Metody pracy TYLE WIESZ ILE ZJESZ

Transkrypt

1

2 cele warsztatu 1. Poznanie i sprawdzenie efektywności wybranych metod arteterapeutycznych. 2. Zapoznanie się z metapoziomem do wybranych zadań (technik). 3. Zainspirowanie do tworzenia własnych scenariuszy arteterapeutycznych z wykorzystaniem indywidualnych zasobów prowadzącego.

3 Metody pracy TYLE WIESZ ILE ZJESZ

4 co przed nami? 1. Arteterapia oraz jej cele w indywidualnej i grupowej pracy z dziećmi- teoria w pigułce. 2. Wspomaganie rozwoju dziecka muzykoterapia, choreoterapia. 3. Ekspresja siebie poprzez działania plastyczne. 4. Bajkoterapia profilaktyka, diagnoza, terapia. 5. Edukowanie i wychowanie poprzez dramę.

5 zasady pracy arteterapeutycznej dobrowolne uczestnictwo w zadaniach, ustalenie zasad i sposobu komunikowania, wyrażanie emocji i ujawnianie uczuć, zasada braku jakiejkolwiek rywalizacji, zasada tu i teraz najważniejsze co czujesz teraz i tutaj.

6 rodzaje arteterapii

7 cele arteterapii do pracy z dziećmi Wspieranie : tożsamości, rozwoju osobistego ( w tym osobowości twórczej), samooceny Wzmacnianie: rozwoju osób nadpobudliwych, z zaburzeniami, niepełnosprawnych ruchowo Pomoc (emocje+poznanie): osobom z trudnościami w uczeniu się, sprawiającymi problemy wychowawcze Pomoc: socjalizacja = rozwój umiejętności komunikacyjnych i społecznych

8 muzykoterapia - zadania 1. Improwizacja Co mi w duszy gra. Wygraj swój nastrój na instrumencie. 2. Pytanie 1 do dzieci budowanie dialogu: Co to jest nastrój człowieka? 3. Granie nastrojów instrumenty. Zgadywanie nastrojów. 4. Podsumowanie - dialog: Jak rozpoznawać swój nastrój? Jak rozpoznawać nastrój innych ludzi?*

9 muzykoterapia - zadania 1. Relaksacja ćwiczenia oddechowe Podaj piłkę. 2. Instrukcja prosta, krótkie zdania, inf. zwrotna od dzieci:5 wdech/wydech; podaj piłkę bez pomocy dłoni;5 wdech/wydech. 3. Sukces: wszyscy dotknęli piłki bez pomocy rąk. 3. Nagroda: cukierki/piegi dla wszystkich!

10 muzykoterapia - zadania 1. Relaksacja + Bajkoterapia. Muzyka odgłosy natury i bajka O pszczole Słoduszce. 2. Relaksacja + wizualizacja (elementy chromoterapii). Muzyka Emmanual Chabrier Idylle aus siute pastorale + wizualizacja Liść

11 choreoterapia 1. Ekspresja z chustami improwizacja.* Uważność: zastygnięcie w figurze 2. Ćwiczenia Jacobsona. 3. Muzyka rozrywkowa/taneczna: improwizacja, taniec części ciała - stopniowanie trudności, taniec lustra, pokaż swoje powitanie.

12 muzykoterapia - zadania 1. Muzykoterapia + Plastykoterapia. Zakończenie spotkania co mi w duszy gra. Wprowadzenie MANDALI. 2. Narysuj swoją mandalę papierowe talerzyki.* 3. Jaki teraz jest twój nastrój? Namaluj go w mandali. Maluj od brzegów w kierunku środka. Demonstracja. 4. Muzyka bardzo pozytywna. Japanese traditional Music cherry blossoms. 5. Dzieci omawiają swoje nastroje. Po zakończeniu samodzielnie przyklejają mandalę do kartonu*. 6. Jak nastrój wpływa na nasze zachowania?

13 plastykoterapia 1. Oglądanie świata. 2. Silvoterapia. 3. Czytanie rysunku dziecięcego. 4. Relaksacja z misiem. Malowanki. 5. Barwne plamy natury. Odgłosy świata.* 6. Malowanie spontaniczne palcami.

14 kłopoty z koncentracją zasady pracy 1. Każda rozpoczęta czynność powinna być zakończona. 2. Po zakończeniu zajęć uprzątnąć wszystko, uporządkować, odłożyć na miejsce. 3. Odwołuj się do wcześniejszych doświadczeń dziecka. 4. Ćwiczenia oparte o ruch i dotykanie. Przerwy ruchowe co 15/20 minut. 5. Uwagę wzmacniają rytuały, powtarzające sekwencję czynności, powtarzające się wiersze i teksty. 6. Selekcja bodźców i sygnałów. 7. Aby skupić uwagę demonstruj ćwiczenia. Wskazania: atrakcyjnie i poprzez zabawę. 8. Zasada stopniowania trudności. 9. Twoja postawa: entuzjazm i zaangażowanie. Stosuj gestykulację. 10. Przerzutność uwagi sygnał dźwiękowy lub wizualny.* (dalton) 11. Powtarzaj zasady, powtarzaj polecenia, mów pozytywnie: wracaj na miejsce, zakończ rozmowę itd. 12. Kiedy mówisz do niego patrz w oczy, zwracaj się twarzą ku niemu, dopasuj wysokość swojej twarzy do wzrostu dziecka.

15 bajkoterapia 1. Kontrola i rozładowywanie negatywnych emocji. Bajkoterapia + plastykoterapia+ ćw. oddechowe. 2. Ćwiczenia oddechowe: wdech kolorowy/wydech szary. Oczyszczanie. 3. Bajka o potworze Mateusza. 4. Pytania do bajki *. 5. Ćwiczenia. Ekspresja ruchowa.* 6. Wspólne zadanie: schowaj swojego potwora. 7. Ewaluacja zadowolenia dzieci buźki.

16 Teatroterapia - drama Gorące krzesło. Pantomima. Tunel myśli. Improwizacja nieprzygotowana. Rzeźba.

17 Scenariusz zajęć integracja metod i technik 1. Problematyka zajęć: 2. Cele: co chcę osiągnąć? 3. Adresat: wiek, grupa, wspólny problem, dążenie. 4. Czas trwania: 5. Miejsce zajęć: 6. Rodzaj arte: 7. Pomoce dydaktyczne: 8. Przebieg: opis ćwiczeń, instruktaż. 9. Podsumowanie: komentarz do efektu zadań, działań. 10. Sposób ewaluacji: kontynuacja, sprawdzenie - jak było wcześniej, jak jest teraz? 11. Obserwacja zmian w zachowaniu.

18 Monika Goc Absolwentka polonistyki UJ, certyfikowany Coach ICC specjalizujący się w coachingu Edu, rodzicielskim i life coachingu, trener motywacyjny rozwoju personalnego, trener biznesu, konsultant edukacji, wieloletni nauczyciel i wychowawca. Akredytowany partner Insights Discovery Polska modelu pomocnego w tworzeniu skutecznych rozwiązań w obszarze rozwoju pracowników, kompetencji komunikacyjnych (wpływ, adaptacja, motywacja), zarządzania, uwalniania potencjału zespołu i organizacji. Właścicielka firmy coachingowo - szkoleniowej EFROS. Tworzy i realizuje projekty rozwojowe dla kadry zarządzającej, nauczycieli, rodziców oraz dzieci. Prowadzi działania doradcze z zakresu: przywództwa, liderowania, budowania zespołów, efektywnej komunikacji, motywowania i wpływu, mediacji NVC (wg M. Rosenberga) oraz zarządzania zmianą. tel: