Wyniki ewaluacji wewnętrznej z 2012 roku

Transkrypt

1 Wyniki ewaluacji wewnętrznej z 2012 roku

2 Wstęp Przedstawiamy wyniki ewaluacji szkoleo dla dyrektorów placówek oświatowych. Szkolenia są prowadzone przez Erę Ewaluacji partnera Ośrodka Rozwoju Edukacji i Uniwersytetu Jagiellooskiego w ramach projektu Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap III. Tematyka szkoleo: Rola dyrektora w ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej (zakres odpowiedzialności i delegowanie zadao) Wykorzystywanie ewaluacji w: - Planowaniu i realizacji procesów uczenia się uczniów i nauczycieli - Planowaniu działao rozwijających szkołę /placówkę - Umiejętnym wykorzystaniu istniejących zasobów - Skutecznym i twórczym zarządzaniu szkołą - Efektywne metody prowadzenia ewaluacji wewnętrznej - Wymagania paostwa w rozwoju szkoły/placówki

3 Cele ewaluacji Celem badania było poznanie: poziomu osiągania rezultatów szkolenia poziomu użyteczności szkolenia dla uczestników opinii uczestników na temat organizacji szkolenia Kryteria ewaluacji Adekwatnośd rozumiana jako spójnośd pomiędzy tematyką szkolenia i przekazywaną wiedzą a możliwością jej praktycznego zastosowania i wyskorzystania w szkołach i innych placówkach Użytecznośd rozumiana jako przydatnośd szkoleo i poruszanej tematyki do pracy dyrektorów w placówkach Skutecznośd rozumiana jako skutecznośd osiągania celu, jakim jest pogłębianie wiedzy uczestników i ich przygotowanie do przeprowadzania ewaluacji wewnętznej

4 WYNIKI Uczestnicy wszystkich szkoleo dla dyrektorów placówek edukacyjnych na bardzo wysokim poziomie oceniają przydatnośd zdobytej wiedzy. Szczególnie użyteczne są dla dyrektorów treści związane z planowaniem i projektowaniem ewaluacji, efektywnymi metodami, zespołowym planowaniem badania oraz rolą dyrektora w ewaluacji wewnętrznej. Dyrektorzy znacznie lepiej oceniają swoje przygotowanie po szkoleniach niż przed. Szkolenia są skuteczne w zakresie podnoszenia wiedzy dyrektorów na temat prowadzenia ewaluacji wewnętrznej. Dyrektorzy biorący udział w szkoleniach bardzo dobrze oceniają przygotowanie merytoryczne trenerów oraz ich umiejętności przekazywania wiedzy. Pracę ułatwiała uczestnikom miła atmosfera podczas szkoleo oraz cechy prowadzącego, zarówno jego umiejętności trenerskie, jak i merytoryczna wiedza nt ewaluacji. Pracę ułatwiały również stosowane przez trenerów metody oraz przekazane materiały.

5 WYNIKI Najistotniejsza dla uczestników szkoleo była możliwośd zdobycia i usystematyzowania wiedzy oraz poznanie nowych metod i technik badawczych, które mogą wykorzystad w ewaluacji wewnętrznej. Dyrektorzy przyznają, że trudnością dla nich była duża intensywnośd zajęd i koniecznośd przyswojenia wielu informacji w krótkim czasie. Stosunkowo często pojawiała się więc propozycja wydłużenia szkoleo, aby nieco zmniejszyd ich intensywnośd. Respondenci najczęściej proponują, aby podobne szkolenia dla dyrektorów były organizowane częściej oraz szkolenia z ewaluacji były przeznaczone dla dużej liczby nauczycieli.

6 Rozkład odpowiedzi na pytanie ankiety: Proszę dokonać oceny różnych aspektów szkolenia na skali 1 5, gdzie 1 oznacza najniższą ocenę, a 5 najwyższą. Przydatnośd zdobytej wiedzy w pracy zawodowej, N=2246 1,8% 0,3% 7,6% 34,6% 55,7% 0,8% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% brak danych

7 Na ile szkolenie jest, Pani/Pana zdaniem przydatne w Pani/Pana pracy w placówce? Prosimy odnieśd się do wymienionych zagadnieo: Prosimy dokonad oceny na skali 1-5, gdzie 1 oznacza, że szkolenie jest przydatne w bardzo niewielkim stopniu, a 5 w bardzo dużym stopniu. N=367 Zachęcanie nauczycieli do wykorzystywania ewaluacji w codziennej pracy 1,9% 8,4% 34,3% 53,4% 1,9% Unikanie zbiurokratyzowania ewaluacji wewnętrznej 3,3% 12,3% 30,0% 52,6% 1,6% Zbieranie przydatnych informacji podczas ewaluacji wewnętrznej 1,4% 6,3% 32,2% 58,9% 1,4% Zespołowe planowanie ewaluacji wewnętrznej 2,2% 6,5% 32,2% 58,0% 1,1% Realizacja działao w szkole/ placówce z wykorzystaniem ewaluacji 0,8% 9,0% 38,4% 51,0% 0,8% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% brak danych

8 Proszę dokonad oceny różnych aspektów szkolenia na skali 1 5, gdzie 1 oznacza najniższą ocenę, a 5 najwyższą N=2246 metody pracy na szkoleniu 5,4% 28,3% 64,6% 1,1% przygotowanie merytoryczne trenerki/trenera 2,0% 11,5% 86,0% 0,9% umiejętnośd przekazywania wiedzy 3,9% 16,2% 78,6% 1,1% 0% 20% 40% 60% 80% 100% brak danych

9 Zapraszamy na szkolenia Dodatkowe informacje możecie Państwo uzyskać wysyłając mail z pytaniem na adres: npseo@eraewaluacji.pl lub u koordynatorki Projektu: Karoliny Sobczyk: tel Kolejne edycje szkolenia będą prowadzone do połowy 2015 r. O ich terminach będziemy Państwa informować. Zapraszamy do odwiedzania stron: