KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI"

Michalina Stanisława Mucha
8 lat temu
Przeglądów:

1 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego EWALUACJA cyklu szkoleń Prawo jazdy kat. B, Kurs kroju i szycia z elementami rękodzieła artystycznego, Magazynier z obsługą wózków widłowych, ABC przedsiębiorczości z elementami obsługi komputera zrealizowanych w ramach V edycji projektu systemowego DOBRE PERSPEKTYWY w ramach Priorytetu VII Podziałania Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji przez ośrodki pomocy społecznej w ramach POKL Dobre perspektywy I. BADANIE WSTĘPNE Przystępując do realizacji cyklu szkoleń zawodowych w ramach projektu systemowego DOBRE PERSPEKTYWY składających się z: Kursu Prawo jazdy kat. B, Kurs kroju i szycia z elementami rękodzieła artystycznego, Magazynier z obsługą wózków widłowych, ABC przedsiębiorczości z elementami obsługi komputera (w okresie r.) Fundacja Wałbrzych 2000 jak i Zleceniodawca Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Starych Bogaczowicach, zadali beneficjentom kilka pytań, które dotyczyły spraw związanych z przystąpieniem do projektu, oczekiwań, ewentualnych potrzeb w zakresie kształcenia czy doskonalenia kwalifikacji. Poniżej przedstawiono główne wnioski wynikające z badania: 1. Co skłoniło Panią do udziału w projekcie (możliwe 3 odpowiedzi)? Na pierwszym miejscu respondenci wymienili przede wszystkim możliwość podwyższenia kwalifikacji, perspektywa zdobycia zatrudnienia.

systemowego DOBRE PERSPEKTYWY w ramach Priorytetu VII Podziałania 7.1.1 Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji przez ośrodki pomocy społecznej w ramach POKL Dobre perspektywy I.

2 Motywacje kandydatów do udziału w projekcie możliwośćzdobycia nowego zawodu 3% 9% 0% możliwośćpodwyższenia kwalifikacji chęćnauczenia się korzystania z komputera i internetu perspektywa zdobycia zatrudnienia perspektywa otrzymania dobrze płatnej pracy 2 mozliwośćciekawego spedzenia czasu chęćwyjścia z domu i spotkania się z ludźmi 2 szansa na poprawę sytuacji rodziny inne przyczyny 2. Czy odpowiada Pani/Panu zaproponowany sposób realizacji szkolenia, w tym harmonogram zajęć? (do wyboru 1 odpowiedź) odpowiada, nie odpowiada, pozwala na godzenie szkolenia z obowiązkami domowymi, koliduje z obowiązkami domowymi. 88,89% respondentów udzieliło odpowiedzi, że odpowiada, a 11,11% - że pozwala na godzenie szkolenia z obowiązkami domowymi 3. Czego oczekuje Pani po udziale projekcie? (do wyboru 3 odpowiedzi) Zdecydowana większość ankietowanych odpowiedziała: że zdobędą nowe umiejętności (88,89%), że znajdą pracę (77,78%), nauczę się zawodu (55,5). 4. W jakich innych szkoleniach i kursach chciałaby Pani uczestniczyć? Respondenci na pierwszym miejscu wymienili kursy języków obcych, a w dalszej kolejności: kosmetyczny, opiekuna osób starszych, przedstawiciela handlowego oraz grafika komputerowego.

Czy odpowiada Pani/Panu zaproponowany sposób realizacji szkolenia, w tym harmonogram zajęć?

3 Chęć uczestnictwa w innych kursach (procent osób ankietowanych) obsługa kas fiskalnych 0% bukieciarz-florysta opiekun osób starszych 20% język angielski, niemiecki inne telemarketing grafik komputerowy kurs kosmetyczny 0% 32% "złota raczka" księgowość inne Po przeanalizowaniu wyników badania, można stwierdzić, że uczestnicy kursu świadomie przystąpili do udziału w projekcie, pokładając duże nadzieje w poprawie swojej sytuacji po jego ukończeniu i zdobyciu nowych doświadczeń, umiejętności, a docelowo pracy. II. BADANIE KOŃCOWE Celem szczegółowym projektu, było przeprowadzenie szkolenia dla 9 osób skierowanych przez Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej. Realizując cykl szkoleń Prawo jazdy kat. B (6 osób), Kurs kroju i szycia z elementami rękodzieła artystycznego (6 osób), Magazynier z obsługą wózków widłowych (3 osoby), ABC przedsiębiorczości z elementami obsługi komputera (9 osób) - w okresie r. Fundacja Wałbrzych 2000 i Zleceniodawca postawili sobie jeden cel główny tj. podniesienie kwalifikacji i zdolności do poruszania się po rynku pracy po zdobyciu kwalifikacji magazyniera czy krawcowej. Zajęcia z zakresu ABC przedsiębiorczości miały na celu podniesienie zdolności do poruszania się po rynku i poszerzenie wiedzy na temat zakładania i prowadzenia własnej działalności gospodarczej.

duże nadzieje w poprawie swojej sytuacji po jego ukończeniu i zdobyciu nowych doświadczeń, umiejętności, a docelowo pracy. II.

4 Mając na uwadze ww. zadania i cele podejmowano różnego rodzaju działania - wykorzystując różne sposoby i metody. By stwierdzić, czy zakładane cele osiągnięto, a podejmowane środki spełniły swoje zadania przeprowadzono dwa badania ewaluacyjne, które miały na celu ocenę: a) pierwsze o o o b) drugie treści kształcenia, organizacji zajęć, wyposażenia i realizacji procesów szkolenia, o określenie korzyści beneficjentów, jakie przyniosło im uczestnictwo w projekcie. W ramach badań wykorzystano następujące metody: o ankiety anonimowe, o indywidualne rozmowy. Poniżej przedstawiono główne wnioski wynikające z badania. 1. Treści kształcenia Z przeprowadzonych badań wynika, że respondenci bardzo pozytywnie ocenili treści kształcenia, uznając je jako nowoczesne, a materiał nauczania, bogaty w treści praktyczne. Treści kształcenia zawarte w programie tresci są przydatne zagadnienia są zrozumiałe materiał nauczania jest bogaty w treści praktyczne treści kursu są nowoczesne zdecydowanie nie nie nie mam zdania tak zdecydowanie tak II. Organizacja zajęć Odnosząc się do tej części badania, respondenci bardzo wysoko ocenili działania podejmowane w tym zakresie.

kształcenia, organizacji zajęć, wyposażenia i realizacji procesów szkolenia, o określenie korzyści beneficjentów, jakie przyniosło im uczestnictwo w projekcie.

5 Organizacja zajęć czas zajęć jest maksymalnie wykożystany stosowane są różnorodne metody prowadzenia zajęć tempo zajęć dostosowane jest do możliwości słuchacza zajęcia prowadzone są zgodnie z planem 80 zdecydowanie tak tak nie mam zdania nie zdecydowanie nie III. Wyposażenie i realizacja procesów kształcenia Jak pokazują wyniki badań ta część zagadnień została bardzo pozytywnie oceniona przez respondentów. Bardzo wysokie uznanie wśród uczestników uzyskał fakt swobodnego dostępu do sprzętu oraz przygotowanie organizatora do szkolenia do prowadzenia tego typu zajęć. Wyposażenie organizator jest przygotowany do prowadzenia kursów sprzęt do nauki jest nowoczesny zdecydowanie nie nie nie mam zdania tak zdecydowanie tak Cieszy również fakt wysokiej oceny kadry prowadzącej zajęcia. Jej profesjonalizm w przekazywaniu w przystępny sposób nie jednokrotnie trudnej wiedzy. Realizacja procesów kształcenia

Wyposażenie i realizacja procesów kształcenia Jak pokazują wyniki badań ta część zagadnień została bardzo pozytywnie oceniona przez respondentów.

6 prowadzacy zajęcia był wyrozumiały i opanowany zajęcia były prowadzone w przystępny sposób w czasie kursu czułem się swobodnie zdecysowanie tak tak nie mam zdania nie zdecydowanie nie Również bardzo ważnymi kwestiami w tej części badania były pytania dotyczące przydatności zdobytych informacji na kursie w praktyce. Uczenie się potrafie zastosować zdobyte wiadomości i umiejętności w praktyce jestem przekonany, że uczyłem się potrzebnych rzeczy zdecydownie tak tak nie mam zdania nie zdecydowanie nie Wynik ten wskazuje, że uczestnicy szkolenia czują się pewnie i wierzą w swoje umiejętności zdobyte podczas szkolenia, widzą szanse na wykorzystanie ich w przyszłej pracy. Potwierdzeniem może być cytat jednej z ankiet W mojej sytuacji prawo jazdy będzie dla mnie bardzo przydatne do znalezienia pracy. Kurs krawiecki też jest dobrym pomysłem na nową pracę. Ogólna ocena kursu: bardzo dobra.

Uczenie się potrafie zastosować zdobyte wiadomości i umiejętności w praktyce jestem przekonany, że uczyłem się potrzebnych rzeczy zdecydownie tak tak nie mam zdania nie zdecydowanie nie Wynik ten

7 IV. Korzyści z uczestnictwa w projekcie. Analizując wyniki przeprowadzonego badanie można stwierdzić, że zorganizowanie cyklu szkoleń Prawo jazdy kat. B, Kurs kroju i szycia z elementami rękodzieła artystycznego, Magazynier z obsługą wózków widłowych, ABC przedsiębiorczości z elementami obsługi komputera, mające na celu podniesienie kwalifikacji i zdolności po poruszaniu się po rynku pracy było celowe. Zdaniem absolwentów kursu tematyka i program kursu odpowiadały ich oczekiwaniom, a nabyta wiedza pozwoli im poszukiwać pracy zgodnie ze zdobytymi umiejętnościami. Wszyscy uczestnicy otrzymali zaświadczenia i certyfikaty potwierdzające udział i ukończenie w szkoleń.

celu podniesienie kwalifikacji i zdolności po poruszaniu się po rynku pracy było celowe.

Podobne dokumenty

Ewaluacja warsztatów Rozwój kompetencji zawodowych, zdrowotnych i społecznych Dobre perspektywy

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Ewaluacja warsztatów Rozwój kompetencji zawodowych, zdrowotnych i społecznych Dobre perspektywy I. BADANIE WSTĘPNE