12 Ocena ucznia z zachowania.

Transkrypt

1 12 Ocena ucznia z zachowania. 1. Ocena zachowania powinna uwzględniać: kulturę osobistą, wywiązywanie się z obowiązków ucznia, funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym (stosunek do kolegów i pracowników szkoły), wykazywanie się działaniami na rzecz społeczności szkolnej, dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, dbałość o piękno mowy ojczystej, dbanie o honor i tradycje narodowe i szkolne, podejmowanie innych pozytywnych działań. 2. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na oceny klasyfikacyjne zachowania. 3. W kl. I III ocena z zachowania ma charakter opisowy. 4. W kl. IV VI ocenę z zachowania śródroczną i roczną ustala wychowawca klasy po uzyskaniu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia, a także po przeliczeniu punktów otrzymanych w ciągu całego semestru/roku szkolnego. 5. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. 6. Punkty zdobywane przez ucznia przelicza się na oceny z zachowania zgodnie z proporcją: wzorowe (wz.) +200p. i powyżej bardzo dobre (bdb.) +199p. +120p. dobre (db.) +119p. +40p. poprawne (popr.) +39p. -40p. nieodpowiednie (ndp.) -41p. -140p. naganne (ng.) -141p. i poniżej 7. Niezależnie od ilości zdobytych punktów dodatnich, oceny wzorowej nie może otrzymać uczeń, który uzyskał 8 punktów ujemnych, a oceny bardzo dobrej uczeń, który uzyskał 18 punktów ujemnych w danym semestrze. 8. Obowiązkiem każdego wychowawcy i nauczyciela szkoły jest systematyczne dokonywanie wpisów punktów dodatnich i ujemnych w dzienniku elektronicznym Librus. 9. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.

2 10, Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. 13 Zasady ustalania oceny semestralnej/rocznej (końcowej) zachowania ucznia. 1. Obowiązkiem nauczyciela wychowawcy klasy jest zapoznanie uczniów i ich rodziców ze szczegółowymi kryteriami oceniania zachowania uczniów we wrześniu w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy oraz na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym. 2. Dokumentację dotyczącą zapoznania uczniów z kryteriami oceniania zachowania stanowi wpis w dzienniku lekcyjnym (temat gddw), w przypadku zebrania z rodzicami notatka w dzienniku lekcyjnym i podpisana przez rodziców karta informacyjna. 3. Wychowawca klasy ustala ocenę zachowania śródroczną i roczną (końcową) ucznia po konsultacji z zespołem oddziałowym i innymi pracownikami szkoły. Liczba zdobytych punktów nie jest jedynym kryterium branym pod uwagę przy wystawianiu oceny zachowania. 4. Ocenę klasy przeprowadza się w następujący sposób - uczniowie dokonują oceny, która zostaje przeliczona na punkty, a ich wartość dopisana do liczby punktów uzyskanych przez ucznia: a) ocenie wzorowej przypisuje się 5 punktów, b) ocenie bardzo dobrej 3 punkty, c) ocenie dobrej 2 punkty, d) ocenie poprawnej 0 punktów, e) ocenie nieodpowiedniej -3 punkty, f) ocenie nagannej -5 punktów. 5. Przy wystawianiu ocen semestralnych, rocznych (końcowych) z zachowania każdy uczeń dokonuje samooceny, która również zostaje przeliczona na punkty zgodnie z punktacją zawartą powyżej, w pkt Ocenie klasy nie podlega uczeń spełniający swój obowiązek szkolny w formie nauczania indywidualnego. 7. Przewidywaną ocenę z zachowania wychowawca podaje do wiadomości uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) na miesiąc przed zakończeniem semestru / roku szkolnego w formie pisemnej. 8. Nauczyciele wychowawcy dokonują podsumowania zdobytych przez ucznia punktów na tydzień przed Radą Klasyfikacyjną w danym semestrze roku szkolnego. 9. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z zastrzeżeniem 13 pkt 8.

3 10. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do siedmiu dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych w formie pisemnej. 11. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor lub nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze, jako przewodniczący komisji. b) wychowawca klasy. c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w klasie. d) pedagog szkoły. Dopuszcza się w szczególnych przypadkach obecność: a) psychologa. b) przedstawiciela SU. c) przedstawiciela RR. 12. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od wcześniej ustalonej oceny przez wychowawcę. 13. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 14. Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera: a) skład i termin posiedzenia komisji. b) wynik głosowania. c) ustaloną ocenę zachowania z uzasadnieniem. 15. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 16. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 14 Szczegółowe kryteria ocen z zachowania. 1. W trakcie semestru uczeń gromadzi punkty dodatnie i ujemne, które są wpisywane do dziennika elektronicznego Librus.

4 2. Punkty zdobywane przez ucznia są jawne. Informacji o stanie zdobytych punktów udziela przynajmniej 2 razy w trakcie semestru wychowawca klasy w ramach gddw. 3. Szczegółowe ustalenia dotyczące punktów dodatnich. LP KRYTERIA OCENY OSOBA REJESTRUJĄCA LICZBA PUNKTÓW CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENY 1 Systematycznie i punktualnie uczęszcza na Wychowawca 5 Raz w semestrze zajęcia. 2 Dotrzymuje terminów (biblioteka, Wychowawca 2 Raz w semestrze usprawiedliwienia). 3 Wywiązuje się z zadań powierzonych lub Wychowawca 5 Raz w semestrze podjętych dobrowolnie. 4 Osiąga wyniki w nauce na miarę możliwości. Wychowawca 10 Raz w semestrze 5 Odrabia prace domowe. Wychowawca max.5 Raz w semestrze 6 Kulturalnie zachowuje się w szkole i poza Wychowawca 5 Raz w miesiącu szkołą. 7 Nie używa wulgaryzmów, dba o kulturę słowa. Wychowawca 2 Raz w miesiącu 8 Dba o higienę osobistą i estetykę wyglądu Wychowawca 2 Raz w miesiącu (odpowiedni strój, brak makijażu). 9 Jest koleżeński, życzliwy. Wychowawca 2 Raz w miesiącu 10 Aktywnie pełni funkcje w szkole. Opiekun max.20 Raz w semestrze 11 Aktywnie pełni funkcje w klasie (samorząd, Wychowawca max.10 Raz w semestrze dyżury, dbałość o wygląd klasy). 12 Szanuje mienie szkoły oraz cudzą własność. Wychowawca 15 Raz w semestrze 13 Pomaga w czasie szkolnych imprez. Wych. i n-le odp. 2 Każdorazowo za organizację 14 Pomaga innym (np. kolegom w nauce). Wychowawca max.20 Raz w semestrze 15 Przebywa na terenie szkoły w czasie zajęć i Wychowawca 5 Raz w semestrze przerw. 16 Przestrzega zasad bezpieczeństwa oraz Wychowawca 5 Raz w miesiącu regulaminów w szkole i poza szkołą (wycieczki, regulamin pracowni, zachowanie podczas przerw). 17 Nie stosuje przemocy fizycznej Wychowawca 2 Raz w miesiącu i psychicznej. 18 Interweniuje w sytuacjach zagrożenia Wychowawca 10 Raz w semestrze (zawiadamia dorosłą osobę). 19 Okazuje szacunek innym. Wychowawca 10 Raz w semestrze 20 Jest uczciwy, prawdomówny. Wychowawca 10 Raz w semestrze 21 Na lekcjach zachowuje się zgodnie z ustalonymi zasadami. 22 Prezentuje prawidłowa postawę podczas uroczystości szkolnych. Wychowawca 5 Raz w miesiącu Wychowawca po konsultacji z n-lem opiekującym się 2 Każdorazowo

5 23 Osiąga sukcesy w szkolnych konkursach i zawodach sportowych (laureat, finalista). 24 Reprezentuje szkołę w konkursach i zawodach sportowych. 25 Osiąga sukcesy w międzyszkolnych konkursach i zawodach sportowych (laureat, finalista). 26 Bierze udział w akcjach charytatywnych, zbiórkach. 27 Osiąga znaczące postępy w zachowaniu (podejmuje wysiłek w pracy nad sobą)*. klasą Nauczyciel przedmiotu/ opiekun Nauczyciel Przedmiotu/ opiekun Nauczyciel Przedmiotu/ opiekun 2 (max.10) Każdorazowo 2 Każdorazowo 5 (max. 20) Każdorazowo Wychowawca max.5 Raz w semestrze Wychowawca max.20 Raz w semestrze *Im wcześniej i skuteczniej uczeń dokonuje poprawy swojego zachowania, tym większą liczbę punktów otrzymuje. 4. Szczegółowe ustalenia dotyczące punktów ujemnych. LP KRYTERIA OCENY OSOBA REJESTRUJĄCA LICZBA PUNKTÓW CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENY 1 Posiadanie i spożywanie używek (alkohol, Wychowawca -20 Każdorazowo narkotyki, papierosy). 2 Fałszerstwo dokumentów (dziennik, Wychowawca -20 Każdorazowo dzienniczek, usprawiedliwienia). 3 Bójka, pobicia. Wychowawca -30 Każdorazowo 4 Kradzież, wyłudzenie pieniędzy. Wychowawca -20 Każdorazowo 5 Aroganckie zachowanie w stosunku do Nauczyciel -5 Każdorazowo nauczyciela. 6 Niewykonanie poleceń nauczyciela. Nauczyciel -5 Każdorazowo 7 Lekceważący stosunek do nauczycieli, Nauczyciel -5 Każdorazowo uczniów i innych pracowników szkoły. 8 Niszczenie rzeczy kolegów i koleżanek, Nauczyciel -5 Każdorazowo sprzętu szkolnego, inne dewastacje. 9 Wulgarne słownictwo, ubliżanie innym. Nauczyciel -5 Każdorazowo 10 Wychodzenie poza teren szkoły w trakcie Nauczyciel -5 Każdorazowo pobytu w szkole. 11 Ucieczka z zajęć. Wychowawca -10 Każdorazowo 12 Przeszkadzanie na lekcji. Nauczyciel -2 Każdorazowo 13 Używanie telefonu na lekcji. Nauczyciel -2 Każdorazowo 14 Spóźnianie się na lekcje. Wychowawca max.-5 Raz w semestrze 15 Brak dzienniczka, karty ocen, brak innych Wychowawca -5 Raz w semestrze istotnych dokumentów. 16 Niezgodny ze statutem strój i makijaż. Wychowawca -2 Raz w miesiącu

6 17 Brak zmiany obuwia. Wychowawca -2 Raz w miesiącu 18 Bezpodstawne przebywanie w szatni, toaletach, korytarzu II piętra, innych miejscach, które nie są nadzorowane przez pracowników szkoły. 19 Niewłaściwa postawa podczas uroczystości szkolnych. 20 Stwarzanie zagrożenia poprzez swoje zachowanie na terenie szkoły (bieganie, popychanie, niebezpieczne zabawy). 21 Nieoddanie książek do biblioteki szkolnej, innych sprzętów należących do szkoły. Wychowawca max.-5 Raz w miesiącu Wychowawca po konsultacji z n-lem opiekującym się klasą -2 Każdorazowo Wychowawca -5 Raz w miesiącu Wychowawca -5 Raz w semestrze 22 Godziny nieusprawiedliwione. Wychowawca -1/godz. Raz w semestrze 23 Niewłaściwy stosunek do obowiązków Wychowawca -10 Raz w semestrze szkolnych (takich jak nauka na miarę możliwości, odrabianie prac domowych, dotrzymywanie terminów), niewywiązywanie się z nich. 24 Znęcanie się psychiczne i fizyczne. Nauczyciel -10 Każdorazowo 25 Brak reakcji na sytuacje zagrażające zdrowiu i Nauczyciel -10 Każdorazowo bezpieczeństwu. 26 Rejestrowanie dźwięku i obrazu nauczycieli, Nauczyciel -10 Każdorazowo uczniów i innych pracowników szkoły bez ich zgody. 27 Rażące zachowania w szkole i poza nią. Wychowawca max.-50 Każdorazowo 5. Punkty rejestrowane raz w miesiącu/raz w semestrze wpisywane są do dziennika elektronicznego Librus przez wychowawcę po konsultacji z innymi pracownikami szkoły. 6. W przypadku rażącego naruszenia regulaminu szkolnego albo wyraźnej poprawy, wychowawca może podwyższyć lub obniżyć ocenę z zachowania, niezależnie od liczby zdobytych punktów czy oceny zespołu oddziałowego.