1. zadanie statutowe: diagnozowanie dzieci i młodzieży. Osoba odpowiedzialna DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA ZE WZGLĘDU NA:
|
|
- Paulina Bednarczyk
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM NA ROK SZKOLNY Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno -pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych. (Dz.U. z 2013 r. poz. 199 oraz Dz.U. z dnia 27 sierpnia 2017 r. poz.1647 ) koordynator: Zofia Kabała 1. zadanie statutowe: diagnozowanie dzieci i młodzieży LP. Zadania szczegółowe Osoba odpowiedzialna Odbiorcy Termin realizacji Uwagi DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA ZE WZGLĘDU NA: 1. trudności edukacyjne (m.in. dostosowanie wymagań) 2017/18 specyficzne trudności w uczeniu się (dysleksja rozwojowa) (od klasy IV) 2017/18 (szczególnie IX-I) 3. trudności wychowawcze 4. trudności emocjonalne 1
2 5. trudności adaptacyjne 2017/18 (szczególnie IX-XI) 6. nadpobudliwość psychoruchową 7. ocenę poziomu rozwoju psychoruchowego z uwagi na różne typy problemów rozwojowych 8. ocenę formuły lateralizacji psycholodzy dzieci małe: od urodzenia do 6 roku życia dzieci objęte obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym 9. trudności w edukacji matematycznej (w tym specyficzne trudności dyskalkulia) (od klasy IV) identyfikację uzdolnień (w tym kwalifikację na indywidualny tok kształcenia oraz rekrutację uczniów szczególnie uzdolnionych w zakresie matematyki, fizyki i informatyki do Lokalnego Centrum Kształcenia Kreatywnego) podjęcie decyzji w sprawie nauczania domowego 1 gotowość szkolną psycholodzy (szczególnie: A. Breska, J. Makiła- Mazurowska, ), uczniowie klasy II i III gimnazjalnej uczniowie szkól ponadpodstawowych uczniowie szkół podstawowych, klasy II i III gimnazjalnej i szkół ponadpodstawowych dzieci objęte obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym V-VIII
3 13. odroczenie obowiązku szkolnego dzieci objęte obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym V-VIII przyspieszenie obowiązku szkolnego dzieci 5-letnie V-VIII zezwolenie na zwolnienie z nauki drugiego języka obcego 16. sytuacje trudne, traumatyczne 17. utrudnienia wynikające z wielokulturowości i wielojęzyczności uczniowie klasy II i III gimnazjalnej uczniowie szkól ponadpodstawowych 18. identyfikację niepełnosprawności oraz określenie specjalnych potrzeb wynikających z tych niepełnosprawności 19. chorobę przewlekłą 20. stan zdrowia (w celu wydania opinii wspierającej do szkoły ponadgimnazjalnej) (współpraca ) uczniowie klas III gimnazjalnej V-VI
4 2 23. zezwolenie na kontynuację nauki w gimnazjum z klasami przysposabiającymi do pracy w Środowiskowym Hufcu Pracy wybór dalszego kierunku kształcenia: określenie predyspozycji psychofizycznych i zainteresowań lub zawodu w aspekcie wyboru szkoły ponadgimnazjalnej pomoc w zakresie wyboru dalszego kształcenia lub podjęcia pracy zawodowej (współpraca ) (współpraca ) uczniowie klasy II i III gimnazjalnej uczniowie klasy II i III gimnazjalnej uczniowie ze szkół ponadgimnazjalnych IX-V roku szkolnego zezwolenie na zatrudnienie młodocianego w celu przyuczenia do wykonywania określonej pracy lub nauki zawodu Wskazania sprzętu i pomocy dydaktycznych dostosowanie zewnętrznej organizacji nauki uczniów uczniowie I klasy Szkoły Branżowej I stopnia DIAGNOZA LOGOPEDYCZNA W ZAKRESIE: opóźnionego rozwoju mowy afazji, dysfazji dysartrii (m.in. mowy przy Mózgowym Porażeniu Dziecięcym) logopedzi A. Tkaczyk J. Górecka- Lempkowska logopedzi przedszkolnym przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się dzieci od urodzenia, w wieku przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się 4
5 4. zaburzeń artykulacji (dyslalii) logopedzi 5. mowy niedosłyszących i głuchych 6. mowy niepełnosprawnych intelektualnie (oligofazji) logopedzi (szczególnie K. Budzanowska) logopedzi 7. mowy przy całościowym zaburzeniu rozwoju logopedzi INNE: niepłynności mowy (jąkanie wczesnodziecięce, rozwojowa niepłynność mowy) zaburzeń mowy przy rozszczepie podniebienia i wargi (palatolalii) logopedzi logopedzi 1. badania przesiewowe słuchu K. Budzanowska przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się dzieci od urodzenia, w wieku przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się dzieci od urodzenia, w wieku przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się przedszkolnym oraz uczniowie klas I, II i III szkół podstawowych badania przesiewowe wzroku E. Bunikowska dzieci 5-, 6- i 7- letnie 5
6 zadanie statutowe: udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej koordynator: Anna Tkaczyk LP. Zadania szczegółowe Osoba odpowiedzialna Odbiorcy Termin realizacji Uwagi TERAPIA INDYWIDUALNA: 1. psychologiczna w zależności od problemu psycholodzy 2017/18 logopedyczna w zakresie rozpoznanych potrzeb logopedzi 2017/18 3. biofeedback M. Kajdzik X-IV roku szkolnego 4. pedagogiczna dla uczniów szkoły podstawowej, klas II i III gimnazjalnej oraz dzieci przedszkolnych I.Lewandowska K. Specht- Iwańska X-IV roku szkolnego 5. z wykorzystaniem elementów terapii behawioralnej dla dzieci młodszych z trudnościami w zachowaniu, z zespołem Aspergera i z autyzmem K. Stawarek dzieci młodsze, w wieku przedszkolnym oraz uczniowie klas I-III szkoły podstawowej X-IV roku szkolnego 6. konsultacje rodzinne psycholodzy rodzice, dzieci i młodzież 2017/18 6
7 REWALIDACJA INDYWIDUALNA: 1. dzieci słabo słyszących K. Budzanowska dzieci niewidomych i słabo widzących E. Bunikowska 3. dzieci niepełnosprawnych ruchowo 4. Dzieci niepełnosprawnych intelektualnie, z niepełnosprawnością sprzężoną, autyzmem i zespołem Aspergera ZAJĘCIA GRUPOWE: I. Lewandowska K. Specht-Iwańska, E. Bunikowska, I. Lewandowska, K. Specht-Iwańska, K.Karczewska, S. Ciemińska przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się przedszkolnym oraz dzieci i młodzież ucząca się 1.,,Celebryci życia nie tylko dla śmiałków - zajęcia socjoterapeutyczne zajęcia socjoterapii dla dzieci młodszych na bazie metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne J. Makiła- Mazurowska J. Górecka- Lempkowska, S. Ciemińska, 2017/18 dzieci młodsze, w wieku przedszkolnym oraz uczniowie klas I-III szkoły podstawowej X-IV roku szkolnego 3. zajęcia korekcyjno-kompensacyjne prowadzone na bazie metody Dobrego Startu E. Bunikowska dzieci rozpoczynające edukację szkolną X-VI roku szkolnego 7
8 4. terapia jąkania 5.,,Moje dziecko nie mówi - terapia dla małych dzieci z opóźnionym rozwojem mowy J. Górecka- Lempkowska, A. Tkaczyk A. Breska J. Górecka- Lempkowska przedszkolnym X-IV roku szkolnego X-VI roku szkolnego 6. Usprawnienie mowy dziecka przed podjęciem obowiązku szkolnego A. Tkaczyk dzieci sześcioletnie X-VI roku szkolnego 7. Program zajęć terapeutycznych grupowych o charakterze ogólnorozwojowym Aktywny Maluch J. Górecka- Lempkowska Dzieci 3-4 letnie II-V roku szkolnego Nowe Grupowa terapia niepłynności mówienia w oparciu o Zmodyfikowany Program Psychofizjologicznej Terapii Jąkających się dr. Mieczysława Chęćka A. Tkaczyk A. Klofczyńska - Bartosz Uczniowie szkół podstawowych i ponadpodstawowych II-VII roku szkolnego Nowe Uważam, więc jestem program zajęć usprawniających koncentrację uwagi oraz pamięć u dzieci J. Makiła - Mazurowska Uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej Od X 2017 roku do III 2018 roku Nowość w roku szkolnym 8
9 3. zadanie statutowe: realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych koordynator: Marzena Figura LP. Zadania szczegółowe Osoba odpowiedzialna Odbiorcy Termin realizacji Uwagi DZIAŁANIA W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCH: 1.,,Szkoła dla Rodziców i Wychowawców cz. I -,,Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały A. Breska E. Bunikowska E. Dziemińska I. Kuca rodzice 2017/18,,Szkoła dla Rodziców i Wychowawców cz. II -,,Rodzeństwo bez rywalizacji E. Dziemińska I. Kuca rodzice 3. Warsztaty dla dobrych rodziców zajęcia psychoedukacyjne do rodziców dzieci z ADHD rodzice 2017/18 4. Świadomość logopedyczna rodziców dzieci w wieku przedszkolnym - zajęcia psychoedukacyjne A. Klofczyńska- Bartosz rodzice 2017/18 9
10 5. prelekcje dla rodziców dotyczące problematyki rozwoju i pojawiających się wychowawczych problemów na każdym etapie życia dziecka psycholodzy rodzice 2017/18 6. konsultacje indywidualne w zakresie: problematyki przemocy domowej, uzależnień trudności wychowawczych, trudności emocjonalnych dzieci i młodzieży, trudności z porozumiewaniem się z nastolatkami, niepowodzeń szkolnych związanych z nauką niepowodzeń szkolnych związanych z kontaktami rówieśniczymi psycholodzy rodzice i młodzież 2017/18 DZIAŁANIA W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH: 1. JA w grupie warsztaty profilaktyczne, uczniowie klas I (II semestr), II i III szkoły podstawowej 3. Komunikacja interpersonalna warsztaty psychoedukacyjne Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych warsztaty profilaktyczno-edukacyjne S. Ciemińska M. Kajdzik S. Ciemińska M. Kajdzik uczniowie klas VI szkoły podstawowej, klas II i III gimnazjalnych i szkół ponadpodstawowych uczniowie klas IV, V i VI szkoły podstawowej 10
11 4. Uczeń Płomieniem - Dorośli Pochodnią warsztaty profilaktyczno-edukacyjne, uczniowie klas IV szkoły podstawowej, klas II gimnazjalnych i klas I szkól ponadpodstawowych 5. Każdy inny wszyscy równi zajęcia warsztatowe K. Specht-Iwańska uczniowie klas II i III gimnazjalnych Autoprezentacja, czyli jak zdobyć wysokie noty warsztaty wspomagające Trening umiejętności społecznych cykliczne zajęcia warsztatowe M. Kajdzik uczniowie ostatnich klas szkół ponadpodstawowych uczniowie klas O VI szkoły podstawowej z całościowymi zaburzeniami rozwoju i z trudnościami w relacjach społecznych Nowość w roku szkolnym DZIAŁANIA W ZAKRESIE PROMOCJI ZDROWIA I UZALEŻNIEŃ: 1. Trzymaj formę warsztaty profilaktycznoedukacyjne K. Specht-Iwańska uczniowie klas II, III i IV szkoły podstawowej Być odpowiedzialnym warsztaty profilaktyczno-edukacyjne klas II gimnazjalnych i szkół ponadpodstawowych 3. Uzależnieniom mówimy Nie warsztaty profilaktyczne K. Specht-Iwańska uczniowie klas IV, V i VI szkół podstawowych, klas II i III gimnazjalnych i szkół ponadpodstawowych warsztaty profilaktyczne uczniowie klas V szkoły podstawowej, klas II gimnazjalnych i rodzice 11
12 5. Dopalacze.info.com warsztaty profilaktyczne K. Specht-Iwańska uczniowie klas II i III gimnazjalnych i szkół ponadpodstawowych Od poczęcia do niemowlęcia program profilaktyki logopedycznej Ku dorosłości czyli świadomym podejmowaniu wyborów program edukacyjno-profilaktyczny Cyberprzemoc konsekwencje prawne i nie tylko prelekcja A. Wiczyńska J. Górecka- Lempkowska J. Makiła- Mazurowska rodzice noworodków i niemowląt uczniowie klas VII szkoły podstawowej, klas II i III gimnazjalnych uczniowie szkół ponadpodstawowych I-IV roku szkolnego 2017/18 Nowość w roku szkolnym Nowość w roku szkolnym DZIAŁANIA W ZAKRESIE FUNKCJONOWANIA EMOCJONALNEGO: 1. Duże uczucia małych dzieci warsztaty profilaktyczno-edukacyjne M. Kajdzik uczniowie klas I (II semestr), II i III szkoły podstawowej oraz dzieci grup przedszkolnych Poznaję emocje warsztaty psychoedukacyjne M. Kajdzik uczniowie klas IV, V i VI szkoły podstawowych 3. Stres pod kontrolą warsztaty psychoedukacyjne M. Kajdzik uczniowie klasy II i III gimnazjalnych oraz szkół ponadpodstawowych 12
13 DZIAŁANIA W ZAKRESIE PRZECIWDZIAŁANIA SYTUACJOM RYZYKOWNYM 1. Odblaski życia warsztaty profilaktycznoedukacyjne uczniowie klas II, III i IV szkół podstawowych Mam swoje prawa! warsztaty profilaktyczno-edukacyjne uczniowie klas IV, V i VI szkół podstawowych 3. Nie przegraj! warsztaty profilaktyczne J. Makiła- Mazurowska uczniowie klas III gimnazjalnych i szkół ponadpodstawowych 4. Dbam o bezpieczeństwo warsztaty profilaktyczno-edukacyjne mł. asp. M. Żabiński uczniowie klas III szkół podstawowych 5. współpraca z Kuratorskim Ośrodkiem Pracy z Młodzieżą 2017/18 6. współpraca z Zespołem Interdyscyplinarnym w zakresie procedury Niebieskiej Karty 2017/18 7. współpraca z PCPR w zakresie problemów rodzinnych i wychowawczych Z. Kabała J. Makiła- Mazurowska 2017/18 13
14 8. współpraca z Punktem Interwencji Kryzysowej / Centrum Pomocy Dzieciom w zakresie sytuacji kryzysowych w rodzinie 2017/18 9. współpraca z SP PLU, Punktem Konsultacyjnym dla Młodzieży Uzależnionej w zakresie problematyki uzależnień K. Specht-Iwańska 2017/ grupa wsparcia dla osób w sytuacji kryzysu (choroba psychiczna bliskich, po doznanym wypadku komunikacyjnym, w sytuacji rozwodu, po śmierci bliskich) spotkania rodziców dzieci niepełnosprawnych i chorych przewlekle klas III gimnazjalnych (informacyjne o szkołach w kontekście wyboru zawodu) psycholodzy rodzice 2017/18 (według potrzeb) rodzice III-IV 2018 roku Nowość w roku szkolnym DZIAŁANIA W ZAKRESIE WSPOMAGANIA ROZWOJU I UZDOLNIEŃ: 1. Kociewie Naszą Małą Ojczyzną warsztaty edukacyjne K. Specht-Iwańska, uczniowie klas II, III, IV i V szkół podstawowych Znam tradycje i zwyczaje zajęcia warsztatowe o charakterze twórczo-rozwojowym K. Specht-Iwańska, uczniowie klas II, III, IV i V szkół podstawowych 3. W czym mogę zostać mistrzem? warsztaty psychoedukacyjne uczniowie klas VI szkół podstawowych 4. Poznaję siebie warsztaty psychoedukacyjne M. Kajdzik uczniowie klasy V i VI szkoły podstawowej Nowość w roku szkolnym 14
15 5. Jak się uczyć i nauczyć? warsztaty edukacyjne uczniowie klasy II i III gimnazjalnych i szkół ponadpodstawowych 6. Wkraczamy w świat zawodów warsztaty psychoedukacyjne uczniowie klas II gimnazjalnych 7. Ku własnym wyborom warsztaty psychoedukacyjne uczniowie klas III gimnazjalnych 8. Moja kariera zawodowa warsztaty psychoedukacyjne uczniowie ostatnich klas szkół ponadpodstawowych 9. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci przed podjęciem obowiązku szkolnego program logopedyczny A. Tkaczyk dzieci 5- i 6-latki 10. Trening twórczego rozwiązywania problemów zajęcia rozwijające potencjał intelektualnopoznawczy A. Breska E. Bunikowska uczniowie szkół wszystkich typów szkól X-IV roku szkolnego 2017/ Przychodzi uczeń do doradcy warsztaty psychoedukacyjne Nowe trendy na rynku pracy - czyli zawody deficytowe i nadwyżkowe oraz nowopowstałe sposoby zarabiania na życie warsztaty psychoedukacyjne M. Spych (Powiatowy Doradca Zawodowy) uczniowie klasy VII szkoły podstawowej uczniowie klas III gimnazjalnych X-III roku szkolnego 2017/18 Nowość w roku szkolnym Nowość w roku szkolnym 15
16 13. Trening twórczości zajęcia rozwijające K. Specht-Iwańska uczniowie wszystkich typów szkół X-IV roku szkolnego 2017/ współpraca z placówkami oświatowymi powiatu starogardzkiego w formie systematycznych konsultacji na terenie placówki psycholodzy logopedzi 2017/ współpraca z lekarzami pediatrami oraz specjalistami w zakresie diagnozy i dostosowania form i metod kształcenia na każdym etapie edukacji psycholodzy logopedzi 2017/ współpraca z PUP, ŚHP, lekarzami medycyny pracy w zakresie doradztwa i aktywizacji zawodowej 2017/ Otwarty umysł cykliczne zajęcia warsztatowe M. Kajdzik uczniowie klas IV i VII szkoły podstawowej X-III roku szkolnego 2017/18 Nowość w roku szkolnym 16
17 4. zadanie statutowe: organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych koordynator: Stanisław Sumowski LP. Zadania szczegółowe Osoba odpowiedzialna Odbiorcy Termin realizacji Uwagi GRUPY WSPARCIA: 1. pedagogów szkolnych B. Grunwald szkolni psychologów szkolnych J. Makiła - Mazurowska psycholodzy szkolni 3. logopedów szkolnych A. Wiczyńska logopedzi przedszkoli, szkół 4. nauczycieli terapeutów / M. Skalska terapeuci pedagogiczni 5. nauczycieli przedszkoli E. Bunikowska nauczyciele przedszkoli 6. nauczycieli klas I-III I. Lewandowska nauczyciele klas I-III 7. nauczycieli uczniów z wadą wzroku E. Bunikowska nauczyciele uczniów z wadą wzroku 17
18 8. nauczycieli uczniów z wadą słuchu K. Budzanowska 9. nauczycieli doradców zawodowych 10. dyrektorów szkół i przedszkoli St. Sumowski KONSULTACJE: nauczyciele uczniów z wadą słuchu doradcy zawodowi w szkołach ponadpodstawowych Dyrektorzy szkół i przedszkoli powiatu starogardzkiego szkolnego szkolnego Rok szkolny 1. indywidualne konsultacje i porady w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych : specyficzne trudności w nauce, choroby przewlekłe, uzdolnienia, niepełnosprawności, w tym sprzężone, różne zaburzenia rozwojowe, zaburzenia mowy i języka, pomoc w tworzeniu IPET, logopedzi nauczyciele,, wychowawcy indywidualne konsultacje w zakresie doradztwa zawodowego nauczyciele,, wychowawcy 18
19 WARSZTATY: 1. Dysleksja problem znany nauczyciele 2017/18 Diagnoza gotowości szkolnej E. Bunikowska nauczyciele przedszkoli 2017/18 3. Kształtowanie umiejętności wychowawczych A. Breska nauczyciele 2017/ w zakresie profilaktyki uzależnień od alkoholu, nikotyny i środków psychoaktywnych rozwijające umiejętności pomocy po przeżyciach traumatycznych w zakresie wpływu wad wymowy na trudności w nauce M. Kraśniewska, nauczyciele zawieszone M. Kraśniewska nauczyciele 2017/18 A. Wiczyńska nauczyciele 2017/18 7. Sposoby działania w sytuacji przemocyprocedura NIEBIESKIEJ KARTY I. Lewandowska nauczyciele 2017/18 Nowość w roku szkolnym 8. Dziecko z zespołem FAS w szkole M. Kraśniewska nauczyciele zawieszone 9. Konflikt i co dalej M. Kraśniewska nauczyciele zawieszone 19
20 10. Jak zachęcać młodzież do współpracy? M. Kraśniewska nauczyciele zawieszone INNE: 1. zajęcia psychoedukacyjne dla rad pedagogicznych (tematyka zgodnie z zapotrzebowaniem), logopedzi rady pedagogiczne interwencje w sytuacjach kryzysowych na terenie szkoły psycholodzy wychowawcy, nauczyciele 3. Zadania szkolnych zespołów wychowawczych szkolenie psycholodzy wychowawcy 4. praca w Zespole Programowym Środowiskowego Hufca Pracy wyznaczone osoby Środowiskowy Hufiec Pracy Starogard Gdański, dnia 31 sierpnia 2017 roku 20
1. zadanie statutowe: diagnozowanie dzieci i młodzieży. Osoba odpowiedzialna DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA ZE WZGLĘDU NA:
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM NA ROK SZKOLNY Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad
1. zadanie statutowe: diagnozowanie dzieci i młodzieży. Osoba odpowiedzialna DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA ZE WZGLĘDU NA:
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM NA ROK SZKOLNY Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM NA ROK SZKOLNY 2014/2015
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM NA ROK SZKOLNY 2019/2020
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM NA ROK SZKOLNY Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad
1. zadanie statutowe: diagnozowanie dzieci i młodzieży. Osoba odpowiedzialna DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA ZE WZGLĘDU NA:
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w STAROGARDZIE GDAŃSKIM na ROK SZKOLNY 2018/2019 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W ŁOMŻY
Ł o m ż y ń s k i e C e n t r u m R o z w o j u E d u k a c j i w Ł o m ż y P o r a d n i a P s y c h o l o g i c z n o - P e d a g o g i c z n a N r 2 ul. Polna 16, 18-400 Łomża tel./fax 86-215-03-18
Plan pracy na rok szkolny 2017/2018
Plan pracy na rok szkolny 2017/2018 l.p. ZADANIA TERMIN REALIZATORZY UWAGI Diagnoza Opiniowanie Orzekanie 1 Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości, zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych
Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:
Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni: Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci młodzieży: Badanie
Działalność diagnostyczna
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W MAKOWIE MAZOWIECKIM dla Przedszkoli, Szkół i Placówek z terenu działania Poradni na rok szkolny 2017/2018 Niniejsza oferta zawiera propozycje działań Poradni
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) Projekt z dnia 4 grudnia 2012 r. z dnia... 2012 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SIERADZU
Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Sieradzu Pl. Wojewódzki 3, 98-200 Sieradz, Regon 000734937, tel/fax (0 43) 822 42 70, email:porped@poczta.onet.pl PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Lipnie Na rok szkolny 2010/2011
Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Lipnie Na rok szkolny 2010/2011 Celem naszych oddziaływań jest wspieranie rozwoju i efektywności uczenia się dzieci i młodzieży, pomoc uczniom w wyborze kierunków
Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD
Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD Barbara Woszczyna Tomaszowice 2015r. Według brytyjskiego raportu Warnocka, około 20% populacji uczniów to dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (Children with
DIAGNOZOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY
Oferta pomocy psychologiczno- pedagogicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Szprotawie na rok szkolny 2013/2014 dla uczniów, rodziców i nauczycieli placówek oświatowych z terenu działania poradni
KONCEPCJA PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W RYKACH NA LATA 2012-2017
KONCEPCJA PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W RYKACH NA LATA 2012-2017 Jesteśmy po to, by rozumieć, wspierać i pomagać. Podstawa prawna: Koncepcja pracy poradni oparta jest na celach i zadaniach
Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej
Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej L.P. Rozporządzenie stare Rozporządzenie nowe obowiązujące 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Rozpoznawanie potrzeb Formy pomocy
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Rozpoznawanie potrzeb Formy pomocy Identyfikowanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE
ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
1. Dla dzieci w wieku przedszkolnym:
Oferta dla dzieci i uczniów w roku szkolnym 2016/2017 Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Białej Podlaskiej ul. Waryńskiego 3 proponuje następujące formy wspierania: Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU ROK SZKOLNY 2017/2018
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU I. Badania psychologiczne i pedagogiczne dzieci młodzieży oraz opiniowanie w zakresie: oceny rozwoju psychoruchowego; funkcjonowania intelektualnego
Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
ROCZNY PLAN PRACY. Poradni Psychologiczno Pedagogicznej we Wrześni. w roku szkolnym 2016/2017
PPP.0350.02.2015.IS Września, dnia 12.09.2016r. ROCZNY PLAN PRACY Poradni Psychologiczno Pedagogicznej we Wrześni w roku szkolnym 2016/2017 Sformułowany w oparciu o: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole Obowiązujące przepisy prawne 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.). 2. Rozporządzenie Ministra
PLAN PRACY Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białogardzie na rok szkolny
PLAN PRACY Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białogardzie na rok szkolny 2018-2019 ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN I. Diagnozowanie prowadzone w szczególności w celu określenia indywidualnych
w Proszowicach OFERTA W DZIEDZINIE PSYCHOEDUKACJI, PROFILAKTYKI, DIAGNOZY I TERAPII
PORADNIA PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA w Proszowicach OFERTA W DZIEDZINIE PSYCHOEDUKACJI, PROFILAKTYKI, DIAGNOZY I TERAPII na rok szkolny 2018/2019 dla nauczycieli, rodziców, dzieci i młodzieży PORADNIA
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ GIMNAZJUM
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ GIMNAZJUM Al. Jana Pawła II 21 010 Łęczna tel/fax: 81 462 25 89 www.pppleczna.pl e-mail:ppp.leczna@op.pl Rok szkolny 2015/2016 W roku szkolnym 2015/2016
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO 1. Dla dzieci: Propozycje do zrealizowania na terenie przedszkoli: A. Badania przesiewowe logopedyczne 3-6-latków oraz 3 i 4-latków.
SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU
SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r.w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Lp. TEMATYKA ZAJĘĆ FORMA I MIEJSCE REALIZACJI 1 Program usprawniania technik uczenia się
Oferta dla dzieci i uczniów w roku szkolnym 2017/2018 Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Białej Podlaskiej ul. Waryńskiego 3 proponuje następujące formy wspierania: Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna
Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:
Opracowała Ewa Materka, psycholog Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej Budowanie systemu wsparcia oraz organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZAWIERCIU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZAWIERCIU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 w oparciu o: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania
Oferta szkoleń. na rok szkolny 2017/2018
Oferta szkoleń Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr 3 w Krakowie DLA UCZNIÓW indywidualne formy pomocy na rok szkolny 2017/2018 badania, diagnoza psychologiczno- pedagogiczna, opieka postdiagnostyczna,*
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu I. Zasięg terytorialny Poradni Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu od roku 2000 świadczy usługi w zakresie diagnozy, profilaktyki, doradztwa i
Pomoc Psychologiczno Pedagogiczna w szkole, przedszkolu i placówce - po zmianach. Marzena Kozłowska
Pomoc Psychologiczno Pedagogiczna w szkole, przedszkolu i placówce - po zmianach. Marzena Kozłowska W prezentacji czerwoną czcionką zaznaczono najnowsze zmiany w przepisach. Obowiązujące przepisy prawa
Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym
Procedura psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym
PLAN PRACY PORADNI W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 KAŻDY UCZEŃ MA SZANSĘ NA SUKCES TEMATYKA
PLAN PRACY PORADNI W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 KAŻDY UCZEŃ MA SZANSĘ NA SUKCES ZADANIA TEMATYKA Diagnoza dzieci przedszkolnych i uczniów Diagnoza: Logopedyczna (na terenie PPP i przesiewowa na terenie przedszkoli
Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym
Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym Słupca, 12 kwietnia 2012r. Rola poradni psychologicznopedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci
Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.
Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia
PODSTAWOWE INFORMACJE O ORGANIZACJI PRACY PORADNI 2016/2017
PORADNIA PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNA w Proszowicach ul. Kolejowa 10, 32-100 Proszowice tel./fax.: 12 307 03 36 strona internetowa: www.poradnia.proszowice.edu.pl e-mail: poradniapsychologiczna1@ wp. pl
Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 wwarszawie
Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 wwarszawie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tj. Dz. U.
Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.
Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie Karolina Szeliga Regulacje prawne uczenia się dzieci ze specjalnymi potrzebami
Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Lipnie na rok szkolny 2014/2015
Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Lipnie na rok szkolny 2014/2015 Wszystkie osoby zainteresowane udziałem w proponowanych formach pomocy: szkoleniach, warsztatach, prelekcjach prosimy o kontakt
ZASADY ORGANIZACJI POMOCY. 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole organizuje dyrektor.
PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH IM. JANA PAWŁA II W GRYFOWIE ŚLĄSKIM Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji
PLAN PRACY. Poradni Psychologiczno Pedagogicznej we Wrześni. w roku szkolnym 2014/2015
PPP.0320.01.2014.ET załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej nr 8/2014 z dnia 15.09.2014 roku. PLAN PRACY Poradni Psychologiczno Pedagogicznej we Wrześni w roku szkolnym 2014/2015 Sformułowany w oparciu
PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 6 IM. MACIEJA RATAJA W EŁKU
PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 6 IM. MACIEJA RATAJA W EŁKU Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013
ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata
ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH Krakowska Małgorzata REGULACJE PRAWNE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z
Uchwała Nr 3/ 2011 Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Aleksandrowie Kujawskim z dnia 28 stycznia 2011r.
Uchwała Nr 3/ 2011 Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Aleksandrowie Kujawskim z dnia 28 stycznia 2011r. w sprawie wprowadzenia zmian w Statucie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
Regulamin. organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Ulhówku
Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Ulhówku Szkoła Podstawowa im. Stanisława Staszica w Ulhówku udziela i organizuje uczniom uczęszczającym do szkoły, ich rodzicom
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PROSZOWICACH W DZIEDZINIE PSYCHOEDUKACJI I PROFILAKTYKI I TERAPII
PORADNIA PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNA w Proszowicach ul. Kopernika 6A, 32-100 Proszowice tel./fax.: 12 386 12 93 strona internetowa: poradnia.proszowice.edu.pl e-mail: poradniapsychologiczna1 OFERTA PORADNI
OFERTA ZESPOŁU PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNYCH
OFERTA ZESPOŁU PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNYCH ROK SZKOLNY 2015/2016 1 DZIAŁ LOGOPEDYCZNY 1. Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka od urodzenia do momentu podjęcia przez dziecko obowiązku szkolnego:
SZKOLNY ZESPÓŁ DO SPRAW SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW - PLAN PRACY -
SZKOLNY ZESPÓŁ DO SPRAW SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW - PLAN PRACY - I. W skład zespołu wchodzą nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, wychowawcy klas, pedagog szkolny oraz
Raport z ewaluacji. Efekty działalności dydaktycznej wychowawczej i opiekuńczej oraz innej. działalności statutowej.
Raport z ewaluacji Obszar : Efekty działalności dydaktycznej wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Starogardzie Gdańskim. Zespół sporządzający
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Salezjańskich w Sokołowie Podlaskim
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Salezjańskich w Sokołowie Podlaskim Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych.
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych. Podstawy prawne: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
Załącznik do protokołu z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia 28 września 2015 r.
1 Załącznik do protokołu z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia 28 września 2015 r. Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki
POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA
POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 15 W ŻORACH Żory, 10 września 2018 r. Opracowały: Agnieszka Adamczyk Agnieszka Fajkier ORGANIZACJA I UDZIELANIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ
Uwagi. Uwzględnienie Diagnozy funkcjonalnej
(Dz.U. 2013 poz. 532) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach
R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia r.
Projekt z dnia 20 kwietnia 2017 r. R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia.. 2017 r. w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy
Regulamin. organizacji pomocy. psychologiczno-pedagogicznej. w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka. w Warszawie
Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka w Warszawie Szkoła Podstawowa nr 1 im. Gustawa Morcinka w Warszawie udziela i organizuje uczniom uczęszczającym
ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE
ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE na podstawie - Rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej z dnia 17 listopada 2010 w sprawie zasad udzielania
Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ul.c.k.norwida 2a tel. 0 81 751 52 36 21-040 Świdnik fax. 0 81 759 15 10 e-mail: info@poradnia.swidnik.
ROK SZKOLNY 2015/2016 OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU I. Badania psychologiczne i pedagogiczne dzieci młodzieży oraz opiniowanie w zakresie: oceny rozwoju psychoruchowego; funkcjonowania
4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.
Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Zawadce Osieckiej Na podstawie : - ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013 r. w
Regulamin organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej
Załącznik do Zarządzenie Dyrektora Nr 4/2013 z dnia 2.09.2013 r. Regulamin organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej Szkoła Podstawowa nr 29 w Rybniku przy Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 4 w Rybniku,
PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie
PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013
LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO
LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO Pracownia jest wpisana do rejestru niepublicznych szkół i placówek Starosty Suskiego pod numerem
PORADNIĘ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM
Strategia wspierania szkół i placówek powiatu starogardzkiego w roku szkolnym 2017/2018 przez PORADNIĘ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji
PROCEDURA DOTYCZĄCA ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU
PROCEDURA DOTYCZĄCA ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Białogardzie 78-200 Białogard, ul. Dworcowa 2 tel/fax (094)312 25-96, kom. 515
1. Zadania Działu Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego.
Załącznik Nr 1 ZADANIA DZIAŁÓW Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Międzyrzeczu realizuje swoje zadania w następujących działach pracy: 1. Dział Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego, w skrócie PDW,
Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni
Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
Cele i zadania Miejskiego Zespołu Poradni. Psychologiczno- Pedagogicznych w Kielcach
Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Pedagogicznych 25-729 Kielce, ul. Urzędnicza 16 tel. sekretariat 41 367 67 28 fax 41 367 69 51, mzppp1@wp.pl, www.mzppp.pl Cele i zadania Miejskiego Zespołu Poradni
Oferta Miejskiej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Krośnie na rok szkolny:
MIEJSKA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA W KROŚNIE ul. Lewakowskiego 14 tel/fax: 13 43 20519 www. mpppkrosno.pl email: mppp-krosno@wp.pl Oferta Miejskiej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Krośnie
1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej
Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół nr 33 w Warszawie 1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej 2. Organizacja zajęć edukacyjnych wspomagających KIPU Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA
Zadania szkół, poradni
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie Zadania szkół, poradni w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. Piaseczno, 22 lutego 2016 r. Podstawy prawne doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Przedszkolu w Niechlowie
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Przedszkolu w Niechlowie Podstawy prawne : 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie Podstawy prawne : 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w
ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLSCE. Katarzyna Szczepkowska-Szczęśniak
ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLSCE Katarzyna Szczepkowska-Szczęśniak Cel wystąpienia: Omówienie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
Procedura w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 50 z Oddziałami Integracyjnymi im.
Procedura w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 50 z Oddziałami Integracyjnymi im. Świętej Jadwigi Królowej Polski w Białymstoku Białystok, 2017
Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie
Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tj. Dz. U.
Szanowni Państwo! Rodzice, Nauczyciele Drodzy Uczniowie,
Szanowni Państwo! Rodzice, Nauczyciele Drodzy Uczniowie, Pragnę przedstawić Państwu Biuletyn Informacyjny Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Pułtusku, w którym znajdziecie ofertę działań w zakresie
KOMPETENCJE I ZADANIA W ZAKRESIE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ
ZAŁĄCZNIK NR 2 DO STATUTU SZKOŁY KOMPETENCJE I ZADANIA W ZAKRESIE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W Szkole Podstawowej Nr 341 im. Twórców Literatury Dziecięcej w Warszawie
Organizowanie i udzielanie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Bytowie
Organizowanie i udzielanie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Podstawy prawne - rozporządzenia: 1. GIMNAZJA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE WYDANE NA PODSTAWIE USO
Przedszkoh nr 2 w Jelczu-Lasko w i c a c h Jelcz-Laskowice, ul. Liliowa 3 NIP , REGON
Przedszkoh nr 2 w Jelczu-Lasko w i c a c h 55-220 Jelcz-Laskowice, ul. Liliowa 3 NIP 9121926483, REGON 380473273 POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA UDZIELANA DZIECIOM PRZEZ NAUCZYCIELI PODCZAS PRACY W GRUPIE
PRACOWNIE PORADNI PSYCHOLOGICZN0 PEDAGOGICZNEJ W ZABRZU ROK SZKOLNYM
PRACOWNIE PORADNI PSYCHOLOGICZN0 PEDAGOGICZNEJ W ZABRZU ROK SZKOLNYM 2019-2020 KOORDYNATOR PRACOWNI mgr Magdalena Łukasik psycholog mgr Katarzyna Pankiewicz psycholog mgr Sonia Skrętkowska psycholog mgr
Rola poradni psychologiczno-pedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci i młodzieży
Rola poradni psychologiczno-pedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci i młodzieży Mirosław Boczar Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 w Szczecinie 1.1 Publiczne
ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO
ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. (Dz.U. 1991 nr 95 poz.425 z późn. zm.) 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.
Oferta placówki w roku szkolnym 2011/2012
Oferta placówki w roku szkolnym 2011/2012 PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA 77 300 Człuchów, ul. Szczecińska 20 tel./fax 59 83 411 33, email: poradnia@ppp.czluchow.org.pl http://www.ppp.czluchow.org.pl
REGULAMIN w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych we Włocławku
Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 1 dyrektora szkoły z dnia 30 sierpnia 2013 r. REGULAMIN w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych we Włocławku
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna ul. Mątewska 17, 88-100 Inowrocław tel/fax 52 359 22 66, e-mail: ppp-ino@o2.pl, www.poradnia.inowroclaw.info Zapraszamy szkoły, przedszkola i inne placówki oświatowo-wychowawcze
VI spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych
VI spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych Bezpośrednia praca z uczniem w ramach obowiązkowego wymiaru godzin pracy nauczyciela Sulejówek, 11 grudnia 2018
POMOC PEDAGOGICZNA W SZKOŁACH I INNYCH PLACÓWKACH
POMOC PEDAGOGICZNA W SZKOŁACH I INNYCH PLACÓWKACH SZKOŁY I PLACÓWKI WYCHOWAWCZE UDZIELAJĄ I ORGANIZUJĄ POMOC WSPÓŁPRACUJĄC Z: 1. Rodzicami 2. Nauczycielami 3. Poradniami 4. Innymi szkołami 5. Innymi podmiotami
Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie. 1. Zasady organizacji pomocy
Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie
ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ŚWIETLE PRZEPISÓW PRAWA OŚWIATOWEGO. Spotkanie z Rodzicami 17 września 2018 r.
ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ŚWIETLE PRZEPISÓW PRAWA OŚWIATOWEGO Spotkanie z Rodzicami 17 września 2018 r. PRZEPISY PRAWA OŚWIATOWEGO Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe
Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w szkole. Stan prawny: październik 2017r.
Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w szkole Stan prawny: październik 2017r. Przepisy prawa określające zasady udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkole (kluczowe) Ustawa z dnia 14 grudnia
Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego
Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Katarzyna Staszczuk DYREKTOR PP P w Ostrołęce Publiczna placówka
Podstawa prawna: Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu
PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W NIEPUBLICZNYM PRZEDSZKOLU NR 3 WESOŁY SMYK W CHODZIEŻY DLA DZIECI, KTÓRE NIE POSIADAJĄ ORZECZENIA O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO Podstawa
Opracowała: Monika Haligowska
Kwalifikacja i orzekanie odnośnie dzieci niezdolnych do nauki w szkołach masowych. Podstawy prawne, rola psychologa, rola poradni w kwalifikowaniu do szkół specjalnych. Opracowała: Monika Haligowska Podstawy