KSZTAŁTOWANIE NAWYKÓW SYSTEMATYCZNEJ NAUKI I POPRAWA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 KSZTAŁTOWANIE NAWYKÓW SYSTEMATYCZNEJ NAUKI I POPRAWA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I Poprawa efektów nauczania ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI 1. Sprawdzanie wiedzy uczniów klas I w celu zdiagnozowania ewentualnych braków w wiadomościach i umiejętnościach. Opracowanie, przeprowadzenie i analiza sprawdzianów kompetencji dla uczniów klas I. Wykorzystanie wyników sprawdzianów do dalszej pracy. zespoły przedmiotowe IX 2. Przygotowanie uczniów do egzaminów końcowych. Zapoznanie uczniów z technikami uczenia się. psycholog i pedagog wg harmonogramu Konstruowanie wspólnych sprawdzianów i testów przygotowujących do egzaminów zewnętrznych. zespoły przedmiotowe Zapoznanie uczniów z procedurami i standardami wymagań egzaminów gimnazjalnych. 1

2 Rozwiązywanie zadań podobnych do zadań zawartych w arkuszu egzaminacyjnym. wszyscy Upowszechniane wiedzy o zmianach w podstawie programowej kształcenia ogólnego. IX Stosowanie schematów punktowania zadań podobnych do oceniania na egzaminach zewnętrznych podczas oceniania prac uczniów. wszyscy Przeprowadzenie egzaminu próbnego dla klas III. początek II semestru 3. Umożliwianie uczniom rozwijania swoich zdolności, zainteresowań. Indywidualna praca z uczniem zdolnym. Motywować uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych. Różnicowanie wymagań edukacyjnych. opiekunowie kół zainteresowań przedm. wg. harmonogramu konkursów 2

3 4. Otoczenie opieką uczniów z trudnościami w nauce. Systematyczna kontrola zeszytów i prac domowych. Samopomoc koleżeńska. Stosowanie form indywidualnej pomocy uczniom mającym problemy w nauce. Informowanie uczniów i rodziców o możliwości poprawy złych ocen. Współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną. psycholog, pedagog Dopilnowanie systematycznego uczęszczania na zajęcia wyrównawcze i reedukacyjne., klas 5. Rozpoznanie i umiejętne kierowanie zainteresowaniami uczniów. Motywowanie uczniów do rozwijania swoich zainteresowań i talentów poprzez uczestnictwo w różnych kołach zainteresowań. i opiekunowie kół Zachęcanie do prezentowania swoich talentów w szkole i poza nią. 3

4 6. Kształtowanie w procesie edukacji i wychowania umiejętności rozumowania, logicznego myślenia, sprawnego poruszania się w świecie informacji oraz rozumienia otaczającego świata. 7. Współpraca z biblioteką szkolną i świetlicą. Zlecanie uczniom zadań wymagających korzystania z różnych źródeł informacji. Uczenie selekcjonowania informacji internetowych i wyrabianie nawyku sprawdzania ich wiarygodności. Uświadamianie uczniom konsekwencji korzystania z gotowych prac z Internetu. Stosowanie na zajęciach metod aktywizujących, szerzej wprowadzać metodę projektu. Aktywne korzystanie ze zbiorów biblioteki szkolnej. Przeprowadzanie lekcji bibliotecznych. Konkursy literackie. Pomoc w odrabianiu lekcji. nauczyciel informatyki bibliotekarze klas A. Grzegorczyk E. Zegadło A. Grzegorczyk E. Zegadło poloniści opiekunowie świetlicy wg. harmonogramu wg. harmonogramu 4

5 8. Poprawa frekwencji. Kontrola frekwencji i jej wpływu na osiągnięcia uczniów i ocenę z zachowania. Rozmowy indywidualne. Informowanie rodziców o powtarzających się nieobecnościach dziecka w szkole (np. rozmowa telefoniczna, rozmowy indywidualne podczas zebrań i dni otwartych) Informowanie o stanie frekwencji poszczególnych klas na gazetce SU. Współpraca z władzami lokalnymi odpowiedzialnymi za egzekwowanie obowiązku szkolnego. 9. Współpraca z rodzicami. Stwarzanie dogodnych warunków do kontaktów z nauczycielami poszczególnych wyznaczanie terminów konsultacji. Pogadanki pedagogiczne podczas wywiadówek. Współpraca z rodzicami podczas imprez klasowych i ogólnoch. wszyscy, opiekunowie SU, pedagog, psycholog, pedagog na bieżąco, wg harmonogramu zebrań i konsultacji wg harmonogramu zebrań z rodzicami 5

6 Wyróżnianie aktywnych rodziców, podziękowania za pomoc (pracę na rzecz szkoły). Dyrektor szkoły czerwiec II Wyniki egzaminów próbnych i zewnętrznych a organizacja i przebieg procesu kształcenia ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN 1. Dokonywanie analizy wyników egzaminów próbnych zewnętrznych i ich wykorzystanie w procesie edukacji. Statystyczne opracowanie wyników Egzaminów. Ćwiczenie umiejętności wyznaczonych standardami egzaminacyjnymi. zespoły przedmiotowe REALIZACJI koniec I i II semestru Sformułowanie wniosków do pracy i stosowanie ich na zajęciach wszystkich. Wykorzystanie wyników egzaminu zespoły przedmiotowe 6

7 próbnego do modyfikacji i działań dydaktycznych. Stała współpraca z nauczycielami szkoły podstawowej wszyscy 2. Dostosowanie metod i form pracy do możliwości ucznia. Uwzględnienie deficytów rozwojowych ucznia w przedmiotowym systemie nauczania. Różnicowanie prac domowych i sprawdzających. Stosowanie metod, które będą sprzyjały kształtowaniu umiejętności zgodnych ze standardami wymagań egzaminacyjnych. 7

8 KSZTAŁTOWANIE ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW ZA ROZWÓJ OSOBOWOŚCI I SAMOKSZTAŁCENIE I Poczucie własnej wartości i odpowiedzialności za siebie i własny rozwój ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI 1. Rozbudzenie potrzeby zdobywania wiedzy i motywacji do pracy umysłowej. Podejmowanie decyzji dotyczących wyboru kół zainteresowań i uczestnictwa w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych. wszyscy Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych poprzez współpracę z biblioteką szkolną, prezentowanie nowości czytelniczych, polecanie sobie książek wartych przeczytania. poloniści, bibliotekarze, Uświadomienie uczniom potrzeby posługiwania się językiem obcym we współczesnym świecie (udział w wycieczce zagranicznej, nawiązywanie kontaktów międzynarodowych). języków obcych 2. Budzenie wiary we własne możliwości. Uczenie sztuki autoprezentacji na godzinach wychowawczych. klas wg planu wychowawczego 8

9 Umożliwienie jak najszerszej grupie uczniów zaprezentowania się podczas uroczystości ch. Zwrócenie uwagi rodziców na dostrzeganie dobrych stron dziecka. Przygotowanie spektaklu na Piaseczyńskie Spotkania Teatralne Effka Pochwały, wyróżnienia, dyplomy, nagrody dla uczniów za osiągnięcia szkolne. Prezentowanie własnych prac na forum klasy i szkoły. Zachęcanie uczniów do wykazania swoich możliwości poza szkołą. Publikacja artykułów uczniowskich na łamach gazety gimnazjalnej i gazety bibliotecznej. Zorganizowanie wystawy prac uczniowskich, aukcji prac plastycznych. zespół odpowiedzialny za przygotowywanie uroczystości klas G. Bis A. Gawlik Dyrektor szkoły wszyscy wszyscy poloniści, bibliotekarze A.Szostak wg harmonogramu na zebraniach rodzicielskich V/VI V 9

10 Prezentacja osiągnięć uczniów na gazetkach Samorządu Uczniowskiego, na szkolnej stronie internetowej, w lokalnej prasie. opiekunowie SU, nauczyciel informatyki, opiekunowie laureatów konkursów II Motywowanie uczniów do podejmowania różnego rodzaju działań przedsiębiorczych na terenie szkoły i poza nią ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI 1. Przygotowanie uczniów do podejmowania trafnych decyzji ekonomicznych w przyszłości. Ja jako twórca i kreator swojego życia-jak być przedsiębiorczym mając 16 lat (lekcje informatyki). Wdrażanie uczniów do umiejętnego gospodarowania funduszami klasowymi. nauczyciel informatyki klas zgodnie z rozkładem materiału przedmiotowe -go Prowadzenie sklepiku szkolnego. opiekunowie SU 2. Motywowanie uczniów do Wybór samorządów klasowych i Samorządu IX 10

11 aktywnego udziału w pracach samorządu klasowego i szkolnego. Uczniowskiego. Zapoznanie uczniów z pracą SU i ordynacją wyborczą. i opiekunowie SU i opiekunowie SU IX Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za estetykę własnej sali lekcyjnej (uczestnictwo w rywalizacji szkolnej o tytuł Superklasy ) Zachęcanie uczniów do aktywnego udziału w akcjach SU. opiekunowie SU, Promowanie uczniów aktywnych społecznie, zamieszczanie informacji o ich działalności na gazetce SU. opiekunowie SU III Kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji i brania odpowiedzialności za dokonywane wybory ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI 1. Wdrażanie do przyjęcia Uwzględnienie w planach wychowawczych klas III IX 11

12 odpowiedzialności za własny rozwój intelektualny i wybór drogi zawodowej. zajęć z preorientacji zawodowej. Informowanie uczniów o szkołach i zawodach w ramach programu orientacji zawodowej (gazetka szkolna, spotkania z przedstawicielami szkół średnich, spotkania klasowe z psychologiem i pedagogiem). psycholog i pedagog Indywidualne badania psychologiczne dla uczniów niezdecydowanych w kierunku dalszego kształcenia (ankieta uzdolnień). psycholog i pedagog III IV Udział w dniach otwartych w szkołach średnich, wyjazd na Targi Edukacyjne. klas III IV - VI Zachęcanie do śledzenia sytuacji na rynku pracy. klas III 2. Wskazywanie zasad efektywnego wykorzystania czasu wolnego i planowania własnych działań. Propagowanie zasad aktywnego spędzania wolnego czasu. opiekun PCK, w-f, klas Uczenie właściwego rozplanowania zajęć w ciągu dnia. IX X 12

13 Wdrażanie uczniów do bezpiecznego i świadomego posługiwania się komputerem. informatyki, poloniści, zgodnie z rozkładem materiału przedmiotowego 13

14 KSZTAŁTOWANIE POSTAW PATRIOTYCZNYCH I OBYWATELSKICH I Kształtowanie charakterów i spójnego systemu wartości ułatwiającego zrozumienie współczesnego świata i odnalezienia się w nim Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Zwracanie uwagi na zagadnienia 1. Realizowanie ścieżki edukacyjnej Edukacja Europejska w klasach III gimnazjum. związane z Edukacją Europejską podczas zajęć dydaktycznych 2. Kształtowanie umiejętności bycia tolerancyjnym, otwartym na potrzeby innych. Organizowanie akcji charytatywnych. Nawiązanie współpracy z organizacjami charytatywnymi. SU, wolontariat opiekun PCK, wolontariat Cykl lekcji wychowawczych dotyczących rozumienia innych. klas Pogadanki, rozmowy z uczniami, odwoływanie się do literatury, filmu i sytuacji z życia codziennego. klas, j. polskiego 14

15 Udział w programach profilaktycznych. Kształtowanie właściwej postawy kultury politycznej. zespół wychowawczy wos-u wg prog. profilaktycznego 3.Przygotowanie do życia w zjednoczonej Europie w poczuciu przynależności do ogólnie pojmowanej wspólnoty ludzkiej. Propagowanie kultury innych narodów poprzez uświadomienie uczniom roli wielojęzyczności w zjednoczonej Europie, uwrażliwienie uczniów na dorobek kulturowy innych narodów. wszyscy Pogłębianie na lekcjach przedmiotowych wiedzy o geografii, kulturze i historii państw europejskich. Rozmowy na temat tolerancji i otwartości na inne narody. języków obcych, wos-u, historii i plastyki zgodnie z rozkładem materiału 15

16 II Wdrażanie uczniów do odpowiedzialności za jakość życia w szkole ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI 1. Poznanie norm i zasad zachowania się w szkole na podstawie dokumentów ch. Zapoznanie uczniów z Regulaminem Szkoły, regulaminem dojazdów na pierwszych godzinach wych. IX 2. Poznanie procedur postępowania wychowawczego i stosowania ich w przypadku naruszania norm i życia społecznego. Zapoznanie uczniów z WSO w zakresie oceny zachowania. Pogadanka psychologa i pedagoga szkolnego na temat praw człowieka na godz. wych. pedagog, psycholog IX X-XI 16

17 3. Promowanie szkoły w środowisku lokalnym i w regionie. Prezentacja efektów pracy kół zainteresowań na forum szkoły oraz społeczności lokalnej. festyn, wystawy okolicznościowe Prezentowanie osiągnięć szkoły na stale aktualizowanej stronie internetowej szkoły. D. Marchlewska Przygotowanie festynu szkolnego. wszyscy V Motywowanie uczniów do udziału w konkursach pozach i zawodach sportowych. Prowadzenie kroniki szkoły. Fotoreporter - dokumentowanie wydarzeń z życia szkoły obiektywem aparatu. A. Krzeszewska J.Natkański Prezentacja efektów pracy uczniów na łamach gazety gimnazjalnej i gazety bibliotecznej. Przeprowadzenie konkursu na opracowanie strony www ucznia. poloniści, bibliotekarze D. Marchlewska IV 17

18 4. Aktywizowanie uczniów i rodziców do udziału w życiu kulturalnym szkoły i regionu. Prezentowanie własnych zainteresowań, zdolności i umiejętności na forum szkoły i środowiska lokalnego. Organizowanie wyjazdów do instytucji kulturalnych dla uczniów i ich rodzin. opiekunowie kół A. Szostak G. Bis A. Gawlik A. Prochocka E. Hlebowicz przez cały rok V Wyróżnianie rodziców za zaangażowanie w życie szkoły (festyn, wycieczki, wyjazdy) dyrektor szkoły VI Współpraca z organizacjami społecznymi Zachęcanie uczniów do korzystania ze świetlicy środowiskowej oraz bibliotek publicznych. opiekun PCK, wolontariat Udział w konkursach pozach. Udział w konkursie fotograficznym Moja mała ojczyzna A.Szostak J. Natkański opiekunowiesu IV 18

19 III Rozwijanie szacunku dla dziedzictwa kulturowego własnego regionu i kraju ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN 1. Wdrażanie uczniów do przestrzegania obowiązujących zasad, okazywanie szacunku symbolom narodowym. Kształtowanie uczuć patriotycznych poprzez udział w akademiach ch. Przygotowanie gazetek tematycznych z okazji świąt państwowych (klasowych i ch). odpowiedzialni za przygotowanie uroczystości ch i SU REALIZACJI wg harmonogramu uroczystości Przestrzeganie obowiązku noszenia stroju galowego w czasie uroczystości ch. Rozpoczynanie uroczystości ch hymnem państwowym. odpowiedzialni za przygotowanie uroczystości ch 2. Poznawanie historii regionu i kraju. Organizowanie kilkudniowych wycieczek turystyczno-krajoznawczych. klas wg harmonogramu 19

20 Zaplanowanie wycieczek przedmiotowych ( Muzeum Powstania Warszawskiego, Sejm, Senat, Muzeum Narodowe). klas wycieczek wg harmonogramu Zorganizowanie wyjazdu do Oświęcimia. K.Sobolewska G.Bis V Przygotowanie uczniów do konkursów Parki krajobrazowe Polski. J.Strzelczyk I.Warska E. Hlebowicz wg harmonogramu Rajdy piesze po okolicy organizowane przez PTTK. SKKT i SU Poznanie historii regionu na godzinach wychowawczych. Przygotowanie uczniów do konkursu Historia Polski K. Sobolewska XI 3. Tworzenie więzi z regionem dbałość o przyrodę i poszanowanie Zorganizowanie konkursu Przyroda jest piękna. I. Warska A. Szostak X 20

21 zasobów naturalnych. Udział w konkursie Czysty las. n. biologii i geografii X Dbanie o miejsca pamięci narodowej. Udział w akcji Sprzątanie świata. opiekun koła hist. IX Udział w konkursie Młodzież zapobiega pożarom. E. Hlebowicz III-IV Udział w konkursie plastycznym Stosunek do zwierząt miarą człowieczeństwa. A. Szostak opiekunowiesu IV 21