PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 52 FUNDACJI FAMILIJNY POZNAŃ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Transkrypt

1 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 52 FUNDACJI FAMILIJNY POZNAŃ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

2 DYDAKTYKA CEL STRATEGICZNY: SZKOŁA ZAPEWNIA WYSOKI STANDARD NAUCZANIA CELE OPERACYJNE: 1. Podniesienie efektów kształcenia. 2. Stwarzanie odpowiednich warunków uczenia się dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 3. Umożliwienie rozwoju osobowości, talentów i indywidualnych zainteresowań. Lp. Zadania szczegółowe 1. Przeprowadzanie pomiaru poziomu wiedzy i umiejętności uczniów. Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni Absolwent szkoły zna i opanował standardy wymagań egzaminacyjnych. Monitorowanie programów edukacyjnych. Przeprowadzenie i opracowanie wyników testu po pierwszym etapie edukacyjnym. dyrektor i przewodniczący zespołów nauczycielskich Weronika Bukczyńska zespół edukacji wczesnoszkolnej Termin realizacji I, VI 2015 r. IV/V 2015 r.

3 Próbny sprawdzian dla klas VI. Przeprowadzenie sprawdzianu w klasach VI. Nauczyciel Języka Polskiego I r. Dyrektor IV r. Analiza wyników sprawdzianu dla kl. VI. Dorota Kiersk - Królikowska V/VI r. Analiza wyników sprawdzianu dla kl. III. Weronika Bukczyńska VI r. Stosowanie metod aktywnych w procesie edukacyjnym wszyscy nauczyciele planem dydaktycznym 2. Monitorowanie i modyfikowanie WSO. Powołanie Zespołu Zmian Statutowych WSO jest znany i akceptowany przez społeczność szkolną. WSO wspiera i motywuje ucznia. Zapoznanie uczniów z WSO. wszyscy nauczyciele IX r. Zapoznanie uczniów i rodziców z kryteriami oceniania zachowania. Systematyczna kontrola osiągnięć uczniów. Monitorowanie i praca nad wprowadzaniem do zmian w Statucie szkoły Wychowawcy IX r. Nauczyciele Nauczyciel Języka Polskiego Pedagog zgodnie z planem dydaktycznym sierpień 2015 r. i według potrzeb

4 3. Wdrażanie uczniów do aktywnego spędzania wolnego czasu. 4. Wspomaganie pracy uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Uczeń rozumie znaczenie aktywności fizycznej dla zdrowia. Uczeń aktywnie spędza wolny czas. Nauczyciele modyfikują programy nauczania odpowiednio do potrzeb i możliwości uczniów. Szkoła ma zapewnioną pomoc ze strony specjalistów z Poradni Psychologiczno. - Pedagogicznej. Realizowanie treści z zakresu edukacji prozdrowotnej w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych. Organizowanie pozalekcyjnych zajęć sportowo rekreacyjnych, zajęcia na pływalni. Udział uczniów w imprezach rekreacyjno - sportowych w szkole i na terenie miasta. Monitorowanie wyników pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Analiza dokumentacji z Poradni Psychologiczno -- Pedagogicznej i realizacja zaleceń. Nauczyciel w-f, Magdalena Neumann dyrektor, nauczyciel w-f dyrektor, nauczyciel w-f dyrektor, psycholog pedagog, psycholog, nauczyciele, wychowawcy Szkoła organizuje zajęcia dydaktyczno wyrównawcze dla uczniów z problemami edukacyjnymi Utworzenie w klasach zespołów wyrównywania wiedzy. Opracowanie planów pracy dostosowanych do potrzeb uczniów. wszyscy nauczyciele Szkoła organizuje zajęcia logopedyczne Przeprowadzenie diagnozy wad wymowy, zorganizowanie zajęć indywidualnych i grupowych dla dzieci z deficytami wymowy w klasach I-III. Logopeda Szkoła organizuje gimnastykę korekcyjną Przeprowadzenie badań przez lekarza ortopedę celem zakwalifikowania do zajęć gimnastyki korekcyjnej. Dyrektor XI 2014 r.

5 5. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych. 6. Przygotowanie uczniów i udział w konkursach przedmiotowych. Szkoła posiada bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych umożliwiającą rozwój zdolności i zainteresowań uczniów. Uczniowie i rodzice posiadają pełną informację o ofertach zajęć pozalekcyjnych. Szkoła zapewnia pomoc uczniom w przygotowaniu do konkursów przedmiotowych i międzyprzedmiotowych. Tworzenie kół zainteresowań zgodnych z potrzebami uczniów. Zamieszczenie i aktualizowanie informacji o pracy szkoły i zajęciach pozalekcyjnych na tablicy informacyjnej szkoły. Dyrektor IX 2014 r. wszyscy nauczyciele co dwa tygodnie Indywidualna praca z uczniem zdolnym. nauczyciele przedmiotów wg planu lekcji Zwiększenie udziału uczniów w nauczyciele przedmiotów konkursach wewnątrzszkolnych. Kompletowanie i eksponowanie informacji dotyczących konkursów międzyszkolnych. Wszyscy nauczyciele 7. Promowanie ucznia zdolnego. W szkole istnieje system nagradzania najlepszych uczniów. Szkoła promuje sukcesy uczniów na terenie szkoły, dzielnicy, miasta. Nagradzanie uczniów z najwyższymi wynikami w nauce i zachowaniu. Prezentacja osiągnięć uczniów na tablicy informacyjnej szkoły, stronie internetowej. Dyrektor VI 2015 r. Wszyscy nauczyciele co dwa tygodnie

6 WYCHOWANIE I OPIEKA CEL STRATEGICZNY: SZKOŁA TWORZY OPTYMALNE WARUNKI DO WYCHOWYWANIA DZIECKA UMIEJĄCEGO REALIZOWAĆ SWOJE CELE ŻYCIOWE Z POSZANOWANIEM PRAW I POTRZEB DRUGIEGO CZŁOWIEKA CELE OPERACYJNE: 1. Realizacja programu wychowawczego Publicznej Szkoły Podstawowej nr Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki. 3..Stwarzanie warunków akcentujących podmiotowość ucznia i rozwijających jego odpowiedzialność za podejmowane działania. 4. Stworzenie warunków pełnej integracji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Lp. Zadania szczegółowe Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni Termin realizacji

7 1. Realizacja Programu Wychowawczego. W szkole jest realizowany i modyfikowany Program Wychowawczy dostosowany do potrzeb uczniów każdego etapu kształcenia. Uczniowie, nauczyciele i rodzice znają treści i zadania Programu Wychowawczego. Uczniowie, nauczyciele i rodzice znają treści Procedur Postępowania w przypadku Cyberprzemocy. Nauczyciele i rodzice znają treści Procedur Postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo oraz związanych z zagrożeniem dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją Prowadzenie diagnozy i działań w obszarze wychowania i opieki Zapoznanie uczniów i rodziców z Programem Wychowawczym Szkoły zatwierdzonym przez Radę Rodziców. Zapoznanie uczniów i rodziców z Procedurami Postępowania w przypadku Cyberprzemocy. Zapoznanie rodziców z Procedurami Postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo oraz związanych z zagrożeniem dzieci i młodzieży, przestępczością i demoralizacją. pedagog szkolny wychowawcy klas IX 2014 r. wychowawcy klas IX 2014 r. wychowawcy klas IX 2014 r.

8 Nauczyciele i rodzice znają treści Procedur Niebieskiej Karty Zapoznanie rodziców z Procedurami Niebieskiej Karty wychowawcy klas IX 2014 r. Systematyczne działania wspomagające rodziców w procesie wychowawczym wychowawcy klas 2. Wdrażanie Szkolnego Programu Profilaktyki. 3. Kształtowanie postaw pro - społecznych i samorządowych W szkole funkcjonuje sprawny system dyżurów. Uczniowie, nauczyciele i rodzice znają treści i zadania Szkolnego Programu Profilaktyki. Uczniowie kreują właściwe postawy społeczne. Uczeń umie podejmować decyzje i ponosi odpowiedzialność za swoje działania. Uczeń jest kreatywny, twórczy i otwarty na potrzeby innych. Uczeń doskonali Opracowanie i modyfikowanie harmonogramu dyżurów zapewniającego bezpieczeństwo na przerwach. Analiza i modyfikacja Szkolnego Programu Profilaktyki (po rozpoznaniu potrzeb). Zapoznanie uczniów i rodziców ze Szkolnym Programem Profilaktyki. Udział przedstawicieli uczniów w pracy Samorządu Uczniowskiego. Wspieranie działań SU przez wszystkich uczniów szkoły. Organizowanie zabaw i dyskotek. Zapoznanie uczniów z ich prawami i obowiązkami, opracowanie i realizacja kontraktu ucznia. Umacnianie tradycji szkolnych poprzez uczestnictwo w stałych uroczystościach szkolnych. dyrektor, D. Kiersk - Królikowska, A. Lipiak pedagog, psycholog, rada pedagogiczna VIII 2014 r. IX 2014 r. Wychowawcy IX 2014 r. M. Neumann Wszyscy nauczyciele wychowawcy klas IX 2014 r. wychowawcy,

9 system samooceny. Uczeń zna swoje prawa i obowiązki. Uczeń zna konwencje praw dziecka Przygotowywanie dekoracji na uroczystości szkolne. Dzień Komisji Edukacji Narodowej. Pasowanie na ucznia klasy pierwszej. Wszyscy nauczyciele dyrektor, R Lubkowski Katarzyna Cholewińska, Maria Szlachciak 14 X 2014 r. Rocznica Odzyskania Niepodległości. M. Kossakowska 12 XI 2014 r. Uczniowie i rodzice znają tradycję i ceremoniał szkoły. Święta Majowe. M. Kossakowska 5 V 2015 r. Zakończenie roku szkolnego i pożegnanie kl. VI. Magdalena Neuman VI 2015 r. Uczestnictwo w szkolnych i międzyszkolnych konkursach artystycznych, Nauczyciele imprezach sportowych. Dni Otwarte wszyscy nauczyciele Dzień Europy. A. Lipiak Nauczyciele języków obcych W. Bukczyńska 8 V 2015 r.

10 Propagowanie aktywnych form spędzania wolnego czasu. Uczniowie podejmują działania promujące ekologię i zdrowy styl życia. Udział uczniów w konkursach o tematyce ekologicznej, Organizowanie akcji recyklingowych zbiórka baterii Szkolny dzień profilaktyki M. Neumann, Pedagog V 2015 r. Szkolny dzień zdrowia IV 2015 r. 4. Wzmocnienie działalności opiekuńczej szkoły. 5. Kształtowanie postaw patriotycznych. Wychowawcy klas znają sytuację rodzinną uczniów. Szkoła współpracuje z rodzicami w zakresie udzielania im koniecznego wsparcia. Uczniowie znają dziedzictwo narodowe i jego miejsce w kulturze europejskiej i światowej. Organizacja szkolenia i egzaminu na kartę rowerową. Współpraca wychowawców z pedagogiem, MOPS, Radą Rodziców, Parafią. Udział w imprezach charakterze integracyjnym w szkole i środowisku lokalnym. Poznawanie sylwetek wielkich Polaków i utożsamianie się z ich postawami oraz działalnością. Danuta Timm wychowawcy, pedagog, psycholog dyrektor, pedagog, wychowawcy Wszyscy nauczyciele IX 2014 r.

11 6. Wzmacnianie integracyjnej misji placówki. 8.. Szkoła organizuje dożywianie dzieci w szkole. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami są akceptowani i rozumiani przez pozostałych uczniów. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami uczestniczą we wszystkich działaniach szkoły. Nauczyciele są poinformowani o specjalnych potrzebach wychowawczych uczniów z dysfunkcjami. Baza dydaktyczna odpowiada potrzebom rozwojowym dzieci sześcioletnich. Uczniowie maja możliwość korzystania ze śniadań i obiadów w szkole Ścisła współpraca nauczycieli z pedagogiem i psychologiem szkolnym. Koordynacja działań uczniów wolontariuszy w szkole i na zewnątrz szkoły. Nauczyciele - wychowawcy świetlicy podnoszą swoje kompetencje w zakresie potrzeb rozwojowych i sprawowania opieki nad dziećmi sześcioletnimi. Doposażenie świetlicy szkolnej w pomoce dydaktyczne dla sześciolatków. Wyposażenie sali zajęć w szafki dla uczniów, doposażenie warsztatu nauczyciela Wychowawcy wszyscy nauczyciele psycholog Dyrektor Koordynator świetlicy, wychowawcy Dyrektor Organizacja miejsca spożywania posiłków Dyrektor IX 2014 r.

12 Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Zgłoszenie szkoły do udziału w programie Owoce w szkole, Szklanka mleka dla ucznia Dyrektor IX 2014 r. KADRA NAUCZYCIELSKA CEL STRATEGICZNY: SZKOŁA ZAPEWNIA ROZWÓJ OSOBOWY I ZAWODOWY PRACOWNIKOM CELE OPERACYJNE: 1. Budowanie atmosfery szacunku, zaufania i wzajemnej współpracy wśród kadry nauczycielskiej i pracowników szkoły. 2. Doskonalenie zawodowych umiejętności nauczycieli. 3. Podnoszenie poziomu zarządzania w szkole. Lp. Zadania szczegółowe 1. Integracja wszystkich pracowników szkoły. Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni W szkole panuje atmosfera życzliwości, zaufania i wzajemnej współpracy. Organizowanie uroczystych spotkań pracowników szkoły z okazji świąt, uroczystości, zakończenia roku szkolnego. Dyrektor Termin realizacji wg kalendarza

13 2. Doskonalenie umiejętności kadry nauczycielskiej w ramach WDN. 3. Współpraca z Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli iw Poznaniu 4. Wymiana doświadczeń między nauczycielamii. 5. Ewaluacja wewnątrzszkolna. Nauczyciele uczestniczą w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego. Nauczyciele umiejętnie planują i organizują pracę dydaktyczną i wychowawczą. Nauczyciele biorą udział w kursach doskonalących i kwalifikacyjnych organizowanych przez ODN w Poznaniu Nauczyciele systematycznie współpracują ze sobą w ramach zespołów Szkoła posiada plan obszarów ewaluacji wewnętrznej. Nauczyciele są zapoznawani z ofertą kursów i szkoleń organizowanych przez ODN w Poznaniu Udział w konferencjach samokształceniowych Rady Pedagogicznej. Działalność zespołów międzyprzedmiotowych. Aktualizowanie informacji z ODN Poznań o formach doskonalenia i kształcenia. Dyrektor IX 2014 r. Dyrektor M. Wesołowska Dyrektor wg kalendarza Współpraca z doradcami metodycznymi. Wszyscy nauczyciele Wymiana doświadczeń w zespołach nauczycieli : I III, IV VI, Wychowawczy, Ustalanie obszarów, które zostaną poddane ewaluacji w danym roku szkolnym. Opracowanie raportu z ewaluacji wewnętrznej. K. Cholewińska, M. Wesołowska Dyrektor, A. Lipiak, K. Cholewińska, M. Kossakowska A. Lipiak, K. Cholewińska, M. Kossakowska IX 2014r. VI 2015 r.

14 6. Zaangażowanie Rady Pedagogicznej, rodziców i uczniów w planowanie pracy szkoły. 7. Ocena pracy nauczycieli. Szkoła tworzy dokumenty dotyczące jej pracy przy współudziale nauczycieli, rodziców i uczniów. Dyrektor analizuje i ocenia pracę nauczycieli. Zapoznanie Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców z raportem dotyczącym wyników ewaluacji. Monitorowanie i modyfikowanie Statutu Szkoły. Opracowanie Rocznego Planu Pracy Szkoły. Opracowanie i modyfikowanie innych dokumentów dotyczących pracy szkoły. Protokołowanie posiedzeń Rady Pedagogicznej. Dyrektor VI r. Dyrektor dyrektor/ rada pedagogiczna IX 2014 r. Dyrektor IX 2014 r. Wszyscy nauczyciele 8. Doskonalenie przepływu informacji pomiędzy pracownikami. Ocena pracowników odbywa się w oparciu o ogólnie znane kryteria i samoocenę każdego pracownika. Szkoła posiada sprawny system przepływu informacji Modyfikowanie w zależności od potrzeb systemu motywacyjnego w szkole. Tablica ogłoszeń w pokoju nauczycielskim. Dyrektor Dyrektor

15 BAZA SZKOŁY CEL STRATEGICZNY: SZKOŁA WYKORZYSTUJE DOSTĘPNE ZAPLECZE, W CELU ZAPEWNIENIA OPTYMALNYCH WARUNKÓW DLA EDUKACJI CELE OPERACYJNE: 1.Wzbogacanie wyposażenia szkoły w pomoce i materiały niezbędne do prawidłowego procesu kształcenia. 2.Modernizowanie infrastruktury technicznej szkoły. Lp. Zadania szczegółowe 1. Wzbogacanie i uzupełnianie bazy dydaktycznej. 2. Doskonalenie metod zarządzania budżetem szkoły. Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni Szkoła posiada sprzęt i pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji zadań wielofunkcyjnych. Szkoła wzbogaca i unowocześnia bazę dydaktyczną. Finanse szkoły są dodatkowo zasilane przez sponsorów. Modernizacja sprzętu audiowizualnego. Zakup tablicy interaktywnej, zakup laptopów. Wzbogacanie bazy multimedialnych programów edukacyjnych. Pozyskiwanie sponsorów dla wzbogacania księgozbioru, drobnych pomocy dydaktycznych. dyrektor dyrektor, rada rodziców Termin realizacji wg potrzeb wg potrzeb

16 Klasy są ozdobione roślinami. Opieka uczniów nad roślinnością w salach lekcyjnych. wychowawcy cały rok WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM CEL STRATEGICZNY: SZKOŁA WSPÓŁPRACUJE ZE SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ W CELU PODTRZYMYWANIA DOBRYCH WZAJEMNYCH RELACJI ORAZ PROMUJE AKTYWNE PARTNERSTWO POMIĘDZY DOMEM I SZKOŁĄ CELE OPERACYJNE: 1.Tworzenie życzliwej atmosfery wokół szkoły w środowisku lokalnym. 2. Współpraca z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi.

17 3. Doskonalenie współpracy z rodzicami. Lp. Zadania szczegółowe Standardy 1. Kreowanie, kontynuowanie i rozwijanie współpracy z instytucjami oraz organizacjami z terenu dzielnicy, miasta, gminy oraz instytucjami lokalnymi. Sposoby realizacji zadań Uaktualnianie strony internetowej szkoły.- przekaz materiałów do zamieszczenia na stronie Odpowiedzialni wszyscy nauczyciele Termin realizacji Szkoła ma własny wizerunek wyróżniający ją w środowisku. Kontynuacja i poszerzenie działalności dotyczącej promocji szkoły. dyrektor Drzwi Otwarte

18 Uczniowie tworzą z nauczycielami foldery informacyjne, korzystają z nich i rozpowszechniają w środowisku rodzinnym Tworzenie gazetki szkolnej - tablica Wszyscy nauczyciele co dwa tygodnie Szkoła współpracuje z instytucjami lokalnymi. Współpraca z Biblioteką im. Raczyńskich, ul Fabianowo. Kontakty i współpraca z przedszkolem WESOŁA PSZCZÓŁKA Stały kontakt z pedagogicznymi poradniami specjalistycznymi. Organizacja wyjść do instytucji kulturalnych. Współpraca ze Strażą Miejską. Nauczyciel Języka Polskiego Wychowawcy klas I-III pedagog, psycholog Wychowawcy Pedagog Współpraca z Policją. Pedagog Współpraca ze Strażą Pożarną. Pedagog

19 2. Włączenie rodziców w życie szkoły. Współpraca z Radą Osiedla Powołanie Rady Rodziców. Pedagog Rodzice są na bieżąco informowani o postępach dzieci. Opracowanie harmonogramu spotkań z Radą Rodziców dyrektor, wychowawcy Rodzice, uczniowie i nauczyciele integrują się we wspólnych działaniach. Organizowanie zebrań z Rodzicami, dni otwartych, konsultacji Udział w przygotowaniach uroczystości i imprez szkolnych Dyrektor, wszyscy nauczyciele