OCENA POZIOMU PROWADZONYCH ZAJĘĆ NA PODSTAWIE ANKIETYZACJI STUDENTÓW
|
|
- Maria Dudek
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie Wydział Turystyki i Zdrowia w Białej Podlaskiej OCENA POZIOMU PROWADZONYCH ZAJĘĆ NA PODSTAWIE ANKIETYZACJI STUDENTÓW RAPORT SYNTETYCZNY Opracowanie: Mirosław Zalech, Katarzyna Kuśmierczyk, Marek Sacewicz Biała Podlaska,
2 KIERUNEK: FIZJOTERAPIA W roku akademickim 2015/2016 po semestrze letnim dokonano oceny poziomu prowadzonych zajęć na podstawie ankietyzacji studentów. Zostało ocenionych 51 nauczycieli akademickich, prowadzących zajęcia w ramach 29 przedmiotów, realizowanych w oparciu o cztery formy zajęć (wykład, ćwiczenia, ćwiczenia medyczne, seminarium), co daje 77 ocen. Spośród ocenianych nauczycieli: 33 prowadziło jeden rodzaj zajęć, 11 dwa rodzaje, 6 trzy a 1 cztery rodzaje zajęć. Obecność na wszystkich zajęciach zadeklarowało prawie 50% studentów którzy wypełnili kwestionariusze (tab. 1). Tabela 1. Odsetek obecności studentów na zajęciach (podany przez studentów). Liczba obecności (%) 4,52 3,75 1,55 1,27 1,83 1,43 1,40 1,85 1,54 3,68 2,18 4,36 7,58 15,21 47,85 Średnia ocena końcowa na kierunku turystyka i rekreacja II stopnia wyniosła nieznacznie powyżej 4,2 (tab. 2). Tabela 2. Średnia ocena dla kierunku fizjoterapia. ŚREDNIA KIERUNEK Aktualność przekazywanej wiedzy i umiejętności 4,32 Czytelność kryteriów zaliczenia przedmiotu 4,32 Komunikacja nauczyciel-student podczas zajęć dydaktycznych 4,22 Obiektywizm oceniania 4,23 Rozbudzanie zainteresowań przedmiotem 4,15 Sposób prowadzenia zajęć (jasność przekazu, dobór metod i form nauczania) 4,22 Ocena ogólna 4,25 Znaczna większość nauczycieli w ramach prowadzonych przedmiotów i rodzajów zajęć została oceniona przez studentów w obszarze 6 kryteriów powyżej 3,5 (średnia ocena). Jednakże niepokojące wydaje się uzyskanie średnich ocen poniżej 3,00, w ramach przedmiotu Anatomia prawidłowa człowieka zarówno z ćwiczeń jak i wykładów w dwóch obszarach: komunikacji nauczyciel-student podczas zajęć dydaktycznych oraz rozbudzania zainteresowań przedmiotem. Żaden z prowadzących nie uzyskał ogólnej oceny średniej poniżej 3,00 w ramach poszczególnych rodzajów zajęć (tab. 3).
3 Tabela 3. Jakość prowadzonych zajęć na kierunku fizjoterapia w liczbowym zestawieniu ocen wystawionych przez studentów Poniżej 3,00 Od 3,00 do 3,50 Od 3,51 do 4,00 Od 4,01 do 4,50 Powyżej 4,50 Aktualność przekazywanej wiedzy i umiejętności Czytelność kryteriów zaliczenia przedmiotu Komunikacja nauczyciel-student podczas zajęć dydaktycznych Obiektywizm oceniania Rozbudzanie zainteresowań przedmiotem Sposób prowadzenia zajęć (jasność przekazu, dobór metod i form nauczania) Ocena ogólna Studenci na przygotowywanie się zarówno do egzaminów/zaliczeń, zajęć, jak i do zaliczeń śródsemestralnych w ramach poszczególnych rodzajów zajęć średnio najmniej czasu poświecili z przedmiotu Fizjoterapia kliniczna w dysfunkcjach narządu ruchu. Analogicznie było to 4,57; 3,47; 3,53 godziny. Najwięcej pochłaniało im przygotowywanie się zarówno do zajęć jak i egzaminów/zaliczeń w ramach ćwiczeń z Fizykoterapii. Średni nakład pracy studentów na przygotowanie się do egzaminów/zaliczeń w ramach większości rodzajów zajęć nie przekraczał 13,42 godzin (tab. 4). Tabela 4. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do egzaminów/zaliczeń końcowych (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 4,57-8, ,36 9,00-13, ,05 13,43-17, ,99 17,85-22,27 2 2,60 Największe nakłady pracy studenci ponoszą na przygotowanie się do zajęć ( = 22,67 godz.) oraz zaliczeń śródsemestralnych ( 25,19 godz.) z Podstawy fizjoterapii klinicznej (ćwiczeń). Średnio przygotowanie się do zajęć w ramach tego rodzaju przygotowania zajmuje 8,96 godzin w semestrze. Dla większości rodzajów zajęć jest to średnio od 3,47 do 13,07 godzin (tab. 5).
4 Tabela 5. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do zajęć (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 3,47-8, ,45 8,28-13, ,75 13,08-17,87 5 6,49 17,88-22,67 1 1,30 Do największej liczby zajęć czas potrzeby na przygotowanie do zaliczeń śródsemestralnych zajmuje studentom średnio od 8,96 do 14,36 godziny (tab. 6). Tabela 6. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do zaliczeń śródsemestralnych (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 3,53-8, ,86 8,96-14, ,05 14,37-19,78 6 7,79 19,79-25,19 1 1,30
5 KIERUNEK: KOSMETOLOGIA W roku akademickim 2015/2016 po semestrze letnim dokonano oceny poziomu prowadzonych zajęć na podstawie ankietyzacji studentów. Zostało ocenionych 30 nauczycieli akademickich, prowadzących zajęcia w ramach 31 przedmiotów, realizowanych w oparciu o trzy formy zajęć (wykłady, ćwiczenia, seminaria), co daje 70 ocen. Spośród ocenianych nauczycieli: 11 prowadziło jeden rodzaj zajęć, 11 dwa rodzaje, 2 trzy i pięć, 3 cztery rodzaje i 1 prowadzący 9 rodzajów zajęć. Prawie 45% studentów stwierdziła, że była na wszystkich zajęciach, a 18,3% wskazało, że opuściło tylko jedne zajęcia (tab.7). Tabela 7. Odsetek obecności na zajęciach (podany przez studentów). Liczba obecności (%) 6,70 1,47 1,41 1,30 1,04 0,72 1,47 2,19 1,47 4,62 3,09 4,04 7,99 18,30 44,18 Średnia ocena końcowa na kierunku kosmetologia stopnia wyniosła nieznacznie powyżej 4,5 (tab. 8). Tabela 8. Średnia ocena dla kierunku kosmetologia. ŚREDNIA KIERUNEK Aktualność przekazywanej wiedzy i umiejętności 4,57 Czytelność kryteriów zaliczenia przedmiotu 4,58 Komunikacja nauczyciel-student podczas zajęć dydaktycznych 4,55 Obiektywizm oceniania 4,52 Rozbudzanie zainteresowań przedmiotem 4,42 Sposób prowadzenia zajęć (jasność przekazu, dobór metod i form nauczania) 4,48 Ocena ogólna 4,52 Żaden z prowadzących nie otrzymał oceny poniżej 3,00 z 6 ocenianych przez studentów aspektów w ramach prowadzonych rodzajów zajęć. Natomiast znacząca liczba nauczycieli uzyskała oceny bardzo wysokie powyżej 4,5 (tab. 9).
6 Tabela 9. Jakość prowadzonych zajęć na kierunku kosmetologia w liczbowym zestawieniu ocen wystawionych przez studentów Poniżej 3,00 Od 3,00 do 3,50 Od 3,51 do 4,00 Od 4,01 do 4,50 Powyżej 4,50 Aktualność przekazywanej wiedzy i umiejętności Czytelność kryteriów zaliczenia przedmiotu Komunikacja nauczyciel-student podczas zajęć dydaktycznych Obiektywizm oceniania Rozbudzanie zainteresowań przedmiotem Sposób prowadzenia zajęć (jasność przekazu, dobór metod i form nauczania) Ocena ogólna Najmniej czasu poświęcili studenci na przygotowanie się do egzaminów/zaliczeń ( 2,63 godz.), zajęć ( 2,25 godz.) i zaliczeń śródsemestralnych z Aqua aerobicu ( 2,75 godz.). Najwięcej czasu pochłania zdaniem studentów przygotowanie się do egzaminów/zaliczeń końcowych z Histologii i histopatologii, jest to średnio 16,81 godzin. Średni czas przygotowania się do tego typu sprawdzianów wyniósł 9,06 godzin. W ramach największej liczby rodzajów zajęć studenci średnio poświęcają na przygotowanie się od 9,73-13,27 godzin (tab. 10). Tabela 10. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do egzaminów/zaliczeń końcowych (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 2,63-6, ,14 6,18-9, ,29 9,73-13, ,14 13,28-16, ,43 Na przygotowanie się do zajęć średnio studenci przeznaczają 6,61 godzin. Najwyższa średnia przypadła na ćwiczenia z Histologia i histopatologia i było to 11,28 godzin. Średnio w ramach wszystkich rodzajów zajęć najczęściej ankietowani studenci poświęcają na przygotowanie się do zajęć od 4,54 do 9,09 godzin (tab. 11).
7 Tabela 11. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do zajęć (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 2,25-4, ,29 4,54-6, ,57 6,82-9, ,14 9,10-11, ,00 Średnio najwięcej czasu zajmuje studentom przygotowanie się do zaliczeń śródsemestralnych ze Światłolecznictwa, jest to 12,83 godzin. Najczęściej jednak w przypadku 22 rodzajów zajęć zajmuje to średnio od 5,28 do 7,79 godzin. Należy zauważyć, że przygotowanie się studentów do zaliczeń śródsemestralnych w ramach znacznej liczby ćwiczeń i wykładów wymaga nieco większych nakładów czasu (tab.12). Tabela 12. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do zaliczeń śródsemestralnych (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 2,75-5, ,57 5,28-7, ,43 7,80-10, ,29 10,32-12, ,71
8 KIERUNEK: TURYSTYKA I REKREACJA - I STOPNIA W roku akademickim 2015/2016 po semestrze letnim dokonano oceny poziomu prowadzonych zajęć na podstawie ankietyzacji studentów. Zostało ocenionych 34 nauczycieli akademickich, prowadzących zajęcia w ramach 30 przedmiotów, realizowanych w oparciu o trzy formy zajęć (wykłady, ćwiczenia, seminaria), co daje 61 ocen. Spośród ocenianych nauczycieli: 14 prowadziło jeden rodzaj zajęć, 13 dwa rodzaje, 4 trzy oraz po 1 cztery i pięć rodzajów zajęć. Nieco powyżej 60% studentów wskazało, iż było obecnych na minimum 13 zajęciach (tab. 13). Tabela 13. Odsetek obecności studentów na zajęciach (podany przez studentów). Liczba obecności (%) 6,67 1,99 1,99 2,07 1,46 0,54 1,92 1,84 3,07 7,98 3,07 7,13 10,35 15,26 34,66 Średnia ocena końcowa na kierunku turystyka i rekreacja I stopnia wyniosła prawie 4,4 (tab. 14). Tabela 14. Średnia ocena dla kierunku turystyka i rekreacja I stopnia ŚREDNIA KIERUNEK Aktualność przekazywanej wiedzy i umiejętności 4,45 Czytelność kryteriów zaliczenia przedmiotu 4,42 Komunikacja nauczyciel-student podczas zajęć dydaktycznych 4,40 Obiektywizm oceniania 4,40 Rozbudzanie zainteresowań przedmiotem 4,31 Sposób prowadzenia zajęć (jasność przekazu, dobór metod i form nauczania) 4,38 Ocena ogólna 4,39 W ramach trzech rodzajów zajęć nauczyciele zostali ocenieni na poziomie od 3,0 do 3,5. Oceny te dotyczyły w dwóch przypadkach rozbudzania zainteresowań przedmiotem i w jednym sposobu prowadzenia zajęć. Spośród nauczycieli realizujących proces dydaktyczny w ramach 61 rodzajów zajęć, aż 35 prowadzących te zajęcia zostało ocenionych bardzo wysoko. Średnia ogólna ocena przekroczyła 4,5 (tab. 15).
9 Tabela 15. Jakość prowadzonych zajęć na kierunku turystyka i rekreacja I stopnia w liczbowym zestawieniu ocen wystawionych przez studentów Poniżej 3,00 Od 3,00 do 3,50 Od 3,51 do 4,00 Od 4,01 do 4,50 Powyżej 4,50 Aktualność przekazywanej wiedzy i umiejętności Czytelność kryteriów zaliczenia przedmiotu Komunikacja nauczyciel-student podczas zajęć dydaktycznych Obiektywizm oceniania Rozbudzanie zainteresowań przedmiotem Sposób prowadzenia zajęć (jasność przekazu, dobór metod i form nauczania) Ocena ogólna Średnio na przygotowanie się do egzaminów/zaliczeń końcowych studenci przeznaczają 10,25 godzin. Najczęściej jest to pomiędzy 7,06 a 10,19 godzin (tab. 16). Najmniej, bo 3,92 godzin zajmuje przygotowanie się do egzaminów/zaliczeń końcowych z Aktywności fizycznej w wodzie, a najwięcej 16,45 godzin z Geografii turystycznej. Tabela 16. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do egzaminów/zaliczeń końcowych (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 3,92-7, ,59 7,06-10, ,43 10,19-13, ,95 13,33-16, ,03 Czas jaki studenci przeznaczają na przygotowanie się do zajęć to 10,02 godzin. W ramach największej liczby zajęć jest to średnio od 4,65 do 13,25 godzin (tab. 17). Studenci wskazali, że najwięcej czasu zajmuje im przygotowanie się do Geografii turystycznej, jest to 21,85 godzin.
10 Tabela 17. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do zajęć (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 4,65-8, ,70 8,96-13, ,98 13,26-17, ,67 17,56-21,85 1 1,64 Średnio nakład pracy w ramach przygotowania się do zaliczeń śródsemestralnych studenci określili na 10,14 godzin. Najczęściej ten nakład pracy w ramach wykładów i ćwiczeń mieścił się w przedziale od 8,01 do 10,88 godzin (tab. 18). Tabela 18. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do zaliczeń śródsemestralnych (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 5,11-8, ,31 8,01-10, ,26 10,89-13, ,67 13,78-16, ,75
11 KIERUNEK: TURYSTYKA I REKREACJA - II STOPNIA W roku akademickim 2015/2016 po semestrze letnim dokonano oceny poziomu prowadzonych zajęć na podstawie ankietyzacji studentów. Zostało ocenionych 33 nauczycieli akademickich, prowadzących zajęcia w ramach 29 przedmiotów, realizowanych w oparciu o cztery formy zajęć (wykłady, ćwiczenia, seminaria), co daje 64 ocen. Spośród ocenianych nauczycieli: 14 prowadziło jeden rodzaj zajęć, 10 dwa rodzaje, 7 trzy a po 1 cztery i pięć rodzajów zajęć. Niecałe 35% studentów stwierdziło, że było na wszystkich zajęciach, a 14,23%, że opuściło tylko jedne zajęcia Dodatkowe 12,86% ankietowanych podało, że opuściło dwa zajęcia (tab.19). Tabela 19. Odsetek obecności studentów na zajęciach (podany przez studentów). Liczba obecności (%) 10,20 1,48 0,95 1,01 1,13 1,36 1,66 2,67 1,66 4,51 4,03 7,71 12,86 14,23 34,56 Średnia ocena końcowa na kierunku turystyka i rekreacja II stopnia wyniosła nieznacznie powyżej 4,5 (tab. 20). Tabela 20. Średnia ocena dla kierunku turystyka i rekreacja II stopnia ŚREDNIA KIERUNEK Aktualność przekazywanej wiedzy i umiejętności 4,55 Czytelność kryteriów zaliczenia przedmiotu 4,58 Komunikacja nauczyciel-student podczas zajęć dydaktycznych 4,54 Obiektywizm oceniania 4,54 Rozbudzanie zainteresowań przedmiotem 4,42 Sposób prowadzenia zajęć (jasność przekazu, dobór metod i form nauczania) 4,49 Ocena ogólna 4,52 Najniżej średnio studenci ocenili poziom komunikacji nauczyciel-student oraz rozbudzanie zainteresowań w ramach przedmiotu Regiony turystyczne. Średnia tych dwóch aspektów mieściła się w przedziale 3,0-3,5. Znaczna większość nauczycieli w ramach prowadzonych przez siebie rodzajów zajęć została oceniona na bardzo wysokim poziomie we wszystkich obszarach (tab. 21).
12 Tabela 21. Jakość prowadzonych zajęć na kierunku turystyka i rekreacja II stopnia w liczbowym zestawieniu ocen wystawionych przez studentów Poniżej 3,00 Od 3,00 do 3,50 Od 3,51 do 4,00 Od 4,01 do 4,50 Powyżej 4,50 Aktualność przekazywanej wiedzy i umiejętności Czytelność kryteriów zaliczenia przedmiotu Komunikacja nauczyciel-student podczas zajęć dydaktycznych Obiektywizm oceniania Rozbudzanie zainteresowań przedmiotem Sposób prowadzenia zajęć (jasność przekazu, dobór metod i form nauczania) Ocena ogólna Średnio najmniej czasu studenci przeznaczają na przygotowanie się do egzaminów/zaliczeń końcowych z Odnowy biologicznej ( 3,24), a najwięcej z Prawa gospodarczego ( 16,22). Najczęściej średnie nakłady pracy mieszczą się w granicach od 6,49 do 12,98 godzin (tab. 22). Tabela 22. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do egzaminów/zaliczeń końcowych (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 3,34-6, ,75 6,49-9, ,38 9,74-12, ,25 12,99-16, ,63 Najmniejsze nakłady pracy studenci ponoszą na przygotowanie się do zajęć ( =3,30 godz.) oraz zaliczeń śródsemestralnych z Seminarium ( 3,10 godz.). Średnio przygotowanie się do zajęć prowadzonych w ramach kierunku w semestrze zimowym zajmuje 10,35 godzin. W przypadku większości rodzajów zajęć, czas ten to średnio od 6,79 do 13,74 godzin (tab. 23).
13 Tabela 23. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do zajęć (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 3,30-6, ,75 6,79-10, ,81 10,27-13, ,50 13,75-17, ,94 Średnio najwięcej czasu zajmuje studentom przygotowanie się do zaliczeń śródsemestralnych z Prawa gospodarczego, jest to 17,56 godzin. Najczęściej jednak dla większości zajęć jest to średnio od 3,10 do 13,94 godzin (tab. 24). Tabela 24. Nakład pracy studenta w ramach przygotowania się do zaliczeń śródsemestralnych (według rodzajów zajęć prowadzonych przez każdego z nauczycieli w ramach 3,10-6, ,56 6,72-10, ,81 10,34-13, ,13 13,95-17, ,50
RAPORT SYNTETYCZNY. semestr letni 2016/2017
RAPORT SYNTETYCZNY na podstawie wyników otrzymanych w procesie ankietyzacji studentów - oceny zajęć semestr letni 2016/2017 Opracował: mgr inż. Marek Sacewicz Biała Podlaska - 3.08.2017 r. 1 Kierunek sport
Bardziej szczegółowoRAPORT SYNTETYCZNY. semestr zimowy 2017/2018
RAPORT SYNTETYCZNY na podstawie wyników otrzymanych w procesie ankietyzacji studentów - oceny zajęć semestr zimowy 2017/2018 Opracował: mgr inż. Marek Sacewicz Biała Podlaska - 08.03.2018 r. 1 Kierunek
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDNIE Z BADANIA ANKIETOWEGO JAKOŚĆ REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE BIOINŻYNIERII ZWIERZĄT (semestr zimowy 2017/2018)
SPRAWOZDNIE Z BADANIA ANKIETOWEGO JAKOŚĆ REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE BIOINŻYNIERII ZWIERZĄT (semestr zimowy 2017/2018) Na podstawie Zarządzenia Nr 50/2017 Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
Bardziej szczegółowoSkrócone sprawozdanie z ankietyzacji studentów dotyczącej oceny nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne w Politechnice Lubelskiej
Skrócone sprawozdanie z ankietyzacji studentów dotyczącej oceny nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne w Politechnice Lubelskiej na Wydziale Zarządzania w roku akademickim 205/206 OPRACOWAŁ:
Bardziej szczegółowoDokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn. 22.05.2014 r. Badanie zostało przeprowadzone w semestrze zimowym roku akademickiego 2013/2014.
Raport wyników badania ankietowego, dotyczącego oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych, na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa Dokument sporządzony
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z ankietyzacji w RKJO za semestr zimowy 2015/2016 Strona 1
SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI ZA SEMESTR ZIMOWY ROKU AKADEMICKIEGO 2015/2016 W KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH 1. Podstawa prawna Ankietyzacja w Kolegium Języków Obcych została przeprowadzona we współpracy z Samorządem
Bardziej szczegółowoul. Nowowiejska Warszawa. Gmach Lotniczy. pok. 125 tel.: (22) fax/tel.: (22)
POLITECHNIKA WARSZAWSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY ENERGETYKI I LOTNICTWA PRODZIEKAN ul. Nowowiejska 24. 00-665 Warszawa. Gmach Lotniczy. pok. 125 tel.: (22) 234 73 54. fax/tel.: (22) 625 73 51. e-mail: prodziekan@meil.pw.edu.pl
Bardziej szczegółowoDokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn r.
Raport wyników badania ankietowego, dotyczącego oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych, na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa w roku akad.
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacji jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie. Semestr zimowy 2010/2011
Raport ewaluacji jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie Semestr zimowy 2010/2011 Przygotowany w Zespole ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Uniwersytet Medyczny w
Bardziej szczegółowoopinie studentów o wypełnianiu obowiązków dydaktycznych przez nauczyciela akademickiego i programie nauczania
Zestawienie wyników ankiet wyrażających opinie studentów o wypełnianiu obowiązków dydaktycznych przez nauczyciela akademickiego i programie nauczania w semestrze letnim 2009/2010 przeprowadzone na Wydziale
Bardziej szczegółowoZa przeprowadzenie ankietyzacji odpowiadała Pełnomocnik Dziekana ds. Ankietyzacji dr hab. inż. Barbara Kliszczewicz, prof. PŚ.
1. Formalna podstawa ankietyzacji Ankietyzację przeprowadzono zgodnie z Zarządzeniem Nr 87/12/13 Rektora Politechniki Śląskiej z dnia 30 września 2013 roku w sprawie przeprowadzania badań ankietowych wśród
Bardziej szczegółowoANKIETA OCENY PROWADZĄCEGO PRZEDMIOT 2014/2015
Dział Jakości i Akredytacji ANKIETA OCENY PROWADZĄCEGO PRZEDMIOT 04/05 Raport zbiorczy Spis treści Wprowadzenie... Zbiorcze zestawienie wyników oceny nauczycieli akademickich Uniwersytetu Rzeszowskiego...
Bardziej szczegółowoAnkieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013
Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013 Raport z badania Chełm 2013 Metody i cele badania Ankieta studencka jest podstawowym narzędziem
Bardziej szczegółowoZa przeprowadzenie ankietyzacji odpowiadał Pełnomocnik Dziekana ds. Ankietyzacji dr hab. inż. Barbara Kliszczewicz, prof. nzw. Pol. Śl.
1. Formalna podstawa ankietyzacji Ankietyzację przeprowadzono zgodnie z Zarządzeniem Nr 87/12/13 Rektora Politechniki Śląskiej z dnia 30 września 2013 roku w sprawie przeprowadzania badań ankietowych wśród
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 5. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 5 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2015/2016 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 4. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 4 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2014/2015 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoAnkietyzację dotyczyła oceny wypełniania obowiązków dydaktycznych przez prowadzącego zajęcia dydaktyczne w semestrze zimowym r. akad. 2017/2018.
1. Formalna podstawa ankietyzacji Ankietyzację przeprowadzono zgodnie z Zarządzeniem Nr 87/12/13 Rektora Politechniki Śląskiej z dnia 30 września 2013 roku w sprawie przeprowadzania badań ankietowych wśród
Bardziej szczegółowoP r o g r a m s t u d i ó w I s t o p n i a d l a k i e r u n k u K O S M E T O L O G I A. Kosmetologia. Praktyczny. Studia stacjonarne
Załącznik nr 3 do Uchwały nr 4/2014/2015 Rady Wydziału Turystyki i Zdrowia w Białej Podlaskiej z dnia 13 listopada 2014 r. A k a d e m i a W y c h o w a n i a F i z y c z n e g o J ó z e f a P i ł s u
Bardziej szczegółowo2017/2018 sem. letni SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI. Pełnomocnik Dziekana ds. ankietyzacji. Dr hab. inż. Barbara Kliszczewicz, prof.
2017/2018 sem. letni SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI Pełnomocnik Dziekana ds. ankietyzacji Dr hab. inż. Barbara Kliszczewicz, prof. PŚ 1. Formalna podstawa ankietyzacji Ankietyzację przeprowadzono zgodnie
Bardziej szczegółowo1. Regularność, punktualność i odbywanie zajęć zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć
Sprawozdanie z ankietyzacji studentów dotyczącej oceny nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne w Politechnice Lubelskiej na Wydziale Zarządzania w roku akademickim 01/01 1. Informacje
Bardziej szczegółowoEwaluacja jakości kształcenia Analityka medyczna - studia podyplomowe
2013/2014 Dział Jakości Kształcenia UM w Lublinie - Biuro Oceny Jakości Kształcenia Spis treści 1. Problematyka i metodologia badań... 3 2. Charakterystyka badanej zbiorowości... 4 3. Satysfakcja słuchaczy
Bardziej szczegółowoRaport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych oceniających pracę dziekanatu za rok akademicki 2014/2015
Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych oceniających pracę dziekanatu za rok akademicki 2014/2015 Wprowadzenie W roku akademickim 2014/2015, zgodnie z Procedurą ogólnouniwersyteckich badań
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 3. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 3 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2014/2015 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI ZA SEMESTR LETNI ROKU AKADEMICKIEGO 2015/2016 NA KIERUNKU FILOLOGIA W KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH
SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI ZA SEMESTR LETNI ROKU AKADEMICKIEGO 2015/2016 NA KIERUNKU FILOLOGIA W KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH 1. Podstawa prawna Ankietyzacja została przeprowadzona we współpracy z Samorządem
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Analityka medyczna. Rok akademicki 2011/2012
Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Analityka medyczna Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona1 1. Opis celu i metodologii
Bardziej szczegółowo1. Analiza ankiet kursów przedmiotowych
Sprawozdanie z ankietyzacji realizowanej na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych na Wydziale Mechanicznym w roku akademickim 2017/2018 (semestr zimowy) Na podstawie art. 132 ust. 1 3 ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 6. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 6 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2015/2016 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI
2018/2019 semestr zimowy SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI Pełnomocnik Dziekana ds. ankietyzacji Dr hab. inż. Barbara Kliszczewicz, prof. PŚ 0 1. Formalna podstawa ankietyzacji Ankietyzację przeprowadzono zgodnie
Bardziej szczegółowoKosmetologia. Praktyczny. Studia stacjonarne
Cykl kształcenia: 2015/16 2017/18 Załącznik nr 2 do Uchwały nr 33/2014/2015 Rady Wydziału Turystyki i Zdrowia w Białej Podlaskiej z dnia 11 czerwca 2015 r. A k a d e m i a W y c h o w a n i a F i z y c
Bardziej szczegółowoAnkieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014
Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Raport z badania Chełm 2014 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki badań ankietowych w PWSZ
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Pielęgniarstwo II⁰. Rok akademicki 2011/2012
Strona1 Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Pielęgniarstwo II⁰ Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie: Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona2 1. Opis celu i metodologii
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 9. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 9 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2017/2018 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z OCENY WŁASNEJ ZA ROK AKADEMICKI 2011/2012
WYDZIAŁ BIOLOGII UG SPRAWOZDANIE Z OCENY WŁASNEJ ZA ROK AKADEMICKI 2011/2012 DLA UCZELNIANEGO ZESPOŁU DS. ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA I. Informacje wstępne I.1. Badanie jakości kształcenia na Wydziale
Bardziej szczegółowoRaport z badania procesu kształcenia na Wydziale Turystyki i Zdrowia w roku akademickim 2015/2016
Filia AWF Warszawa w Białej Podlaskiej Zespół ds. oceny procesu kształcenia w składzie: dr K. Buchta, mgr R. Kopytiuk, mgr A. Kulik, mgr J. Sacharuk, A. Młodzianowska (student), T. Magdziak (student),
Bardziej szczegółowoz badania losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
Wydział Nauk o Środowisku Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Raport z badania losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie Studia z perspektywy absolwenta Rocznik
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 7. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 7 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2016/2017 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoOcena wypełniania obowiązków dydaktycznych przez prowadzącego zajęcia dydaktyczne (dotyczy semestru zimowego r. akad. 2015/2016).
1. Formalna podstawa ankietyzacji Ankietyzację przeprowadzono zgodnie z Zarządzeniem Nr 87/12/13 Rektora Politechniki Śląskiej z dnia 30 września 2013 roku w sprawie przeprowadzania badań ankietowych wśród
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 8. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 8 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2016/2017 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoBiuletyn 1/2015, Warszawa. opracowanie: Dział Jakości Kształcenia
Biuletyn 1/2015, Warszawa Wyniki badania jakości pracy kadry dydaktycznej i prowadzonych w SAN zajęć dydaktycznych. Semestr zimowy 2014/2015. Wydział Zamiejscowy Społecznej Akademii Nauk w Warszawie. opracowanie:
Bardziej szczegółowo1. Dane zbiorcze. 2. Semestr zimowy roku akademickiego 2014/2015
RAPORT Z EWALUACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH prowadzonych w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na kierunku PSYCHOLOGIA w roku akademickim 2014/2015 1. Dane zbiorcze Raport został opracowany
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Biologii i Biotechnologii
Sprawozda z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Biologii i Biotechnologii okres oceniany: semestr letni roku akademickiego 2015/16 czas trwania ankietyzacji: 13.06.2016
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Biologii i Biotechnologii
Sprawozda z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Biologii i Biotechnologii Okres oceniany: semestr zimowy i letni roku akademickiego 2016/2017 Czas trwania ankietyzacji:
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne. Rok akademicki 2011/2012
Strona1 Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie: Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona2 1. Opis celu i
Bardziej szczegółowoPodsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w roku akademickim 2017/2018
Koordynator ds. Ankietyzacji Wydziału Pedagogiki i Psychologii dr Katarzyna Marszałek Podsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w
Bardziej szczegółowoI. OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIUM DOKTORANCKIM
Raport z ankiety doktoranckiej 2011/2012 I. OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIUM DOKTORANCKIM W skierowanej w czerwcu 2012 roku do doktorantów WPiA UW ankiecie dotyczącej jakości kształcenia oraz warunków
Bardziej szczegółowoZakład Diagnostyki Funkcjonalnej i Medycyny Fizykalnej
Zakład Diagnostyki Funkcjonalnej i Medycyny Fizykalnej REGULAMIN ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH DLA STUDENTÓW WYDZIAŁU NAUK O ZDROWIU PUM OBOWIĄZUJĄCY W ZAKŁADZIE DIAGNOSTYKI FUNKCJONALNEJ I MEDYCYNY FIZYKALNEJ Rok
Bardziej szczegółowoRaport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2014/2015
Bydgoszcz, dnia 17 maja 2016 r. Hanna Żukowska Marek Mrówczyński Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2014/2015 1. Wypełnialność ankiet
Bardziej szczegółowo1. ANKIETYZACJA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
1. ANKIETYZACJA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W roku akademickim 2016/2017, podobnie jak w poprzednich pięciu latach, ankietyzacja zajęć dydaktycznych w UMB była przeprowadzona w formie elektronicznej. Frekwencja
Bardziej szczegółowoRaport z badania jakości kształcenia. doktorantów
1 z 16 Raport z badania jakości kształcenia przeprowadzonego wśród doktorantów w roku akademickim 2017/2018 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik 2018 2 z 16 WPROWADZENIE Niniejszy raport
Bardziej szczegółowoZbiorcze zestawienie wyników badań ankietowych dotyczących oceny warunków realizacji procesu kształcenia na wydziale (ankieta studencka)
Akademia Górniczo-Hutnicza im. St. Staszica w Krakowie Pełnomocnik Rektora ds. Jakości Kształcenia Zbiorcze zestawienie wyników badań ankietowych dotyczących oceny warunków realizacji procesu kształcenia
Bardziej szczegółowoWyniki IV edycji badania. Ocena Prowadzącego Przedmiot. w roku akademickim 2014/2015
Wyniki IV edycji badania Ocena Prowadzącego Przedmiot w roku akademickim 2014/2015 WPROWADZENIE W badaniu brali udział studenci Uniwersytetu Rzeszowskiego, którzy mogli oceniać pracę nauczycieli prowadzących
Bardziej szczegółowoP R O G R A M S T U D I Ó W I S T O P N I A D L A K I E R U N K U F I Z J O T E R A P I A
A k a d e m i a W y c h o w a n i a F i z y c z n e g o J ó z e f a P i ł s u d s k i e g o w W a r s z a w i e W y d z i a ł T u r y s t y k i i Z d r o w i a w B i a ł e j P o d l a s k i e j P R O G
Bardziej szczegółowoAnkieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016
oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016 Raport z badania opracowała: dr Lucyna Sikorska Chełm 2016 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki
Bardziej szczegółowoRaport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2015/2016
Bydgoszcz, dnia 16 czerwca 2017r. Mariola Marciniak Bogumił Szczerba Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2015/2016 1. Wypełnialność ankiet
Bardziej szczegółowoEwaluacja jakości kształcenia Analityka medyczna - studia podyplomowe
2015/2016 Dział Jakości Kształcenia UM w Lublinie - Biuro Oceny Jakości Kształcenia Spis treści Wstęp... 3 1. Problematyka i metodologia badań... 3 2. Charakterystyka badanej zbiorowości... 4 3. Satysfakcja
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 2. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 2 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2013/2014 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko, nr albumu
Adres zamieszkania studenta... ************************************************************************************************************************ * Przyznano stypendium w wysokości...... data, podpisy
Bardziej szczegółowoWewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny zajęć. II. Założenia wewnętrznego systemu studenckiej oceny zajęć
Załącznik 6 Wewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny I. Cele wewnętrznego systemu studenckiej oceny Celem wprowadzenia tego systemu jest: 1. Dostarczenie danych będących podstawą
Bardziej szczegółowoAkademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej
Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej WNIOSEK o przekształcenie Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Filię Wychowania
Bardziej szczegółowoRAPORT OCENA ORGANIZACJI PROCESU DYDAKTYCZNEGO
ZESPÓŁ DS. OCENY ORGANIZACJI PROCESU DYDAKTYCZNEGO WYDZIAŁ TURYSTYKI I ZDROWIA Beata Tyszkiewicz-Gromisz, Katarzyna Kuśmierczyk, Maciej Bajbak, Mirosław Zalech, Wiktoria Kieturakis (student), Kamil Ostapczuk
Bardziej szczegółowoOcena zajęć dydaktycznych
Uniwersytet Medyczny w Lublinie Dział Jakości Kształcenia Ocena zajęć dydaktycznych I Wydział Lekarski z Oddziałem Stomatologicznym Rok akademicki 2013/2014 2013/2014 Spis treści Wstęp... 3 1. Problematyka
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH
Koszalin, dn. 03.04.2017r. Sprawozdanie z ankietyzacji realizowanej na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych na Wydziale Mechanicznym w roku akademickim 2016/2017 (semestr zimowy) Na podstawie art.
Bardziej szczegółowoRaport za rok akademicki 2016/2017
Jakość kształcenia na Wydziale Lekarskim Collegium Medicum Raport za rok akademicki 2016/2017 Podstawa: analiza wyników anonimowych ankiet oceny zajęć dydaktycznych oraz materiały uzyskane na podstawie
Bardziej szczegółowoAnaliza jakości zajęć prowadzonych na Wydziale Mechanicznym Akademii Morskiej w Szczecinie w roku akademickim Spis treści
Analiza jakości zajęć prowadzonych na Wydziale Mechanicznym Akademii Morskiej w Szczecinie w roku akademickim 0-0 Spis treści Wstęp. Analiza jakości zajęć z ocenianych przedmiotów na podstawie danych z
Bardziej szczegółowoKursy przedmiotowe poddane ankietyzacji:
Szczecinek, dn... r. Podstawa prawna: Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z dnia lipca r. (Dz. U. z r. poz. z późn. zm.) Uchwała Nr / Senatu Politechniki Koszalińskiej z dnia czerwca r. w sprawie struktury
Bardziej szczegółowoRAPORT NR 10. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz
RAPORT NR 10 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2017/2018 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET ŚLĄSKI WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I CHEMII Studia podyplomowe Analiza Instrumentalna
UNIWERSYTET ŚLĄSKI WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I CHEMII Studia podyplomowe Analiza Instrumentalna D O K U M E N T Y K I E R U N K O W E G O Z E S P O Ł U Z A P E W N I A N I A J A K O Ś C I K S Z T A Ł
Bardziej szczegółowoWEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ RAPORT
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ RAPORT Zespół ds. oceny systemu motywacyjnego Przewodniczący: dr Beata Makaruk Członkowie: dr Agnieszka
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych (WBZ-2013L)
Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych (WBZ-2013L) Na podstawie Zarządzenia Nr 51/2013 Rektora Uniwersytetu Warmińsko- Mazurskiego w Olsztynie z dnia 31 maja 2013 roku
Bardziej szczegółowoKursy przedmiotowe poddane ankietyzacji:
Szczecinek, dn... r. Podstawa prawna: Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z dnia lipca r. (Dz. U. z r. poz. z późn. zm.) Uchwała Nr / Senatu Politechniki Koszalińskiej z dnia czerwca r. w sprawie struktury
Bardziej szczegółowoRaport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 2013/2014
Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 2013/2014 Wprowadzenie W roku akademickim 2013/2014, zgodnie z Procedurą ogólnouniwersyteckich badań ankietowych (WSZJK- U/8),
Bardziej szczegółowoSkrócona wersja raportu z oceny zajęć dydaktycznych. Rok akademicki 2013/2014 WYDZIAŁ MATEMATYKI I INFORMATYKI
Skrócona wersja raportu z oceny zajęć dydaktycznych Rok akademicki 2013/2014 WYDZIAŁ MATEMATYKI I INFORMATYKI Zwrotność ankiet na WMiI odsetek studentów, którzy odpowiedzieli na co najmniej jedno pytanie:
Bardziej szczegółowoBiuletyn 7/2016, Łódź. opracowanie: Dział Jakości Kształcenia
Biuletyn 7/2016, Łódź Wyniki badania jakości pracy kadry dydaktycznej i zajęć dydaktycznych prowadzonych na Wydziale Zarządzania, Wydziale Nauk Społecznych i Humanistycznych oraz na Wydziale Studiów Międzynarodowych
Bardziej szczegółowoOdnowa biologiczna - opis przedmiotu
Odnowa biologiczna - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Odnowa biologiczna Kod przedmiotu 12.6-WF-OB Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek Wychowanie fizyczne Profil praktyczny
Bardziej szczegółowoOcena praktyk zawodowych Wydział Nauk o Zdrowiu
2016/2017 Ocena praktyk zawodowych Wydział Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Medyczny w Lublinie Dział Jakości Kształcenia 1 S t r o n a Marzec 2018 Spis treści Wstęp... 3 1. Informacje o badaniu... 3 Udział
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacji jakości kształcenia Uniwersytetu Medycznego w Lublinie. Rok akademicki 2011/2012
Strona1 Raport ewaluacji jakości kształcenia Uniwersytetu Medycznego w Lublinie Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie: Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona2 1. Informacje
Bardziej szczegółowoRAPORT Z OCENY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW w roku akademickim 2009/2010. w roku akademickim 2009/2010
RAPORT Z OCENY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW w roku akademickim 9/ Spis treści: Analiza oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich...1 Analiza zaangażowania studentów w ocenę zajęć
Bardziej szczegółowoBiuletyn 6/2016, Warszawa
Biuletyn 6/2016, Warszawa Wyniki badania jakości pracy kadry dydaktycznej i prowadzonych w SAN zajęć dydaktycznych. Filia Społecznej Akademii Nauk w Warszawie Wydział Nauk Medycznych, Wydział Nauk Humanistycznych,
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z dokonanej przez studentów/doktorantów ankietyzacji nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne na Wydziale Inżynierii
Sprawozdanie z dokonanej przez studentów/doktorantów ankietyzacji nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne na Wydziale Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki ZUT w Szczecinie w semestrze
Bardziej szczegółowoMatryca kierunkowych efektów kształcenia w odniesieniu do form zajęć i sposobu zaliczenia, które pozwalają na ich uzyskanie. audytoryjne.
Opis sposobu sprawdzenia efektów kształcenia (dla programu) z odniesieniem do konkretnych modułów kształcenia (przedmiotów), form zajęć i sprawdzianów: Matryca kierunkowych efektów kształcenia w odniesieniu
Bardziej szczegółowoPOLITECHNIKA KOSZALIŃSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY
POLITECHNIKA KOSZALIŃSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY PROCEDURA OCENY REALIZACJI ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA 1. Cel i zakres procedury Celem procedury jest określenie zasad realizacji zakładanych efektów kształcenia
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2013/2014 jednolite studia magisterskie
Raport Badania Jakości Kształcenia przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH w roku akademickim 2013/2014 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, październik 2013 1 WPROWADZENIE FREKWENCJA
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2013/2014
Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski SPIS TREŚCI WSTĘP...
Bardziej szczegółowoOpinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni
Jakość kształcenia w Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni Konferencja dydaktyczna 25.05.2011 Opracowanie wyników dr Magdalena Andrałojć m.andralojc@ue.poznan.pl
Bardziej szczegółowoORAZ Z BADAŃ DOTYCZĄCYCH PRACY DZIEKANATU ZA ROK
SPRAWOZDANIE Z BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD STUDENTÓW I DOKTORANTÓW DOTYCZĄCYCH OCENY PROWADZONYCH ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ Z BADAŃ DOTYCZĄCYCH PRACY DZIEKANATU ZA ROK 2012/2013 grudzień 2013
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR ZIMOWY 2013/2014
Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski SPIS TREŚCI WSTĘP RAPORT
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Kosmetologia. Rok akademicki 2011/2012
Strona1 Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Kosmetologia Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona2 1. Opis celu i metodologii
Bardziej szczegółowoJakość kształcenia na Wydziale Politologii i Studiów Międzynarodowych Raport za rok akademicki 2016/2017
Jakość kształcenia na Wydziale Politologii i Studiów Międzynarodowych Raport za rok akademicki 26/27 Podstawą analizy są wyniki anonimowych ankiet dotyczących zajęć dydaktycznych przeprowadzonych w roku
Bardziej szczegółowoS YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Rehabilitacja
Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Nazwa modułu Rok studiów 4 I nforma cje ogólne Rehabilitacja Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoEwaluacja jakości kształcenia 2012/2013
Dział Jakości Kształcenia UM w Lublinie - Biuro Oceny Jakości Kształcenia Ewaluacja jakości kształcenia 2012/2013 Wydział Farmacji z Oddziałem Analityki Medycznej. Studia podyplomowe: Analityka medyczna
Bardziej szczegółowoPLAN JEDNOLITYCH STUDIÓW MAGISTERSKICH KIERUNEK FIZJOTERAPIA
PLAN JEDNOLITYCH STUDIÓW MAGISTERSKICH KIERUNEK FIZJOTERAPIA Wydział prowadzący kierunek studiów Kierunek studiów: (nazwa kierunku musi być odebrania do zawartości programu kształcenia a zwłaszcza do zakładanych
Bardziej szczegółowoWEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ RAPORT Zespół ds. oceny systemu motywacyjnego Przewodniczący: dr Beata Makaruk Członkowie: mgr Krzysztof
Bardziej szczegółowoJakość Zajęć Dydaktycznych w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia Jakość Zajęć Dydaktycznych w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Raport z badania Ankieta
Bardziej szczegółowoRaport z ankiety USOS 2011/2012 I. OCENA JAKOŚCI PRACY DYDAKTYCZNEJ
Raport z ankiety USOS 211/212 I. OCENA JAKOŚCI PRACY DYDAKTYCZNEJ W skierowanej do studentów WPiA UW ankiecie internetowej dotyczącej pracy dydaktycznej pracowników naukowych uzyskano 132 wypełnionych
Bardziej szczegółowoZARZADZENIE Nr 60. Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 7 kwietnia 2014 r.
UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUINIU ZARZADZENIE Nr 60 Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu z dnia 7 kwietnia 2014 r. w sprawie procedury oceny zajęć dydaktycznych w Uniwersytecie Mikołaja
Bardziej szczegółowoWyniki walidacji efektów kształcenia w roku akademickim 2016/2017 Semestr zimowy
Wyniki walidacji efektów w roku akademickim 2016/2017 Semestr zimowy Procesem walidacji efektów w semestrze zimowym 2016/17 zostało objętych 479 Wydziału Przyrodniczo-Technicznego (118 osób Dietetyka,
Bardziej szczegółowosport praktyczny studia stacjonarne
A k a d e m i a W y c h o w a n i a F i z y c z n e g o J ó z e f a P i ł s u d s k i e g o w W a r s z a w i e W y d z i a ł W y c h o w a n i a F i z y c z n e g o i S p o r t u w B i a ł e j P o d l
Bardziej szczegółowoRaport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 2014/2015
Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 214/215 Wprowadzenie W roku akademickim 214/215, wzorem poprzedniego badania (w roku akademickim 213/214), zgodnie z Procedurą
Bardziej szczegółowoPLAN STUDIÓW od roku akademickiego 2016/2017 Kierunek: kosmetologia, studia I stopnia, forma stacjonarna, profil praktyczny.
PLAN STUDIÓW od roku akademickiego 0/07 Kierunek: kosmetologia, studia I stopnia, forma stacjonarna, profil praktyczny Semestr I Anatomia 5 5 E Podstawy chemii 5 0 5 z/o Histologia I 0 5 5 z/o Biologia
Bardziej szczegółowo