Ewaluacja jakości kształcenia dane zbiorcze. Rok akademicki 2013/2014 Semestr zimowy

Transkrypt

1 Ewaluacja jakości kształcenia dane zbiorcze Rok akademicki 2013/2014 Semestr zimowy Łódź 2013

2 Kwestionariusz ankiety obowiązujący w roku akad Kwestionariusz ankiety składa się z siedmiu pytań zamkniętych i jednego pytania otwartego. Dysponując trójstopniową skalą ocen, gdzie 1 oznacza ocenę negatywną, 2 przeciętną, 3 pozytywną, student mógł ustosunkować się do następujących stwierdzeń: Zajęcia rozpoczynały się i kończyły punktualnie. Nauczyciel był dostępny dla studentów podczas dyżuru/konsultacji (jeśli nie korzystałeś, zaznacz nie dotyczy ). Nauczyciel był przygotowany do prowadzenia zajęć. Zajęcia prowadzone przez Nauczyciela umożliwiły zdobycie nowej wiedzy/umiejętności/ kompetencji społecznych. Nauczyciel był komunikatywny, tzn. przekazywał treści w sposób zrozumiały i jasny, dzielił się swoją wiedzą, odpowiadał na zadawane pytania. Nauczyciel aktywizował studentów podczas zajęć, tzn. zadawał pytania, dyskutował. Nauczyciel był otwarty na kontakt ze studentem, wykazywał się wysoką kulturą osobistą i szacunkiem do studenta.

3 Liczba wypełnionych ankiet ogółem w roku akad oraz w semestrze zimowym WYDZIAŁ LICZBA ANKIET W SEM. ZIMOWYM LICZBA ANKIET W SEM. LETNIM LICZBA ANKIET W SEM. ZIMOWYM Wydział Lekarski Wydział Wojskowo- Lekarski Wydział Nauk o Zdrowiu Wydział Farmaceutyczny Oddział Pielęgniarstwa i Położnictwa Oddział Stomatologiczny Wydział Nauk Biomedycznych i Kształ. Podyplomowego Studia w języku angielskim OGÓŁEM

4 Procent wypełnionych ankiet na poszczególnych wydziałach w roku akad i w sem. zimowym Sem. zimowy Sem. letni Sem. zimowy % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 21,84 19,33 17,47 21,51 17,66 13,19 12,89 25,91 13,35 12,38 16,94 27,98 14,91 14,15 16,98 9,59 7,89 4,95 2,98 3,93 3,52 0,35 0,28 0,04

5 Liczba studentów Uniwersytetu Medycznego, którzy wzięli udział w ewaluacji Sem. zimowy Sem. letni Sem. zimowy

6 Liczba ocenionych nauczycieli Sem. zimowy Sem. letni Sem. zimowy

7 Liczba wypełnionych ankiet według kierunków w sem. zimowym KIERUNEK STUDIÓW LICZBA WYPEŁNIONYCH ANKIET LICZBA STUDENTÓW, KTÓRZY WZIĘLI UDZIAŁ W EWALUACJI Lekarski Wojskowo-lekarski Fizjoterapia Lekarsko-dentystyczny Pielęgniarstwo Farmacja Zdrowie publiczne Dietetyka Ratownictwo medyczne Położnictwo Analityka medyczna Kosmetologia Biotechnologia medyczna Techniki dentystyczne Socjologia Studia w jęz. ang OGÓŁEM

8 Procent studentów, którzy wypełnili ankiety na poszczególnych kierunkach w roku akad oraz w sem. zimowym Sem. zimowy Sem. letni Sem. zimowy % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 54,80 46,51 53,24 30,72 34,89 36,29 45,60 40,72 50,79 50,00 48,40 33,61 6,06 52,46 37,27 33,99 61,11 46,96 52,71 47,30 47,78 42,46 54,63 46,80 48,88 58,82 56,36 45,09 66,43 15,35 60,75 46,88 56,08 54,68 57,02 41,73 57,96 48,00 61,04 53,33 31,12 36,52 55,78 44,21 65,85 46,15 7,95 54,04

9 Miary statystyczne stosowane w obliczeniach Średnia arytmetyczna - jest najpopularniejszą statystyką należącą do grupy statystyk opisowych. Wartość średnia pochodzi z sumowania poszczególnych wyników i podzielenia tej sumy przez liczbę obserwacji. Odchylenie standardowe średniej - jest podstawową miarą zmienności obserwowanych wyników. Informuje o tym, na ile wyniki się "zmieniają", tzn. jaki jest rozrzut wyników wokół średniej.

10 Średnia ocen z pytań zamkniętych dla Uczelni TREŚĆ PYTANIA ŚREDNIA ODCHYLENIE STANDARDOWE Zajęcia rozpoczynały się i kończyły punktualnie 2,89 0,37 Nauczyciel był dostępny dla studentów podczas dyżuru/konsultacji 2,88 0,39 Nauczyciel był przygotowany do prowadzenia zajęć 2,88 0,38 Zajęcia prowadzone przez Nauczyciela umożliwiły zdobycie nowej wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych Nauczyciel był komunikatywny, tzn. przekazywał treści w sposób zrozumiały i jasny, dzielił się swoją wiedzą, odpowiadał na zadawane pytania Nauczyciel aktywizował studentów podczas zajęć, tzn. zadawał pytania, dyskutował Nauczyciel był otwarty na kontakt ze studentem, wykazywał sie wysoką kulturą osobistą i szacunkiem do studenta 2,77 0,51 2,78 0,50 2,77 0,50 2,84 0,44

11 Średnia ocen z pytań zamkniętych w sem. zimowym z podziałem na Wydziały WYDZIAŁ ŚREDNIA ODCHYLENIE STANDARDOWE Oddział Stomatologiczny 2,86 0,43 Wydział Nauk Biomedycznych i Kształ. Podyplomowego 2,84 0,44 Oddział Pielęgniarstwa i Położnictwa 2,84 0,43 Wydział Wojskowo-Lekarski 2,83 0,45 Wydział Lekarski 2,82 0,47 Wydział Farmaceutyczny 2,82 0,45 Wydział Nauk o Zdrowiu 2,80 0,47

12 Średnia ocen z pytania 1 z podziałem na Wydziały Pyt. 1. Czy zajęcia rozpoczynały się i kończyły punktualnie? 2,92 2,92 2,91 2,91 2,91 2,90 2,90 2,89 2,88 2,87 2,88 2,87 2,86 2,86 2,85 2,84 2,83

13 Średnia ocen z pytania 2 z podziałem na Wydziały Pyt. 2. Czy Nauczyciel był dostępny dla studentów podczas dyżuru/konsultacji? 2,92 2,91 2,90 2,88 2,90 2,90 2,89 2,89 2,87 2,86 2,84 2,83 2,82 2,80 2,78

14 Średnia ocen z pytania 3 z podziałem na Wydziały Pyt. 3. Czy Nauczyciel był przygotowany do prowadzenia zajęć? 2,89 2,88 2,87 2,89 2,89 2,88 2,88 2,88 2,87 2,86 2,85 2,85 2,84 2,83

15 Średnia ocen z pytania 4 z podziałem na Wydziały Pyt. 4. Czy zajęcia prowadzone przez Nauczyciela pozwoliły na zdobycie nowej wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych? 2,82 2,82 2,80 2,79 2,78 2,78 2,78 2,76 2,75 2,75 2,74 2,73 2,72 2,70 2,68

16 Średnia ocen z pytania 5 z podziałem na Wydziały Pyt. 5. Czy Nauczyciel był komunikatywny, tzn. przekazywał treści w sposób zrozumiały i jasny, dzielił się swoją wiedzą, odpowiadał na zadawane pytania? 2,82 2,81 2,80 2,79 2,78 2,77 2,76 2,75 2,74 2,73 2,82 2,80 2,80 2,78 2,77 2,77 2,76

17 Średnia ocen z pytania 6 z podziałem na Wydziały Pyt. 6. Czy nauczyciel aktywizował studentów podczas zajęć, tzn. zadawał pytania, dyskutował? 2,81 2,80 2,79 2,78 2,77 2,76 2,75 2,74 2,73 2,72 2,81 2,79 2,78 2,78 2,76 2,75 2,75

18 Średnia ocen z pytania 7 z podziałem na Wydziały Pyt. 7.Czy Nauczyciel był otwarty na kontakt ze studentem, wykazywał się wysoką kulturą osobistą i szacunkiem do studenta? 2,87 2,87 2,86 2,86 2,86 2,85 2,84 2,83 2,82 2,81 2,84 2,83 2,83 2,83

19 Średnia ocen z pytań zamkniętych w sem. zimowym z podziałem na kierunki KIERUNEK STUDIÓW ŚREDNIA ODCHYLENIE STANDARDOWE Położnictwo 2,87 0,39 Lekarsko-dentystyczny 2,86 0,43 Kosmetologia 2,85 0,41 Fizjoterapia 2,85 0,42 Farmacja 2,84 0,43 Biotechnologia medyczna 2,84 0,44 Techniki dentystyczne 2,83 0,44 Socjologia 2,83 0,46 Lekarski 2,82 0,47 Pielęgniarstwo 2,82 0,45 Wojskowo-Lekarski 2,81 0,47 Zdrowie publiczne 2,81 0,46 Ratownictwo medyczne 2,80 0,46 Dietetyka 2,79 0,48 Analityka medyczna 2,77 0,51 Studia w jęz. ang. 2,68 0,60

20 Średnia ocen z pytania 1 z podziałem na kierunki Pyt. 1. Czy zajęcia rozpoczynały się i kończyły punktualnie? 3,00 2,50 2,93 2,93 2,92 2,92 2,92 2,91 2,90 2,90 2,89 2,88 2,88 2,88 2,86 2,85 2,83 2,43 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00

21 Średnia ocen z pytania 2 z podziałem na kierunki Pyt. 2. Czy Nauczyciel był dostępny dla studentów podczas dyżuru/konsultacji? 3,00 2,95 2,94 2,92 2,91 2,90 2,90 2,90 2,89 2,87 2,86 2,86 2,85 2,85 2,84 2,80 2,50 2,37 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00

22 Średnia ocen z pytania 3 z podziałem na kierunki Pyt. 3. Czy Nauczyciel był przygotowany do prowadzenia zajęć? 3,00 2,92 2,91 2,90 2,90 2,89 2,89 2,88 2,88 2,88 2,87 2,86 2,86 2,85 2,85 2,84 2,50 2,38 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00

23 Średnia ocen z pytania 4 z podziałem na kierunki Pyt. 4. Czy zajęcia prowadzone przez Nauczyciela pozwoliły na zdobycie nowej wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych? 3,00 2,83 2,83 2,81 2,81 2,79 2,78 2,78 2,77 2,76 2,75 2,75 2,74 2,70 2,69 2,68 2,50 2,28 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00

24 Średnia ocen z pytania 5 z podziałem na kierunki Pyt. 5. Czy Nauczyciel był komunikatywny, tzn. przekazywał treści w sposób zrozumiały i jasny, dzielił się swoją wiedzą, odpowiadał na zadawane pytania? 3,00 2,83 2,83 2,81 2,81 2,80 2,79 2,78 2,77 2,77 2,77 2,77 2,77 2,76 2,74 2,72 2,50 2,30 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00

25 Średnia ocen z pytania 6 z podziałem na kierunki Pyt. 6. Czy nauczyciel aktywizował studentów podczas zajęć, tzn. zadawał pytania, dyskutował? 3,00 2,82 2,82 2,80 2,80 2,79 2,79 2,78 2,77 2,76 2,75 2,75 2,75 2,74 2,71 2,70 2,50 2,00 2,15 1,50 1,00 0,50 0,00

26 Średnia ocen z pytania 7 z podziałem na kierunki Pyt. 7.Czy Nauczyciel był otwarty na kontakt ze studentem, wykazywał się wysoką kulturą osobistą i szacunkiem do studenta? 3,00 2,89 2,87 2,87 2,86 2,85 2,85 2,84 2,84 2,84 2,84 2,83 2,82 2,82 2,82 2,80 2,50 2,36 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00

27 Wnioski z analizy uwag szczegółowych Podsumowując, najczęściej pojawiające się negatywne uwagi studentów dotyczą następujących kwestii: prowadzenie zajęć metodą czytania ze slajdów ; brak merytorycznego przygotowania wykładowców do prowadzenia zajęć; nieodpowiadanie prowadzących na pytania zadawane przez studentów, niewyjaśnianie trudnych kwestii; niezgodność treści prezentowanych na zajęciach z zawartością sylabusów; źle przygotowane i niewłaściwie przedstawiane prezentacje multimedialne zbyt dużo treści na slajdach, za szybkie przerzucanie slajdów;

28 Wnioski z analizy uwag szczegółowych c.d. przekazywanie wiedzy nieadekwatnej do kierunku studiów; negatywny stosunek prowadzącego do studentów danego kierunku; niesprawiedliwie, nieobiektywne ocenianie pracy studentów; brak kultury osobistej prowadzącego, obrażanie studentów, niestosowne żarty; lekceważenie studentów, niechętne prowadzenie zajęć; brak kontaktu z wykładowcą; nieprzestrzeganie czasu zajęć spóźnianie się, skracanie zajęć, wychodzenie w trakcie zajęć, odbieranie telefonów podczas zajęć.

29 REKOMENDACJA Zapoznanie najniżej ocenionych osób z treścią uwag do nich kierowanych. Kontrola prowadzenia zajęć zgodnie z treścią sylabusów. Rekomendacje UZASADNIENIE Z przeanalizowanego materiału z ewaluacji zajęć w tym semestrze wynika, iż tego typu działania są celowe i potrzebne. W kilku przypadkach negatywnie ocenionych osób w poprzednich semestrach studenci zauważyli poprawę, jeśli chodzi o prowadzenie zajęć. Można przypuszczać, iż jest to efekt otrzymania przez tych wykładowców informacji zwrotnej o negatywnych aspektach ich pracy. Tego typu kontrola, która mogłaby mieć miejsce podczas hospitacji zajęć, jest potrzebna zwłaszcza w przypadku prowadzących, których dotyczyła ta uwaga. Szkolenia z zakresu komunikacji i innych umiejętności miękkich dla wykładowców. Z informacji przekazywanych przez studentów wynika, iż mimo dobrego merytorycznego przygotowania danego wykładowcy do prowadzenia zajęć, ma on trudności z przekazaniem wiedzy w sposób jasny i zrozumiały oraz nie jest otwarty na kontakt ze studentem.

30 Rekomendacje c.d. REKOMENDACJA Szkolenia z zakresu przygotowania i przedstawiania prezentacji multimedialnych (Power Point, Prezi). Szkolenia z zakresu komunikacji i innych umiejętności miękkich dla wykładowców. UZASADNIENIE Wielu wykładowców chętnie korzysta z pomocy w postaci prezentacji multimedialnych. Często są one jednak przygotowane i prezentowane niezgodnie z zasadami i w efekcie zamiast wzbogacać zajęcia, czynią je nieatrakcyjnymi dla słuchających. Z informacji przekazywanych przez studentów wynika, iż mimo dobrego merytorycznego przygotowania danego wykładowcy do prowadzenia zajęć, ma on trudności z przekazaniem wiedzy w sposób jasny i zrozumiały oraz nie jest otwarty na kontakt ze studentem. Przywrócenie pięciostopniowej skali oceniania. Przywrócenie pięciostopniowej skali oceniania pozwoli studentom na dokonywanie bardziej precyzyjnych i zróżnicowanych ocen wykładowców.

31 DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ