K_D.U29 OS-RiPN_U K_D.U30 OS-RiPN_U K_D.U32 OS-RiPN_U K_D.U33 OS-RiPN_U K_D.U34 OS-RiPN_U K_D.U3 OS-RiPN_U K_C.U69 OS-RiPN_U w zakresie KOMPETENCJI w ćw. Lek konwers sem. K_D.K1 OS-RiPN_K K_D.K2. OS-RiPN_K K_D.K3. OS-RiPN_K K_D.K4. OS-RiPN_K K_D.K OS-RiPN_K0 + + K_D.K6 OS-RiPN_K K_D.K7 OS-RiPN_K K_D.K8 OS-RiPN_K K_D.K9 OS-RiPN_K K_D.K OS-RiPN_K + + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3, na ocenę 4 na ocenę 4, na ocenę 60-70% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności 71-7% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z 76-8% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem 86-90% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem 91-0% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie kształcenia w zakresie treści

11 z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi. wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia zawodowego. kształcenia - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia zawodowego. kształcenia - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty kształcenia opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty kształcenia opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. KRYTERIA OCENY ODPOIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści. 0-2 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus 14 - Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry 60-70% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. KRYTERIA OCENY TESTU na ocenę 3 na ocenę 3, na ocenę 4 na ocenę 4, na ocenę 71-7% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 76-8% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 91-0% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOANEGO PRZEZ STUDENTA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 0 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej 0-0- wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści. V. Dobór literatury OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI:

12 Poniżej - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus 14 - Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAY STUDENTA PODCZAS ĆICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK ZAODOYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOANIA ZAODOEGO CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓ LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAA STOSUNKU DO PACJENTA POSTAA OBEC ZAODU I NAUKI POSTAA OBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAA STUDENTA OBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny pkt. Dostateczny pkt. Dostateczny plus 19- pkt. - Dobry pkt. Dobry plus pkt. - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY TESTU KRYTERIA OCENY YKONANIA ZADANIA PRAKTYCZNEGO na podstawie obserwacji SKALA PUNKTÓ MOŻLIYCH DO UZYSKANIA : 0 pkt. nie potrafi 1 pkt. z pomocą 2 pkt. samodzielnie LP I KRYTERIA I NORMY OCENY KOMUNIKOANIE SIĘ Z PACJENTEM, RODZINĄ I ZESPOŁEM TERAPEUTYCZNYM dostosował metody i sposoby komunikowania się do możliwości pacjenta i jego rodziny ustalił zakres informacji koniecznych do przekazania współpracownikom oraz pacjentowi i jego rodzinie nawiązał i podtrzymywał współpracę w zespole terapeutycznym oraz z pacjentem i jego rodziną OCENA NAUCZYCI ELA OCENA GRUPY STUDEN TÓ II BEIECZEŃSTO PACJENTA ORAZ ŁASNE chronił pacjenta przed zakażeniami stosował w czasie pracy środki ochrony zdrowia pacjenta i własnego udzielił wsparcia emocjonalno-informacyjnego pacjentowi i jego rodzinie III SZYBKOŚC I TRAFNOŚĆ DECYZJI ORAZ ŚIADOMOŚĆ ICH KONSEKENCJI podejmował działania adekwatne do sytuacji przewidział możliwe skutki podjętych i /lub/ nie podjętych działań wykonał działanie w optymalnym czasie IV POPRANOŚC OKREŚLENIA CELU DZIAŁANIA Student;

13 V określił cele pielęgnowania adekwatne do stanu pacjenta uzasadnił celowość działań związanych z opieką profesjonalną i samoopieka określił wskaźniki osiągnięcia celu ocenił stopień osiągnięcia celu SAMODZIELNOŚĆ PRZYGOTOANIA DO YKONANIA CZYNNOŚCI PIELĘGNIARSKICH skompletował zestaw przygotował stanowisko pracy VI DOKŁADNOŚC YKONANIA ZADANIA PORÓNANIU ZE ZOREM: wykonał czynności zawodowe wg przyjętych procedur zachował logiczną kolejność wykonywanych czynności wykonał zadanie dokładnie uwzględnił stan pacjenta obserwował pacjenta w czasie wykonywania czynności współpracował w czasie wykonywania czynności z zespołem terapeutycznym VII SATYSFAKCJA PACJENTA I JEGO RODZINY ZE ŚIADCZONEJ OPIEKI przygotował pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgniarskich stworzył warunki do współdecydowania pacjenta o czynnościach pielęgnacyjnych zapewnił pacjentowi warunki intymności zapewnił pacjentowi komfort i wygodę po zabiegu VIII POPRANOŚC DOKUMENTOANIA ŚIADCZONEJ OPIEKI : udokumentował własne działania skorzystał z dokumentacji prowadzonej przez innych stosował w dokumentacji prawidłową terminologię IX REFLEKSJA DOTYCZA ŁASNEGO DZIAŁANIA : oceniał krytycznie podejmowane przez siebie działania sformułował wnioski do dalszych własnych działań SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: poniżej 47 pkt. niedostateczny pkt. dostateczny pkt. dostateczny plus 2-4 pkt. dobry - 7 pkt. dobry plus 8-60 pkt. bardzo dobry OGÓŁEM UZYSKANYCH PUNKTÓ : KRYTERIA OCENY STUDENTA PRZEZ PACJENTA PODCZAS ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH PRAKTYK ZAODOYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOANIA ZAODOEGO CZĘŚĆ PRAKTYCZNA LP KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ 1 KOMUNIKOANIE SIĘ Z PACJENTEM/RODZINĄ - dostosował metody i sposoby komunikowania do możliwości pacjenta i jego rodziny; - udzielił wsparcia emocjonalnego pacjentowi i jego rodzinie POZIOM YKONYANYCH CZYNNOŚCI I ZABIEGÓ 2

14 - przygotowywał pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgnacyjnych i zabiegów - stworzył pacjentowi warunki do współdecydowania o czynnościach pielęgnacyjnych i zabiegach - zapewnił warunki intymności - dbał o zapewnienie komfortu, wygody i bezpieczeństwa pacjenta RESPEKTOANIE PRA PACJENTA 3 - informował pacjenta o przysługujących mu prawach - pomagał w realizacji i respektowaniu przysługujących praw - przestrzegał karty praw pacjenta 4 IEDZA - przekazywał pacjentowi i jego rodzinie niezbędne informacje dotyczące zasad samoopieki i samopielęgnacji RAZEM: 0 - LEGENDA: 0 pkt. nie spełnił kryteriów 1 pkt. spełnił częściowo kryteria 2 pkt. spełnił kryteria SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: 11 pkt. i poniżej niedostateczny 12 pkt. dostateczny pkt. dostateczny plus - 16 pkt. dobry pkt. dobry plus 19 - pkt. bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń; F2 -- obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach; F3 zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia; F4 jedno kolokwium po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze; F ocena po zakończeniu pracy wykonanej przez studenta w ramach. F6- ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych P1 egzamin z całości przedmiotu po V semestrze obejmujący treści z Rehabilitacji i Pielęgnowania niepełnosprawnych (test) P2 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ Prezentacja/ Praca problemowa/ Test ze Dyskusje Praktyka zawodo wa F 70% % % P 0% 0% Metody weryfikacji efektów kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Sprawozdanie Referat/ Prezentacja/ Praca problemowa/ Test ze Inne (zp i pz)

15 Efekty kształcenia (kody) Kierunkowe Przedmiotowe K_D.1,2,3,4,6,7,8, 9,,11,12,14,17,, 34-3,37,38,39 K_D.U1,2,3,,8,9,, 12,13,,22,,27,28,29,30,32 K_C.U69 OS-RiPN_01-18 OS-RiPN_U1,2,3,,6,7,8,,11,13,14,1 6,18,19,,21,22-26 K_D.1,2,4,6,7, 8,9,11,12,14,17,2,37,38,39 K_D.U1,2,3,,8, 13,,22,,27,2 8,29,30,32 OS- RiPN_01,02, OS-RiPN_U01-3,0,06,11,13,14, 16,18-22 K_D.2,4,6,7,9,,17,,37,38,39 K_D.U2,,8 K_D.K2,6 OS- RiPN_02,4,,6,8,9,13,14,,16,17 OS-RiPN_U02,,6 OS-RiPN_K2,6 K_D.1,2,3,4,6,7,8, 9,11,12,14 K_D. U1-13,18,,22,24-30,32,33 K_D.K1- OS-RiPN_01-08, -12 OS-RiPN_U1-23 OS-RiPN_K01 Punkty ECTS Obciążenie studenta Forma aktywności Bilans Studia stacjonarne ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: ykłady h 0,8 40h Ćwiczenia h 0,4 1,2 Zajęcia praktyczne h 4 Praktyka zawodowa h 2 Konsultacje przedmiotowe - Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 6h 0,2 2h 26h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 2h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) h 0,6 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 66h - zajęcia teoretyczne 2 ECTS - zajęcia praktyczne 4 ECTS PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT - praktyki zawodowe 2 ECTS 2h 0,8 *1 punkt ECTS = -30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 66 godz.: godz. = 2,6 ECTS i 66 godz.:30 godz. = 2,2 ECTS (średnio 2 pkt. ECTS) TREŚCI PROGRAMOE FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA ykłady 1Rodzaje, kategorie i stopnie niepełnosprawności charakterystyka i kryteria oceny. Organizacja opieki nad niepełnosprawnymi w Polsce. 4 2 Udział pielęgniarki w diagnozowaniu zakresu niepełnosprawności. 3 3 Proces pielęgnowania osób niepełnosprawnych w następstwie chorób reumatycznych. 3 4 Proces pielęgnowania osób niepełnosprawnych intelektualnie. 4 Komunikowanie się z osobą niepełnosprawną. 2 6 Zadania pielęgniarki w integracji środowiska osób 2 SUMA

16 niepełnosprawnych. 7 Metody i techniki wspierania niepełnosprawnych edukacja i doradztwo. 3 8 Integracja i adaptacja społeczna osób niepełnosprawnych. 4 FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA C1 Charakterystyka problemów psychospołecznych osób niepełnosprawnych i ich rodzin. 4 C2 Proces pielęgnowania osób niepełnosprawnych z uszkodzeniem narządu ruchu. 3 SUMA ćwiczenia FORMA ZAJĘĆ Zajęcia praktyczne FORMA ZAJĘĆ Praktyki zawodowe FORMA ZAJĘĆ C3 Proces pielęgnowania pacjenta z zaburzeniami ze strony słuchu i osób niedowidzących. C4 Proces pielęgnowania osób niepełnosprawnych w następstwie chorób przewlekłych układów: krążenia, oddechowego, przemiany materii. C Sprzęt i materiały pomocnicze 1 TEMAT 1. Metody diagnozowania problemów osób chorych i niepełnosprawnych. 4 3 LICZBA 2. Proces pielęgnowania osób ze schorzeniami narządu ruchu. 3. Proces pielęgnowania dla osób ze schorzeniami układu krążenia. 4. Proces pielęgnowania dla osób ze schorzeniami układu oddechowego.. Proces pielęgnowania dla osób za schorzeniami przemiany materii. 6. Proces pielęgnowania dla osób z zaburzeniami funkcji wzroku i słuchu. 7. Metody edukacji pacjentów w zakresie przygotowania do samoobserwacji i samopielęgnacji. 8. Metody edukacji i wsparcia rodzin osób niepełnosprawnych. TEMAT LICZBA 1Metody nawiązania i podtrzymania kontaktu z osobami niepełnosprawnymi. 2 Problemy psychospołeczne osób niepełnosprawnych i ich bliskich. 3 Działania zmierzające do rozwiązania problemów z zakresu integracji społecznej. 4 Proces pielęgnowania u osób niepełnosprawnych z powodu uszkodzenia narządu ruchu, słuchu, niedowidzących, oraz z chorobami przewlekłymi układów: krążenia, oddechowego, chorobami przemiany materii, reumatycznymi. Możliwości zaopatrzenia w sprzęt i pomoce ortopedyczne. 6 Metody edukacji w zakresie bezpiecznego funkcjonowania i korzystania z pomocy i udogodnień, sprzętu. 7 Metody wsparcia chorego i jego rodziny. 8 Metody i techniki usprawniania chorych. 9 Postawy prospołeczne wobec osób niepełnosprawnych. TEMAT Zbun 1 Praca zawodowa osób niepełnosprawnych specyficzne problemy LICZBA SUMA SUMA

17 Zbun 2 Metody, techniki i materiały stosowane w aktywizacji i pielęgnacji pacjentów unieruchomionych zmniejszające ryzyko powikłań Zbun 3 Rola pielęgniarki w przygotowaniu rodziny do współuczestnictwa w rehabilitacji osób niepełnosprawnych