Uczeń na ocenę bardzo dobrą: uczeń pisze samodzielnie biografię znanej osoby opowiada o danym mieście

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W III KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET Dział Meine Nachbarn, mein Stadtviertel Deutschland, Land der Superlative Wymagania edukacyjne samodzielnie pisze notatki na podstawie tekstów samodzielnie przekłada tekst na język polski korzystając z pomocy słownika opisuje dokładnie drogę do wybranego punktu stosując bogate słownictwo opowiada, co jest dozwolone w szkole oraz co mu wolno, a czego nie wolno, stosując prawidłowe konstrukcje z czasownikiem dürfen prawidłowo tłumaczy zdania na język niemiecki (dw. 26 str. 13) na podstawie informacji zawartych w tekście opisuje osoby udziela ustnych odpowiedzi na pytania do tekstu pisze notatkę na podstawie wzoru udziela odpowiedzi na pytania zaczynające się od mit wem? prawidłowo stosuje podstawowe przyimki lokalne in, vor, neben, an, auf z Dativem prawidłowo stosuje przyimki mit, zu z Dativem dokładnie opisuje drogę do określonego celu za pomocą podstawowego słownictwa podaje informacje dot. zakazów na podstawie znaków drogowych uzupełnia tabelę usłyszanymi informacjami czyta tekst globalnie i selektywnie identyfikuje i nazywa zaimki dzierżawcze w określonym przypadku prawidłowo (w odpowiednim przypadku) stosuje zaimki dzierżawcze pisze odpowiedzi na pytania do tekstu identyfikuje pytania womit i mit wem określa intencje autora tekstu odpowiada na pytania zgodnie z informacjami na planie określa, w jaki sposób przybywa do szkoły (pieszo, autobusem, itp.) rozumie ze słuchu i określa kontekst wypowiedzi (czas, miejsce) potrafi zapytać o drogę do określonego celu stosując zwroty grzecznościowe wskazuje drogę za pomocą podstawowych słów oznaczających kierunek (prosto, w lewo, w prawo, itp.) zna nazwy i rodzajniki najważniejszych budynków i instytucji w mieście określa położenia budynków względem siebie przyporządkowuje zdania do podanych intencji stosuje czasownik dürfen do wyrażenia prośby o pozwolenie, zakazu i pozwolenia uczeń określa przynależność zna nazwy podstawowych środków lokomocji zna zaimki dzierżawcze rozumie treść planu miasta wyszukuje informacje w tekście słuchanym i czytanym wymienia kilka czynności wykonywanych w wolnym czasie przyporządkowuje odpowiednio przeczytane informacje wie, jak zmieniają się rodzajniki w Dativie i Akkusativie rozumie treść planu miasta zna podstawowe przyimki lokalne in, vor, neben, an, auf zna znaczenia przyimków zu, mit potrafi powiedzieć, gdzie mieszka (adres, otoczenie) stosuje zwroty grzecznościowe: przepraszam, dziękuję potrafi zapytać o drogę do określonego celu zna podstawowe słowa oznaczające kierunki (prosto, w lewo, w prawo, itp.) zna nazwy najważniejszych budynków i instytucji w mieście zna znaczenie i odmianę czasownika modalnego dürfen uczeń pisze samodzielnie biografię znanej osoby opowiada o danym mieście

2 poprawnie tłumaczy zdania na język niemiecki prawidłowo tworzy stopień wyższy i najwyższy przymiotników podaje podstawowe informacje o danym mieście rekonstruuje dialog wywiad ze znaną osobą wyraża swoją opinię pozytywną lub negatywną o innych osobach pisze pełne odpowiedzi na pytania stosując czas przeszły określa intencję autora tekstu podaje uzasadnienie stosując spójnik weil (ponieważ) uczeń zna fakty z życia postaci historycznych Niemiec odpowiada na pytania na podstawie podanej biografii wyraża swoją opinię wyszukuje główną myśl tekstu rozumie teksty informacyjne formułuje argumenty za i przeciw prawidłowo pisze i mówi datę (określa rok wydarzeń) uczeń potrafi odczytać datę (rok) nazywa niektóre zabytki identyfikuje znane postacie historyczne Niemiec, potrafi powiedzieć kim oni byli nazywa marki samochodów zna zasadę tworzenia stopnia wyższego i najwyższego przymiotników porównuje osoby i rzeczy przyporządkowuje usłyszane informacje do osób rozumie tekst słuchany i czytany selektywnie Alles Gute zum Geburtstag! uczeń planuje i opisuje urodziny zna nazwy wszystkich znaków zodiaku poprawnie tłumaczy zdania na język niemiecki opowiada o swoich urodzinach prawidłowo odmienia przymiotnik po rodzajniku nieokreślonym w I i IV przypadku pisze samodzielnie z podziękowaniem za zaproszenie uczeń zna nazwy świąt i podaje ich daty stosuje zasady odmiany przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym w I i IV przypadku prawidłowo stosuje zaimki osobowe w bierniku w określonym kontekście formułuje prawidłowo polecenia w trybie rozkazującym od każdego czasownika na podstawie informacji z tekstu wysłuchanego opisuje osoby tłumaczy instrukcje gier na język polski uczeń stosuje prawidłowo czasownik werden tworzy liczebniki porządkowe podaje daty zna nazwy świąt prowadzi proste dialogi z zastosowaniem czasownika werden opowiada o zjawiskach pogodowych w danych porach roku zna znaki zodiaku swoich członków rodziny uzupełnia tabelę usłyszanymi wiadomościami wyraża powinność za pomocą czasownika sollen tworzy dialogi wg wzoru identyfikuje przymiotnik w mianowniku i bierniku umie wszystkie zaimki osobowe w bierniku formułuje polecenia stosując prawidłowo tryb rozkazujący prawidłowo stosuje pytania wer? i wen? potrafi złożyć życzenia rozumie instrukcje do gry zna podstawowe słownictwo związane z obchodzeniem świąt

3 uczeń umie odmienić czasownik werden zna nazwy wszystkich miesięcy i pór roku krótko określa pogodę w danej porze roku podaje datę swoich urodzin zna nazwy przynajmniej trzech podstawowych świąt zna zasadę tworzenia liczebników porządkowych rozpoznaje nazwy znaków zodiaku i podaje swój znak zodiaku wyszukuje określone informacje w tekście słuchanym umie odmienić czasownik sollen identyfikuje zaimek osobowy w bierniku stwierdza czy tekst pisany zawiera określone informacje zna zasady odmiany przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym formułuje proste polecenia w trybie rozkazującym umie kilka przymiotników, wyrażających cechy przedmiotów przyporządkowuje ilustracje do odpowiednich informacji Wohin in Urlaub? uczeń opowiada o planach pewnej rodziny na podstawie historyjki obrazkowej stosuje prawidłowe przyimki miejsca rekonstruuje dialog napisany w języku polskim poprawnie tłumaczy zdania na język niemiecki opisuje miejsca spędzania wakacji prawidłowo stosuje poznane zdania podrzędne tłumaczy na język polski tekst informacyjny opisują samopoczucie człowieka w zależności od pogody pisze a do przyjaciela o swoich feriach zimowych opowiada krótko o atrakcjach turystycznych w Niemczech tworzy prawidłowe zdania przyczynowe z weil prawidłowo stosuje konstrukcję zu+bezokolicznik opisuje plany i zamierzenia urlopowe wykorzystując podane słownictwo odpowiada na pytania związane z historyjką obrazkową właściwe dopasowuje większość przyimków miejsca do celów urlopowych potrafi powiedzieć, że nie ma na coś ochoty stosując konstrukcję zu+bezokolicznik podaje wyniki ankiety na podstawie informacji kluczowych opowiada o swoim spędzaniu urlopu układa pytania do podanych odpowiedzi wymienia kilka atrakcji turystycznych w Niemczech uczeń potrafi powiedzieć, gdzie chciałby pojechać latem potrafi podać przyczynę używając konstrukcji z weil buduje schematyczne zdania wykorzystując konstrukcję zu+bezokolicznik właściwie dopasowuje niektóre przyimki miejsca do celów urlopowych porządkuje historyjkę obrazkową przytacza wypowiedzi osób trzecich nazywa większość czynności czasu wolnego uzupełnia ankietę znajduje wymagane informacje w tekście pisanym i słuchanym dokładnie opisuje pogodę na podstawie podanych informacji prowadzi prosty dialog w kilku zdaniach opisuje gdzie i kiedy był na wakacjach i co tam robił uczeń nazywa miejsca spędzania wakacji nazywa niektóre czynności czasu wolnego wyraża zdziwienie rozumie zasadę stosowania konstrukcji zu+bezokolicznik identyfikuje przyimki lokalne identyfikuje zdania przyczynowe z weil identyfikuje zdania podrzędne z dass

4 zna nazwy kierunków świata potrafi odmienić czasownik wissen określa pogodę w poszczególnych porach roku rozumie treść krótkiego a identyfikuje przyimki miejsca w celowniku i bierniku prawidłowo stosuje czasownik sein w czasie Imperfekt Zukunftspläne Erinnerungen uczeń wypowiada się na temat zawodów stosując bezbłędnie zdania względne uzasadnia, dlaczego nie chce pracować w danym zawodzie stosując weil określa kim chce być, gdy dorośnie, podając uzasadnienie i stosując wenn oraz weil rekonstruuje dialog napisany w języku polskim uczestniczy w dyskusji, przytacza argumenty i kontrargumenty opowiada samodzielnie o wybranym artykule uczeń opowiada o poznanych zawodach buduje zdania względne buduje zdania z wenn odpowiada na pytania z dw. 11, stosując zdania warunkowe prowadzi proste rozmowy o sytuacji dzieci z biednych krajów uczeń zna większość nazw zawodów nazywa czynności typowe dla zawodów określa kim chce zostać w przyszłości, potrafi zapytać o to innych określa miejsce pracy danego zawodu zna strukturę zdania względnego odpowiada na pytania na podstawie tekstu zna strukturę zdania z wenn rozumie podaną statystykę uczeń nazywa podstawowe zawody przyporządkowuje zajęcia i miejsca pracy do nazw zawodów wyszukuje w tekście artykułu informacje o zawodach identyfikuje zdania względne słucha tekst selektywnie wyszukuje informacje w tekście czytanym identyfikuje zdania z wenn uczeń zdaje relację z wydarzeń w czasie przeszłym wykorzystując bezbłędnie formy czasu Imperfekta czasowników modalnych, haben i sein prawidłowo tworzy zdania czasowe z als prawidłowo stosuje struktury zdania względnego w wypowiedziach opowiada o swoim pierwszym dniu w szkole, stosując prawidłowo poznane struktury uczeń prowadzi rozmowy o wydarzeniach przeszłych uzupełnia tekst lukowy podanymi strukturami odpowiada na pytania do tekstu, stosując właściwe formy czasu przeszłego pisze tekst o przeszłości na podstawie podanego słownictwa tłumaczy zdania względne na język niemiecki uczeń w kilku prostych zdaniach opisuje ilustrację relacjonuje wydarzenia w czasie przeszłym stosuje odmianę czasowników haben, sein oraz czasowników modalnych w czasie Imperfekt rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu uzyskuje i udziela informacji potrafi tworzyć zdania względne na podstawie wzoru

5 uczeń rozumie główną myśl poszczególnych fragmentów tekstu zna odmianę wszystkich czasowników modalnych w czasie Imperfekt zna odmianę czasowników haben i sein w czasie Imperfekta selekcjonuje wysłuchane informacje identyfikuje zdania względne