SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W SOKOŁOWIE PODLASKIM

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W SOKOŁOWIE PODLASKIM

2 ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ZGODNE Z KIERUNKAMI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM2014/2015 ORAZ ZAŁOŻENIAMI KONCEPCJI PRACY SZKOŁY Dbanie o wszechstronny rozwój i dobro uczniów Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów przez przeciwdziałanie niepowodzeniom m Współpraca szkoły z rodzicami Dysponowanie bogatą ofertą edukacyjną szkoły Organizowanie imprez kulturalnych i konkursów Rozwój zawodowy nauczycieli Promocja szkoły Kształtowanie postaw prozdrowotnych Rozwijanie świadomości ważności ruchu wśród uczniów Wspieranie samorządności uczniów Współpraca z organizacjami działającymi na rzecz szkoły Komputeryzacja szkoły Diagnozowanie problemów, których przyczyną są trudności wychowawcze, szkolne, emocjonalne i zdrowotne uczniów oraz eliminowanie tych problemów Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkole Motywowanie do nauki i realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów Wspieranie uczniów zdolnych oraz rozwijanie zainteresowań uczniów Wspieranie rozwoju uczniów 6 i 7 letnich Wspieranie uczniów niepełnosprawnych Profilaktyka uzależnień Propagowanie wśród uczniów zachowań prospołecznych oraz kształtowanie prawidłowych postaw

3 PRZEWIDZIANE EFEKTY Uczniowie otrzymują odpowiednie wsparcie w każdym aspekcie rozwoju: emocjonalnym, intelektualnym, fizycznym Uczniowie potrafią dostrzegać problemy, rozwiązywać je oraz skutecznie szukać pomocy Uczniowie postrzegają, rozumieją i respektują normy społeczne Uczniowie potrafią lepiej radzić sobie z trudnymi emocjami Uczniowie są świadomi niebezpieczeństw i zagrożeń oraz potrafią im zapobiegać Uczniowie czują się odpowiedzialni za swój rozwój Poprawa wyników w nauce dzięki uczestnictwu uczniów w zajęciach korekcyjno kompensacyjnych oraz zajęciach dydaktyczno wyrównawczych Poprawa wyników w nauce poprzez uczestnictwo uczniów w kółkach zainteresowań, konkursach przedmiotowych oraz zawodach sportowych Przestrzeganie kultury słowa Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów Aktywny udział uczniów w imprezach prozdrowotnych, wykształcenie postaw prozdrowotnych Korzystanie z ofert szkoły i instytucji współpracujących z nią dotyczących wsparcia dla dzieci i ich rodzin Korzystanie przez uczniów z różnych form pomocy w szkole Adaptacja uczniów rozpoczynających naukę w szkole oraz uczniów niepełnosprawnych Uczniowie czują się bezpiecznie w szkole ZAGADNIENIA PROFILAKTYCZNE W SZKOLE 1. Potrzeba objęcia szczególnym wsparciem dzieci 6 letnich 2. Zachowania agresywne uczniów 3. Niedostateczna adaptacja w szkole uczniów niepełnosprawnych 4. Niedostateczna wiedza uczniów i niestosowanie się do zasad zdrowego trybu życia

4 DZIAŁANIA SZKOŁY ZAPOBIEGAJĄCE POJAWIENIU SIĘ PROBLEMÓW W POWYŻSZYCH OBSZARACH 1. Potrzeba objęcia szczególnym wsparciem dzieci 6 letnich 1. Wstępna diagnoza dzieci 6 letnich (sfera emocjonalna, wychowawcza, zdrowotna) 2. Pogłębiona diagnoza, wskazywanie rodzaju potrzeby diagnozy specjalistycznej dziecka 3. Rozmowy z rodzicami, opiekunami prawnymi uczniów, objęcie ich wsparciem, udzielanie im porad i wskazówek 4. Udostępnianie wykazu instytucji, gdzie można uzyskać szerszą pomoc specjalistyczną 5. Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych oraz korekcyjno kompensacyjnych 6. Prowadzenie terapii uczniów w celu eliminacji problemów emocjonalnych, uczenie radzenia sobie ze stresem Systematyczna edukacja uczniów w zakresie zdobywania umiejętności 7. radzenia sobie z problemami, ze stresem, w trudnych sytuacjach Stworzenie możliwości rozwijania zainteresowań uczniom zdolnym 8. poprzez ich udział w kołach zainteresowań, konkursach, wycieczkach, dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów szczególnie uzdolnionych Rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie i motywowanie uczniów 9. do nauki poprzez stosowanie nowoczesnych technik i metod pracy z uczniem Wychowawcy klas, pedagog Wychowawcy, pedagog Wychowawcy, pedagog Wychowawcy, pedagog, Nauczyciele specjaliści Wychowawcy, Pedagog Wychowawcy, inni nauczyciele Wychowawcy, nauczyciele Wrzesień 2014 Cały rok

5 2. Zachowania agresywne uczniów 1. Organizowanie konkursów klasowych i ch dotyczących Rok konieczności przestrzegania norm i zasad współżycia społecznego wychowawcy klas Wg harmonogramu 2. Systematyczna edukacja uczniów w zakresie radzenia sobie z własnymi Rok trudnymi uczuciami oraz kształtowanie postaw asertywnych wychowawcy klas 3. Monitorowanie zachowań uczniów (analiza wpisów w zeszytach wychowawcy Rok wychowawców) 4. Oferta zajęć pozalekcyjnych (koła zainteresowań, udział uczniów w Nauczyciele prowadzący Rok różnych formach pomocy charytatywnej) 5. Organizowanie wycieczek, dyskotek, imprez w ramach czasu wolnego od wychowawcy Zgodnie z potrzebami zajęć edukacyjnych Realizacja systemu nagród i kar zawartego w Statucie Szkoły, Wychowawcy, pedagog Rok 6. natychmiastowa i konsekwentna reakcja na negatywne zachowania uczniów Przeprowadzanie lekcji wychowawczych poruszających temat Wychowawcy klas, pedagog 7. konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie ze stresem i identyfikacji problemów, także tych prowadzących do agresji 8. Przeprowadzanie zajęć integracyjnych dla uczniów w klasach, w których Wychowawcy występują konflikty 9. Działania interwencyjne w klasach, rozwiązywanie na bieżąco problemów, Wychowawcy, pedagog których przyczyną jest brak respektowania zasad i norm społecznych 10. Rozmowy indywidualne z uczniami i ich rodzicami mające na Wychowawcy, psycholog, celu eliminację zachowań agresywnych pedagog 11. Zapoznanie uczniów ze zbiorem norm i zasad, pogadanki i warsztaty w Wychowawcy, klasach dotyczące norm społecznych i ich postrzegania przez uczniów Pedagog 12. Współpraca szkoły z instytucjami (policja, sąd rodzinny, MOPS, CPS, Caritas, PPP) wychowawcy

6 3. Niedostateczna adaptacja w szkole uczniów niepełnosprawnych 1. Dogłębne zapoznanie się z problemami dzieci niepełnosprawnych Wychowawcy klas, pedagog Wrzesień 2014 (emocjonalne, wychowawcze, intelektualne, zdrowotne) Rozmowy z rodzicami, opiekunami prawnymi uczniów Wychowawcy 2. niepełnosprawnych, objęcie uczniów i rodziców wsparciem, dbanie o zachowanie terminów kolejnych badań diagnostycznych uczniów pedagog 3. Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych, korekcyjno Nauczyciele specjaliści kompensacyjnych, rewalidacyjnych Prowadzenie terapii uczniów w celu eliminacji problemów 4. emocjonalnych, uczenie radzenia sobie ze stresem, ułatwienie adaptacji uczniów niepełnosprawnych w klasach i w szkole Wychowawcy, socjoterapeuta Systematyczna edukacja uczniów w zakresie uczenia radzenia sobie z Wychowawcy, 5. problemami, stresem, trudnymi sytuacjami Pedagog Stworzenie możliwości rozwijania zainteresowań uczniom zdolnym Wychowawcy, inni nauczyciele 6. poprzez ich udział w kółkach zainteresowań, konkursach, wycieczkach Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych Wychowawcy, nauczyciele Cały rok 7. uczniów niepełnosprawnych (stosowanie się do zaleceń IPET) Pozyskanie szczegółowej wiedzy na temat chorób i ich objawów, które Wszyscy nauczyciele, pedagog 8. są przyczyną niepełnosprawności uczniów przez czytanie fachowej literatury i organizację szkoleń kadry pedagogicznej Zajęcia warsztatowe w klasach, w których występuje problem niepełnosprawności, uwrażliwienie uczniów na ten problem, przekazanie Wychowawcy, psycholog, pedagog 9. im potrzebnej wiedzy w tym zakresie oraz możliwości pomocy niepełnosprawnym rówieśnikom

7 4. Nieodpowiedni tryb życia Udział szkoły w ogólnopolskiej kampanii: Zachowaj Trzeźwy Umysł - Psycholog, pedagog, Cały rok 1. organizacja konkursów, przekazywanie ulotek informacyjnych o używkach wychowawcy, inni nauczyciele 2. Sporządzanie gazetek ch i organizacja konkursów dotyczących Wychowawcy, psycholog, profilaktyki uzależnień pedagog Przeprowadzanie lekcji wychowawczych, pogadanki w klasach IV - VI na temat szkodliwości palenia tytoniu, spożywania alkoholu, narkotyków, Nauczyciele, psycholog, pedagog, pielęgniarka 3. dopalaczy, tematy pogadanek: Narkotyki i skutki ich używania, Palenie szkolna szkodzi, Jak wystrzegać się nałogów, Stop nałogom, pogadanki we wszystkich klasach o napojach energetyzujących i ich szkodliwości dla zdrowia dzieci i młodzieży Prowadzenie zajęć profilaktyczno-wychowawczych w klasach I III: Spójrz inaczej, Spójrz inaczej na agresję, Cukierki, Lekcje przestrogi Imprezy, konkursy promujące zdrowy tryb życia: - konkursy plastyczne - konkursy literackie - scenki profilaktyczne Przekazywanie rodzicom, uczniom i wychowawcom ulotek informacyjno edukacyjnych dotyczących używek, udzielanie porad, wskazówek, wsparcia, kierowanie do odpowiednich placówek Przeprowadzenie zajęć warsztatowych o tematyce antyalkoholowej, antynikotynowej i antynarkotykowej we wszystkich klasach VI wychowawcy klas Wychowawcy, nauczyciele przedmiotowi, wychowawcy świetlicy szkolnej, pedagog, psycholog, bibliotekarz, pielęgniarka szkolna Psycholog, pedagog nauczyciele Cały rok Cały rok zgodnie z planem Cały rok