ANKIETA OCENY PROWADZĄCEGO PRZEDMIOT 2014/2015

Transkrypt

1 Dział Jakości i Akredytacji ANKIETA OCENY PROWADZĄCEGO PRZEDMIOT 04/05 Raport zbiorczy

2 Spis treści Wprowadzenie... Zbiorcze zestawienie wyników oceny nauczycieli akademickich Uniwersytetu Rzeszowskiego... 3 Zestawienie ocen nauczycieli akademickich w podziale na wydziały i instytuty... 8 Pytanie - Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu... 8 Pytanie - Rzetelne i sprawiedliwe ocenianie, zgodnie z podanymi wcześniej wymaganiami... Pytanie 3 - Punktualność rozpoczynania zajęć... 4 Pytanie 4 - Merytoryczne przygotowanie do zajęć... 7 Pytanie 5 - Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału... 0 Pytanie 6 - Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć... 3 Pytanie 7 - Wyjaśnienie wątpliwości, niejasności pojawiających się w trakcie zajęć... 6 Pytanie 8 - Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia... 9 Pytanie 9 - Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu... 3 Pytanie 0 - Życzliwe podejście do studentów Pytanie - Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji Spis Tabel... 4 Spis Wykresów... 4

3 Wprowadzenie Podobnie jak w poprzednich latach, w roku akademickim we wszystkich jednostkach organizacyjnych Uniwersytetu Rzeszowskiego w oparciu o Ankietę oceny prowadzącego przedmiot dokonano oceny nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne. W ramach badania jakości kształcenia w jednostkach dydaktycznych Uniwersytetu Rzeszowskiego wśród studentów została przeprowadzona anonimowa Ankieta oceny prowadzącego przedmiot obejmująca wieloaspektową ocenę wszystkich etatowych pracowników prowadzących zajęcia w roku akademickim Ocena pracy nauczycieli akademickich dokonywana była osobno w odniesieniu do każdego prowadzonego przez nich przedmiotu. Dla każdego z wykładanych przedmiotów studenci oceniali pracę wykładowców w następujących aspektach: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu, Rzetelne i sprawiedliwe ocenianie, zgodnie z podanymi wcześniej wymaganiami, Punktualność rozpoczynania zajęć, Merytoryczne przygotowanie do zajęć, Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału, Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć, Wyjaśnienie wątpliwości/ niejasności pojawiających się w trakcie zajęć, Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia, Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu, Życzliwe podejście do studentów, Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji. Oceniając pracę wykładowców studenci posługiwali się szkolną, pięciopunktową skalą ocen, gdzie: oznaczało ocenę bardzo złą; oznaczało ocenę złą; 3 oznaczało ocenę dostateczną; 4 oznaczało ocenę dobrą; 5 oznaczało ocenę bardzo dobrą; W każdym pytaniu respondent miał również możliwość wskazania odpowiedzi: Nie wiem, nie mam zdania.

4 Ocena każdego z wykładowców została przeprowadzona w oparciu o trzyetapową procedurę. W pierwszym kroku na podstawie danych zebranych za pomocą Ankiety obliczono średnią arytmetyczną ocen dla każdego przedmiotu prowadzonego przez etatowego pracownika danej jednostki. Następnie, w oparciu o ogół ankiet dotyczących różnych przedmiotów wykładanych przez jednego pracownika obliczono łączną średnią ocen tego pracownika (określaną, jako średnia ogólna pracownika). Wszystkie średnie wyliczane były osobno dla każdego z jedenastu analizowanych aspektów pracy. W trzecim i ostatnim kroku uzyskane średnie ogólne zostały przeliczone w celu osiągnięcia uproszczonej skali ocen, pozwalającej na dokonywanie porównań pomiędzy jednostkami. Przeliczenia ogólnej średniej każdego pracownika na uproszczoną ocenę dokonano zgodnie z przedziałami zaprezentowanymi w tabeli nr. Lp. Średnia ogólna pracownika Uproszczona ocena pracownika. Od,00 do,59 Ocena bardzo zła (,0). Od,60 do,59 Ocena zła (,0) 3. Od,60 do 3,59 Ocena dostateczna (3,0) 4. Od 3,60 do 4,59 Ocena dobra (4,0) 5. Od 4,60 do 5,00 Ocena bardzo dobra (5,0) Tabela Zasady przeliczania średniej oceny z ankiet na uproszczone oceny pracownika W dalszej części raportu zaprezentowano rozkład wyników uzyskanych przez nauczycieli akademickich Uniwersytetu Rzeszowskiego na uproszczonej skali ocen, w podziale na poszczególne wydziały i instytuty uczelni. W trakcie wyliczania średnich pod uwagę brano oceny przekazane z jednostki macierzystej - zatrudniającej danego pracownika. Podczas opracowania niniejszego raportu autor opracowania jak również pracownicy Działu Jakości i Akredytacji nie weryfikowali, czy dostarczone przez jednostki dane obejmują wszystkich etatowych pracowników i czy obejmują wyłącznie etatowych pracowników danej jednostki. Zbiorcze zestawienie wyników oceny nauczycieli akademickich Uniwersytetu Rzeszowskiego Poniżej zaprezentowane zostały zbiorcze zestawienia obejmujące ogólną ocenę wszystkich wykładowców Uniwersytetu Rzeszowskiego na podstawie ogółu zrealizowanych ankiet w podziale na podlegające ocenie aspekty pracy nauczycieli akademickich. Zestawienie powstało na podstawie ankiet wypełnionych przez studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego. Respondenci ocenili za ich pomocą 304 unikalne kombinacje obejmujące wykładowcę i prowadzony przez niego przedmiot. Z uwagi na fakt, że część prowadzących realizuje więcej niż jeden podlegający ocenie przedmiot, liczbę ocenianych nauczycieli oszacowano na nie więcej niż 70 osób. Faktycznie liczba wykładowców może być nieco niższa od szacowanej z uwagi na różny, na poszczególnych wydziałach i instytutach, sposób wypełniania kwestionariuszy zbiorczych (uwaga ta dotyczy przede wszystkim sposobu 3

5 zapisywania stopnia naukowego, imienia lub inicjału i nazwiska nauczycieli). Na etapie analizy danych w wielu przypadkach nie można było jednoznacznie rozstrzygnąć, czy zapisy dotyczą jednej, czy dwóch różnych osób, dlatego w sytuacjach budzących wątpliwości przyjęto, że są to różne osoby i w raporcie zaprezentowano maksymalną liczbę ocenianych wykładowców. Bardzo dobrze Dobrze Dostate cznie Źle Bardzo źle Średnia P. P. Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu Rzetelne i sprawiedliwe ocenianie, zgodnie z podanymi wcześniej wymaganiami 68,8% 9,3%,5% 0,4% 0,0% 4,66 6,3% 36,%,% 0,4% 0,0% 4,58 P.3 Punktualność rozpoczynania zajęć 69,9% 8,3%,5% 0,% 0,0% 4,68 P.4 Merytoryczne przygotowanie do zajęć 66,9% 3,7%,3% 0,0% 0,0% 4,66 P.5 Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału 54,% 4,3% 3,% 0,4% 0,0% 4,50 P.6 Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć 66,% 3,%,5% 0,% 0,0% 4,64 P.7 Wyjaśnienie wątpliwości/ niejasności pojawiających się w trakcie zajęć 60,7% 36,8%,3% 0,% 0,0% 4,58 P.8 P.9 Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu 50,6% 46,3%,8% 0,% 0,0% 4,47 5,8% 45,%,8% 0,3% 0,0% 4,48 P.0 Życzliwe podejście do studentów 67,6% 9,6%,6% 0,% 0,0% 4,64 P. Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji 67,0% 30,%,6% 0,% 0,0% 4,64 Tabela Rozkład odpowiedzi oraz średnia ocena uzyskana w poszczególnych pytaniach kwestionariusza Analizując tabelę numer, warto zauważyć, że żaden z wykładowców w żadnym aspekcie nie został przez studentów oceniony Bardzo źle. Ocenę Złą, w co najmniej jednym z aspektów, studenci przyznali łącznie nauczycielom, w tym 3 z Wydziału Medycznego, po z wydziałów: Matematyczno-Przyrodniczego, Socjologiczno-Historycznego i Wychowania 4

6 Fizycznego oraz po z Wydziału Filologicznego, Wydziału Pedagogicznego i Wydziału Sztuki. Ocena Źle pojawiła się w 0 z ocenianych aspektów pracy wykładowców, co znamienne, jedyną kategorią, w której ocena Źle się nie pojawiła było Merytoryczne przygotowanie do zajęć. Najwięcej negatywnych ocen (po 5 ; 0,4%) pojawiło się w kategoriach Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu; Rzetelne i sprawiedliwe ocenianie, zgodnie z podanymi wcześniej wymaganiami oraz Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału. Cztery oceny negatywne (0,3%) pojawiły się w przypadku Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu. W pozostałych aspektach odnotowano po 3 (0,%) negatywne oceny. Łącznie ocen negatywnych było 37. Ocena Dostateczna pojawiła się w przypadku wszystkich ocenianych aspektów, a jej udział w całości ocen wahał się pomiędzy 3,% w przypadku kryterium Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału do,3% w przypadku Merytorycznego przygotowania do zajęć. Najwięcej, bo 69,9% wskazań Bardzo dobrze uzyskała kategoria Punktualność rozpoczynania zajęć. Najmniej ocen bardzo dobrych (50,6%) wystąpiło w przypadku Inspirowania studentów do samodzielnego myślenia. W przypadku oceny pozytywnej, czyli łącznego potraktowania kategorii Bardzo dobrze i Dobrze najlepiej ocenianym aspektem z niemal 99% wskazań jest Merytoryczne przygotowanie do zajęć. Średnie oceny we wszystkich aspektach pracy wykładowców mieszczą się w przedziale 4,47 do 4,68 pkt. Najwyżej ocenione zostały: Punktualność i Merytoryczne przygotowanie zaś najniżej oceniono Inspirowanie do samodzielnego myślenia i Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu. Analizując średnią ocenę ogółu nauczycieli akademickich Uniwersytetu Rzeszowskiego we wszystkich ocenianych aspektach należy zauważyć, że żaden z pracowników dydaktycznych nie został oceniony Bardzo źle, większość (77 os. ; 59%) uzyskało ocenę Bardzo dobrą, lub ocenę Dobrą (498 os. ; 38,%). Ocenę Dostateczną studenci przyznali zaledwie 3 nauczycielom, co odpowiada,5% wszystkich kombinacji wykładowca/prowadzony przedmiot. Ocenę Złą uzyskało 3 prowadzących, stanowiących łącznie 0,% badanej populacji. Najniżej ocenieni wykładowcy reprezentowali dwa wydziały UR Wydział Medyczny (jedna osoba) i Wydział Matematyczno-Przyrodniczy (dwie osoby). Rozkład średnich ocen we wszystkich ocenianych aspektach prezentuje wykres poniżej. 5

7 Rozkład ocen wykładowców Uniwersytetu Rzeszowskiego ,.5 Bardzo zła Zła Dostateczna Dobra Bardzo dobra Wykres Procentowy rozkład średnich ocen wykładowców Uniwersytetu Rzeszowskiego Analizując oceny wykładowców w jednostkach dydaktycznych Uniwersytetu Rzeszowskiego należy stwierdzić, że wśród wydziałów UR największym odsetkiem prowadzących zajęcia, którzy zostali ocenieni Bardzo dobrze może pochwalić się Centrum Sportu i Rekreacji (8%), Wydział Sztuki (78,3%) oraz Wydział Filologiczny (78,%). Najniższy odsetek nauczycieli z ocenami Bardzo dobrymi wystąpił na Wydziale Ekonomii (35,%), Wydziale Prawa i Administracji (38,6%) oraz Wydziale Wychowania Fizycznego (48,6%). Równocześnie jedynie na tych trzech wydziałach ilość ocen Bardzo dobrych była niższa niż 50%. Biorąc pod uwagę istniejący w ramach wydziałów podział na instytuty zdecydowanie największy odsetek wykładowców ocenionych Bardzo dobrze wystąpił w Instytucie Filologii Angielskiej (86,7%), Instytucie Filozofii (8,4%) oraz Instytucie Filologii Germańskiej (8,8%). Najniższy udział nauczycieli ocenionych Bardzo dobrze zaobserwowano w Instytucie Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu (36,8%), Instytucie Socjologii (4,4%) i Instytucie Archeologii (5,4%). Porównując uzyskane przez wykładowców poszczególnych instytutów wyniki oceny studentów, należy zwrócić uwagę na relatywnie duże rozbieżności w ocenie kadry dydaktycznej. Nauczyciele poszczególnych instytutów wchodzących w skład wydziału uzyskali bardzo odmienne wyniki zarówno, jeśli chodzi o średnią ocenę jak i odsetek ocen Bardzo dobrych. Opisane różnice są największe w przypadku Wydziału Socjologiczno-Historycznego, na którym w Instytucie Filozofii odsetek nauczycieli z oceną Bardzo dobrą wyniósł 8,4% podczas gdy ten sam odsetek wśród wykładowców Instytutu Socjologii dotyczył zaledwie 4,4%. Różnice wynoszącą niemal 40 p.p. należy uznać za bardzo dużą. Nieco mniejsze różnice występują w przypadku Wydziału Medycyny, w ramach którego w Instytucie Położnictwa i Ratownictwa Medycznego niemal 70% wykładowców zostało ocenionych Bardzo dobrze, zaś w Instytucie Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu taką ocenę uzyskało niespełna 37% kadry dydaktycznej. Różnicę wynoszącą 33 p.p. należy uznać za relatywnie dużą. Nieco mniejsze ( p.p.) różnice wystąpiły na Wydziale Filologicznym. Szczegółowe dane prezentuje tabela 3. 6

8 Lp. Wydział Liczba ocenianych pracowników Liczba zrealizowanych ankiet Średnia ocen pracowników Liczba pracowników z oceną Bardzo dobrą Odsetek pracowników z oceną Bardzo dobrą. Centrum Nauki Języków Obcych ,7 40 7,4%. Centrum Sportu i Rekreacji 05 4,86 7 8,0% 3. Wydział Biologiczno- Rolniczy ,6 7 56,3% 4. Wydział Ekonomii , ,% 5. Wydział Filologiczny , ,% Katedra Filologii Rosyjskiej ,7 7 65,4% Instytut Filologii W Germańskiej 064 4,8 8 8,8% tym: Instytut Filologii Polskiej , ,0% Instytut Filologii Angielskiej , ,7% Wydział 6. Matematyczno , ,3% Przyrodniczy 7. Wydział Medyczny , ,0% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu ,4 5 36,8% W Instytut Fizjoterapii ,5 3 53,4% tym: Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego , ,7% 8. Wydział Muzyki ,7 50 7,5% 9. Wydział Pedagogiczny , ,3% 0.. W tym: Wydział Prawa i Administracji Wydział Socjologiczno- Historyczny , ,6% , ,0% Instytut Archeologii 453 4,59 5,4% Instytut Socjologii ,4 8 4,4% Instytut Historii , ,0% Instytut Nauk o Polityce , ,0% Instytut Filozofii ,8 4 8,4%. Wydział Sztuki , ,3% 3. Wydział Wychowania Fizycznego , ,6% 4. Zamiejscowy Instytut Biotechnologii , ,7% Ogółem , ,% Tabela 3 Podsumowanie badania Ankieta Oceny Prowadzącego Przedmiot w podziale na wydziały i instytuty 7

9 Zestawienie ocen nauczycieli akademickich w podziale na wydziały i instytuty Poniżej przedstawiono rozkład odpowiedzi na kolejne pytania kwestionariusza w podziale na poszczególne wydziały i instytuty Uniwersytetu Rzeszowskiego. Uzyskane wyniki zaprezentowano w kolejności odpowiadającej konstrukcji Ankiety oceny pracy prowadzącego przedstawiając rozkłady odpowiedzi uzyskane na poszczególnych wydziałach. W dalszej części analizę pogłębiono prezentując wyniki uzyskane w poszczególnych instytutach wydziałów: Filologicznego, Medycznego i Socjologiczno-Historycznego. Takie podejście umożliwia porównanie pod względem ocenianych kryteriów różnych wydziałów i instytutów Uniwersytetu Rzeszowskiego, a przez to wskazanie mocnych i słabych stron pracującej tam kadry dydaktycznej. Pytanie - Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu W kryterium jasno określonych warunków zaliczenia przedmiotu najlepiej ocenieni zostali wykładowcy Centrum Sportu i Rekreacji uzyskując ponad 90% ocen Bardzo dobrych, i jest to wynik niemal identyczny z uzyskanym w poprzedniej edycji badania. Na drugim miejscu pod względem odsetka ocen Bardzo dobrych uplasował się Wydział Pedagogiczny z 85% wskazań i Centrum Nauki Języków Obcych z wynikiem niższym o p.p. Najmniej ocen Bardzo dobrych odnotowano na Wydziale Prawa i Administracji, nieco ponad 49%, i był to jedyny wydział, na którym najwyższą ocenę uzyskała mniej niż połowa nauczycieli. Oceny umiarkowanie negatywne (Źle) pojawiły się na wydziałach Medycznym (3 os. ; %) i Matematyczno- Przyrodniczym ( os. ; %). Żaden z pracowników nie został oceniony zdecydowanie negatywnie ocena Bardzo źle. 8

10 Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu Centrum Sportu i Rekreacji 0 90 Wydział Pedagogiczny 3 85 Centrum Nauki Języków Obcych 6 84 Wydział Filologiczny Wydział Biologiczno-Rolniczy 3 77 Wydział Sztuki Wydział Muzyki 6 73 Zamiejscowy Instytut Biotechnologii 9 7 Wydział Socjologiczno-Historyczny Wydział Medyczny 36 6 Wydział Matematyczno-Przyrodniczy 36 6 Wydział Wychowania Fizycznego Wydział Ekonomii Wydział Prawa i Administracji % 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu, w podziale na wydziały. Analizując uzyskane wyniki na poziomie instytutów funkcjonujących w ramach Wydziału Socjologiczno-Historycznego należy wskazać, że najlepszą ocenę uzyskali pracownicy Instytutu Filozofii 88,% ocen Bardzo dobrych. Na drugim miejscu ex aequo uplasowały się instytuty Nauk o Polityce i Historii z 85% najwyższych ocen, zaś zdecydowanie najsłabiej został oceniony Instytut Socjologii, w którym jedynie 48,5% wykładowców uzyskało ocenę Bardzo dobrą, nieco ponad 45% Dobrą i 6% ocenę Dostateczną. 9

11 Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Filozofii Instytut Nauk o Polityce Instytut Historii Instytut Archeologii.8% 5.0% 5.0% 8.6% 88.% 85.0% 85.0% 7.4% Instytut Socjologii 6,0% 45.5% 48.5% Wykres 3 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. Najlepiej ocenianą jednostką Wydziału Filologicznego była Katedra Filologii Rosyjskiej z 90% ocen Bardzo dobrych. Wysoko ocenione zostały również instytuty Filologii Germańskiej i Polskiej, w których odsetek ocen Bardzo dobrych oscylował w przedziale 85,4% - 86,4%, jednak należy zauważyć, że w przypadku Filologii Germańskiej oceny Dostatecznie nie występowały, podczas gdy na Filologii Polskiej było ich 4,5%. W tym porównaniu najsłabiej wypada Instytut Filologii Angielskiej, w przypadku którego ocen Bardzo dobrych było niecałe 70%, zaś Dostatecznych niemal 8%. Wydział Filologiczny Katedra Filologii Rosyjskiej 0.0% 90.0% Instytut Filologii Polskiej 4.5% 9.% 86.4% Instytut Filologii Germańskiej 4.6% 85.4% Instytut Filologii Angielskiej 7.7% 3.% 69.% Wykres 4 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Filologicznym. W przypadku Wydziału Medycznego instytutem z najwyższym odsetkiem ocen Bardzo dobrych był Położnictwa i Ratownictwa Medycznego z niemal 78% wskazań, równocześnie jednak należy zauważyć, że pojawiło się tam również najwięcej (,6%) ocen negatywnych. 0

12 Najmniejszy odsetek ocen Bardzo dobrych otrzymali wykładowcy Instytutu Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu z jedynie 44,% ocen zdecydowanie pozytywnych, 5,5% ocen pozytywnych (Dobrze) niemal 3% ocen Dostatecznych i,5% ocen umiarkowanie negatywnych (Źle). Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego.6% 9,8% 77.6% Instytut Fizjoterapii 37.9% 6.% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu.5%.9% 5.5% 44.% Wykres 5 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Medycznym. Pytanie - Rzetelne i sprawiedliwe ocenianie, zgodnie z podanymi wcześniej wymaganiami W przypadku kryterium Rzetelne i sprawiedliwe ocenianie, zgodnie z podanymi wcześniej wymaganiami najlepiej ocenianą jednostką Uniwersytetu Rzeszowskiego było Centrum Sportu i Rekreacji z 95% ocen Bardzo dobrych i jest to wynik wyraźnie lepszy niż w przypadku pozostałych jednostek dydaktycznych UR oraz w porównaniu z danymi tego wydziału z poprzedniej edycji badania (70%). Wysoką liczbę ocen Bardzo dobrych, mieszczącą się w przedziale od 7% do 77% uzyskali również wykładowcy wydziałów Filologicznego, Pedagogicznego, Sztuki, Muzyki, Centrum Nauki Języków Obcych i Zamiejscowy Instytut Biotechnologii. Najmniejszy odsetek ocen Bardzo dobrych zaobserwowano na wydziałach: Prawa i Administracji (4%), Ekonomii (43%) i Wychowania Fizycznego (49%). Oceny umiarkowanie negatywne wystąpiły dwukrotnie na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym i po jednym przypadku na wydziałach: Medycznym, Wychowania Fizycznego i Filologicznym.

13 Rzetelne i sprawiedliwe ocenianie, zgodne z podanymi wcześniej wymaganiami Centrum Sportu i Rekreacji 5 95 Wydział Filologiczny Wydział Sztuki Wydział Muzyki 5 74 Centrum Nauki Języków Obcych 7 73 Wydział Pedagogiczny 6 7 Zamiejscowy Instytut Biotechnologii 9 7 Wydział Medyczny 36 6 Wydział Socjologiczno-Historyczny Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Wydział Biologiczno-Rolniczy Wydział Wychowania Fizycznego Wydział Ekonomii Wydział Prawa i Administracji % 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres 6 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu, w podziale na wydziały. Na Wydziale Socjologiczno-Historycznym pod względem rzetelności i sprawiedliwości oceny zgodnie z wcześniej podanymi wymaganiami najwięcej osób z ocenami Bardzo dobrymi odnotowano wśród wykładowców Instytutu Filozofii (8,4%). Bardzo podobny odsetek najwyższych ocen uzyskali nauczyciele Instytutu Archeologii (66,7%), Nauk o Polityce (65%) i Historii (65%). Najsłabiej ocenieni zostali pracownicy Instytutu Socjologii uzyskując 45,5% ocen Bardzo dobrych oraz 6% ocen Dostatecznych, które w ogóle nie wystąpiły w przypadku pozostałych instytutów tego wydziału.

14 Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Filozofii 7.6% 8.4% Instytut Archeologii Instytut Nauk o Polityce Instytut Historii 33.3% 35.0% 35.0% 66.7% 65.0% 65.0% Instytut Socjologii 6,0% 48.5% 45.5% Wykres 7 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. Wśród instytutów Wydziału Filologicznego najwyżej ocenieni zostali pracownicy Filologii Angielskiej z 90% ocen Bardzo dobrych. Na kolejnych miejscach pod względem odsetka ocen Bardzo dobrych uplasowały się Instytuty Filologii Polskiej (75,6%) i Katedra Filologii Rosyjskiej (7,7%) jednak w przypadku tej ostatniej jednostki należy odnotować, że pojawiły się również oceny negatywne (4,6% ocen Źle). W przypadku Instytutu Filologii Germańskiej ponad 69% wykładowców uzyskało ocenę Bardzo dobrze, 3,% Dobrze zaś niemal 8% Dostatecznie. Wydział Filologiczny Instytut Filologii Angielskiej 0.0% 90.0% Instytut Filologii Polskiej 4.4% 75.6% Katedra Filologii Rosyjskiej 4,6%.7% 7.7% Instytut Filologii Germańskiej 7.7% 3.% 69.% Wykres 8 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Filologicznym. Na wydziale medycznym najwięcej ocen zdecydowanie pozytywnych otrzymali nauczyciele Instytutu Położnictwa i Ratownictwa Medycznego (77,6%), jednocześnie jednak należy zauważyć, że jedynie w przypadku tego instytutu pojawiły się oceny negatywne (,3%). Niższe odsetki ocen Bardzo dobrych uzyskali nauczyciele Instytutu Fizjoterapii (53,5%) oraz Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu (48,5%). 3

15 Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego.3%.3% Instytut Fizjoterapii 3.4% 9,8% 43.% 77.6% 53,5% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu.9% 48,6% 48.5% Wykres 9 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Medycznym. Pytanie 3 - Punktualność rozpoczynania zajęć W przypadku Punktualności rozpoczynania zajęć najlepiej ocenieni zostali wykładowcy Centrum Sportu i Rekreacji z 90% ocen Bardzo dobrych. Wysoki odsetek najwyższych ocen otrzymali również nauczyciele wydziałów: Pedagogicznego (85%) i Centrum Nauki Języków Obcych (84%) oraz Filologicznego (83%) i Sztuki (8%). Zdecydowanie najmniej ocen Bardzo dobrych pojawiło się na Wydziale Prawa i Administracji (48%) oraz Ekonomii, Wychowania Fizycznego, Matematyczno-Przyrodniczym po około 60%. Trzech wykładowców reprezentujących wydziały: Socjologiczno-Historyczny, Sztuki i Pedagogiczny zostało pod względem punktualności rozpoczynania zajęć ocenionych Źle. 4

16 Punktualność rozpoczynania zajęć Centrum Sportu i Rekreacji 0 90 Wydział Pedagogiczny 4 85 Centrum Nauki Języków Obcych 6 84 Wydział Filologiczny 6 83 Wydział Sztuki 7 8 Zamiejscowy Instytut Biotechnologii Wydział Muzyki 4 74 Wydział Biologiczno-Rolniczy 7 7 Wydział Socjologiczno-Historyczny Wydział Medyczny Wydział Matematyczno-Przyrodniczy 37 6 Wydział Wychowania Fizycznego Wydział Ekonomii Wydział Prawa i Administracji % 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres 0 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Punktualność rozpoczynania zajęć, w podziale na wydziały. Na Wydziale Socjologiczno-Historycznym największy odsetek ocen Bardzo dobrych uzyskali prowadzący zajęcia w Instytucie Nauk o Polityce i Instytucie Historii (75%), zaś najmniejszy w Instytucie Socjologii (65,%). Po jednym z pracowników tego właśnie instytutu, jako jedyni na wydziale, otrzymali ocenę Dostateczną oraz ocenę Złą. 5

17 Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Nauk o Polityce Instytut Historii Instytut Filozofii Instytut Archeologii 5.0% 5.0% 9.4% 33.3% 75.0% 75.0% 70.6% 66.7% Instytut Socjologii.5% 3.8% 65.%.5% Wykres Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Punktualność rozpoczynania zajęć na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. Pracownicy wszystkich instytutów Wydziału Filologicznego zostali pod względem Punktualności rozpoczynania zajęć ocenieni relatywnie wysoko. Najwięcej ocen Bardzo dobrych uzyskali pracownicy Katedry Filologii Rosyjskiej (86,4%) jednak należy zauważyć, że jeden z pracowników jednostki otrzymał ocenę Dostateczną i była to jedyna taka ocena na całym wydziale. Wydział Filologiczny Katedra Filologii Rosyjskiej 4.5% 9.% 86.4% Instytut Filologii Polskiej Instytut Filologii Germańskiej Instytut Filologii Angielskiej 4.6% 9.% 0.0% 85.4% 80.8% 80.0% Wykres Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Punktualność rozpoczynania zajęć na Wydziale Filologicznym. Na Wydziale Medycznym najwięcej ocen pozytywnych uzyskali wykładowcy Instytutu Położnictwa i Ratownictwa Medycznego (85,5%), w przypadku dwu pozostałych instytutów odsetek ten wahał się między 55,9% a 56,9%. W przypadku wszystkich trzech instytutów Wydziału Medycznego pojawiły się oceny Dostateczne, a ich odsetek oscylował w granicach od 3,4% do 4,4% odpowiedzi. 6

18 Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego 4,0% 0.5% 85.5% Instytut Fizjoterapii 3.4% 39.7% 56.9% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu 4.4% 39.7% 55.9% Wykres 3 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Punktualność rozpoczynania zajęć na Wydziale Medycznym. Pytanie 4 - Merytoryczne przygotowanie do zajęć Jednym z najważniejszych ocenianych przez studentów kryteriów dotyczących wykładowców było ich Merytoryczne przygotowanie do zajęć. Respondenci ocenili, że najlepiej pod względem merytorycznym do zajęć są przygotowani nauczyciele akademiccy Wydziału Filologicznego niemal 85% ocen Bardzo dobrych oraz Centrum Nauki Języków Obcych (84%). Najniższy odsetek ocen Bardzo dobrych w odniesieniu do merytorycznego przygotowania wykładowców do zajęć odnotowano na Wydziale Prawa i Administracji, którego nauczyciele uzyskali 46% najwyższych ocen. Żaden z wykładowców Uniwersytetu Rzeszowskiego nie został w ramach tego kryterium oceniony Bardzo źle lub Źle. Oceny dostateczne pojawiły się w odniesieniu do 7 prowadzących z 7 wydziałów. Najwięcej ocen Dostatecznych wystąpiło na Wydziale Medycznym (5 os.), Matematyczno-Przyrodniczym i Socjologiczno-Historycznym (po 4 os.). 7

19 Merytoryczne przygotowanie do zajęć Wydział Filologiczny 5 85 Centrum Nauki Języków Obcych 6 84 Centrum Sportu i Rekreacji 9 8 Wydział Sztuki 8 80 Wydział Pedagogiczny 6 74 Wydział Muzyki 8 7 Wydział Socjologiczno-Historyczny Wydział Biologiczno-Rolniczy 3 68 Zamiejscowy Instytut Biotechnologii Wydział Medyczny Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Wydział Wychowania Fizycznego Wydział Ekonomii Wydział Prawa i Administracji % 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres 4 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Merytoryczne przygotowanie do zajęć, w podziale na wydziały. Wszyscy pracujący na Wydziale Filologicznym wykładowcy zostali ocenieni Dobrze lub Bardzo dobrze. Największy odsetek najwyższych ocen wystąpił w Katedrze Filologii Rosyjskiej (95,5%) oraz Instytucie Filologii Angielskiej (93,3%). Najmniej ocen Bardzo dobrych (75,6%) uzyskali pracownicy Filologii Polskiej. Szczegółowy rozkład odpowiedzi prezentuje wykres nr 5. 8

20 Wydział Filologiczny Katedra Filologii Rosyjskiej 4.5% 95.5% Instytut Filologii Angielskiej 6.7% 93.3% Instytut Filologii Germańskiej 9.% 80.8% Instytut Filologii Polskiej 4.4% 75.6% Wykres 5 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Merytoryczne przygotowanie do zajęć na Wydziale Filologicznym. Na Wydziale Socjologiczno-Historycznym zróżnicowanie oceny merytorycznego przygotowania do zajęć wykładowców w poszczególnych instytutach jest znaczne. Najlepiej ocenieni zostali naukowcy Instytutu Nauk o Polityce i Historii (90% ocen Bardzo dobrych), nieco gorzej Filozofii i Archeologii (odpowiednio 70,6% i 7,4% ocen Bardzo dobrych). W przypadku Instytutu Archeologii i Socjologii pojawiły się również oceny Dostateczne, odpowiednio 4,8% i 4,5%. Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Nauk o Polityce Instytut Historii 0.0% 0.0% 90.0% 90.0% Instytut Archeologii 4.8% 3.8% 7.4% Instytut Filozofii 9.4% 70.6% Instytut Socjologii 4.5% 39.4% 56.% Wykres 6 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Merytoryczne przygotowanie do zajęć na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. Na Wydziale Medycznym ponad 97% wykładowców każdego z instytutów uzyskało ocenę Bardzo dobrą lub Dobrą, jedynie 5 nauczycieli uzyskało oceny Dostateczne. Największy odsetek ocen bardzo dobrych odnotowano w Instytucie Położnictwa i Ratownictwa Medycznego (79%), zaś najniższy w Instytucie Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu (5,5%). Oceny Dostateczne pojawiły się w odniesieniu do pracowników wszystkich instytutów wchodzących w skład Wydziału Medycznego, jednak ich udział nie przekraczał 3%. 9

21 Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego.6% 8.4% 79,0% Instytut Fizjoterapii.7% 36.% 6.% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu.9% 45.6% 5.5% Wykres 7 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Merytoryczne przygotowanie do zajęć na Wydziale Medycznym. Pytanie 5 - Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału Kolejnym bardzo ważnym ocenianym w badaniu kryterium było Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału. Najwyższy odsetek najlepszych ocen wystąpił w przypadku tego kryterium w Centrum Sportu i Rekreacji (86%) jednak tak wysoki, odstający w porównaniu z innymi wydziałami wynik może być efektem specyfiki prowadzonych przez Centrum zajęć. Dodatkowo należy wziąć pod uwagę fakt, że na potrzeby badania pierwotne pytanie zostało zmodyfikowane i brzmiało prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający wykonywanie zadań ruchowych. Bardzo dobre wyniki uzyskali również wykładowcy Wydziału Filologicznego (74%), Wydziału Muzyki (73%) i Wydziału Sztuki (7%). Najmniej ocen Bardzo dobrych otrzymali nauczyciele Wydziału Ekonomii (30%) i Wydział Prawa i Administracji (3%). Równocześnie należy zauważyć, że w przypadku tego kryterium 5 wykładowców zostało ocenionych umiarkowanie negatywnie (Źle), a 4 Dostatecznie. Oceny negatywne pojawiły się w odniesieniu do nauczycieli Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego ( os.) Wychowania Fizycznego, Medycznego i Filologicznego (po os.). Największy odsetek ocen Dostatecznych wystąpił na Wydziale Sztuki (7%) i Wydziale Ekonomii (6%). 0

22 Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału Centrum Sportu i Rekreacji 4 86 Wydział Filologiczny Wydział Muzyki Wydział Sztuki 7 7 Wydział Pedagogiczny 9 69 Zamiejscowy Instytut Biotechnologii Wydział Socjologiczno-Historyczny Wydział Biologiczno-Rolniczy 48 5 Wydział Medyczny Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Centrum Nauki Języków Obcych Wydział Wychowania Fizycznego Wydział Prawa i Administracji 67 3 Wydział Ekonomii % 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres 8 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału, w podziale na wydziały. W przypadku Wydziału Socjologiczno-Historycznego najlepiej ocenianymi pod względem Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału wykładowcami byli pracownicy Instytutu Filozofii (8,4% ocen Bardzo dobrych). Wysoko ocenieni zostali również wykładowcy Instytutu Nauk o Polityce i Instytutu Historii (po 70%). Niżej ocenieni zostali nauczyciele instytutów: Socjologii i Archeologii, gdzie odsetek najwyższych ocen oscylował pomiędzy 38,% a 40,9%. Należy dodać, że w przypadku Instytutu Socjologii wystąpiło 0,6% ocen Dostatecznych, a były to jedyne niskie oceny na całym Wydziale.

23 Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Filozofii Instytut Nauk o Polityce Instytut Historii 7.6% 30.0% 30.0% 8.4% 70.0% 70.0% Instytut Socjologii 0.6% 48.5% 40.9% Instytut Archeologii 6.9% 38.% Wykres 9 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. Na Wydziale Filologicznym największy odsetek ocen Bardzo dobrych wystąpił w przypadku wykładowców z Instytutu Filologii Angielskiej (83,3%), nieco gorsze wyniki zanotowali pracownicy Filologii Rosyjskiej (77,3%) i Filologii Polskiej (73,%), zaś najmniejszy odsetek 5 otrzymali nauczyciele Filologii Germańskiej (6,5%). Jednak należy zauważyć, że w przypadku Katedry Filologii Rosyjskiej stosunkowo wysokiemu odsetkowi ocen Bardzo dobrych towarzyszy po 4,5% ocen Dostatecznych i Złych. Wydział Filologiczny Instytut Filologii Angielskiej 6.7% 83.3% Katedra Filologii Rosyjskiej 4,5% Instytut Filologii Polskiej 4.5% 3,7% 6.8% 77.3% 73.% Instytut Filologii Germańskiej 38.5% 6.5% Wykres 0 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału na Wydziale Filologicznym. Na Wydziale Medycznym najwyżej ocenieni pod względem Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału zostali wykładowcy z Instytutu Położnictwa i Ratownictwa Medycznego. Uzyskali oni 64,5% ocen Bardzo dobrych, podczas gdy w przypadku Instytutu Fizjoterapii odsetek ten wyniósł 48,3% a Instytutu Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu zaledwie 35,3%. Jednocześnie należy zauważyć, że w przypadku wykładowców ze wszystkich 3 instytutów pojawiły się oceny Dostateczne (od,6% do 5,9%),

24 a w stosunku do pracownika Instytutu Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu również ocena Źle (,3%). Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego.6%.3% Instytut Fizjoterapii 5.% 3.6% 46,5% 64.5% 48.3% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu 5.9% 58.8% 35.3% Wykres Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału na Wydziale Medycznym. Pytanie 6 - Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć Kolejnym poddanym ocenie studentów aspektem działalności edukacyjnej Uniwersytetu Rzeszowskiego była Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć. W ocenie respondentów najbardziej otwarci na pytania i dyskusje są wykładowcy Wydziału Sztuki, na którym 86% ocenianych nauczycieli uzyskało wynik Bardzo dobrze. Na drugim miejscu uplasował się Wydział Filologiczny z 85% udziałem najlepiej ocenianych nauczycieli, a kolejną pod tym względem jednostką organizacyjną UR jest Centrum Nauki Języków Obcych z wynikiem 8% wskazań. Najniższy odsetek odpowiedzi Bardzo dobrze zanotowano na Wydziale Ekonomii (43%) i Wydziale Prawa i Administracji (46%). Oceny Dostateczne pojawiły się na 7 wydziałach i dostało je łącznie 9 prowadzących. Najwięcej ocen Dostatecznych pojawiło się na Wydziale Medycznym (5 os. ; %) i Matematyczno- Przyrodniczym (4 os. ; 3%). Oceny Dostateczne otrzymało po 3 wykładowców wydziałów: Wychowania Fizycznego (3%) i Socjologiczno-Historycznego (%) oraz po nauczycielu Wydziału Ekonomicznego (%) i Wydziału Sztuki (%). Trzech nauczycieli akademickich zostało ocenionych przez studentów umiarkowanie negatywnie (Źle), byli to przedstawiciele wydziałów: Medycznego, Matematyczno-Przyrodniczego i Filologicznego. We wszystkich 3 przypadkach udział wykładowców ocenionych negatywnie wynosił poniżej %. 3

25 Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć Wydział Sztuki 86 Wydział Filologiczny Centrum Nauki Języków Obcych Centrum Sportu i Rekreacji 9 8 Wydział Pedagogiczny 0 80 Wydział Muzyki Zamiejscowy Instytut Biotechnologii 9 7 Wydział Socjologiczno-Historyczny 9 69 Wydział Biologiczno-Rolniczy Wydział Medyczny Wydział Wychowania Fizycznego Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Wydział Prawa i Administracji Wydział Ekonomii % 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć, w podziale na wydziały. Na wydziale Socjologiczno-Historycznym najwięcej ocen zdecydowanie pozytywnych zanotowano w Instytucie Filozofii (94,%). Bardzo wysoki odsetek ocen Bardzo dobrych wystąpił również w Instytucie Nauk o Polityce i Instytucie Historii (po 85%). Najmniejszy odsetek ocen Bardzo dobrych pod względem Otwartości prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć uzyskali pracownicy Instytutu Socjologii, w którym 53% grona pedagogicznego otrzymało oceny Bardzo dobre. Dodatkowo właśnie w tym Instytucie wystąpiły jedyne na całym Wydziale oceny Dostateczne (4,6%). 4

26 Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Filozofii Instytut Nauk o Polityce Instytut Historii 5.9% 5.0% 5.0% 94.% 85.0% 85.0% Instytut Archeologii 33.3% 66.7% Instytut Socjologii 4,6% 4.4% 53.0% Wykres 3 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. Spośród jednostek Wydziału Filologicznego najwyższy odsetek wykładowców ocenionych Bardzo dobrze odnotowano w Instytucie Filologii Angielskiej (90%), a następnie w Katedrze Filologii Rosyjskiej (86,4%) i Instytucie Filologii Polskiej (85,4%). W przypadku Katedry Filologii Rosyjskiej należy zauważyć, że jest to jedyna jednostka wydziału, której nauczyciele zostali przez studentów ocenieni Źle (4,5%). Wydział Filologiczny Instytut Filologii Angielskiej 0.0% 90.0% Katedra Filologii Rosyjskiej 4.5% 9.% 86.4% Instytut Filologii Polskiej 4.6% 85.4% Instytut Filologii Germańskiej 3.% 76.9% Wykres 4 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć na Wydziale Filologicznym. Pod względem ilości ocen Bardzo dobrych w kryterium Otwartości prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć pracownicy dydaktyczni Wydziału Medycznego, jako całości na 4 ocenianych jednostek znaleźli się na 0/ miejscu, ex aequo z kadrą Wydziału Wychowania Fizycznego (patrz Wykres ). W ramach wydziału najwyższy odsetek Bardzo dobrych otrzymali wykładowcy Instytutu Położnictwa i Ratownictwa Medycznego z 73,7% wskazań. Na drugim miejscu uplasowali się pracownicy Instytutu Fizjoterapii (56,9%), a na trzecim Instytutu Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu (48,5%). Jedyna umiarkowanie negatywna ocena (Źle) dotyczyła pracownika Instytutu Położnictwa i Ratownictwa Medycznego. 5

27 Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego.6%,3% Instytut Fizjoterapii.4% 43.% 73.7% 56.9% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu 4.4% 47.% 48.5% Wykres 5 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć na Wydziale Medycznym. Pytanie 7 - Wyjaśnienie wątpliwości, niejasności pojawiających się w trakcie zajęć Następnym aspektem pracy nauczycieli akademickich, podlegającym ocenie była zdolność prowadzącego do wyjaśniania wątpliwości i niejasności pojawiających się w trakcie zajęć. Po raz kolejny najlepiej zostali ocenieni nauczyciele Centrum Sportu i Rekreacji - 86% z nich uzyskało ocenę Bardzo dobrą. Wysoki odsetek bardzo dobrze ocenianych wykładowców wystąpił również na Wydziale Sztuki (80%) i Wydziale Filologicznym (76%). Najniższy odsetek nauczycieli z oceną Bardzo dobrą odnotowano na Wydziale Ekonomii (35%) i Wydziale Prawa i Administracji (40%). W przypadku omawianego kryterium oceny negatywne (Źle) wystąpiły w stosunku do 3 wykładowców dwóch (%) z Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego i jednego (%) z Wydziału Medycznego. 6

28 Wyjaśnienie wątpliwości/niejasności pojawiających się w trakcie zajęć Centrum Sportu i Rekreacji 4 86 Wydział Sztuki Wydział Filologiczny 3 76 Wydział Pedagogiczny 4 75 Wydział Muzyki 4 74 Zamiejscowy Instytut Biotechnologii 9 7 Centrum Nauki Języków Obcych Wydział Socjologiczno-Historyczny Wydział Biologiczno-Rolniczy Wydział Medyczny Wydział Wychowania Fizycznego Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Wydział Prawa i Administracji Wydział Ekonomii % 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres 6 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wyjaśnienie wątpliwości/ niejasności pojawiających się w trakcie zajęć, w podziale na wydziały. Spośród wykładowców Wydziału Socjologiczno-Historycznego największy odsetek ocen Bardzo dobrze wystąpił w Instytucie Nauk o Polityce (85%), Historii (85%) i Filozofii (8,4%). Najsłabiej ocenieni zostali nauczyciele Instytutu Socjologii, w którym ocen Bardzo dobrych było 4,4%, ocen Dobrych 50%, zaś ocen Dostatecznych 7,6%. 7

29 Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Nauk o Polityce Instytut Historii Instytut Filozofii 5.0% 5.0% 7.6% 85.0% 85.0% 8.4% Instytut Archeologii 33.3% 66.7% Instytut Socjologii 7.6% 50.0% 4.4% Wykres 7 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wyjaśnienie wątpliwości/ niejasności pojawiających się w trakcie zajęć na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. Wśród nauczycieli Wydziału Filologicznego największy odsetek najwyższych ocen otrzymali pracownicy Katedry Filologii Rosyjskiej (86,4%) oraz Instytutu Filologii Angielskiej (83,3%). W przypadku wykładowców z pozostałych dwóch instytutów ocen Bardzo dobrych było około 70%, zaś wśród pracowników Instytutu Filologii Germańskiej 3,9% otrzymało ocenę Dostateczną. Wydział Filologiczny Katedra Filologii Rosyjskiej 3.6% 86.4% Instytut Filologii Angielskiej 6.7% 83.3% Instytut Filologii Polskiej 9.3% 70.7% Instytut Filologii Germańskiej 3,9% 6.9% 69.% Wykres 8 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wyjaśnienie wątpliwości/ niejasności pojawiających się w trakcie zajęć na Wydziale Filologicznym. Największy odsetek najwyższych ocen na Wydziale Medycznym wystąpił w Instytucie Położnictwa i Ratownictwa Medycznego, którego 69,8% wykładowców oceniono Bardzo dobrze. W dwu pozostałych instytutach odsetek tak dobrze ocenionych nauczycieli był znacząco niższy i wynosił odpowiednio 53,4% w Instytucie Fizjoterapii i 45,6% w Instytucie Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu, w którym pojawiło się również 5,9% ocen Dostatecznych. Jedyny na Wydziale Medycznym negatywnie oceniony wykładowca wykłada w Instytucie Położnictwa i Ratownictwa Medycznego. 8

30 Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego.3%.3% Instytut Fizjoterapii 7.6% 46.6% 69,8% 53.4% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu 5.9% 48.5% 45.6% Wykres 9 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wyjaśnienie wątpliwości/ niejasności pojawiających się w trakcie zajęć na Wydziale Medycznym. Pytanie 8 - Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia W ramach tego kryterium największy odsetek wykładowców, którzy uzyskali ocenę Bardzo dobrą (86%) odnosił się do pracowników Centrum Sportu i Rekreacji, niemniej ze względu na specyfikę jednostki oraz charakter prowadzonych zajęć treść pytania została nieznacznie zmodyfikowana i brzmiała: inspirowanie studentów do aktywnego i zdrowego spędzenia czasu wolnego. Zmieniona w stosunku do pozostałych poddanych badaniu jednostek treść pytania mogła istotnie wpłynąć na uzyskane wyniki. Na wydziałach: Sztuki, Filologicznym, Muzyki i Pedagogicznym koło 70% wykładowców oceniono Bardzo dobrze. Najniższy odsetek ocen Bardzo dobrych zanotowano na Wydziale Prawa i Administracji (3%) oraz Ekonomii (3%). Oceny negatywne pojawiły się w odniesieniu do trzech nauczycieli, po jednym z wydziałów: Medycznego, Matematyczno-Przyrodniczego i Wychowania Fizycznego. 9

31 Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia Centrum Sportu i Rekreacji 4 86 Wydział Sztuki Wydział Filologiczny 9 69 Wydział Muzyki 3 68 Wydział Pedagogiczny 3 68 Zamiejscowy Instytut Biotechnologii Wydział Biologiczno-Rolniczy Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Wydział Medyczny Centrum Nauki Języków Obcych 5 46 Wydział Socjologiczno-Historyczny Wydział Wychowania Fizycznego Wydział Ekonomii Wydział Prawa i Administracji % 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres 30 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia, w podziale na wydziały. Odsetek ocen Bardzo dobrych w poszczególnych instytutach Wydziału Socjologiczno- Historycznego znacząco się różnił. Najwięcej ocen zdecydowanie pozytywnych otrzymali wykładowcy Instytutu Filozofii (8,4%), zaś najmniej Instytutu Socjologii - 36,4%. Dodatkowo, w przypadku tego ostatniego, pojawiło się również 9,% ocen Dostatecznych i były to jedyne takie oceny na całym wydziale. 30

32 Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Filozofii 7.6% 8.4% Instytut Nauk o Polityce Instytut Historii Instytut Archeologii Instytut Socjologii 50.0% 50.0% 6.9% 9.% 54.5% 50.0% 50.0% 38.% 36.4% Wykres 3 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. Wśród jednostek Wydziału Filologicznego największy odsetek ocen Bardzo dobrych przypadł wykładowcom Katedry Filologii Rosyjskiej (8,8%). W przypadku pozostałych instytutów odsetek ten kształtował się na poziomie od 68,3% do 63,4%. W przypadku Katedry Filologii Rosyjskiej i Instytutu Filologii Angielskiej pojawiły się również oceny Dostateczne, w pierwszym przypadku dotyczyły one 4,6% zaś w drugim 3,3% wykładowców. Wydział Filologiczny Katedra Filologii Rosyjskiej 4,6% 3.6% 8.8% Instytut Filologii Polskiej 3.7% 68.3% Instytut Filologii Germańskiej 34.6% 65.4% Instytut Filologii Angielskiej 3.3% 33.3% 63,4% Wykres 3 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia na Wydziale Filologicznym. Wśród instytutów Wydziału Medycznego wystąpiły znaczne różnice pod względem odsetka nauczycieli ocenionych Bardzo dobrze. Najwięcej tego typu ocen uzyskali pracownicy Instytutu Położnictwa i Ratownictwa Medycznego (63,%), zaś najmniej Instytutu Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu (30,9%). W przypadku wszystkich instytutów pojawiły się oceny Dostateczne i dotyczyły one od 6,9% do 3,9% nauczycieli. Jeden z pracowników Instytutu Położnictwa i Ratownictwa Medycznego został oceniony negatywnie i była to jedyna taka ocena w skali całego wydziału. 3

33 Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego 3.9%,3% 3.6% 63.% Instytut Fizjoterapii 6.9% 50.0% 43.% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu 5.9% 63.% 30.9% Wykres 33 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia na Wydziale Medycznym. Pytanie 9 - Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu Podobnie jak w poprzednim pytaniu, również w przypadku kryterium Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu najwyższy odsetek odpowiedzi Bardzo dobrze dotyczył pracowników Centrum Sportu i Rekreacji (8%). Nieznacznie niższymi wynikami mogą się pochwalić wykładowcy Wydziału Muzyki (74%), Sztuki i Wydziału Filologicznego (po 73%). Najniższy odsetek nauczycieli ocenionych Bardzo dobrze wystąpił na Wydziale Prawa i Administracji oraz Ekonomii (po 7%). Oceny negatywne (Źle) otrzymało czterech wykładowców, dwóch z Wydziału Matematyczno- Przyrodniczego i po jednym z wydziałów Wychowania Fizycznego i Medycznego. Oceny Dostateczne wystąpiły na spośród 4 wydziałów. Ich największy odsetek zanotowano na Wydziale Medycznym, Ekonomii, Socjologiczno-Historycznym oraz Sztuki (po 5% wskazań). 3

34 Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu Centrum Sportu i Rekreacji 9 8 Wydział Muzyki Wydział Sztuki 5 73 Wydział Filologiczny 7 73 Wydział Pedagogiczny Zamiejscowy Instytut Biotechnologii Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Wydział Medyczny Wydział Socjologiczno-Historyczny Wydział Biologiczno-Rolniczy Centrum Nauki Języków Obcych 5 46 Wydział Wychowania Fizycznego Wydział Ekonomii Wydział Prawa i Administracji 7 7 0% 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres 34 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu, w podziale na wydziały. Pod względem kryterium Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu na Wydziale Socjologiczno-Historycznym można wyróżnić dwie grupy instytutów. Pracownicy instytutów: Historii, Nauk o Polityce i Filozofii zostali przez studentów ocenieni stosunkowo wysoko uzyskując od 70,6% do 70% ocen Bardzo dobrych. Drugą grupę stanowią instytuty Socjologii i Archeologii, w których odsetek nauczycieli ocenionych Bardzo dobrze jest wyraźnie niższy i waha się pomiędzy 34,8% a 8,6%. Dodatkowo jedynie w tej drugiej grupie pojawiły się oceny Dostateczne, odpowiednio w przypadku 9,% i 4,7% wykładowców. 33

35 Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Filozofii Instytut Nauk o Polityce Instytut Historii 9.4% 30.0% 30.0% 70.6% 70.0% 70.0% Instytut Socjologii 9.% 56.% 34.8% Instytut Archeologii 4,7% 66.7% 8.6% Wykres 35 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu na Wydziale Socjologiczno- Historycznym. Największy odsetek ocen Bardzo dobrych otrzymali wykładowcy Katedry Filologii Rosyjskiej (86,4%), następnie Instytutu Filologii Angielskiej (76,7%) oraz Filologii Polskiej (68,3%). Najmniej ocen Bardzo dobrych było wśród nauczycieli Instytutu Filologii Germańskiej (65,4%). Co warte podkreślenia wszyscy wykładowcy Wydziału Filologicznego zostali ocenieni Dobrze lub Bardzo dobrze. Wydział Filologiczny Katedra Filologii Rosyjskiej 3.6% 86.4% Instytut Filologii Angielskiej 3.3% 76.7% Instytut Filologii Polskiej 3.7% 68.3% Instytut Filologii Germańskiej 34.6% 65.4% Wykres 36 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu na Wydziale Filologicznym. Na Wydziale Medycznym największy odsetek wykładowców z ocenami Bardzo dobrze wykłada w Instytucie Położnictwa i Ratownictwa Medycznego (65,8%), niższe wyniki uzyskali nauczyciele Instytutu Fizjoterapii (44,8%) oraz Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu (30,9%). W przypadku wszystkich trzech instytutów wydziału odnotowano wykładowców z oceną Dostateczną, a ich odsetek wahał się w granicach od 3,9% do 6,9%. Dodatkowo jeden 34

36 z nauczycieli akademickich Instytutu Położnictwa i Ratownictwa Medycznego otrzymał ocenę Źle. Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego 3.9%.3% Instytut Fizjoterapii 6.9% 9,0% 48.3% 65.8% 44.8% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu 5.9% 63.% 30.9% Wykres 37 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu na Wydziale Medycznym. Pytanie 0 - Życzliwe podejście do studentów Pod względem Życzliwego podejścia do studentów wszystkie wydziały i prowadzący na nich zajęcia zostali ocenieni relatywnie wysoko. Odsetek ocen Bardzo dobrze w przypadku wszystkich wydziałów przekroczył 50%, chociaż na wydziałach Prawa i Administracji oraz Wychowania Fizycznego różnica wyniosła zaledwie p.p. Najwyższy odsetek Bardzo dobrze ocenionych wykładowców odnotowano na Wydziale Filologicznym i w Centrum Nauki Języków Obcych (po 8%) oraz Centrum Sportu i Rekreacji (8%). Warto zauważyć, że w przypadku trzech wymienionych wydziałów wszyscy nauczyciele otrzymali ocenę Bardzo dobrą lub Dobrą. Oceny dostateczne otrzymało łącznie 34 wykładowców z 0 wydziałów. Największą ilość ocen Dostatecznych otrzymali prowadzący zajęcia na Wydziale Medycznym. ( os.; 6%). Trzech wykładowców, po jednym z każdego z wydziałów: Matematyczno- Przyrodniczego, Socjologiczno-Historycznego oraz Sztuki zostało ocenionych negatywnie (Źle). 35

37 Życzliwe podejście do studentów Wydział Filologiczny 8 8 Centrum Nauki Języków Obcych 8 8 Centrum Sportu i Rekreacji 9 8 Wydział Sztuki 6 80 Wydział Pedagogiczny 9 80 Wydział Muzyki Zamiejscowy Instytut Biotechnologii 9 7 Wydział Socjologiczno-Historyczny Wydział Biologiczno-Rolniczy 3 67 Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Wydział Medyczny Wydział Ekonomii Wydział Wychowania Fizycznego Wydział Prawa i Administracji % 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres 38 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Życzliwe podejście do studentów, w podziale na wydziały. Spośród instytutów Wydziału Socjologiczno-Historycznego największy odsetek ocen Bardzo dobrych odnotowano w Instytucie Filozofii (88,%) i Instytucie Archeologii (8%). Nieco mniejszy udział tychże ocen wystąpił w przypadku wykładowców Instytutu Nauk o Polityce i Instytutu Historii (po 75%). Tylko wśród pracowników Instytutu Socjologii pojawiły się 4 oceny Dostateczne (6,%) i jedna ocena Zła (,5%). 36

38 Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Filozofii Instytut Archeologii Instytut Nauk o Polityce Instytut Historii.8% 9.0% 5.0% 5.0% 88.% 8.0% 75.0% 75.0% Instytut Socjologii 6.% 3.8%,5% 60.6% Wykres 39 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Życzliwe podejście do studentów na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. Pod względem Życzliwości wszystkie instytuty Wydziału Filologicznego zostały ocenione bardzo wysoko z przyznanymi ocenami Dobrymi lub Bardzo dobrymi. Najwyższy odsetek ocen Bardzo dobrych wystąpił w przypadku wykładowców Filologii Angielskiej (90%), zaś najniższy w przypadku Filologii Germańskiej (77%), co mimo wszystko należy uznać za bardzo dobry wynik. Wydział Filologiczny Instytut Filologii Angielskiej 0.0% 90.0% Katedra Filologii Rosyjskiej 3.6% 86.4% Instytut Filologii Polskiej.0% 78.0% Instytut Filologii Germańskiej 3.% 76.9% Wykres 40 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Życzliwe podejście do studentów na Wydziale Filologicznym. Życzliwe podejście do studentów przez nauczycieli Wydziału Medycznego zostało ocenione relatywnie dobrze 94% wykładowców otrzymało oceny pozytywne. Największy odsetek ocen Bardzo dobrych otrzymali pracownicy Instytutu Położnictwa i Ratownictwa Medycznego (77,6%), nieco mniej życzliwi, zdaniem studentów, są pracownicy Instytutu Fizjoterapii (56,9%), zaś w przypadku Instytutu Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu odsetek wykładowców z najwyższą oceną wyniósł 47,%. We wszystkich trzech instytutach pojawili się nauczyciele akademiccy, których życzliwość w podejściu do studentów została oceniona w stopniu Dostatecznym, ich odsetek wahał się w przedziale od 8,8% do 4,0%. 37

39 Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego 4,0% 8.4% 77.6% Instytut Fizjoterapii 5.% 37.9% 56.9% Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu 8.8% 44.% 47.% Wykres 4 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Życzliwe podejście do studentów na Wydziale Medycznym. Pytanie - Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji Z punktu widzenia studenta Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji jest zagadnieniem bardzo istotnym. Po raz kolejny najwyższy odsetek nauczycieli najlepiej ocenionych wystąpił w Centrum Sportu i Rekreacji (90%). Niewiele mniej ocen Bardzo dobrych uzyskali pracownicy Wydziału Filologicznego (88%) i Centrum Nauki Języków Obcych (84%). W przypadku wymienionych trzech jednostek dydaktycznych UR wszyscy nauczyciele otrzymali oceny Dobre bądź Bardzo dobre. Na drugim biegunie znalazły się wydziały z najmniejszym udziałem najwyższych ocen, były to: Wydział Wychowania Fizycznego (47%), Wydział Prawa i Administracji (5%) oraz Wydział Matematyczno- Przyrodniczy (5%). Dostępność 34 wykładowców została oceniona jako Dostateczna, zaś trzech jako Zła. Oceny Źle uzyskali dwaj nauczyciele Wydziału Medycznego i jeden Wydziału Sztuki. Pomimo to, warto zauważyć, że w 3 na 4 ocenianych wydziałów wykładowcy z oceną Bardzo dobrą stanowią ponad 50%. 38

40 Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji Centrum Sportu i Rekreacji 0 90 Wydział Filologiczny 88 Centrum Nauki Języków Obcych 6 84 Wydział Pedagogiczny 9 80 Wydział Muzyki Wydział Sztuki Zamiejscowy Instytut Biotechnologii Wydział Medyczny Wydział Socjologiczno-Historyczny Wydział Biologiczno-Rolniczy Wydział Ekonomii Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Wydział Prawa i Administracji 47 5 Wydział Wychowania Fizycznego % 0% 0% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 00% Wykres 4 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji, w podziale na wydziały. W odniesieniu do kryterium dostępności prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji wykładowcy instytutów: Filozofii (94,%), Historii i Nauk o Polityce (po 90%) uzyskali najwyższe oceny. Nieco słabiej zostali ocenieni wykładowcy Instytutu Archeologii z niższymi odsetkami ocen Bardzo dobrych (66,7%) i Dobrych (33,3%). Najmniejszy odsetek ocen Bardzo dobrych (43,9%) dotyczył kadry pedagogicznej Instytutu Socjologii. Najliczniejsza grupa (48,5%) nauczycieli tego Instytutu uzyskała ocenę Dobrą, zaś w przypadku 7,6% wykładowców była to ocena Dostateczna. 39

41 Wydział Socjologiczno-Historyczny Instytut Filozofii 5.9% 94.% Instytut Nauk o Polityce 0.0% 90.0% Instytut Historii 0.0% 90.0% Instytut Archeologii 33.3% 66.7% Instytut Socjologii 7.6% 48.5% 43.9% Wykres 43 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. Dostępności prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji w przypadku wszystkich instytutów Wydziału Filologicznego została przez studentów oceniona bardzo wysoko, wszyscy wykładowcy uzyskali oceny Bardzo dobre lub Dobre, przy czym ocen wyższych jest zdecydowana większość pomiędzy 84,6% a 90,9%. Szczegółowy rozkład odpowiedzi przedstawia wykres nr 44. Wydział Filologiczny Katedra Filologii Rosyjskiej 9.% 90.9% Instytut Filologii Angielskiej 0.0% 90.0% Instytut Filologii Polskiej.% 87.8% Instytut Filologii Germańskiej 5.4% 84.6% Wykres 44 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji na Wydziale Filologicznym. Ocenę kryterium Dostępności prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji na Wydziale Medycznym można określić jako dobrą. We wszystkich instytutach wchodzących w skład wydziału odsetek odpowiedzi Bardzo dobrych był wysoki i przekraczał 50%. Jedynie dostępność 6 wykładowców została przez studentów określona jako Dostateczna, a dwóch jako Zła. Obie najniższe oceny dotyczyły pracowników Instytutu Położnictwa i Ratownictwa Medycznego. 40

42 Wydział Medyczny Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu 4.4%.% 73.5% Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego.6%,6% Instytut Fizjoterapii.7%.4% 39.7% 7.4% 58.6% Wykres 45 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji na Wydziale Medycznym. Analiza danych oraz opracowanie raportu: Paweł Timler Socjoskop ul. Marca Polo 5/ Wrocław 4

43 Spis Tabel Tabela Zasady przeliczania średniej oceny z ankiet na uproszczone oceny pracownika... 3 Tabela Rozkład odpowiedzi oraz średnia ocena uzyskana w poszczególnych pytaniach kwestionariusza... 4 Tabela 3 Podsumowanie badania Ankieta Oceny Prowadzącego Przedmiot w podziale na wydziały i instytuty... 7 Spis Wykresów Wykres Rozkład średnich ocen wykładowców Uniwersytetu Rzeszowskiego... 6 Wykres Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu, w podziale na wydziały Wykres 3 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Socjologiczno-Historycznym Wykres 4 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Filologicznym Wykres 5 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Medycznym.... Wykres 6 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu, w podziale na wydziały.... Wykres 7 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Socjologiczno-Historycznym Wykres 8 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Filologicznym Wykres 9 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Jasne określenie warunków zaliczenia przedmiotu na Wydziale Medycznym Wykres 0 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Punktualność rozpoczynania zajęć, w podziale na wydziały Wykres Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Punktualność rozpoczynania zajęć na Wydziale Socjologiczno- Historycznym Wykres Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Punktualność rozpoczynania zajęć na Wydziale Filologicznym

44 Wykres 3 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Punktualność rozpoczynania zajęć na Wydziale Medycznym Wykres 4 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Merytoryczne przygotowanie do zajęć, w podziale na wydziały Wykres 5 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Merytoryczne przygotowanie do zajęć na Wydziale Filologicznym Wykres 6 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Merytoryczne przygotowanie do zajęć na Wydziale Socjologiczno- Historycznym Wykres 7 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Merytoryczne przygotowanie do zajęć na Wydziale Medycznym Wykres 8 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału, w podziale na wydziały.... Wykres 9 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału na Wydziale Socjologiczno-Historycznym.... Wykres 0 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału na Wydziale Filologicznym.... Wykres Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Prowadzenie zajęć w sposób umożliwiający zrozumienie materiału na Wydziale Medycznym... 3 Wykres Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć, w podziale na wydziały Wykres 3 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć na Wydziale Socjologiczno-Historycznym Wykres 4 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć na Wydziale Filologicznym Wykres 5 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Otwartość prowadzącego na pytania i dyskusje w trakcie zajęć na Wydziale Medycznym... 6 Wykres 6 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wyjaśnienie wątpliwości/ niejasności pojawiających się w trakcie zajęć, w podziale na wydziały Wykres 7 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wyjaśnienie wątpliwości/ niejasności pojawiających się w trakcie zajęć na Wydziale Socjologiczno-Historycznym

45 Wykres 8 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wyjaśnienie wątpliwości/ niejasności pojawiających się w trakcie zajęć na Wydziale Filologicznym Wykres 9 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wyjaśnienie wątpliwości/ niejasności pojawiających się w trakcie zajęć na Wydziale Medycznym Wykres 30 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia, w podziale na wydziały Wykres 3 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia na Wydziale Socjologiczno-Historycznym Wykres 3 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia na Wydziale Filologicznym Wykres 33 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Inspirowanie studentów do samodzielnego myślenia na Wydziale Medycznym Wykres 34 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu, w podziale na wydziały Wykres 35 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu na Wydziale Socjologiczno-Historycznym Wykres 36 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu na Wydziale Filologicznym Wykres 37 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Wpływ zajęć na zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do końcowego zaliczenia przedmiotu na Wydziale Medycznym Wykres 38 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Życzliwe podejście do studentów, w podziale na wydziały Wykres 39 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Życzliwe podejście do studentów na Wydziale Socjologiczno- Historycznym Wykres 40 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Życzliwe podejście do studentów na Wydziale Filologicznym Wykres 4 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Życzliwe podejście do studentów na Wydziale Medycznym

46 Wykres 4 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji, w podziale na wydziały Wykres 43 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji na Wydziale Socjologiczno-Historycznym Wykres 44 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji na Wydziale Filologicznym Wykres 45 Odsetek pracowników Uniwersytetu Rzeszowskiego uzyskujących poszczególne oceny w aspekcie: Dostępność prowadzącego dla studentów w godzinach dyżurów i konsultacji na Wydziale Medycznym