ROZDZIAŁ 3 : WOLNY CZAS. Wymagania podstawowe dostateczny. Uczeń:

Transkrypt

1 ROZDZIAŁ 3 : WOLNY CZAS Tematyka 1. Julia idzie do kina. 2. Czym się interesujesz? nazywamy hobby. 3. On potrafi wszystko określamy umiejętności. 4. Czy ty to potrafisz? opisujemy umiejętności. 5. Uczymy się piosenki,,co potrafią zwierzęta? 6. Ona nie umie tańczyć zainteresowania, czasownik umieć. 7. Czytamy ićwiczymy 8. Miniprojekt,,Wolny czas. 9. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 10. Test pisemny nr 3 Wymagania konieczne- dopuszczający - nazywa kilka prostych miejsc spędzania czasu wolnego, nazywa kilka podstawowych czynności spędzania czasu wolnego, - odmienia czasownik sich interessieren w 1. os. lp - za pomocą jednego prostego zdania określa własne zainteresowania, potrafi nazwać kilka zwierzat, z błędami, -włącza się w śpiew piosenki poprawnie wymawiając kilka wyra - nazywa większość miejsc spędzania czasu wolnego - nazywa czynności wykonywane w czasie wolnym - odmienia czasownik sich interessieren w 1. i 2. os. lp. - określa własne zainteresowania - pyta o zainteresowania koleżankę/ kolegę - określa swoje umiejętności - nazywa wybrane zwierzęta dziko żyjące - określa umiejętności zwierząt dziko żyjących - rozumie selektywnie krótkie teksty pisane - uzupełnia paszport danymi ososbowymi - wymawia poprawnie dwugłoskę eu - nazywa większość miejsc spędzania czasu wolnego - nazywa czynności wykonywane w czasie wolnym - odmienia czasownik sich interessieren w 1. i 2. os. lp. - określa własne zainteresowania - pyta o zainteresowania koleżankę/ kolegę - określa swoje umiejętności - nazywa wybrane zwierzęta dziko żyjące - określa umiejętności zwierząt dziko żyjących - rozumie selektywnie krótkie teksty pisane - uzupełnia paszport danymi ososbowymi - wymawia poprawnie dwugłoskę eu - nazywa poprawnie wszystkie poznane miejsca spędzania czasu wolnego - nazywa poprawnie wszystkie poznane czynności wykonywane w czasie wolnym - odmienia poprawnie czasownik sich interessieren w l. poj. I l. mn. - potrafi płynnie określić własne zainteresowania - potrafi bez problemu pytać o zainteresowania koleżankę/ kolegę - potrafi bez problemu określa swoje umiejętności - poprawnie nazywa wszystkie poznane wybrane zwierzęta dziko żyjące - określa poprawnie umiejętności zwierząt dziko żyjących - rozumie selektywnie krótkie teksty pisane - uzupełnia samodzielnie i poprawnie paszport danymi ososbowymi wszystkie wyrazy - wymawia poprawnie dwugłoskę eu - opisuje samodzielnie i płynnie swoje zainteresowania i umiejętności - odmienia czasownik sich interessieren w 3. os. lp. i w lm. - stosuje poprawny szyk zdania z czasownikiem modalnym - rozróżnia warianty semantyczne czasownika modalnego können

2 ROZDZIAŁ 4 : MÓJ DZIEŃ Tematyka Wymagania koniecznedopuszczający 1.Która jest godzina? podajemy czas. 2. O której się spotykamy? określamy czas. 3.Kiedy przyjdziesz? odmieniamy nowe czasowniki 3. On wstaje o 7 pznajemy czasowniki rozdzielnie złożone. 4. Kiedy idziesz do szkoły? opisujemy przebieg swojego dnia, nazywamy pory dnia. 5.Śpiewamy piosenkę,,rano 6.Czytamy i ćwiczymy 7.Miniprojekt. 8.Powtórzenie wiadomości z rozdziału. - nazywa część pór dnia, - z dużymi problemami pyta i podaje tylko pełne godziny, odmienia czasownik zwrotny sich treffen w 1 os. lm. - z błędami stosuje liczebniki od odmienia czasownik lesen w 1. os. lp. - włącza się w śpiew piosenki, poprawnie wymawiając tylko kilka wyrazów, - powtarza wyrazy z głoską ö - nazywa pory dnia - pyta o godzinę - podaje godzinę - odmienia czasownik zwrotny sich treffen w 1 os. lm. - umawia się na spotkanie - stosuje liczebniki od odmienia czasownik lesen w 1. i 2. os. lp. - nazywa wybrane czynności wykonywane w ciągu dnia - odpowiada na pytania do tekstu na temat codziennych czynności - odczytuje inormacje z programu kinowego - zna zasadę odmiany rozdzielnie złożonych - rozumie sens prostych sytuacji - rozumie selektywnie krótki tekst pisany - wymawia poprawnie głoskę ö - nazywa poprawnie i płynnie pory dnia - pyta o godzinę płynnie - podaje godzinę bez wahania - umawia się na spotkanie - odmienia czasownik zwrotny sich treffen w lp. i 2. i 3. os. lm. - stosuje poprawnie liczebniki od odmienia czasownik lesen w 3. os. lp. i lm. - nazywa wybrane czynności wykonywane w ciągu dnia - odpowiada na pytania do tekstu na temat codziennych czynności - odczytuje informacje z programu kinowego - zna zasadę odmiany rozdzielnie złożonych, poprawnie je odmienia - rozumie selektywnie krótki tekst pisany - wymawia poprawnie głoskę ö - opowiada o swoim dniu ale z wahaniem - odmienia czasownik zwrotny sich treffen w lp. i 2. i 3. os. lm. - odmienia prawie poprawnie czasowniki rozdzielnie złożone - stosuje poprawny szyk zdania z czasownikami rozdzielne złożonymi poszczególne wyrazy - wymawia poprawnie głoskę ö - nazywa poprawnie i płynnie pory dnia - pyta o godzinę płynnie - podaje godzinę bez wahania - umawia się na spotkanie - odmienia czasownik zwrotny sich treffen w lp. i 2. i 3. os. lm. - stosuje poprawnie liczebniki od odmienia czasownik lesen w 3. os. lp. i lm. - nazywa wybrane czynności wykonywane w ciągu dnia - odpowiada na pytania do tekstu na temat codziennych czynności - odczytuje informacje z programu kinowego - zna zasadę odmiany rozdzielnie złożonych, poprawnie je odmienia - rozumie selektywnie krótki tekst pisany - wymawia poprawnie głoskę ö - opowiada płynnie o swoim dniu - odmienia czasownik zwrotny sich treffen w lp. i 2. i 3. os. lm. - odmienia poprawnie czasowniki rozdzielnie złożone - stosuje poprawny szyk zdania z czasownikami rozdzielne złożonymi poszczególne wyrazy - wymawia poprawnie głoskę ö 9. Test pisemny nr 4

3 Tematyka Rozdział:5 Wymagania konieczne - dopuszczający Opisujemy pogodę oraz poznajemy nazwy krajów europejskich. 2. W zimie pada odmieniamy czasownik musieć, opisujemy pogodę. 3. Ubierz sweter! nazywamy części garderoby, wydajemy polecenia. 4. Co cię boli? nazywamy części ciała, opisujemy dolegliwości. 5. Śpiewamy piosenkę,,moje ciało mówi. 6. Idź do lekarza! poznajemy tryb rozkazujący. 7. Czytamy i ćwiczymy 8. Miniprojekt. 9. Powtórzenie wiadomości z rozdziału. 10. Test nr 5. - nazywa kilka krajów europejskich, - nazywa pory roku, popełniając przy tym liczne błędy - z błędami nazywa tylko nieliczne zjawiska atmosferyczne, - nazywa kilka prostych części garderoby, części ciała -odmienia czasownik müssen w 1. os. l. poj. -włącza się w śpiew piosenki poprawnie wymawiając kilka wyrazów. - podaje nazwy krajów europejskich - wymienia nazwy pór roku - podaje przykłady zjawisk atmosferycznych - pyta o pogodę - określa jaka jest pogoda - zna wybrane części garderoby - zna nazwy części ciała - mówi, co go boli - pyta, co boli koleżankę/ kolegę - nazywa czynności wykonywane za pomocą różnych części ciała - zna i stosuje formy trybu rozkazującego regularnych - odpowiada na pytania do tekstu - wyraża konieczność wykonania jakiejś czynności - odmienia czasownik modalny müssen - wykonuje kalendarz - wymawia poprawnie dwugłoskę tz - podaje nazwy krajów europejskich - wymienia nazwy pór roku - podaje przykłady zjawisk atmosferycznych - pyta o pogodę - określa jaka jest pogoda - zna wybrane części garderoby - zna nazwy części ciała - mówi, co go boli - pyta, co boli koleżankę/ kolegę - nazywa czynności wykonywane za pomocą różnych części ciała - zna i stosuje formy trybu rozkazującego regularnych - odpowiada na pytania do tekstu - wyraża konieczność wykonania jakiejś czynności - odmienia czasownik modalny müssen - wykonuje kalendarz - wymawia poprawnie dwugłoskę tz - opisuje pogodę płynnie i bezbłędnie - stosuje poprawnie zaimek es przy określaniu zjawisk atmosferycznych - zna i poprawnie stosuje formy trybu rozkazującego nieregularnych - stosuje poprawny szyk zdania z czasownikiem modalnym - podaje nazwy wszystkich poznanych krajów europejskich - wymienia poprawnie nazwy pór roku - podaje przykłady zjawisk atmosferycznych - pyta o pogodę - określa płynnie jaka jest pogoda - nazywa poprawnie wszystkie poznane części garderobyczęści garderoby - nazwywa poprawnie wszystkie poznane części ciała - mówi, co go boli - pyta, co boli koleżankę/ kolegę - nazywa czynności wykonywane za pomocą różnych części ciała - zna i stosuje formy trybu rozkazującego regularnych - odpowiada poprawnie na pytania do tekstu - wyraża konieczność wykonania jakiejś czynności - odmienia poprawnie czasownik modalny müssen - wykonuje kalendarz wszystkie wyrazy - wymawia poprawnie dwugłoskę tz

4 Tematyka ROZDZIAŁ 6: DZIEŃ ZA DNIEM dopuszczający 1. Opisujemy czynności dnia codziennego. 2. Czy mogę? poznajemy czasownik modalny móc. 3. Utrwalamy użycie modalnych: móc, mieć pozwolenie. 4. Poznajemy czasowniki musieć, czasie przeszłym: miałem, byłem. w 5. Śpiewamy piosenkę,,nie mam czasu 6. Czytamy i ćwiczymy 7. Powtórzenie wiadomości rozdziału. 8. Test nr 6. z - wymienia kilka typowych czynności dnia powszedniego, - określa porę dnia - odmienia czasownik modalny dürfen w 1 os. l. poj. - stosuje formy ich war i ich hatte - rozpoznaje tylko kilka nazw krajów po symbolu międzynarodowym - potrafi ale z błędami zbudować tylko proste zdanie - włącza się w śpiew piosenki poprawnie wymawiając tylko kilka wyrazów - wymienia typowe czynności dnia powszedniego - określa porę dnia, w jakiej wykonuje typowe czynności - pyta o pozwolenie - formułuje prosty zakaz - odmienia czasownik modalny dürfen - zna szyk zdania z czasownikiem modalnym - stosuje poznane zwroty wyrażające następstwo czasu - stosuje formy ich war i ich hatte - rozpoznaje nazwę kraju po symbolu międzynarodowym - odpowiada na pytania do krótkiego tekstu pisanego zawierającego dane osobowe (imię, nazwisko, wiek, zainteresowania, ulubione jedzenie) - stosuje prawidłowy szyk w zdaniu prostym - prawidłowo wymawia głoski sp, st sch, - wymienia poprawnie prawie wszystkie typowe czynności dnia powszedniego - określa czynności, które wolno lub których nie wolno mu wykonywać, określa porę dnia, w jakiej wykonuje typowe czynności,pyta o pozwolenie - odmienia poprawnie czasownik modalny dürfen -samodzielnie opowiada, jak spędza sobotnie popołudnie - odmienia poprawnie czasowniki haben i sein w czasie przeszłym Imperfekt - opowiada, używając czasu przeszłego Imperfekt haben i sein - stosuje poprawny szyk zdania z czasownikiem modalnym prawie wszystkie wy wyrazy - rozpoznaje nazwę kraju po symbolu międzynarodowym - prawidłowo wymawia głoski sp, st sch, - odpowiada na pytania do krótkiego tekstu - wymienia poprawnie wszystkie typowe czynności dnia powszedniego - określa czynności, które wolno lub których nie wolno mu wykonywać, określa porę dnia, w jakiej wykonuje typowe czynności,pyta o pozwolenie - odmienia poprawnie czasownik modalny dürfen -samodzielnie opowiada, jak spędza sobotnie popołudnie - odmienia poprawnie czasowniki haben i sein w czasie przeszłym Imperfekt - opowiada, używając czasu przeszłego Imperfekt haben i sein - stosuje poprawny szyk zdania z czasownikiem modalnym poszczególne wyrazy - rozpoznaje nazwę kraju po symbolu międzynarodowym - prawidłowo wymawia głoski sp, st sch, - odpowiada na pytania do krótkiego tekstu - stosuje poznane zwroty wyrażające następstwo czasu

5 ROZDZIAŁ 1: TO JUŻ MINĘŁO Tematyka 1. Po wakacjach czasowniki w czasie przeszłym. 2. Gdzie byłeś w wakacje nazywamy miejsca związane z wakacjami. 3. Poznajemy czas przeszły Perfekt. 4. Piosenka utrwalenie czasu Perfekt. 5. Czytamy i ćwiczymy poprawną 6. Powtórzenie wiadomości z rozdziału Test z rozdziału. Wymagania koniecznedopuszczający - nazywa kilka prostych miejsc pobytu podczas wakacji np. : w parku, w kinie, w zoo - nazywa proste czynności wykonywane na przerwie - potrafi zbudować kilka prostych form czasu przeszłego Perfekt tylko dla regularnych - włącza się w śpiew piosenki poprawnie wymawia nieliczne formy, nie rozumie ich znaczenia - nie rozumie pytań i poleceń nauczyciela formułowanych w czasie przeszłym Perfekt, potrzebuje pomocy nauczyciela, wielokrotnych powtórzeń -ma bardzo duże trudności w zrozumieniu tekstu czytanego - nie rozumie zasad poprawnej wymowy - ma bardzo duże trudności z odmiana posiłkowych haben oraz sein - zna i stosuje poznane okoliczniki czasu - określa większość nazw miejsc pobytu podczas wakacji, jednak z niektórymi ma problemy -w miarę poprawnie nazywa czynności wykonywane na przerwie, jednak tworząc zdania w czasie przeszłym ma z niektórymi formami problemy - potrafi w l. poj. i l. mn. odmieniać czasowniki war, ale popełnia przy tym błędy - zna formy czasu przeszłego regularnych i niektórych nieregularnych, np. : sein, kommen, gehen, fahren, lesen, helfen, sehen -śpiewa piosenkę poprawnie wymawiając nie wszystkie formy, nie zna znaczenia większości -ma problemy z poprawną wymową - nie zawsze rozumie polecenia nauczyciela formułowane w czasie przeszłym -prawie bezbłędnie odmienia czasowniki posiłkowe haben i sein - zna i stosuje poznane okoliczniki czasu - określa większość nazw miejsc pobytu podczas wakacji, jednak z niektórymi ma problemy -w miarę poprawnie nazywa czynności wykonywane na przerwie, jednak tworząc zdania w czasie przeszłym ma z niektórymi formami problemy - potrafi w l. poj. i l. mn. odmieniać czasowniki war, ale popełnia przy tym błędy - zna formy czasu przeszłego regularnych i niektórych nieregularnych, np. : sein, kommen, gehen, fahren, lesen, helfen, sehen -śpiewa piosenkę poprawnie wymawiając nie wszystkie formy, nie zna znaczenia większości -ma problemy z poprawną wymową - nie zawsze rozumie polecenia nauczyciela formułowane w czasie przeszłym -prawie bezbłędnie odmienia czasowniki posiłkowe haben i sein - zna i stosuje poznane okoliczniki czasu - określa większość nazw miejsc pobytu podczas wakacji, jednak z niektórymi ma problemy -w miarę poprawnie nazywa czynności wykonywane na przerwie, jednak tworząc zdania w czasie przeszłym ma z niektórymi formami problemy - potrafi w l. poj. i l. mn. odmieniać czasowniki war, ale popełnia przy tym błędy - zna formy czasu przeszłego regularnych i niektórych nieregularnych, np. : sein, kommen, gehen, fahren, lesen, helfen, sehen -śpiewa piosenkę poprawnie wymawiając nie wszystkie formy, nie zna znaczenia większości -ma problemy z poprawną wymową - nie zawsze rozumie polecenia nauczyciela formułowane w czasie przeszłym -prawie bezbłędnie odmienia czasowniki posiłkowe haben i sein

6 ROZDZIAŁ 2: MOJE OBOWIĄZKI Tematyka 1. Nazywamy obowiązki domowe. 2. Wyrażanie prośby oraz rozkazu. 3. Kto komu pomaga? zaimek dzierżawczy w celowniku 4. Komu ty pomagasz? zaimek dzierżawczy, zadawanie pytań. 5. Śpiewamy piosenkę,,co mam zrobić? 6. Mam dużo do zrobienia - piszemy krótki tekst, utrwalamy Perfekt. 7. Czytamy i ćwiczymy 8. Wykonanie projektu i jego prezentacja 9. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 10. Test z rozdziału Wymagania koniecznedopuszczający - z problemami nazywa ok 3-4 czynności obowiązki domowe -zna kilka podstawowych pomieszczeń w domu - odmienia czasownik sollen, w 1 os. l.poj, nie rozumie znaczenia tych - odmienia czasownik helfen w 1 os. l. poj. - z błędami wyraża rozkaz, prośbę -włącza się w śpiew piosenki poprawnie wymawiając kilka wyrazów, - zna kilka prostych form czasu Perfekt związanych z wykonywaniem obowiązków domowych -ma bardzo duże trudności ze zrozumieniem krótkiego artykułu prasowego -ma bardzo duże trudności ze zrozumieniem poleceń/ pytań oraz ich wykonaniem - nazywa w miarę poprawnie większość poznanych czynności obowiązków domowych - nazywa w miarę poprawnie większość poznanych czynności, które wykonuje w domu - nazywa w miarę poprawnie nazwy pomieszczeń w domu - odmienia czasownik sollen,müssen oraz helfen w l. poj oraz w l. mn popełniając nieliczne błędy - z błędami ale potrafi wyrażać rozkazy oraz polecenia -zna szyk zdania z czasownikiem modalnym ale nie potrafi go zawsze poprawnie zastosować -zna formy rodzajnika określonego i zaimka dzierżawczego w celowniku - z błędami ale umie powiedzieć komu pomaga śpiewa piosenka poprawnie wymawiając większość wyrazów - -zna większość form czasu Perfekt związanych z wykonywaniem obowiązków domowych - rozumie znaczenie zaimka man - z błędami ale jest w stanie napisać krótki do kolegi -rozumie selektywnie krótki artykuł prasowy - zwykle rozumie polecenia n-la - nazywa w miarę poprawnie większość poznanych czynności obowiązków domowych - nazywa w miarę poprawnie większość poznanych czynności, które wykonuje w domu - nazywa w miarę poprawnie nazwy pomieszczeń w domu - odmienia czasownik sollen,müssen oraz helfen w l. poj oraz w l. mn popełniając nieliczne błędy - z błędami ale potrafi wyrażać rozkazy oraz polecenia -zna szyk zdania z czasownikiem modalnym ale nie potrafi go zawsze poprawnie zastosować -zna formy rodzajnika określonego i zaimka dzierżawczego w celowniku - z błędami ale umie powiedzieć komu pomaga śpiewa piosenka poprawnie wymawiając większość wyrazów - -zna większość form czasu Perfekt związanych z wykonywaniem obowiązków domowych - rozumie znaczenie zaimka man - z błędami ale jest w stanie napisać krótki do kolegi -rozumie selektywnie krótki artykuł prasowy - zwykle rozumie polecenia n-la - nazywa w miarę poprawnie większość poznanych czynności obowiązków domowych - nazywa w miarę poprawnie większość poznanych czynności, które wykonuje w domu - nazywa w miarę poprawnie nazwy pomieszczeń w domu - odmienia czasownik sollen,müssen oraz helfen w l. poj oraz w l. mn popełniając nieliczne błędy - z błędami ale potrafi wyrażać rozkazy oraz polecenia -zna szyk zdania z czasownikiem modalnym ale nie potrafi go zawsze poprawnie zastosować -zna formy rodzajnika określonego i zaimka dzierżawczego w celowniku - z błędami ale umie powiedzieć komu pomaga śpiewa piosenka poprawnie wymawiając większość wyrazów - -zna większość form czasu Perfekt związanych z wykonywaniem obowiązków domowych - rozumie znaczenie zaimka man - z błędami ale jest w stanie napisać krótki do kolegi -rozumie selektywnie krótki artykuł prasowy - zwykle rozumie polecenia n-la

7 Tematyka 1.Gdzie byłeś i co robiłeś? okolicznik miejsca, czas przeszły. 2. Spędzanie wolnego czasu w różnych porach roku. 3. Piosenka,,Gdzie byłeś? 4. Poznajemy czas przeszły Präteritum. 5. Czytamy i ćwiczymy poprawną 6. Wykonanie miniprojektu. 7. Powtórzenie wiadomości z rozdziału. 8. Test z rozdziału Wymagania koniecznedopuszczający - nazywa miejsca spędzania wolnego czasu - określa czynności tam wykonywane - zna nazwy pór roku -odmienia wybrane czasowniki w czasie Prateritum w liczbie poj. poprawnie wymawiając większą część wyrazów - rozumie sens prostych sytuacji - wymawia poprawnie głoskę ü - ROZDZIAŁ 3 : AKTYWNOŚCI WOLNEGO CZASU - nazywa miejsca spędzania wolnego czasu - określa czynności tam wykonywane - zna nazwy pór roku - pyta o plany na weekend - używa poprawnie czasu perfekt większości podanych w rozdziale -zna zasade tworzenia czasu Prateritum, rozpoznaje czasowniki w tym czasie -odmienia wybrane czasowniki w czasie Prateritum w liczbie poj. większą część wyrazów - wymawia poprawnie głoskę ü - rozumie selektywnie krótki tekst pisany - nazywa poprawnie miejsca spędzania wolnego czasu - określa czynności tam wykonywane - zna nazwy pór roku - pyta o plany na weekend - używa poprawnie czasu Perfekt prawie wszystkich podanych w rozdziale -zna zasadę tworzenia czasu Prateritum, poprawnie odmienia czasowniki słabe i mocne w tym czasie, porawnie je stosuje z nielicznymi błędami prawie wszystkie wyrazy - wymawia poprawnie głoskę ü - rozumie opowiada o selektywnie krótki tekst pisany -z nielicznymi błędami opowiada o swoim weekendzie - z nielicznymi błędami opowiada jak spędza czas w różnych porach roku - prawie bezbłędnie tworzy pytania z wann i wohin - nazywa poprawnie miejsca spędzania wolnego czasu - określa czynności tam wykonywane - zna nazwy pór roku - pyta o plany na weekend - używa poprawnie czasu Perfekt prawie wszystkich podanych w rozdziale -zna zasadę tworzenia czasu Prateritum, poprawnie odmienia czasowniki słabe i mocne w tym czasie, poprawnie je stosuje p wszystkie wyrazy - wymawia poprawnie głoskę ü - rozumie globalnie krótki tekst pisany -płynnie opowiada o swoim weekendzie - płynnie opowiada jak spędza czas w różnych porach roku - płynnie tworzy pytania z wann i wohin

8