KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W GÓRZE NA LATA SZKOLNE

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W GÓRZE NA LATA SZKOLNE

2 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r.( Dz. U. z 2004 r. Nr 256,poz z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 165, poz. 977) Statut Szkoły Podstawowej Nr 3 w Górze Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 3 w Górze Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej Nr 3 w Górze

3 Spis treści Rozdział I Aktualna sytuacja szkoły Rozdział II Misia i wizja szkoły Rozdział III Sylwetka absolwenta Rozdział IV Zadania szkoły w podstawowych obszarach Rozdział V Ewaluacja

4 Rozdział I Aktualna sytuacja szkoły 1. Opis szkoły 1) Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Władysława Broniewskiego w Górze; ul. Poznańska 2; Góra; tel.(0-65) ; sp3gora@gazeta.pl 2) Warunki lokalowe: szkoła mieści się w dwóch budynkach. W budynku przy ul. Podwale 20 mieszczą się oddziały kl. I III. Budynek ten jest po kompleksowym remoncie; znajduje się w nim: 7 sal lekcyjnych, w tym pracownia komputerowa, biblioteka, sala gimnastyczna, sala do gimnastyki korekcyjnej, jadalnia, świetlica, szatnie i toalety, gabinet dyrektora, pokój nauczycielski. W budynku przy ul. Poznańskiej naukę pobierają uczniowie kl. IV VI. Obiekt ten posiada 8 sal lekcyjnych, w tym pracownię komputerową, pracownię językową, bibliotekę, świetlicę, stołówkę, szatnię i toalety, gabinet dyrektora, sekretariat, księgowość, gabinet pedagoga, gabinet stomatologiczny. Uczniowie klas starszych korzystają z nowoczesnej hali sportowej, która łączy się z budynkiem szkolnym. 3) Tereny przyszkolne są ogrodzone. Przy szkole na ul. Podwale znajduje się plac zabaw oraz teren zielony. Na terenie szkoły przy ul. Poznańskiej znajdują się boiska oraz skatepark. 4) Szkoła posiada monitoring zewnętrzny i wewnętrzny. 5) Pracownicy: dyrektorem szkoły od roku 1999 jest mgr Bożena Domańska, a wicedyrektorem mgr Teresa Kajzer; w roku szkolnym 2013/2014 kadra pedagogiczna składa się z 38 nauczycieli, w tym: nauczyciele dyplomowani - 20, nauczyciele mianowani - 12, nauczyciele kontraktowi 5 oraz jeden nauczyciel stażysta. W skład grona pedagogicznego poza nauczycielami poszczególnych przedmiotów, nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej wchodzą również: bibliotekarz, pedagog, wychowawcy świetlicy. Szkoła zatrudnia ponadto 3 pracowników administracji oraz 12 pracowników obsługi. 6) Zajęcia lekcyjne w obu budynkach szkolnych rozpoczynają się o godz Dzieci kl. I III uczęszczają do szkoły w systemie dwuzmianowym i kończą zajęcia najpóźniej o godz Uczniowie kl. IV VI uczą się w systemie jednozmianowym; zajęcia trwają do godz Świetlica szkolna zapewnia opiekę od 6.40 do ) Uczniowie: w roku szkolnym 2013/2014 do Szkoły Podstawowej Nr 3 im. Władysława Broniewskiego uczęszcza 387 uczniów.

5 2. Strategiczne kierunki rozwoju Najważniejsze zadania do realizacji na najbliższe lata: 1) zapewnienie odpowiedniego poziomu edukacji poprzez stosowanie nowoczesnych metod nauczania, technologii komputerowej podczas zajęć; 2) motywowanie uczniów do pełnego wykorzystania własnych możliwości; 3) zapewnienie uczniom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego; 4) rozwój bazy dydaktycznej; 5) promowanie szkoły i wartości edukacji w środowisku lokalnym; 6) propagowanie właściwych relacji interpersonalnych i zachowań społecznych; 7) rozwój samorządności uczniów; 8) rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych; 10)włączanie rodziców do życia szkoły; 11)dostarczanie rodzicom informacji na temat współpracy szkoły z różnymi instytucjami;

6 3. Analiza mocnych i słabych stron szkoły Mocne strony: 1) stała kadra nauczycieli o wysokich kwalifikacjach i w większości aktywnie uczestniczących w doskonaleniu zawodowym; 2) różnorodne formy popularyzowania szkoły i jej dorobku w środowisku; 3) bardzo dobra współpraca szkoły z instytucjami wspomagającymi; 4) bogata baza dydaktyczna szkoły; 5) zajęcia od 8.00 do przy niewielkiej zmianowości; 6) duża liczba laureatów i finalistów w konkursach oraz zawodach sportowych na szczeblu gminnym, powiatowym, wojewódzkim i ogólnopolskim; 7) właściwy klimat i atmosfera pracy nauczycieli i uczniów; 8) wypracowana tradycja szkoły związana z obchodami rocznic narodowych i organizacją stałych imprez wynikających z kalendarza, m.in.: Dzień Edukacji Narodowej, Pasowanie kl. I na ucznia, Sportowa Spartakiada Rodzinna, Festiwal Nauki, obchody Dnia Patrona Szkoły, Święta Konstytucji 3 Maja; 9) bardzo dobra współpraca z Radą Rodziców i rodzicami; 10) pozytywny wizerunek szkoły w środowisku lokalnym; 11) wysokie wyniki uczniów ze sprawdzianu na zakończenie szkoły podstawowej; 12) prężnie działająca organizacja SKO, skupiająca wielu uczniów w realizacji idei oszczędzania; 13) aktywny udział szkoły w akcjach charytatywnych; Słabe strony: 1) brak wystarczającego wyposażenia bazy dydaktycznej szkoły w sprzęt multimedialny;

7 Rozdział II Misja i wizja szkoły MISJA Jesteśmy szkołą przyjazną, bezpieczną, współpracującą z rodzicami. WIZJA 1. Szkoła będzie wspólnotą opartą na zasadzie przyjaźni, szacunku i wzajemnej pomocy, a także zaangażowania uczniów, rodziców i pracowników w budowaniu jej wizerunku. 2. Szkoła będzie wspierać uczniów w ich rozwoju poprzez: a) tworzenie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery nauki, b) tworzenie warunków do rozwoju aktywności poznawczej, c) rozbudzanie motywacji do dalszej edukacji. 3. Szkoła będzie przygotowywać dziecko do funkcjonowania w warunkach współczesnego świata poprzez: a) uczenie szacunku do siebie i innych, b) rozbudzanie poczucia patriotyzmu lokalnego w oparciu o dziedzictwo kultury narodowej, c) uczenie się spędzania czasu wolnego w sposób właściwy, d) poznawanie zasad życia społecznego, e) uczenie właściwych zachowań w stosunku do otaczającej przyrody i zwierząt. 4. Nauczyciele będą: a) podnosić swoje kwalifikacje poprzez różnorodne formy doskonalenia, b) wzajemnie sobie pomagać okazując szacunek i życzliwość, c) wspierać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez stosowanie aktywizujących metod pracy. 5. Szkoła udziela pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniom.

8 Poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości wynikających w szczególności z: 1) z niepełnosprawności 2) z niedostosowania społecznego 3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym 4) ze szczególnych uzdolnień 5) ze specyficznych trudności w uczeniu się 6) z zaburzeń komunikacji językowej 7) z choroby przewlekłej 8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych 9) z niepowodzeń edukacyjnych 10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi 11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

9 Rozdział III Sylwetka absolwenta SYLWETKA ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W GÓRZE Celem realizacji programu wychowawczego naszej szkoły jest wychować absolwenta, który: Posiada jasne poczucie swoich zainteresowań. Potrafi określić swoje potrzeby. Wie co sprzyja, a co zagraża zdrowiu. Potrafi odrzucić niekorzystną, szkodliwą propozycję spędzania czasu, doboru towarzystwa. Zna i wykorzystuje zasady dobrego wychowania. Posługuje się w typowych sytuacjach językiem obcym. Przetwarza informacje i posługuje się prostymi programami komputerowymi. Umie korzystać z różnych źródeł wiedzy, czyta ze zrozumieniem, umie przygotowywać się do sprawdzianów i prac klasowych. Umie obsługiwać komputer, korzysta z Internetu.

10 Rozdział IV Zadania szkoły w podstawowych obszarach Działalność dydaktyczna: 1. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów. 2. Stosowanie różnorodnych metod i form pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych. 3. Prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych. 4. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów poprzez indywidualizację procesu nauczania. 5. Motywowanie i przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych szkolnych i pozaszkolnych. 6. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki i sztuki. 7. Przeprowadzanie próbnych sprawdzianów w klasach III, V i VI. 8. Analizowanie różnymi metodami wyników sprawdzianu klas: III, V i VI. Formułowanie i wdrażanie otrzymanych wniosków. 9. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami. 10. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz realizacje programów promujących zdrowie. 11. Zapoznawanie uczniów i rodziców z ważnymi dokumentami szkoły. Działalność wychowawczo - opiekuńcza: 1. Diagnozowanie sytuacji i potrzeb wychowawczych. 2. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej uczniom i rodzicom. 3. Analizowanie podejmowanych działań wychowawczych mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań; ocenianie ich skuteczności oraz modyfikowanie w razie potrzeb. 4. Opracowanie programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły. 5. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki.

11 6. Organizacja opieki w czasie wolnym (świetlica, kółka, zajęcia sportowe, wycieczki). 7. Rozwijanie samorządności uczniów poprzez działalność w samorządzie uczniowskim i wspieranie inicjatyw uczniów przez nauczycieli oraz dyrekcję szkoły. 8. Diagnoza i monitoring realizacji obowiązku szkolnego. 9. Współpraca nauczycieli, wychowawców z pedagogiem szkolnym oraz dyrektorem w rozwiązywaniu problemów wychowawczych. 10. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci poprzez rozmowy indywidualne, pedagogizację w czasie zebrań, organizację spotkań ze specjalistami. 11. Realizacja programu rządowego: Owoce w szkole, Mleko w szkole i innych wraz z promowaniem zdrowego odżywiania się. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym: 1. Wykorzystanie zasobów środowiska na rzecz rozwoju szkoły (współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku). 2. Wykorzystanie informacji o losach absolwentów (szkoła współpracuje ze swoimi absolwentami; absolwenci są przygotowani do dalszego kształcenia). 3. Promowanie wartości edukacji (szkoła prezentuje informacje o ofercie edukacyjnej i osiągnięciach; promuje w środowisku potrzebę uczenia się; jest pozytywnie postrzegana w środowisku). 4. Rodzice są partnerami szkoły (szkoła poznaje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy; wspiera rodziców w wychowaniu dzieci; rodzice współdecydują i uczestniczą w podejmowanych działaniach). 5. Współpraca w ramach programu wychowawczego i programu profilaktyki z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Górze, OPS, CPR, Powiatową Komendą Policji, Sądem Rodzinnym. 6. Realizacja zadań z zakresu edukacji ekologicznej. Zarządzanie i organizacja: 1. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego w sposób planowy oraz wykorzystywanie wniosków z nadzoru do rozwoju szkoły.

12 2. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej przez zespół nauczycieli. 3. Ścisła współpraca z Radą Rodziców. 4. Monitorowanie i zatwierdzanie form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów. 5. Systematyczne uzupełnianie księgozbioru biblioteki szkolnej. 6. Zakup pomocy dydaktycznych, w tym programów komputerowych. 7. Zakup sprzętu multimedialnego. 8. Podwyższenie ogrodzenia terenu wokół szkoły na ul. Podwale, dla zapewnienia większego bezpieczeństwa i ochrony. 9. Organizowanie procesów edukacyjnych (monitorowanie i doskonalenie; wykorzystywanie wniosków z monitorowania w planowaniu; stosowanie różnorodnych metod i sposobów wspierania oraz motywowania uczniów). 10. Prowadzenie działań służących wyrównywaniu szans edukacyjnych (uczniowie osiągają sukcesy na miarę swoich możliwości; prowadzone są działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów oraz indywidualizacja procesu edukacyjnego). 11. Organizowanie i wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli i pracowników administracji oraz obsługi szkoły. 12. Zapewnienie uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych.

13 Rozdział V Ewaluacja koncepcji Przedstawiona koncepcja będzie uzupełniana, analizowana i modyfikowana zgodnie z potrzebami. Przed rozpoczęciem każdego roku szkolnego dyrektor wraz z zespołem nauczycieli dokonają analizy zadań zawartych w podstawowych obszarach szkoły. Wniesione podczas analizy spostrzeżenia i propozycje zmian stanowić będą podstawę do modyfikacji Koncepcji Pracy Szkoły. Po 3 latach zostanie przeprowadzona ewaluacja Koncepcji Pracy Szkoły przez zespół nauczycieli, a wnioski i rekomendacje będą podstawą do opracowania kolejnej Koncepcji Pracy Szkoły.

14