WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA VI

Transkrypt

1 Dział I: Die Sommerferien sind vorbei. Schade! WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA VI - posiada wiadomości i umiejętności leksykalne i gramatyczne, wykraczające poza zakres materiału - potrafi biegle i samodzielnie wypowiedzieć się na temat: -. Moje wakacje - Opanował czas przeszły perfekt, stosuje go bezbłędnie w zdaniach i zna odmianę wszystkich czasowników w czasie przeszlym - opanował trudne elementy materiału gramatyczno leksykalnego takie jak: -. Czas przeszły Perfekt poznanych czasowników regularnych i niektórych nieregularnych: fahren, gehen, kommen, sein, helfen, sehen, verstehen itp. -. Tworzenie zdań pytające z zaimkami wo? i wohin? -. Relacje wydarzeń w czasie teraźniejszym i przeszłym -. Używa poprawnie czasowników posiłkowych haben i sein -. Określa miejsce pobytu w czasie wakacji -. Nazywa czynności dotyczące spędzania wolnego czasu - uzyskuje informacje dotyczące spędzenia wolnego czasu - rozumie sens trudnych sytuacji komunikacyjnych - ma bardzo dobra wymowę i intonację, wymawia dwudźwięk ä - swobodnie porusza się w materiale gramatyczno leksykalnym -. Zna czas przeszły Perfekt poznanych czasowników regularnych i niektórych nieregularnych: fahren, gehen, kommen, sein, helfen, sehen -. Używa poprawnie czasowników posiłkowych haben i sein -. Określa miejsce pobytu w czasie wakacji (6) -. Tworzy zdania pytające z zaimkami wo? i wohin? -. Relacjonuje wydarzeń w czasie teraźniejszym i przeszłym (z niewielką pomocą nauczyciela) - wymawia poprawnie długie ä - konstruuje wypowiedzi przy dużej pomocy nauczyciela - opanował elementy gramatyczne niezbędne na tym etapie wymagań: -. Tworzenie czasu przeszłego czasowników regularnych i niektórych niereg. -. Użycie czasowników posiłkowych haben i sein -. Określenie miejsce pobytu w czasie wakacji (5) -. Tworzenie zdań pytających z zaimkami wo? i wohin? (4 zwroty) - słabe opanowanie zasad fonetycznych, liczne błędy w wymowie, umożliwiające jednak zrozumienie wypowiedzi - wymawia długie a potrafi z pomocą nauczyciela: -. Utworzyć proste zdanie w czasie przeszłym; -. Odmienić czasownik sein i haben w czasie przeszłym; -. Podać 2 miejsca pobytu w czasie wakacji (pytania Wo? i Wohin?) -. Podać 3 czynności dotyczące spędzenia wakacji - posiada widoczne braki w opanowaniu materiału leksykalno-gramatycznego z działu: Die Sommerferien sind vorbei. Schade! - wypowiada długie a Dział II: Der Weg zur Schule - posiada wiadomości i umiejętności leksykalno - gramatyczne, wykraczające poza zakres materiału - potrafi biegle wypowiedzieć się na temat z działu; Der Weg zur Schule - ma bezbłędnie opanowana intonację i akcentuację języka niemieckiego - potrafi bezbłędnie i twórczo zredagować wypowiedź pisemną --bierze udział i odnosi sukcesy w olimpiadzie lub konkursie językowym

2 - opanował elementy najbardziej złożone i unikatowe - swobodnie, samodzielnie i twórczo wypowiada się na tematy związane z działem: Der Weg zur Schule -. Udziela informacji dotyczące środków lokomocji -. Wymienia wszystkie środki transportu -. Przedstawia samodzielnie czynności, które wolno lub których nie wolno wykonywać mu w domu, w szkole i w dyskotece -. Odmienia wszystkie poznane czasowniki modalne 5- Formułuje zakazy i nakazy -. Rozumie sens tekstu czytanego i słuchanego -. Stosuje poprawnie i samodzielnie przyimek mit - ma bardzo dobra wymowę i intonację, wymawia bardzo dobrze o - uczeń posługuje się językiem pisanym ze znajomością zasad ortografii i interpunkcji - swobodnie porusza się w materiale gramatyczno leksykalnym (dopuszczalne są drobne, niewielkie błędy) - poprawnie: - Nazywa środki transportu (większość poznanych) -. Formułuje prosty zakaz, nakaz -. Odmienia czasowniki modalne (dopuszczalne niewielkie błędy) -. Stosuje przyimek mit - dobrze wymawia i akcentuje poszczególne wyrazy i całe zdania, dopuszczalne są błędy w tym zakresie - rozumie poprawnie treść tekstu czytanego i słuchanego - wymawia dobrze o Uczeń na ocenę dostateczny: z działu: Der Weg zur Schule -. Określa środki transportu (8) -. Formułuje zakaz, nakaz (4 zwroty) -. Odmienia czasowniki modalne (z pomocą nauczyciela) -. Tworzy niezbędny na tym etapie kształcenia zdania z przyimkiem mit - słabe opanowanie zasad fonetycznych, liczne błędy w wymowie, umożliwiające jednak zrozumienie wypowiedzi - wymawia zamknięte o - posługuje się językiem pisanym w stopniu dostatecznym - słaba znajomość zagadnień gramatyczno leksykalnych, liczne błędy językowe - posiada widoczne braki w opanowaniu minimum programowego z działu: Der Weg zur Schule -. Określa środki transportu (6) -. Formułuje zakaz, nakaz (2 zwroty) -. Odmienia czasowniki modalne (müssen, können) - bardzo duże braki w opanowaniu interpunkcji i ortografii języka niemieckiego wymawia długie o Dział III: Meine Hauspflichten - posiada wiadomości i umiejętności leksykalno - gramatyczne, wykraczające poza zakres materiału - opowiada samodzielnie o czynnościach wykonywanych w ciągu dnia w czasie Perfekt - ma bezbłędnie opanowana intonację i akcentuację języka niemieckiego - opanował elementy najbardziej złożone i unikatowe -. Nazywa większość poznanych obowiązków domowych - Wyraża obowiązek i powinność -. Udziela wywiadu na temat pomocy i obowiązków w domu -. Wyraża polecenia i rozkazy używając trybu rozkazującego i czasownika sollen -. Odmienia czasownik tun i nutzen w lp. i lm. -. Odmienia czasownik helfen w lp.i lm. -. Używa poprawnie rekcji czasownika helfen (Wem hilfst du... Wobei hilfst du...)

3 -. Używa poprawnie zaimka dzierżawczego w celowniku -. Używa poprawnego szyku w zdaniu z czasownikiem modalnym - potrafi samodzielnie wyrażać w języku niemieckim swoje opinie na temat obowiązków w domu - ma bardzo dobra wymowę i intonację, wymawia długie e - swobodnie porusza się w materiale gramatyczno leksykalnym (dopuszczalne są drobne, niewielkie błędy) - opanował w sposób umiarkowanie przystępnie: - Większość poznanych obowiązków domowych -. Polecenia i rozkazy używając trybu rozkazującego i czasownika sollen (z niewielką pomocą nauczyciela) -. Odmienę czasownika helfen, tun w lp.i lm. -. Tworzy poprawnie rekcję czasowników -. Rozumie i stosuje odmianę zaimka w celowniku - uczeń dobrze wymawia i akcentuje poszczególne wyrazy i całe zdania, dopuszczalne są błędy w tym zakresie - wymawia poprawnie długie e - opanował treści materiału najbardziej przystępne, najprostsze i uniwersalne; - konstruuje wypowiedzi przy dużej pomocy nauczyciela - opanował elementy gramatyczno-leksykalne niezbędne na tym etapie wymagań: -. Tworzenie trybu rozkazującego wybranych czasowników -. Nazywanie kilku poznanych obowiązków domowych -. Odmiana czasownika helfen -. Rekcja czasownika helfen - tworzy niezbędny na tym etapie kształcenia czas Perfekt - wymawia długie e z działu Meine Hauspflichten -. Nazywa obowiązki domowe (5) -. Tworzy tryb rozkazujący ( 10) -. Odmienia czasownik helfen - Wymawia długie e Dział IV: Guten Appetit! - posiada wiadomości i umiejętności leksykalno - gramatyczne, wykraczające poza zakres materiał - potrafi biegle wypowiedzieć się na temat z działu; Guten Appetit! - ma bezbłędnie opanowana intonację i akcentuację języka niemieckiego, - potrafi bezbłędnie i twórczo zredagować wypowiedź pisemną - opanował elementy najbardziej złożone i unikatowe - swobodnie, samodzielnie i twórczo wypowiada się na tematy związane z działem: Guten Appetit! -. Nazywa większość poznanych artykułów spożywczych -. Potrafi dokonać zakupów -. Określa cenę i pyta o cenę -. Nazywa ulubione potrawy -. Odmienia czasownik einkaufen i mögen w lp. i l.mn. -. Wyraża upodobania: etw.lästig, blöd finden, etw. macht Spaß -. Używa poprawnie zaprzeczenia nein i nicht -. Używa poprawnie czasu Perfekt większości podanych w dziale czasowników - przedstawia samodzielnie swoje upodobania kulinarne - rozumie sens adaptowanego tekstu pisanego i słuchanego - ma bardzo dobra wymowę i intonację, wymawia dźwięk i, ö, ü, ä - - swobodnie porusza się w materiale gramatyczno leksykalnym, w zakresie: -. Artykułów spożywczych -. Ulubionej potrawy -. Określaniu ceny -. Przeczeniu nicht, nein

4 -. Odmiany czasownika einkaufen i mögen w l.poj. -. Używa poprawnie czasu Perfekt kilku podanych w dziale czasowników - potrafi dokonać zakupów - uczeń dobrze wymawia dźwięk i, ö, ü, ä - rozumie dobrze treść tekstu czytanego i słuchanego - konstruuje wypowiedzi przy dużej pomocy nauczyciela - opanował elementy gramatyczne niezbędne na tym etapie wymagań: - Wymienia kilka artykułów spożywczych -. Pyta o cenę i określa ją -. Odmienia czasownik einkaufen -. Używa przeczenia nicht -. Używa czas przeszły Perfekt 5 czasowników - słabe opanowanie zasady fonetycznych - wymawia dźwięk i, ö, ü, ä - posługuje się językiem pisanym w stopniu podstawowym -. Wymienia artykuły spożywcze (6) -. Odmienia czasownik einkaufen -. Używa przeczenia najprostszego zdania z nicht, nein - popełnia błędy językowe, nie potrafi bez pomocy nauczyciela skonstruować samodzielnych prostych wypowiedzi na podstawowe tematy, - wymawia dźwięk ä, i Dział V: Geburtstag -posiada wiadomości i umiejętności leksykalno - gramatyczne, wykraczające poza zakres materiału bez błędnie: -. Opowiada w czasie Perfekt o swoim przyjęciu urodzinowym - ma bezbłędnie opanowana intonację i akcentuację języka niemieckiego -.Odmienia w lp.i w lm. czasownik: einladen -. Zaprasza, umawia się -. Wyraża radość -. Redaguje własne zaproszenie na podstawie wzoru -. Składa życzenia urodzinowe -. Odmienia poprawnie w lp. i l.mn. czasowniki nieregularne: helfen,essen, geben, sprechen, sehen, lesen - swobodnie wypowiada się na tematy związane z działem: Geburtstag - używa poprawnie czasu Perfekt większości podanych w dziale czasowników - - swobodnie porusza się w materiale gramatyczno leksykalnym - Odmienia poprawnie czasownik einladen -. Zaprasza -. Składa życzenia urodzinowe -. Odmienia poprawnie czasowniki nieregularne -. Używa poprawnie czasu Perfekt -. Nazywa miesiące - uczeń dobrze wymawia i akcentuje poszczególne wyrazy i całe zdania, dopuszczalne są błędy w tym zakresie -opanował słabo materiał gramatyczny i leksykalny, posługując się nim popełnia błędy - słabo wypowiada się w języku niemieckim na tematy z działu: Geburtstag -. Wyraża zaproszenie i składa życzenia urodzinowe - Odmienia czasownik einladen ( niezbędny na tym etapie kształcenia) -. Odmienia 2 czasowniki nieregularne -. Na podstawie wzoru redaguje zaproszenie

5 -. Nazywa miesiące - ma luki w opanowaniu reguł gramatycznych z działu Geburtstag -. Wyraża zaproszenie -. Odmienia 2 czasowniki -. Na podstawie wzoru pisze zaproszenie - opanował reguły gramatyczne w stopniu koniecznym Dział VI: Sport macht fit - posiada wiadomości i umiejętności leksykalne i gramatyczne, wykraczające poza zakres materiału: -. Wyraża samodzielnie i twórczo opinię na temat swoich umiejętności, np. Guck mal, wie schön ich male. -. Opisuje samodzielnie wszelkiego rodzaju rekordy w swojej klasie - opanował w stopniu zaawansowanym elementy materiału gramatyczno leksykalnego uczeń: -. Nazywa większość poznanych dyscyplin sportowych -. Nazywa większość poznanych części ciała -. Wyraża sądy opinie -. Określa cechy przedmiotów, części ciała, ubrań -. Stopniuje regularne i niereg. przymiotniki -. Używa poprawnie przymiotnika jako orzecznika -. Używa poprawnie czasu Perfekt większości podanych w dziale czasowników -. Rozumie poprawnie treść tekstu pisanego i słuchanego - ma bardzo dobra wymowę i intonację, wymawia dwudźwięk ng - swobodnie porusza się w materiale gramatyczno leksykalnym (dopuszczalne są drobne, niewielkie błędy) - poprawnie: -. Nazywa swobodnie poznane dyscypliny sportowe -. Nazywa większość poznanych części ciała -. Określa cechy niektórych przedmiotów, części ciała, ubrań -. Stopniuje regularne przymiotniki -. Używa czasu przeszłego wybranych czasowników - dobrze wymawia i akcentuje poszczególne wyrazy i całe zdania, dopuszczalne są błędy w tym zakresie; - rozumie poprawnie treść tekstu czytanego i słuchanego, - wymawia dobrze dwudźwięk ng z działu: Sport macht fit -. Określa poznane dyscypliny sportowe (6) -. Nazywa części ciała (6) -. Stopniuje regularne przymiotniki -. Określa cechy ubrań (niezbędne na tym etapie kształcenia) - wymawia dwudźwięk ng - posługuje się językiem pisanym w stopniu dostatecznym -. Wymienia 5 dyscyplin sportowych -. Nazywa 5 części ciała -. Zna zasadę stopniowania przymiotnika -. Stopniuje 4 przymiotniki - wymawia dwudźwięk ng

6 Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych Każdy uczeń oceniany będzie w zakresie czterech podstawowych sprawności językowych: mówienie, pisanie, czytanie, rozumienie. 1. Odpowiedź ustna. 2. Praca klasowa (45min.) po każdym dziale leksykalno-gramatycznym (przynajmniej dwie oceny w semestrze),. 3. Kartkówka (5-10 min.) sprawdzająca opanowanie materiału z maksymalnie trzech ostatnich lekcji. 4. Krótsza i dłuższa praca pisemna w formie projektu (np. pocztówka, zaproszenie, przepis). 5. Praca domowa/ zadanie domowe. 6. Kontrola zeszytu i ćwiczeń. 7. Sprawdzenie opanowania umiejętności czytania. 8. Recytacja krótkiego wiersza. 9. Aktywność i praca na lekcji. 10. Dodatkowa ocena za udział i osiągnięcia w konkursach. Zasady oceniania 1. Ocenianie odbywa się według skali zawartej w systemie oceniania. 2. Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen (1-6). 3. Wszystkie prace pisemne sprawdzane są według skali punktowej, a punkty przeliczane na oceny zgodnie z poniższą skalą procentową : 0 32% - niedostateczny 33 50% - dopuszczający 51 70% - dostateczny 71 89% - dobry 90 95% - bardzo dobry % - celujący 4. Nieprzygotowanie do zajęć, brak zadania domowego, podręcznika lub zeszytu ćwiczeń uczeń zobowiązany jest zgłosić nauczycielowi na początku lekcji 5. W przypadku co najmniej tygodniowej usprawiedliwionej nieobecności uczeń zobowiązany jest do nadrobienia zaległości w ciągu 7 dni od dnia powrotu do szkoły. 6. Poprawa sprawdzianów pisemnych jest dobrowolna i powinna odbywać się w ciągu 2 tygodni od otrzymania oceny. 7. Poprawie podlegają wyłącznie oceny niedostateczne. 8. Nauczyciel przewiduje po każdym, kolejno omówionym rozdziale, sprawdzian. 9. Sprawdziany pisemne, odpowiedzi ustne i zadania domowe są obowiązkowe. W każdym semestrze przewiduje się przynajmniej trzy sprawdziany i co najmniej jedną odpowiedź ustną. Ilość kartkówek i zadań domowych nie jest określona i wynika z bieżącej pracy uczniów. 10. Uczeń może zgłosić 2 nieprzygotowania do zajęć. Każdy brak odnotowywany jest minusem. Cztery minusy ocena niedostateczna 11. Z powodów losowych uczeń może być zwolniony z pisania sprawdzianu. Termin zaliczenia uczeń ustala z nauczycielem. 12. Za wyjątkową aktywność na lekcji lub odrobioną pracę domową uczeń może otrzymać plus. 4 plusy dają ocenę bardzo dobrą.za brak aktywności na lekcji uczeń otrzymuje minus punkt. 4 minusy to ocena niedostateczna. 13. Sukcesy osiągnięte przez ucznia w konkursach przedmiotowych wpływają na podwyższenie oceny z przedmiotu. 14. O ocenie śródrocznej i rocznej decyduje hierarchia ważności ocen cząstkowych, uwzględniających wiedzę i obowiązujące formy aktywności, oraz terminowe wywiązywanie się ucznia z wykonywania zadawanych prac w danym semestrze. 15. Wszystkie oceny uczniów są rejestrowane i motywowane na prośbę ucznia lub jego opiekuna prawnego. Marta Nieciąg