Raport końcowy monitoringu rezultatów i realizacji projektu Aktywnie do rozwoju

Transkrypt

1 Raport końcowy monitoringu rezultatów i realizacji projektu Aktywnie do rozwoju Projekt realizowany w okresie od do r Opracował: Ewa Zalewska Nowa Wieś, grudzień 2009 r 1

2 SPIS TREŚCI I. Projekt systemowy Aktywnie do rozwoju.3 1. Założenia projektu Realizacja projektu Beneficjenci ostateczne projektu...5 II. Monitoring projektu Aktywnie do rozwoju Założenia ewaluacji/monitoringu...6 III. Prezentacja wyników ewaluacyjnych... 8 IV. Podsumowanie...21 V. Aneks narzędzia ewaluacji

3 I. Projekt Aktywnie do rozwoju 1. Założenia projektu Jednym z problemów dotykających mieszkańców Gminy Michałowice, którzy korzystają z pomocy społecznej jest fakt pozostawania bez pracy. Brak pracy, niskie dochody lub ich brak przekładają się na konieczność korzystania z systemu pomocy społecznej. Głównymi barierami utrzymania się na rynku pracy lub powrót na niego są: - brak lub niskie kwalifikacje zawodowe - brak lub niskie umiejętności społeczne - brak wiary we własne możliwości i potencjał Celem głównym projektu Aktywnie do rozwoju jest wsparcie 8 uczestników w przezwyciężaniu indywidualnych barier utrudniających powrót na rynek pracy i funkcjonowaniu w życiu społecznym. Cele szczegółowe to: - podniesienie kwalifikacji i kompetencji o charakterze zawodowym - podniesienie poziomu wykształcenia - wzrost umiejętności i kompetencji społecznych - podniesienie poczucia własnej wartości 2. Realizacja projektu Projekt był realizowany w okresie od 01 stycznia 2009 roku do 31 grudnia 2009 roku. Realizowane w ramach projektu działania były oparte o kontrakty socjalne. W ramach projektu realizowane były następujące zadania: 1. Aktywna integracja -zadanie to było realizowane poprzez zawarcie 6 kontraktów socjalnych i kontynuację dwóch kontraktów zawartych w ramach projektu w roku W ramach kontraktów wykorzystano instrumenty aktywnej integracji o charakterze zawodowym, edukacyjnym oraz społecznym. Kontrakty zawierały zarówno elementy grupowe, jak i indywidualne. W ramach zadania aktywna integracja zrealizowane były: - indywidualne konsultacje psychologiczne (indywidualne spotkania z każdym uczestnikiem na początku i na końcu realizacji projektu) - trening umiejętności psychospołecznych - indywidualne konsultacje z doradcą zawodowym przed i po zakończeniu szkoleń o charakterze zawodowym - grupowe poradnictwo zawodowe pod kontem elastyczności rynku pracy, gotowości i motywacji do zmiany sytuacji zawodowej, form zatrudnienia, technik poszukiwania pracy oraz autoprezentacji - grupa rozwoju osobistego o charakterze grupy samopomocowej realizowana w drugiej połowie roku w trakcie indywidualnych kursów o charakterze zawodowym, w celu zapewnienia wzajemnego wsparcia 3

4 - skierowanie i sfinansowanie zajęć szkolnych na poziomie policealnym dla 3 osób (osoby te posiadają wykształcenie średnie, wykazują chęć uzyskania konkretnego zawodu poprzez ukończenie szkoły policealnej; są to działania mające na celu poprawę ich sytuacji na rynku pracy) - sfinansowanie zajęć szkolnych na poziomie ponadgimnazjalnym -szkoła średnia dla 1 osoby - kursy zawodowe: obsługi komputera i Internetu dla 3 osób, stylizacji paznokci dla 1 osoby Działania w ramach aktywnej integracji - zajęcia grupowe oraz indywidualne, doradztwo i konsultacje zlecone były firmie zewnętrznej. W ramach zlecenia pokryto koszty trenerów i doradców. Natomiast kursy zawodowe zostały zlecane firmom wpisanym w rejestr instytucji szkoleniowych. 2. Działania środowiskowe -działanie realizowane były poprzez inspirowanie do udziału i umożliwienie uczestnikom udziału w wydarzeniach o charakterze kulturalnym i edukacyjnym. Sfinansowano dla uczestników projektu wraz z opiekunem tj. pracownikiem socjalnym dwukrotne wyjścia do teatru, dwukrotne wyjścia do muzeum, trzykrotne wyjścia do kina, udział w koncercie charytatywnym organizowanym corocznie na terenie Gminy Michałowice na rzecz dzieci z chorobą nowotworową. Działania środowiskowe miały na celu integrowanie grupy odbiorców projektu, jednakże przede wszystkim stanowiły uzupełnienie bloku wspierającego rozwój kompetencji społecznych. Zakładane rezultaty twarde projektu to : - 6 osób zakończy udział w projekcie, - 6 osób zostanie objętych kontraktami socjalnymi, - 2 osoby będą kontynuować realizację kontraktu socjalnego z roku 2008, - 3 osoby będą kontynuowały naukę w szkole, - 1 osoba podejmie naukę w szkole, - zostaną przeprowadzone indywidualne zajęcia z doradcą zawodowym i psychologiem, - zostaną przeprowadzone grupowe zajęcia z zakresu technik poszukiwania pracy i autoprezentacji na rynku pracy, trening umiejętności psychospołecznych. Zakładane rezultaty miękkie projektu dotyczyły wszystkich uczestników projektu na poziomie 60%. Wzrost umiejętności o charakterze zawodowym obejmowały: nabycie umiejętności pisania CV, umiejętność autoprezentacji, podniesienie poczucia własnej wartości, wzrost wiedzy na temat rynku pracy, poprawa umiejętności komunikacyjnych. Rezultaty były mierzone poprzez analizę dokumentów: listy obecności, zaświadczenia faktury, opinie prowadzących, opinie uczestników wyrażane w ankietach oceniających i ewaluacyjnych/monitoringowych. Projekt charakteryzował się kompleksowym wsparciem, które otrzymał każdy uczestnik, co stanowiło również wartość dodaną projektu. Osiągnięcie wskazanych rezultatów uzyskano poprzez zwiększenie potencjału uczestników na rynku pracy, jak również będzie zapobiegało wykluczeniu społecznemu przyczyniając się tym samym do realizacji celu nadrzędnego projektu. 4

5 3. Beneficjenci ostateczni projektu Beneficjentami ostatecznymi projektu były osoby bezrobotne zamieszkujące na terenie Gminy Michałowice. Ankiety wstępne zebrano od 7 uczestników. 5

6 II. Monitoring projektu Aktywnie do rozwoju 1. Założenia ewaluacji/monitoringu Zasadniczym celem prowadzonego monitoringu jest zdiagnozowanie uczestników projektu. Badania przeprowadzono przy pomocy ankiety Monitoring osiągania rezultatów projektu. Ewaluacja odbywała się na poszczególnych etapach realizacji działań w projekcie poprzez wypełnianie w/w ankiety przez uczestników, która stanowi załącznik nr 1. Ankiety, które skonstruowano na potrzeby prowadzenia badań zastosowano na początku bloku zajęć z psychologiem i doradcą zawodowym. Celem prowadzonych badań na etapie początkowym było określenie potencjałów, z jakimi beneficjent przystąpił do projektu, w połowie realizacji zajęć z psychologiem i doradcą zawodowym, gdzie celem badań był monitoring badanego potencjału, po zakończeniu zajęć z psychologiem i doradcą zawodowym, gdzie zastosowano takie samo narzędzie diagnostyczne, a jego celem było określenie funkcjonowania osobistego i zawodowego w odniesieniu do wiedzy przekazanej w trakcie projektu. Pierwszą część badań wstępną przeprowadzono w początkowy etapie realizacji projektu - w dniu r. Drugą część badań przeprowadzono tym samym kwestionariuszem ankiety w połowie bloku zajęciowego r, natomiast końcową zasadniczą przeprowadzono - po zakończeniu realizacji wszystkich działań w projekcie również tym samym kwestionariuszem ankiety. W badaniach udział wzięli wszyscy uczestnicy projektu Aktywnie do rozwoju 8 osób. Arkusze testowe były kodowane. Ankieta Monitoring osiąganych rezultatów projektu Aktywnie do rozwoju została tak skonstruowana, aby na podstawie osobistych opinii uczestników można było zdiagnozować stopień osiągania rezultatów miękkich. Ankieta składała się z 15 stwierdzeń, które dotyczyły: 1. Umiejętności o charakterze zawodowym - wzrost umiejętności o charakterze zawodowym 2. Umiejętność pisania CV 3. Autoprezentacji - umiejętność zaprezentowania się - umiejętność rozmowy z pracodawcą - umiejętność przedstawienia swoich umiejętności 4. Poczucia własnej wartości - określenie swoich słabych stron - określenie swoich mocnych stron - poczucie własnej wartości - świadomość własnej wartości - swoją samoocenę - posiadanie wiedzy na temat rynku pracy 5. Wiedzy na temat rynku pracy - motywację do poszukiwania pracy 6. Komunikacji - umiejętność podjęcia działań ułatwiających funkcjonowanie w życiu społecznym - znajomość zasad komunikacji niewerbalnej 6

7 - skuteczność komunikowania się Ponadto przeprowadzono ankietę dotyczącą oceny firmy AID Centrum Psychologiczno- Edukacyjne Mariola Wolan Nowakowska realizującej projekt, który stanowi załącznik nr 2 (dnia.) oraz ankiety oceniające kursy zawodowe realizowane w ramach projektu (2 osoby kurs komputerowy na poziomie podstawowym r, 1 osoba kurs komputerowy na poziomie zaawansowanym r, 1 osoba kurs stylizacji paznokci r) załącznik nr 3. W celu oceny formy realizującej projekt zapytano o poniższe kwestie: 1.W jakim stopniu program realizowany w ramach projektu PO KL EFS przez Firmę AID Centrum Psychologiczno-Edukacyjne Mariola Wolan-Nowakowska spełniał Pani/Pana oczekiwania? 2.Jak oceniają Państwo wiedzę przekazywaną podczas realizacji programu? 3.Jak oceniają Państwo sposób przekazywania wiedzy? 4.Czy tematyka szkoleń okazała się zgodna z Państwa potrzebami? 5.Jakie zajęcia uważacie Państwo za najbardziej przydatne dla siebie? 6.Jak oceniają Państwo przygotowanie merytoryczne wykładowców? 7.Czy treść zajęć była zrozumiała? 8.Jak oceniam własną aktywność na wszystkich zajęciach? 9.Jak oceniacie Państwo zasadność realizacji projektów systemowych dofinansowanych z Unii Europejskiej umożliwiających podnoszenie kwalifikacji zawodowych, umiejętności społecznych i zawodowych? W celu oceny szkoleń zawodowych realizowanych w ramach projektu Aktywnie do rozwoju dokonano oceny pod kątem: - spełnienia oczekiwań po odbytym szkoleniu - ocena atmosfery w trakcie szkolenia - ocena przygotowania merytorycznego osoby prowadzącej szkolenie - ocena materiałów otrzymanych w trakcie szkolenia - organizację szkolenia - catering podczas szkolenia 7

8 r r III. Prezentacja wyników ewaluacji/monitoringu 1. Ankieta Monitoring osiągania rezultatów projektu systemowego Aktywnie do rozwoju została wypełniona przez wszystkich uczestników trzykrotnie: na początkowych zajęciach z projektu, w trakcie jego trwania i po zakończeniu projektu. Odpowiedzi poszczególnych wariantów były punktowane w następujący sposób: - zdecydowanie tak 5 - w małym stopniu 3 - nie mama zdania w znacznym stopniu 4 - nie Identyfikator - K.J. Potrafię określić swoje słabe strony Potrafię określić swoje mocne strony Mam silne poczucie własnej wartości Jestem świadoma własnej wartości Mam niską samoocenę Potrafię napisać CV Wzrosły moje umiejętności o charakterze zawodowym Potrafię dobrze się zaprezentować Posiadam wiedzę na temat rynku pracy Mam motywację do poszukiwania pracy Potrafię rozmawiać z pracodawcą Potrafię podjąć działania ułatwiające mi funkcjonowanie w życiu społecznym Wiem jak w rozmowie przedstawić swoje umiejętności Znam podstawowe zasady komunikacji niewerbalnej (mowa ciała) Wiem jak skutecznie komunikować się Średnia ogółem 2,73 2,80 4,73 8

9 r r r r 0 1. Kw 2. Kw 3. Kw Monitoring osiągania rezultatów projektu -Identyfikator osoby - K.J. W/w uczestnik na dzień r tj. przed rozpoczęciem projektu ocenił siebie oraz swoje kompetencje w powyższym zakresie na poziomie 2,73 punktów. Na dzień r tj. w trakcie trwania projektu można zauważyć nieduży wzrost umiejętności w/w uczestnika, który ocenił się na poziomie 2,8 punktów. Na dzień r tj. na dzień zakończenia projektu uczestnik wypełniając tą samą ankietę uzyskał zdecydowanie wyższy wynik niż przed rozpoczęciem projektu i podczas jego trwania. Średnia odpowiedzi wynosi 4,73 punktów, co równa się z nabyciem przez uczestnika projektu umiejętności o charakterze zawodowym i wiedzy na temat rynku pracy, umiejętność autoprezentacji, wzrostu poczucia własnej wartości, umiejętności komunikacji Identyfikator - A.K. Potrafię określić swoje słabe strony Potrafię określić swoje mocne strony Mam silne poczucie własnej wartości Jestem świadoma własnej wartości Mam niską samoocenę Potrafię napisać CV Wzrosły moje umiejętności o charakterze zawodowym Potrafię dobrze się zaprezentować Posiadam wiedzę na temat rynku pracy Mam motywację do poszukiwania pracy Potrafię rozmawiać z pracodawcą Potrafię podjąć działania ułatwiające mi funkcjonowanie w życiu społecznym Wiem jak w rozmowie przedstawić swoje umiejętności Znam podstawowe zasady komunikacji niewerbalnej

10 r r (mowa ciała) Wiem jak skutecznie komunikować się Średnia ogółem 3,73 4 4, Kw 2. Kw 3. Kw r r Monitoring osiągania rezultatów projektu -Identyfikator osoby A.K. W/w uczestnik na dzień r tj. przed rozpoczęciem projektu ocenił siebie oraz swoje kompetencje w powyższym zakresie na poziomie 3,73 punktów. Na dzień r tj. w trakcie trwania projektu można zauważyć wzrost umiejętności w/w uczestnika, który ocenił się na poziomie 4,0 punktów. Na dzień tj. na dzień zakończenia projektu uczestnik wypełniając tą samą ankietę uzyskał zdecydowanie wyższy wynik aniżeli przed rozpoczęciem projektu, czy tez podczas jego trwania. Średnia odpowiedzi wyniosła 4,8 punktów, co równa się z nabyciem przez uczestnika projektu umiejętności o charakterze zawodowym i wiedzy na temat rynku pracy, umiejętność autoprezentacji, wzrostu poczucia własnej wartości, umiejętności komunikacji. 1.3 Identyfikator - K.S. Potrafię określić swoje słabe strony Potrafię określić swoje mocne strony Mam silne poczucie własnej wartości Jestem świadoma własnej wartości Mam niską samoocenę Potrafię napisać CV Wzrosły moje umiejętności o charakterze zawodowym Potrafię dobrze się zaprezentować Posiadam wiedzę na temat rynku pracy Mam motywację do poszukiwania pracy Potrafię rozmawiać z pracodawcą

11 r r Potrafię podjąć działania ułatwiające mi funkcjonowanie w życiu społecznym Wiem jak w rozmowie przedstawić swoje umiejętności Znam podstawowe zasady komunikacji niewerbalnej (mowa ciała) Wiem jak skutecznie komunikować się Średnia ogółem 3,4 4 4,27 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0, Kw 2. Kw 3. Kw r r Monitoring osiągania rezultatów projektu -Identyfikator osoby K.S. W/w uczestnik na dzień r tj. przed rozpoczęciem projektu ocenił siebie oraz swoje kompetencje w powyższym zakresie na poziomie 3,4 punktów. Na dzień r tj. w trakcie trwania projektu można zauważyć znaczny wzrost umiejętności w/w uczestnika, który ocenił kompetencje na poziomie 4,0 punktów. Na dzień tj. na dzień zakończenia projektu uczestnik wypełniając tą samą ankietę uzyskał wyższy wynik niż przed rozpoczęciem projektu, cz też podczas jego trwania. Średnia odpowiedzi wynosi 4,27 punktów, co równa się z nabyciem przez uczestnika projektu umiejętności o charakterze zawodowym i wiedzy na temat rynku pracy, umiejętność autoprezentacji, wzrostu poczucia własnej wartości, umiejętności komunikacji. 1.4 Identyfikator - G.K. Potrafię określić swoje słabe strony Potrafię określić swoje mocne strony Mam silne poczucie własnej wartości Jestem świadoma własnej wartości Mam niską samoocenę Potrafię napisać CV Wzrosły moje umiejętności o charakterze

12 zawodowym Potrafię dobrze się zaprezentować Posiadam wiedzę na temat rynku pracy Mam motywację do poszukiwania pracy Potrafię rozmawiać z pracodawcą Potrafię podjąć działania ułatwiające mi funkcjonowanie w życiu społecznym Wiem jak w rozmowie przedstawić swoje umiejętności Znam podstawowe zasady komunikacji niewerbalnej (mowa ciała) Wiem jak skutecznie komunikować się Średnia ogółem 2,47 3,13 4, r r 0 1. Kw 2. Kw 3. Kw Monitoring osiągania rezultatów projektu -Identyfikator osoby G.K. W/w uczestnik na dzień r tj. przed rozpoczęciem projektu ocenił siebie oraz swoje kompetencje w powyższym zakresie na poziomie 2,47 punktów. Na dzień r tj. w trakcie trwania projektu można zauważyć znaczny wzrost umiejętności w/w uczestnika który ocenił się na poziomie 3,13. Na dzień tj. na dzień zakończenia projektu uczestnik wypełniając tą samą ankietę uzyskał wyższy wynik niż przed rozpoczęciem projektu, czy tez w czasie jego trwania. Średnia odpowiedzi wynosi 4,53, co równa się z nabyciem przez uczestnika projektu umiejętności o charakterze zawodowym i wiedzy na temat rynku pracy, umiejętność autoprezentacji, wzrostu poczucia własnej wartości, umiejętności komunikacji. 12

13 r r 1.5. Identyfikator - M.J. Potrafię określić swoje słabe strony Potrafię określić swoje mocne strony Mam silne poczucie własnej wartości Jestem świadoma własnej wartości Mam niską samoocenę Potrafię napisać CV Wzrosły moje umiejętności o charakterze zawodowym Potrafię dobrze się zaprezentować Posiadam wiedzę na temat rynku pracy Mam motywację do poszukiwania pracy Potrafię rozmawiać z pracodawcą Potrafię podjąć działania ułatwiające mi funkcjonowanie w życiu społecznym Wiem jak w rozmowie przedstawić swoje umiejętności Znam podstawowe zasady komunikacji niewerbalnej (mowa ciała) Wiem jak skutecznie komunikować się Średnia ogółem 2,27 2,93 4, r r 0 1. Kw 2. Kw 3. Kw Monitoring osiągania rezultatów projektu -Identyfikator osoby M.J. W/w uczestnik na dzień r tj. przed rozpoczęciem projektu ocenił siebie oraz swoje kompetencje w powyższym zakresie na poziomie 2,27 punktów. Na dzień r tj. w trakcie trwania projektu można zauważyć wzrost umiejętności w/w uczestnika, który ocenił się na poziomie 2,93. Na dzień tj. na dzień zakończenia projektu uczestnik wypełniając tą samą ankietę uzyskał zdecydowanie wyższy wynik niż przed rozpoczęciem projektu, czy podczas jego trwania. 13

14 r r Średnia odpowiedzi wynosi 4,73, co równa się z nabyciem przez uczestnika projektu umiejętności o charakterze zawodowym i wiedzy na temat rynku pracy, umiejętność autoprezentacji, wzrostu poczucia własnej wartości, umiejętności komunikacji. 1.6 Identyfikator - J.P. Potrafię określić swoje słabe strony Potrafię określić swoje mocne strony Mam silne poczucie własnej wartości Jestem świadoma własnej wartości Mam niską samoocenę Potrafię napisać CV Wzrosły moje umiejętności o charakterze zawodowym Potrafię dobrze się zaprezentować Posiadam wiedzę na temat rynku pracy Mam motywację do poszukiwania pracy Potrafię rozmawiać z pracodawcą Potrafię podjąć działania ułatwiające mi funkcjonowanie w życiu społecznym Wiem jak w rozmowie przedstawić swoje umiejętności Znam podstawowe zasady komunikacji niewerbalnej (mowa ciała) Wiem jak skutecznie komunikować się Średnia ogółem 3,13 4,4 4, Kw 2. Kw 3. Kw r r Monitoring osiągania rezultatów projektu -Identyfikator osoby J.P. W/w uczestnik na dzień r tj. przed rozpoczęciem projektu ocenił siebie oraz swoje kompetencje w powyższym zakresie na poziomie 3,13 punktów. 14

15 r r Na dzień r tj. w trakcie trwania projektu można zauważyć wysoki wzrost umiejętności W/w uczestnika który ocenił się na poziomie 4,4 punktów. Na dzień tj. na dzień zakończenia projektu uczestnik wypełniając tą samą ankietę uzyskał zdecydowanie wyższy wynik niż przed rozpoczęciem projektu, cz też podczas jego trwania. Średnia odpowiedzi wynosi 4,8, co równa się z nabyciem przez uczestnika projektu umiejętności o charakterze zawodowym i wiedzy na temat rynku pracy, umiejętność autoprezentacji, wzrostu poczucia własnej wartości, umiejętności komunikacji. 1.7 Identyfikator - W.R. Potrafię określić swoje słabe strony Potrafię określić swoje mocne strony Mam silne poczucie własnej wartości Jestem świadoma własnej wartości Mam niską samoocenę Potrafię napisać CV Wzrosły moje umiejętności o charakterze zawodowym Potrafię dobrze się zaprezentować Posiadam wiedzę na temat rynku pracy Mam motywację do poszukiwania pracy Potrafię rozmawiać z pracodawcą Potrafię podjąć działania ułatwiające mi funkcjonowanie w życiu społecznym Wiem jak w rozmowie przedstawić swoje umiejętności Znam podstawowe zasady komunikacji niewerbalnej (mowa ciała) Wiem jak skutecznie komunikować się Średnia ogółem 3,13 4,07 4,6 15

16 r r r r 0 1. Kw 2. Kw 3. Kw Monitoring osiągania rezultatów projektu -Identyfikator osoby W.R. W/w uczestnik na dzień r tj. przed rozpoczęciem projektu ocenił siebie oraz swoje kompetencje w powyższym zakresie na poziomie 3,13 punktów. Na dzień r tj. w trakcie trwania projektu można zauważyć wzrost umiejętności W/w uczestnika który ocenił się na poziomie 4,07. Na dzień r tj. na dzień zakończenia projektu uczestnik wypełniając tą samą ankietę uzyskał zdecydowanie wyższy wynik niż przed rozpoczęciem projektu a także podczas jego trwania. Średnia odpowiedzi wynosi 4,6 co równa się z nabyciem przez uczestnika projektu umiejętności o charakterze zawodowym i wiedzy na temat rynku pracy, umiejętność autoprezentacji, wzrostu poczucia własnej wartości, umiejętności komunikacji Identyfikator - D.Z. Potrafię określić swoje słabe strony Potrafię określić swoje mocne strony Mam silne poczucie własnej wartości Jestem świadoma własnej wartości Mam niską samoocenę Potrafię napisać CV Wzrosły moje umiejętności o charakterze zawodowym Potrafię dobrze się zaprezentować Posiadam wiedzę na temat rynku pracy Mam motywację do poszukiwania pracy Potrafię rozmawiać z pracodawcą Potrafię podjąć działania ułatwiające mi funkcjonowanie w życiu społecznym Wiem jak w rozmowie przedstawić swoje umiejętności Znam podstawowe zasady komunikacji niewerbalnej (mowa ciała)

17 Wiem jak skutecznie komunikować się Średnia ogółem 4 3,87 4, Kw 2. Kw 3. Kw r r Monitoring osiągania rezultatów projektu -Identyfikator osoby D.Z. W/w uczestnik na dzień r tj. przed rozpoczęciem projektu ocenił siebie oraz swoje kompetencje w powyższym zakresie na poziomie 4,0. Na dzień r tj. w trakcie trwania projektu można zauważyć spadek umiejętności w/w uczestnika, który ocenił swoje kompetencje na poziomie 3,87. Na dzień tj. na dzień zakończenia projektu uczestnik wypełniając tą samą ankietę uzyskał zdecydowanie wyższy wynik niż przed rozpoczęciem projektu a także podczas jego trwania. Średnia odpowiedzi wynosi 4,8 co równa się z nabyciem przez uczestnika projektu umiejętności o charakterze zawodowym i wiedzy na temat rynku pracy, umiejętność autoprezentacji, wzrostu poczucia własnej wartości, umiejętności komunikacji. 2. Ankieta oceniająca firmę realizująca projekt Aktywnie do rozwoju została wypełniona przez wszystkich uczestników projektu 8 osób po zakończeniu realizacji projektu i miała za zadanie ocenienie firmy zewnętrznej, która realizowała blok psychologiczny i zawodowy. Poniżej przedstawiona jest analiza poszczególnych pytań uwzględnionych w ankiecie. 1. W jakim stopniu program realizowany w ramach projektu PO KL EFS przez Firmę AID Centrum Psychologiczno-Edukacyjne Mariola Wolan-Nowakowska spełniał Pani/Pana oczekiwania? (zaznacz wszystkie prawdziwe) x okazały się bardzo przydatne x w dużym stopniu są przydatne x średni przydatne x nie przydatne Wszyscy ankietowani jednoznacznie odpowiedzieli, iż program realizowany przez w/w firmę okazała się w ich odczuciu bardzo przydatny. 17

18 2. Jak oceniają Państwo wiedzę przekazywaną podczas realizacji programu? x przydatna x rzetelna x nowa x bezużyteczna x inna, jaka?.. Wiedzę przekazaną podczas szkoleń pięcioro uczestników określiło jako przydatną, jedna osoba jako rzetelną, natomiast dwie osoby jako przydatną i rzetelną. 3. Jak oceniają Państwo sposób przekazywania wiedzy? x bardzo dobrze x dobrze x średnio x źle x inaczej, jak?... Wszyscy uczestnicy ocenili bardzo wysoko sposób przekazania wiedzy przez trenerów. 4. Czy tematyka szkoleń okazała się zgodna z Państwa potrzebami? x zdecydowanie tak x raczej tak x raczej nie x zdecydowanie nie Dla 5 osób tematyka szkoleń okazała się zdecydowanie zgodna z oczekiwaniem odbiorców projektu, natomiast do 3 osób raczej przydatna. 5. Jak oceniają Państwo przygotowanie merytoryczne wykładowców? x bardzo dobre x dobre x średnie x niezadowalające x inaczej, jak? Przygotowanie merytoryczne wykładowców 6 osób oceniło jako bardzo dobre, natomiast 2 osoby jako dobre. 6. Czy treść zajęć była zrozumiała? x zdecydowanie tak x raczej tak x raczej nie x zdecydowanie nie 18

19 Dla 7 osób treść zajęć było zdecydowanie zrozumiała, dla jednej osoby raczej zrozumiała. 7. Jak oceniam własną aktywność na wszystkich zajęciach? x wysoko x średnio x nisko Swoją aktywność na zajęciach 6 osób określiło jako wysoką, średnią. natomiast 2 osoby, jako 8. Jak oceniacie Państwo zasadność realizacji projektów systemowych dofinansowanych z Unii Europejskiej umożliwiających podnoszenie kwalifikacji zawodowych, umiejętności społecznych i zawodowych? x są zdecydowanie potrzebne x poprawiają sytuację w zakresie podnoszenia kwalifikacji zawodowych i umiejętności społecznych x nie mają na nic wpływu x inne Zasadność realizacji projektu współfinansowanego ze środków EFS pod kątem możliwości podnoszenia kwalifikacji zawodowych, umiejętności społecznych i zawodowych 8 osób wskazało, iż są one zdecydowanie potrzebne, a 2 osoby dodatkowo, że poprawiają sytuację w zakresie podnoszenia kwalifikacji zawodowych i umiejętności społecznych 3. Ankieta oceniająca szkolenia realizowane w ramach projektu Aktywnie do rozwoju Osoby, które ukończyły kursy zawodowe w ramach projektu Aktywnie do rozwoju oceniły szkolenia pod kątem poniższych kategorii. Dwie osoby ukończyły kurs komputerowy na poziomie podstawowym, jedna osoba na poziomie średniozaawansowanym, jedna osoba kurs stylizacji paznokci. (1- oznacza niską ocenę a 5 bardzo wysoką) KATEGORIA ŚREDNIA OCENA 1. W jakim stopniu szkolenie spełniło Pani/Pan oczekiwania? 4,5 2. Jak ocenia Pani/Pan atmosferę w trakcie szkolenia? 4,75 3. Jak ocenia Pani/Pan przygotowanie merytoryczne osoby prowadzącej szkolenie? 4. W jakim stopniu podobały się Pani/Pana metody nauczania w trakcie szkolenia? 5,0 5,0 19

20 5. Jak ocenia Pani/Pan organizację szkolenia? 4,0 6. Jak ocenia Pani/Pan materiały otrzymane podczas szkolenia? 3,75 7. Jakie materiały/treści szkolenia uważa Pani za najbardziej dla siebie przydatne? Kw 2. Kw 3. Kw 4. Kw 5.Kw 6.Kw stopieo spełnienia oczekiwao przez szkolenie ocena atmosfery podczas szkolenia ocena przygotowania merytorycznego prowadzących zadowolenie z metod nauczania ocena organizacji szkolenia ocena materiałów szkoleniowych Wyniki ankiety oceniającej szkolenia realizowane w ramach projektu Aktywnie do rozwoju Analiza ankiet ewaluacyjnych szkoleń wskazuje na zadowolenie uczestników z udziału w zajęciach. Najgorzej uczestnicy ocenili organizację szkolenia, gdzie średnia wyniosła 3,75. 20

21 IV. Podsumowanie Na podstawie przeprowadzonych analiz należy twierdzić, iż cele projektu zostały osiągnięte w odniesieniu do zakładanych rezultatów twardych i miękkich projektu. W zakresie rezultatów twardych po przeprowadzeniu badań ewaluacyjnych/monitoringowych sformułowano następujące wnioski: - instrumentem aktywnej integracji objęto 8 osób - kontrakty socjalne zrealizowało 5 osób, natomiast 3 osoby będą je kontynuowały w następującym roku - wsparcie psychologiczne w ramach indywidualnych konsultacji otrzymało 8 osób - w indywidualnych konsultacjach z doradcą zawodowym skorzystało 8 osób - w zajęciach grupowych z doradcą zawodowym i psychologiem uczestniczyło 8 osób W odniesieniu do rezultatów miękkich sformułowano następujące wnioski na podstawie prowadzonych w ramach ewaluacji/monitoringu badań: - w wyniku uczestnictwa w projekcie wzrosło poczucie pewności siebie wśród beneficjentów - w wyniku uczestnictwa w projekcie wzrosło poczucie własnej wartości i poziomu samooceny wśród beneficjentów - w wyniku uczestnictwa w projekcie nastąpił wzrost kompetencji o charakterze zawodowym - w wyniku uczestnictwa w projekcie nastąpił wzrost motywacji do poszukiwania pracy zawodowej Głównym celem projekty Aktywnie do rozwoju było wsparcie uczestników w przezwyciężeniu barier utrudniających powrót na rynek pracy i poprawa funkcjonowania w życiu społecznym. Wyniki badań ewaluacyjnych wskazują osiągnięcie powyższych celów u uczestników projektu. 21

22 Zdecydowa nie tak W znacznym stopniu W małym stopniu Nie Nie mam zdania V. Aneks narzędzia ewaluacji Załącznik nr 1 MONITORING OSIĄGANIA REZULTATÓW PROJEKT SYSTEMOWEGO PO KL EFS pt. Aktywnie do rozwoju w 2009 r IDENTYFIKATOR. Proszę zaznaczyć, w jakim stopniu Pan/Pani zgadza się z poniższymi stwierdzeniami Data.. Wskazówki ocen punktacji poszczególnych wariantów odpowiedzi: - zdecydowanie tak 5 - w małym stopniu 3 - nie mama zdania w znacznym stopniu 4 - nie - 2 Potrafię określić swoje słabe strony Potrafię określić swoje mocne strony Mam silne poczucie własnej wartości Jestem świadoma własnej wartości Mam niską samoocenę Potrafię napisać CV Wzrosły moje umiejętności o charakterze zawodowym Potrafię dobrze się zaprezentować Posiadam wiedzę na temat rynku pracy Mam motywację do poszukiwania pracy Potrafię rozmawiać z pracodawcą 22

23 Potrafię podjąć działania ułatwiające mi funkcjonowanie w życiu społecznym Wiem jak w rozmowie przedstawić swoje umiejętności Znam podstawowe zasady komunikacji niewerbalnej (mowa ciała) Wiem jak skutecznie komunikować się 23

24 Załącznik nr 2 A N K I E T A oceniająca firmę realizująca projekt wypełniana przez uczestników na koniec realizacji projektu systemowego PO KL EFS pt: Aktywnie do rozwoju Niniejsza ankieta jest anonimowa służy potrzebom realizowanego projektu systemowego PO KL EFS pt Aktywnie do rozwoju. Państwa odpowiedzi, uwagi i oceny będą dla nas bardzo cenne, gdyż wskażą na Państwa potrzeby i oczekiwania, przyczyniając się do doskonalenia realizowanych projektów tak, aby przynosiły one jak najwięcej korzyści jej uczestnikom. 1. W jakim stopniu program realizowany w ramach projektu PO KL EFS przez Firmę AID Centrum Psychologiczno-Edukacyjne Mariola Wolan-Nowakowska spełniał Pani/Pana oczekiwania? (zaznacz wszystkie prawdziwe) x okazały się bardzo przydatne x w dużym stopniu są przydatne x średni przydatne x nie przydatne 2. Jak oceniają Państwo wiedzę przekazywaną podczas realizacji programu? x przydatna x rzetelna x nowa x bezużyteczna x inna, jaka?.. 3. Jak oceniają Państwo sposób przekazywania wiedzy? x bardzo dobrze x dobrze x średnio x źle x inaczej, jak? Czy tematyka szkoleń okazała się zgodna z Państwa potrzebami? x zdecydowanie tak x raczej tak x raczej nie 24

25 x zdecydowanie nie 5. Jak oceniają Państwo przygotowanie merytoryczne wykładowców? x bardzo dobre x dobre x średnie x niezadowalające x inaczej, jak? 6. Czy treść zajęć była zrozumiała? x zdecydowanie tak x raczej tak x raczej nie x zdecydowanie nie 7. Jak oceniam własną aktywność na wszystkich zajęciach? x wysoko x średnio x nisko 8. Jak oceniacie Państwo zasadność realizacji projektów systemowych dofinansowanych z Unii Europejskiej umożliwiających podnoszenie kwalifikacji zawodowych, umiejętności społecznych i zawodowych? x są zdecydowanie potrzebne x poprawiają sytuację w zakresie podnoszenia kwalifikacji zawodowych i umiejętności społecznych x nie mają na nic wpływu x inne Dziękujemy za wypełnienie ankiety 25

26 Załącznik nr 3 ANKIETA OCENIAJĄCA SZKOLENIE realizowane w ramach projektu Aktywnie do rozwoju finansowane ze środków Europejskiego funduszu społecznego w ramach PO KL EFS Data wypełnienia ankiety:. Nazwa szkolenia:.. Prosimy o wybranie odpowiedzi przez zaznaczenie odpowiedniego miejsca na skali, gdzie 1- oznacza niską ocenę a 5 bardzo wysoką. 9. W jakim stopniu szkolenie spełniło Pani/Pan oczekiwania? Jak ocenia Pani/Pan atmosferę w trakcie szkolenia? Jak ocenia Pani/Pan przygotowanie merytoryczne osoby prowadzącej szkolenie? 12. W jakim stopniu podobały się Pani/Pana metody nauczania w trakcie szkolenia? Jak ocenia Pani/Pan organizację szkolenia? Jak ocenia Pani/Pan materiały otrzymane podczas szkolenia? 15. Jakie materiały/treści szkolenia uważa Pani za najbardziej dla siebie przydatne?