Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy VI szkoły podstawowej

Transkrypt

1 Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy VI szkoły podstawowej Rozdział 1: Die Sommerferien sind vorbei. Schade! Temat 1: Nach den Sommerferien C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie miejsca pobytu w czasie wakacji, nazywanie czynności związanych ze spędzaniem czasu wolnego. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: szyk wyrazów w zdaniu pytającym z zaimkiem pytającym wo? oraz w zdaniu twierdzącym, przyimek z celownikem. zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3, A4 Temat 2: Wo warst du? C e l e k o m u n i k a c y j n e: określenie miejsca spędzania wolnego czasu, określanie wydarzeń w czasie. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazywanie miejsc spędzania czasu wolnego, szyk wyrazów w zdaniu prostym; tworzenie zdań pytających z zaimkami: wo?, wohin?, wann?, was?, wer?, wen?, wem? zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7 Temat 3: Ein Brief von Martin C e l e k o m u n i k a c y j n e: opowiadanie o przeszłości. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: tworzenie czasu przeszłego Perfekt czasowników regularnych i nieregularnych. zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3, C4 Temat 4/5: Was haben sie in den Ferien gemacht? C e l e k o m u n i k a c y j n e: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości i teraźniejszości. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: tworzenie czasu przeszłego Perfekt czasowników regularnych i nieregularnych. zeszyt ćwiczeń: D1, D2, D3, D5, D6 Temat 6: Was hat Uli in den Ferien gemacht? C e l e k o m u n i k a c y j n e: tworzenie komunikatu w formie listu, wyrażanie przeszłości. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: tworzenie czasu przeszłego Perfekt czasowników regularnych i nieregularnych. M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: D4 Temat 7: Die Ferien sind vorbei - piosenka Piosenki stanowią dodatkowy, atrakcyjny materiał nauczania, który utrwala zagadnienia leksykalno-gramatyczne Temat 8: Was haben sie gemacht? - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie czynności w przeszłości, rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy czynności. Temat 9: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: rozumienie tekstu czytanego, nazywanie czynności Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czas przeszły., G2, G3 Temat 10: Projekt Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na stronie 11). Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie materiału z 1. rozdziału. ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e: podręcznik: I, zeszyt ćwiczeń: I1

2 Temat 11: Das kann ich Temat 12: Das kann ich - Test Test do 1. rozdziału podręcznika znajduje się na str , sprawdza sprawność rozumienia ze słuchu, rozumienie tekstu czytanego, stopień opanowania nowych zagadnień gramatycznych i umiejętność pisania. Rozdział 2: Der Weg zur Schule Temat 13: Zu spät aufgestanden C e l e k o m u n i k a c y j n e: udzielanie informacji dotyczących środków lokomocji. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy środków lokomocji, przyimek mit. zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3, A4 Temat 14: Auf dem Weg zur Schule C e l e k o m u n i k a c y j n e: wskazywanie drogi i kierunku, ostrzeganie kogoś przed niebezpieczeństwem, wyrażanie prośby, przymusu, zezwolenia. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy znaków drogowych, opis sygnalizacji świetlnej, określanie drogi i kierunku, czasowniki modalne müssen i dürfen. zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3, B4, B5 Temat 15/16: Verbote C e l e k o m u n i k a c y j n e: formułowanie zakazu, ostrzeżenia, nakazu. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czasowniki modalne müssen, dürfen. zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3, C4, C5 Temat 17: Am Nachmittag C e l e k o m u n i k a c y j n e: ustalanie terminu spotkania, wyrażanie akceptacji, uzasadnianie prośby. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: określenia czasu i miejsca spotkania. zeszyt ćwiczeń: D1 Temat 18: Was darf ich - piosenka Piosenki stanowią dodatkowy atrakcyjny, materiał nauczania, który utrwala zagadnienia leksykalno-gramatyczne Temat 19: Wo war Martin heute? - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie miejsca i czasu pobytu. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy obiektów w mieście, zwroty służące do opisywania drogi. Temat 20: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność dopasowania czynności do miejsca, w którym się tę czynność wykonuje. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czasowniki modalne. Temat 21: Projekt Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na str. 11) Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 2. rozdziału. ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e : podręcznik: I, zeszyt ćwiczeń I1 Temat 22: Das kann ich Temat 23: Das kann ich - Test

3 Test do 2. rozdziału podręcznika (s.27-29), sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność rozumienia tekstu czytanego i pisania. Rozdział 3: Meine Hauspflichte Temat 24/25: Meine Hauspflichten C e l e k o m u n i k a c y j n e: przekazywanie informacji o obowiązkach domowych, wyrażnie obowiązku i powinności. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy czynności związane z obowiązkami domowymi, czasownik modalny sollen. zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3 Temat 26: Interview "Wem helfen sie?" C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność udzielania wywiadu na temat pomocy i obowiązków w domu. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: odmiana czasownika helfen, okoliczniki określające częstotliwość wykonywania czynności. zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3 Temat 27: Streit zu Hause C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie poleceń i rozkazów. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: formułowanie poleceń i rozkazów za pomocą czasownika w trybie rozkazującym oraz czasownika modalnego sollen. z e s z y t ć w i c z e ń: C1, C2 Temat 28: Was hat Martin den ganzen Tag gemacht? C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność opowiadania o czynnościach wykonywanych w ciągu dnia w czasie przeszłym. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czas przeszły Perfekt, szyk wyrazów w zdaniu prostym z czasownikiem modalnym, zaimek zwrotny. M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: C3, C4, C5, C6, C7 Temat 29: Das soll ich tun! - piosenka Piosenki stanowią dodatkowy atrakcyjny, materiał nauczania, który utrwala zagadnienia leksykalno-gramatyczne zeszyt ćwiczeń: D1 Temat 30: Wer macht was? - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność określania obowiązków wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy czynności związane obowiązkami domowymi. Temat 31: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie osoby, której pomagamy. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: rekcja czasownika helfen, zaimek dzierżawczy w celowniku. Temat 32: Projekt Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na str. 11) Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 3. rozdziału. M a t e r i a ł: p o d r ę c z n i k : G ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e: podręcznik: H, Temat 33: Das kann ich Temat 34: Das kann ich - Test Test do 3. rozdziału podręcznika (str ), sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, czytania i pisania.

4 Rozdział 4: Guten Appetit! Temat 35: Einkäufe C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie artykułów spożywczych, określanie ilości miar i wagi. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy artykułów spożywczych, ilość, miara waga. zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3 Temat 36: Im Supermarkt C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie upodobania, upewniania się, wyrażanie wątpliwości. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy artykułów spożywczych. zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3 Temat 37: Im Schreibwarengeschäft C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie prośby, określanie ceny, umiejętność dokonywania zakupów. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy artykułów piśmienniczych, nazwy walut krajów niemieckojęzycznych. zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3, C4 Temat 38/39: Mein Lieblingsessen C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie ulubionych potraw, wyrażanie własnych opinii na Temat potraw i napojów, wyrażanie upodobań. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy potraw i napojów, rzeczowniki złożone. zeszyt ćwiczeń: D1, D2, D3, D4, D5 Temat 40: Wir haben Hunger - piosenka Piosenki stanowią dodatkowy atrakcyjny, materiał nauczania, który utrwala zagadnienia leksykalno-gramatyczne Temat 41: Im Supermarkt - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność odczytywania reklam. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: przymiotniki w reklamie artykułów spożywczych. Temat 42: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: rozróżnianie cech artykułów spożywczych. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: przeczenie nein, nicht, szyk wyrazów w zdaniach pytających., G2, G3, G4 Temat 43: Projekt Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na str. 11). Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 4. rozdziału. ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e: podręcznik: I, zeszyt ćwiczeń I1 Temat 44: Das kann ich Temat 45: Das kann ich - Test Test do 4. rozdziału podręcznika (str ), sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność czytania i pisania, stopień opanowania zagadnień gramatycznych. Rozdział 5: Geburtstag Temat 46: Martin lädt Gabi ein C e l e k o m u n i k a c y j n e: zapraszanie, umawianie się, podawanie adresu zamieszkania, wyrażanie zachęty i radości.

5 Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czasowniki rozdzielnie złożone, odmiana czasowników nieregularnych a/ä. zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7 Temat 47: Einladung C e l e k o m u n i k a c y j n e: redagowanie zaproszenia. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: zwroty grzecznościowe związane z zapraszaniem gości na przyjęcie urodzinowe. zeszyt ćwiczeń: B1, B2 Temat 48: Ein Backrezept für die Geburtstagstorte C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność odczytywania przepisów kulinarnych. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: określenia ilości, wagi i miary, nazwy artykułów spożywczych, określanie ceny. zeszyt ćwiczeń: C1, C2 Temat 49: Party bei Martin C e l e k o m u n i k a c y j n e: składanie życzeń, gratulacji, podziękowania i sympatii, wyrażnie radości i zadowolenia. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: zwroty grzecznościowe związane z dawaniem i przjmowaniem prezentów, zaimek osobowy w celowniku i bierniku. zeszyt ćwiczeń: D1, D2, D3, D4 Temat 50: Geschenke C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie zdziwienia, zaskoczenia. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: rodzjnik w bierniku., E2, E3 Temat 51: Geburtstagslied - piosenka Piosenki stanowią dodatkowy atrakcyjny, materiał nauczania, który utrwala zagadnienia leksykalno-gramatyczne Temat 52: Tolle Geburtstagsparty - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czas przeszły Perfekt, nazwy miesięcy. Temat 53: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: kształcenie umiejętności tworzenia rzeczowników złożonych. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: rzeczowniki złożone. Temat 54: Projekt Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na str. 11). Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 5. rozdziału. M a t e r i a ł: podręcznik: I zeszyt ćwiczeń: I1 ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e: podręcznik: J, zeszyt ćwiczeń: J1 Temat 55: Das kann ich Temat 56: Das kann ich - Test Test do 5. rozdziału podręcznika (str 37-40), sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, czytania i pisania. Rozdział 6: Sport macht fit

6 Temat 57 /58: Auf dem Sportplatz C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie dyscyplin sportowych, porównywanie cech, wyrażanie sądów i opinii, reagowanie na krytykę. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: stopniowanie przymiotników regularnych i nieregularnych. zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3, A4 Temat 59: Unser Sieger C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie części ciała i określanie ich cech. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: przymiotnik w funkcji orzecznika, liczba mnoga rzeczownika. zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3, B4 Temat 60/61: Angeber C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie opinii na Temat swoich umiejętności, wyrażanie zadowolenia, przechwalanie, przyjmowanie krytyki i reagowanie na nią. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: stopniowanie przymiotników regularnych i nieregularnych. zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7 Temat 62: Wenn du Lust hast - piosenka Piosenki stanowią dodatkowy atrakcyjny, materiał nauczania, który utrwala zagadnienia leksykalno-gramatyczne zeszyt ćwiczeń: D1 Temat 63: Technomode - Hörtext C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie części ciała, ubrań, określanie cech przedmiotów. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy części ciała, garderoby, określenia cech przedmiotów. Temat 64: Kommissar Spürnase C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie i łączenie wyrazów o przeciwnym znaczeniu. Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: antonimy., F2 Temat 65: Projekt Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na str.11). Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 6. rozdziału. ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e: podręcznik: H, Temat 66: Das kann ich Temat 67: Das kann ich - Test Test do 6. rozdziału podręcznika znajdujący się w książce nauczyciela, (str ) sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność czytania i pisania. Temat 68-75: Lese-, Spiel- und Bastelecke Rozdział przewidziany jest na 7-10 lekcji. Nauczyciel mający do dyspozycji 3 godziny tygodniowo może zrealizować ten materiał w oparciu o książkę dla nauczyciela, w której opisane zostały propozycje pracy z materiałem uzupełniającym.