DEBATA NAUCZYCIELSKA

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "DEBATA NAUCZYCIELSKA"

Transkrypt

1 DEBATA NAUCZYCIELSKA I. Jaka jest nasza szkoła - Kameralna - Mała liczba uczniów w klasie - Otoczeni - Brak anonimowości - Bezpieczna - Ciepła rodzinna atmosfera - Dobry kontakt z Dyrekcją - Sprawny cierpliwy sekretariat - Nowoczesna technologia 1. Co w niej cenimy? - Małe zespoły klasowe - Organizacja pracy (pomoce, dostęp do internetu) - Kadra - Uroczystości szkolne - Kameralna atmosfera - Zaangażowanie nauczycieli w spray uczniów - Przyjazna atmosfera - Wszyscy się znamy - Szybkie rozwiązywanie problemów - Lokalizacja szkoły - TIK - Wzajemna pomoc - Zbyt mała liczba sal lekcyjnych - Brak zaplecza (świetlica, stołówka) - Brak szafek szkolnych - Zbyt mały autobus (zbyt długi czas oczekiwania na odwóz) 2. Co nam przeszkadza? - Warunki lokalowe - Brak komputerów stacjonarnych w każdej Sali - Mała motywacja uczniów do nauki równanie w dół - Słaby przepływ informacji wśród nauczycieli, słaba współpraca - Mało sal lekcyjnych - Brak pracowni - Mała aktywność uczniów - Mała aktywność rodziców - Wypalenie zawodowe - Brak czystości w salach i pomieszczeniach szkolnych Bezpiecznie, swobodnie, docenieni, zrozumiani 3. Jak się w niej czujemy? Potrzebni, doceniani Komfortowo, potrzebni

2 II. W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za naszą szkołę (w skali 1-5) - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 5 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 5 - Wizerunek 4 - Aktywność w środowisku lokalnym 4 - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 3 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 3 - Wizerunek 5 - Aktywność w środowisku lokalnym 3 - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 4 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 5 - Wizerunek 3 - Aktywność w środowisku lokalnym 3

3 III. Jak wygląda współpraca w szkole - Apele, - rozmowy indywidualne, - kontrakty, - zajęcia pozalekcyjne (koła zainteresowań), - konkursy, - pomoc w trudnych sytuacjach, - zajęcia indywidualne 1. Nauczyciele - uczniowie - Współorganizują imprezy, - przedstawiają swoje pomysły, - wspólne ustalenie terminów większych prac, sprawdzianów - Organizacja imprez i uroczystości, wycieczek - Kiermasze - Koła zainteresowań - Konsultacje, poradnictwo - Zebrania, rozmowy indywidualne, dni otwarte - Pomoc w wycieczkach, imprezach - Wskazówki dla rodziców w pracy w domu - szkolenia dla rodziców 2. Rodzice - nauczyciele - Spotkania w czasie zebrań, dni otwartych, - Dziennik elektroniczny, maile, zeszyt kontaktów, - współorganizacja imprez, - konsultowanie wyjazdów, zajęć dodatkowych, koncepcji pracy szkoły, - włączanie do ewaluacji wewnętrznej - Organizacja balu, dyskoteki - Ogniska integracyjne - Spotkania indywidualne, zebrania - Wigilia szkolna - Komunikacja przez dziennik elektroniczny 3. Uczniowie - rodzice - Pomoc w nauce - Pomoc w przygotowaniu do konkursów - Dbanie o przybory szkolne - Dbanie o wygląd zewnętrzny swojego dziecka - Przyjazne środowisko domowe - Przekazywanie informacji o wydarzeniach w szkole - Pomoc w odrabianiu prac domowych - Dzień nauczyciela

4 Z uczniami - Poprawa wyników nauczania - Ustalanie zasad i kryteriów oceniania - Zaangażowanie w projekty edukacyjne - Wykorzystanie zdolności i umiejętności w procesie edukacyjnym Z rodzicami - Poprawa wyników nauczania - Organizacja imprez szkolnych i wycieczek z rodzicami - Zapraszanie rodziców na zajścia - Spotkania przed imprezami i uroczystościami - Pomoc rodzicom w przypadku problemów edukacyjnych i wychowawczych - Dobre wyniki nauczania - Dzieci i rodzice postrzegają szkołę przyjaźnie - Czują się odpowiadanie za to co dzieje się w szkole - Mają poczucie wpływu na życie szkoły IV. 1. W jakich sprawach w szkole warto współpracować? Z uczniami - Uroczystości - Zajęcia dodatkowe - Wycieczki - Asortyment w sklepiku Z rodzicami - Motywacja uczniów - Zajęć dodatkowych - Asortyment w sklepiku - Wycieczki - Pozyskiwania funduszy (PIT) - Ustalenia jednolitych zasad zachowania 2. Jak możemy współdziałać? Z uczniami z rodzicami - Organizować uroczystości i imprezy szkolne - Przestrzegać jednolitych zasad zachowania - Prowadzenie akcji charytatywnych 3. Jakich efektów oczekujemy - Poprawa efektów nauczania - Poprawa zachowania - Rozbudowa szkoły - Aktywne uczestnictwo rodziców w uroczystościach i imprezach szkolnych - Większa frekwencja na wycieczkach Z uczniami - Koła zainteresowań - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym Z rodzicami - Koła zainteresowań - Potrzeb uczniów - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym Z uczniami - Pozytywne wzmocnienia - Debaty - Rajdy piesze, rowerowe - Przestrzeganie ustaleń (np. szczęśliwy numerek) Z rodzicami - Zapraszanie na spotkania, lekcje otwarte - Organizowanie debat - Organizowanie wspólnej imprezy - Pozytywne wzmacnianie - Większe zaangażowanie nauczycieli-rodzicówuczniów - Pozytywna opinii w środowisku

5 V. Co możemy i chcielibyśmy zmienić w naszej szkole działając wspólnie - Poprawić wyniki nauczania (sprawdzian, egzamin) - zmienić niewłaściwe postawy uczniów - Zgromadzić wspólnie środki na doposażenie klas - Remont łazienek - Spotkania integracyjne - Rozbudować szkołę - Poprawić efekty kształcenia i wyniki egzaminów - Poprawić zachowanie - Motywację do nauki - Większa liczba uczniów i rodziców z własnymi inicjatywami - Organizacja Pikniku Rodzinnego - Zwiększyć zaangażowanie nauczycieli w występy podczas imprez szkolnych - Postawy uczniów - Aktywność uczniów - Wyeliminować korzystanie z tel. komórkowych na lekcji - Wizerunek szkoły - Poprawić wyniki nauczania - Organizacja spotkań integracyjnych - Jednolite kierunki oddziaływania wychowawczego - Uatrakcyjnić lekcje formy i metody pracy VI. Jakie powinny być warunki dobrej i efektywnej współpracy? - Atmosfera wzajemnego poszanowania - Asertywność - Umiejętność komunikacji - Wywiązywanie się ze zobowiązań - Czas i dostępność - Wzmocnienia pozytywne - Zaangażowanie - Skuteczny przepływ informacji - Miejsce na rozmowy z rodzicami - Równe zaangażowanie wszystkich stron - Integracja rady pedagogicznej

6 DEBATA NAUCZYCIELSKA SZKOŁA PODSTAWOWA I. Jaka jest nasza szkoła 1. Co w niej cenimy? - Kameralna - Mała liczba uczniów w klasie - Otoczeni - Brak anonimowości - Bezpieczna - Ciepła rodzinna atmosfera - Dobry kontakt z Dyrekcją - Sprawny cierpliwy sekretariat - Nowoczesna technologia 2. Co nam przeszkadza? - Małe zespoły klasowe - Organizacja pracy (pomoce, dostęp do internetu) - Kadra - Uroczystości szkolne - Kameralna atmosfera - Zaangażowanie nauczycieli w spray uczniów - Zbyt mała liczba sal lekcyjnych - Brak zaplecza (świetlica, stołówka) - Brak szafek szkolnych - Zbyt mały autobus (zbyt długi czas oczekiwania na odwóz) - Warunki lokalowe - Brak komputerów stacjonarnych w każdej Sali - Mała motywacja uczniów do nauki równanie w dół - Słaby przepływ informacji wśród nauczycieli, słaba współpraca Bezpiecznie, swobodnie, docenieni, zrozumiani 3. Jak się w niej czujemy? Potrzebni, doceniani

7 II. W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za naszą szkołę (w skali 1-5) - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 5 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 5 - Wizerunek 4 - Aktywność w środowisku lokalnym 4 - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 3 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 3 - Wizerunek 5 - Aktywność w środowisku lokalnym 3

8 III. Jak wygląda współpraca w szkole 1. Nauczyciele - uczniowie - Apele, - rozmowy indywidualne, - kontrakty, - zajęcia pozalekcyjne (koła zainteresowań), - konkursy, - pomoc w trudnych sytuacjach, - zajęcia indywidualne - Współorganizują imprezy, - przedstawiają swoje pomysły, - wspólne ustalenie terminów większych prac, sprawdzianów 2. Rodzice - nauczyciele - Zebrania, rozmowy indywidualne, dni otwarte - Pomoc w wycieczkach, imprezach - Wskazówki dla rodziców w pracy w domu - szkolenia dla rodziców - Spotkania w czasie zebrań, dni otwartych, - Dziennik elektroniczny, maile, zeszyt kontaktów, - współorganizacja imprez, - konsultowanie wyjazdów, zajęć dodatkowych, koncepcji pracy szkoły, - włączanie do ewaluacji wewnętrznej 3. Uczniowie - rodzice - Pomoc w nauce - Pomoc w przygotowaniu do konkursów - Dbanie o przybory szkolne - Dbanie o wygląd zewnętrzny swojego dziecka - Przyjazne środowisko domowe - Przekazywanie informacji o wydarzeniach w szkole - Pomoc w odrabianiu prac domowych

9 IV. W jakich sprawach w szkole warto współpracować? Z uczniami - Poprawa wyników nauczania - Ustalanie zasad i kryteriów oceniania - Zaangażowanie w projekty edukacyjne - Wykorzystanie zdolności i umiejętności w procesie edukacyjnym Z rodzicami - Poprawa wyników nauczania - Organizacja imprez szkolnych i wycieczek Z uczniami - Uroczystości - Zajęcia dodatkowe - Wycieczki - Asortyment w sklepiku Z rodzicami - Motywacja uczniów - Zajęć dodatkowych - Asortyment w sklepiku - Wycieczki - Pozyskiwania funduszy (PIT) - Ustalenia jednolitych zasad zachowania 2. Jak możemy współdziałać? z rodzicami - Zapraszanie rodziców na zajścia - Spotkania przed imprezami i uroczystościami - Pomoc rodzicom w przypadku problemów edukacyjnych i wychowawczych Z uczniami z rodzicami - Organizować uroczystości i imprezy szkolne - Przestrzegać jednolitych zasad zachowania - Prowadzenie akcji charytatywnych 3. Jakich efektów oczekujemy - Dobre wyniki nauczania - Dzieci i rodzice postrzegają szkołę przyjaźnie - Czują się odpowiadanie za to co dzieje się w szkole - Mają poczucie wpływu na życie szkoły - Poprawa efektów nauczania - Poprawa zachowania - Rozbudowa szkoły - Aktywne uczestnictwo rodziców w uroczystościach i imprezach szkolnych - Większa frekwencja na wycieczkach

10 V. Co możemy i chcielibyśmy zmienić w naszej szkole działając wspólnie - Poprawić wyniki nauczania (sprawdzian, egzamin) - zmienić niewłaściwe postawy uczniów - Zgromadzić wspólnie środki na doposażenie klas - Remont łazienek - Spotkania integracyjne - Rozbudować szkołę - Poprawić efekty kształcenia i wyniki egzaminów - Poprawić zachowanie - Motywację do nauki - Większa liczba uczniów i rodziców z własnymi inicjatywami - Organizacja Pikniku Rodzinnego - Zwiększyć zaangażowanie nauczycieli w występy podczas imprez szkolnych VI. Jakie powinny być warunki dobrej i efektywnej współpracy? - Atmosfera wzajemnego poszanowania - Asertywność - Umiejętność komunikacji - Wywiązywanie się ze zobowiązań - Czas i dostępność - Wzmocnienia pozytywne - Zaangażowanie - Skuteczny przepływ informacji - Miejsce na rozmowy z rodzicami - Równe zaangażowanie wszystkich stron - Integracja rady pedagogicznej

11

12 DEBATA NAUCZYCIELSKA GIMNAZJUM - Przyjazna atmosfera - Wszyscy się znamy - Szybkie rozwiązywanie problemów - Lokalizacja szkoły - TIK - Wzajemna pomoc I. Jaka jest nasza szkoła 1. Co w niej cenimy? 2. Co nam przeszkadza? - Mało sal lekcyjnych - Brak pracowni - Mała aktywność uczniów - Mała aktywność rodziców - Wypalenie zawodowe - Brak czystości w salach i pomieszczeniach szkolnych Komfortowo, potrzebni 3. Jak się w niej czujemy? II. W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za naszą szkołę - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 4 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 5 - Wizerunek 3 - Aktywność w środowisku lokalnym 3

13 - Organizacja imprez i uroczystości, wycieczek - Kiermasze - Koła zainteresowań - Konsultacje, poradnictwo - Organizacja balu, dyskoteki - Ogniska integracyjne - Spotkania indywidualne, zebrania - Wigilia szkolna - Komunikacja przez dziennik elektroniczny - Dzień nauczyciela III. Jak wygląda współpraca w szkole 1. Nauczyciele - uczniowie 2. Rodzice - nauczyciele 3. Uczniowie - rodzice

14 IV. W jakich sprawach w szkole warto współpracować? Z uczniami - Koła zainteresowań - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym Z rodzicami - Koła zainteresowań - Potrzeb uczniów - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym Z uczniami - Pozytywne wzmocnienia - Debaty - Rajdy piesze, rowerowe - Przestrzeganie ustaleń (np. szczęśliwy numerek) Z rodzicami - Zapraszanie na spotkania, lekcje otwarte - Organizowanie debat - Organizowanie wspólnej imprezy - Pozytywne wzmacnianie 2. Jak możemy współdziałać? 3. Jakich efektów oczekujemy - Większe zaangażowanie nauczycieli-rodziców-uczniów - Pozytywna opinii w środowisku V. Co możemy i chcielibyśmy zmienić w naszej szkole działając wspólnie - Postawy uczniów - Aktywność uczniów - Wyeliminować korzystanie z tel. komórkowych na lekcji - Wizerunek szkoły - Poprawić wyniki nauczania - Organizacja spotkań integracyjnych - Jednolite kierunki oddziaływania wychowawczego - Uatrakcyjnić lekcje formy i metody pracy VI. Jakie powinny być warunki dobrej i efektywnej współpracy?

15

16

Roczny Plan Rozwoju Zespołu Szkół w Gromniku na rok szkolny 2014/2015.

Roczny Plan Rozwoju Zespołu Szkół w Gromniku na rok szkolny 2014/2015. Roczny Plan Rozwoju Zespołu Szkół w Gromniku na rok szkolny 2014/2015. Przyjęto do realizacji następujące zadania: W obszarze kształcenia: a) podniesienie poziomu kształcenia, b) oferty zajęć pozalekcyjnych,

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SZKOŁY- Część I - diagnoza, kierunki (priorytety, cele główne)

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SZKOŁY- Część I - diagnoza, kierunki (priorytety, cele główne) KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SZKOŁY- Część I - diagnoza, kierunki (priorytety, cele główne) Podstawą planowania pracy Zespołu Szkół w Suchym Dębie był wynik głębokiej refleksji i przemyśleń na temat

Bardziej szczegółowo

MĄDROŚĆ, WIARA i WYCHOWANIE. Koncepcja pracy Katolickiego Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Sandomierzu na lata 2015/2020

MĄDROŚĆ, WIARA i WYCHOWANIE. Koncepcja pracy Katolickiego Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Sandomierzu na lata 2015/2020 MĄDROŚĆ, WIARA i WYCHOWANIE Koncepcja pracy Katolickiego Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Sandomierzu na lata 2015/2020 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2004

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Anna Gutt- Kołodziej ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Podczas pracy

Bardziej szczegółowo

TEMAT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ : Jak motywować uczniów do świadomego uczęszczania do szkoły.

TEMAT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ : Jak motywować uczniów do świadomego uczęszczania do szkoły. Zespół Szkół nr 1 w Rzeszowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2014/2015 TEMAT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ : Jak motywować uczniów do świadomego uczęszczania do szkoły. CELE EWALUACJI: 1. Rozpoznanie

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej

Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2014/2015 Cel ewaluacji: 1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków

Bardziej szczegółowo

WYBRAŁEM ZDROWIE Szkolny program profilaktyki na rok szkolny 2011/2012

WYBRAŁEM ZDROWIE Szkolny program profilaktyki na rok szkolny 2011/2012 WYBRAŁEM ZDROWIE Szkolny program profilaktyki na rok szkolny 2011/2012 Gimnazjum im. I. Łukasiewicza w Świerzowej Polskiej 1. Program uzupełnia program wychowawczy szkoły. 2. Program zakłada pracę nad

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NR 4/14/15 przeprowadzony w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym w Międzyrzecu Podlaskim w roku szkolnym 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NR 4/14/15 przeprowadzony w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym w Międzyrzecu Podlaskim w roku szkolnym 2014/2015 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NR 4/14/15 przeprowadzony w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym w Międzyrzecu Podlaskim w roku szkolnym 2014/2015 Opis ewaluowanego obszaru: Wymogi zewnętrzne: Obszar

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016 Mów dziecku, że jest mądre, że umie, że potrafi... W szkole nie tylko wiedza ma być nowoczesna, ale również jej nauczanie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W SOCHACZEWIE 2014 2016

PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W SOCHACZEWIE 2014 2016 PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W SOCHACZEWIE 2014 2016 I. CELE I ZAŁOŻENIA PROGRAMU Celem głównym Programu jest zwiększenie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy szkoły zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 8/3/15/16 z dnia 07.09.2015 r.

Roczny plan pracy szkoły zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 8/3/15/16 z dnia 07.09.2015 r. Plan pracy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 275 im. Artura Oppmana na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz.U. z 2004 r. Nr 256

Bardziej szczegółowo

PLAN WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 IM. A. PRĄDZYŃSKIEGO WE WRZEŚNI ROK SZKOLNY 2015/ 2016

PLAN WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 IM. A. PRĄDZYŃSKIEGO WE WRZEŚNI ROK SZKOLNY 2015/ 2016 PLAN WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 IM. A. PRĄDZYŃSKIEGO WE WRZEŚNI ROK SZKOLNY 2015/ 2016 KLASY I 1. Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa w szkole i na terenie szkolnych obiektów sportowych. 2. Adaptacja

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Klwatce Królewskiej w roku szkolnym 2013/2014

Plan nadzoru pedagogicznego dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Klwatce Królewskiej w roku szkolnym 2013/2014 Plan nadzoru pedagogicznego dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Klwatce Królewskiej w roku szkolnym 2013/2014 Podstawa opracowania: * Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILKTYKI GIMNAZJUM NR 63 IM. LAUREATÓW NAGRODY NOBLA W POZNANIU

PROGRAM PROFILKTYKI GIMNAZJUM NR 63 IM. LAUREATÓW NAGRODY NOBLA W POZNANIU PROGRAM PROFILKTYKI GIMNAZJUM NR 63 IM. LAUREATÓW NAGRODY NOBLA W POZNANIU PROGRAM PROFILKTYKI Wychowanie to proces wspomagania wychowanka w rozwoju, ukierunkowanym na osiąganie pełnej dojrzałości w czterech

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 9 W BARTOSZYCACH

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 9 W BARTOSZYCACH KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 9 W BARTOSZYCACH WIZJA PRZEDSZKOLA Absolwenci naszego przedszkola to dzieci otwarte, twórcze, komunikatywne, przygotowane do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH

ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH ul. Powstańców Śl. 1, 46-080 Chróścice Tel./fax.: /77/4695-334 e-mail: sekretariat@szkolachroscice.pl PLAN PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHRÓŚCICACH rok szkolny 2014/2015 Skompletowanie

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE: EFEKTY Gimnazjum w Piecniku. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny?

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE: EFEKTY Gimnazjum w Piecniku. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ Podstawa prawna zaplanowania zadań na rok szkolny 2011/2012: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY 2015/2016

ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY 2015/2016 Szkolny program wychowawczy ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY ZESPÓŁ SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH Priorytety programu wychowawczego szkoły: 1. WZMACNIANIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW. 2.

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Smarchowicach Wielkich 2015-2018

Koncepcja pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Smarchowicach Wielkich 2015-2018 Koncepcja pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Smarchowicach Wielkich 2015-2018 Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty oraz akty wykonawcze do ustawy, w tym w szczególności Podstawa Programowa Szkoły

Bardziej szczegółowo

Harmonogram dzia a / wdra anie planu dzia ania

Harmonogram dzia a / wdra anie planu dzia ania Harmonogram dzia a / wdra anie planu dzia ania Priorytet 1 Podejmowanie dzia a doskonal cych prac na poziomie szko y (klasy 4-6). Doskonalenie organizacji pracy szko y w obszarze kszta cenie. Poprawa organizacji

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu. Program Profilaktyczny 2014-2015

Zespół Szkół im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu. Program Profilaktyczny 2014-2015 Zespół Szkół im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu Program Profilaktyczny 2014-2015 opracowany w oparciu o Program Pięcioletni szkoły z uwzględnieniem kierunków w oświacie i wniosków z ewaluacji 1. Cele

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkół im. Janusza Korczaka z Oddziałami Zorganizowanymi w ZOZ Szkoła Podstawowa nr 11 1. Cel główny programu szkolnej profilaktyki: - Ochrona uczniów przed zagrożeniami

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH Profilaktyka to proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS 4-6 SP SOSW.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS 4-6 SP SOSW. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS 4-6 SP SOSW. Cele ogólne oceniania: Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych i kształtowanie właściwych postaw Badanie poziomu opanowania i postępów uczniów

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W KIETRZU.

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W KIETRZU. PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W KIETRZU. Program zawiera: 1. Uwagi wstępne 2. Zadania ogólne szkoły. 3. Wzorzec sylwetki absolwenta. 4. Cele nadrzędne. 5. Metody pracy wychowawczej. 6. Cele szczegółowe

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 92 w Warszawie ul. Przasnyska 18a

PROGRAM PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 92 w Warszawie ul. Przasnyska 18a PROGRAM PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 92 w Warszawie ul. Przasnyska 18a Uczymy się żyć zdrowo i bezpiecznie. program został opracowany na lata 2012/2013 2013/2014 2014/2015 CELEM NASZEGO PROGRAMU

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji wewnętrznej Szkoła Podstawowa im. Red. J. Ciszewskiego w Waleńczowie ul. Szkolna 19 42-151 Waleńczów tel. 034 318 71 08 e-mail spwalenczow@vp.pl Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszar: Procesy Wymaganie: Szkoła lub

Bardziej szczegółowo

Gdy widzę dziecko ogarniają mnie dwa uczucia: czułość do tego kim Ono jest, oraz szacunek do tego kim może Ono zostać w przyszłości L.

Gdy widzę dziecko ogarniają mnie dwa uczucia: czułość do tego kim Ono jest, oraz szacunek do tego kim może Ono zostać w przyszłości L. P LAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Gdy widzę dziecko ogarniają mnie dwa uczucia: czułość do tego kim Ono jest, oraz szacunek do tego kim może Ono zostać w przyszłości L.Pasteur CEL OGÓLNY:

Bardziej szczegółowo

wysoka stopa bezrobocia ponad 28%, bezrobocie dotyczy co 8 mieszkańca (około 27,500 osób bezrobotnych), około 11.000 to osoby, które pozostają bez

wysoka stopa bezrobocia ponad 28%, bezrobocie dotyczy co 8 mieszkańca (około 27,500 osób bezrobotnych), około 11.000 to osoby, które pozostają bez KLUB INTEGRACJI DLACZEGO KLUB INTEGRACJI? wysoka stopa bezrobocia ponad 28%, bezrobocie dotyczy co 8 mieszkańca (około 27,500 osób bezrobotnych), około 11.000 to osoby, które pozostają bez zatrudnienia

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Radzyniu Chełmińskim Przedszkole Samorządowe Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzanej w Przedszkolu Samorządowym w Radzyniu Chełmińskim w roku szkolnym 2011/2012 1. W roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

Program współpracy z rodzicami

Program współpracy z rodzicami Program współpracy z rodzicami 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej opieki nad młodzieżą gimnazjalną; 2) Rozwijanie poczucia

Bardziej szczegółowo

Wychowanie wspólna sprawa

Wychowanie wspólna sprawa PROGRAM WSPÓŁPRACY WYCHOWAWCZEJ Z RODZICAMI Wychowanie wspólna sprawa Tylko pełna współpraca rodziców ze szkołą daje efekty wychowawcze. Nieporozumienia między tymi stronami podświadomie są wykorzystywane

Bardziej szczegółowo

VIII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ. OSKKO, WARSZAWA, 25-27.09.2013 www.oskko.edu.pl/kongres/

VIII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ. OSKKO, WARSZAWA, 25-27.09.2013 www.oskko.edu.pl/kongres/ VIII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, WARSZAWA, 25-27.09.2013 www.oskko.edu.pl/kongres/ Szkoła Podstawowa w Lubieszewie Jak zmieniliśmy naszą szkołę Elżbieta Elmrych Prezentacja dobrej praktyki przedstawiona

Bardziej szczegółowo

Standardy pracy Środowiskowych Domów Samopomocy

Standardy pracy Środowiskowych Domów Samopomocy Strona1 Standardy pracy Środowiskowych Domów Samopomocy Środowiskowy Dom Samopomocy jest ośrodkiem wsparcia, którego celem jest umożliwienie osobie z niepełnosprawnością intelektualną życia w lokalnej

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Michała Gwiazdowicza w Bądkowie

PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Michała Gwiazdowicza w Bądkowie PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Michała Gwiazdowicza w Bądkowie Wstęp Program profilaktyczny obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO w roku szkolnym 2015/2016

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO w roku szkolnym 2015/2016 PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO w roku szkolnym 2015/2016 Podstawowym zadaniem Samorządu Uczniowskiego jest reprezentowanie interesów młodzieży w codziennych kontaktach z Dyrekcją szkoły i nauczycielami.

Bardziej szczegółowo

Szkolny program profilaktyki. w Liceum Ogólnokształcącym. im. Kazimierza Wielkiego w Kole. w roku szkolnym 2013/2014

Szkolny program profilaktyki. w Liceum Ogólnokształcącym. im. Kazimierza Wielkiego w Kole. w roku szkolnym 2013/2014 Kształtujemy ludzi zamiast fabrykować uczniów Szkolny program profilaktyki w Liceum Ogólnokształcącym im. Kazimierza Wielkiego w Kole w roku m 2013/2014 1 Wstęp Celem programu jest zwiększenie zdolności

Bardziej szczegółowo

Plan wychowawczy Zespołu Szkół w Ropicy Polskiej na rok szkolny 2015/2016

Plan wychowawczy Zespołu Szkół w Ropicy Polskiej na rok szkolny 2015/2016 Załącznik nr 1 Plan wychowawczy Zespołu Szkół w Ropicy Polskiej na rok szkolny 2015/2016 L p Zadania Odpowiedzialni Termin realizacji CEL: WPAJAĆ PATRIOTYZM I POSTAWY PATRIOTYCZNE 1. Zrealizować na godzinach

Bardziej szczegółowo

A Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.

A Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. I. DOSKONALENIE PRACY NAUCZYCIELI A Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. IA/1. Prawa dziecka. Nauczyciele przedszkoli. - Nauczyciel doskonali swoje umiejętności niezbędne w podmiotowym traktowaniu wychowanka.

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bełżycach. w roku szkolnym 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bełżycach. w roku szkolnym 2013/2014 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bełżycach w roku szkolnym 2013/2014 WYMAGANIE PLACÓWKA REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY Bełżyce 2014 SPIS TREŚCI: I Cele i zakres ewaluacji

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania I. Kontrakt z uczniami 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami

Bardziej szczegółowo

Stwórzmy świat przyjazny, by dało się w nim żyć, a nie tylko wytrzymać. PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W MILANOWIE

Stwórzmy świat przyjazny, by dało się w nim żyć, a nie tylko wytrzymać. PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W MILANOWIE Stwórzmy świat przyjazny, by dało się w nim żyć, a nie tylko wytrzymać. PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W MILANOWIE PODSTAWY PRAWNE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Szkołę w działaniach dotyczących edukacji

Bardziej szczegółowo

Jak zachęcać i przygotowywać uczniów do udziału w Olimpiadzie Informatycznej Gimnazjalistów (OIG)?

Jak zachęcać i przygotowywać uczniów do udziału w Olimpiadzie Informatycznej Gimnazjalistów (OIG)? PomóŜmy im rozwinąć skrzydła - czego potrzebują uczniowie o róŝnorodnych zdolnościach? 24 25 X 2011, Warszawa Jak zachęcać i przygotowywać uczniów do udziału w Olimpiadzie Informatycznej Gimnazjalistów

Bardziej szczegółowo

Edukacja w cyfrowym wymiarze - wyzwania dla Samorządów i Szkół. Dariusz Stachecki

Edukacja w cyfrowym wymiarze - wyzwania dla Samorządów i Szkół. Dariusz Stachecki Edukacja w cyfrowym wymiarze - wyzwania dla Samorządów i Szkół Dariusz Stachecki Dariusz Stachecki Mobilne środowisko kształcenia i zarządzania szkołą Katowice, 18 września 2015 rozumiane jako element

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum im. Janusza Kusocińskiego w Borowej

Gimnazjum im. Janusza Kusocińskiego w Borowej Gimnazjum im. Janusza Kusocińskiego w Borowej SORE Agata Sopniewska Rok szkolny 2013/2014 Temat I RPW Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Potrzeby nauczycieli Na podstawie rozmowy z dyrektorem

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNE DOSKONALENIE NAUCZYCIELI

WEWNĄTRZSZKOLNE DOSKONALENIE NAUCZYCIELI Ewa Bronowicka Krystyna Jakubowska Elżbieta Łozińska Agnieszka Ławida WEWNĄTRZSZKOLNE DOSKONALENIE NAUCZYCIELI Dokument opublikowany w specjalistycznym serwisie edukacyjnym http:// www. nauczyciel.profesor.pl

Bardziej szczegółowo

Temat: Odpowiedzialny i zdrowy styl życia.

Temat: Odpowiedzialny i zdrowy styl życia. PROJEKT EDUKACYJNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ Temat: Odpowiedzialny i zdrowy styl życia. WSTĘP: Wewnątrzszkolny projekt przyrodniczy Odpowiedzialny i zdrowy styl życia powstał, aby połączyć w jeden

Bardziej szczegółowo

Szkolny Program Profilaktyki w Zespole Szkół Sportowych im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach

Szkolny Program Profilaktyki w Zespole Szkół Sportowych im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach Uchwała Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Sportowych im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach Nr 9/2010/2011 z dnia 30 listopada 2010 roku Szkolny Program Profilaktyki w Zespole Szkół Sportowych im. Olimpijczyków

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY OŚRODKA DORADZTWA METODYCZNEGO I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W LEGNICY NA ROK SZKOLNY 2015/2016. Przedsięwzięcia organizacyjne i merytoryczne

PLAN PRACY OŚRODKA DORADZTWA METODYCZNEGO I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W LEGNICY NA ROK SZKOLNY 2015/2016. Przedsięwzięcia organizacyjne i merytoryczne PLAN PRACY OŚRODKA DORADZTWA METODYCZNEGO I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W LEGNICY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Przedsięwzięcia organizacyjne i merytoryczne PODSTAWY PRAWNE FUNKCJONOWANIA OŚRODKA Ośrodek Doradztwa

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji Nr 1/2009-2010

Raport z ewaluacji Nr 1/2009-2010 Raport z ewaluacji Nr 1/29-21 Rodzice są partnerami szkoły I. Informacje ogólne Obiekt ewaluacji: Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel. Zastosowane metody ewaluacji:

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RADZIĘCINIE NA LATA 2015-2020

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RADZIĘCINIE NA LATA 2015-2020 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RADZIĘCINIE NA LATA 2015-2020 1 I. Dane ogólne o szkole. Szkoła Podstawowa w Radzięcinie jest małą szkołą prowadzoną przez osobę prawną Stowarzyszenie Przyjaciół Szkół.

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ W PROJEKCIE. zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci o uzdolnieniach matematyczno-przyrodniczych

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ W PROJEKCIE. zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci o uzdolnieniach matematyczno-przyrodniczych SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ W PROJEKCIE zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci o uzdolnieniach matematyczno-przyrodniczych PO 15 GODZINACH ZAJĘĆ W roku szkolnym 2012 / 2013 uczniowie klas I III

Bardziej szczegółowo

Przedszkole nr 5 im. JASIA i MAŁGOSI w Wałczu

Przedszkole nr 5 im. JASIA i MAŁGOSI w Wałczu Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH

ORGANIZACJA SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH Załącznik nr 1 do Statutu ZSZ nr 1w Białej Podlaskiej ORGANIZACJA SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH 1 Nazwa szkoły W Zespole Szkół Zawodowych nr 1 funkcjonują następujące szkoły dla dorosłych: 1. Szkoła Policealna Zaoczna

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji wewnętrznej Raport z ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej nr 213 i Gimnazjum Publicznym Nr 49 w Łodzi ROK SZKOLNY 2014/1015 Wpływ zastosowania technologii informatycznych na podniesienie poziomu zainteresowania

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI. pod hasłem My Ci pomożemy, jeśli zechcesz sam sobie pomóc dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Rudzie Wielkiej

PROGRAM PROFILAKTYKI. pod hasłem My Ci pomożemy, jeśli zechcesz sam sobie pomóc dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Rudzie Wielkiej PROGRAM PROFILAKTYKI pod hasłem My Ci pomożemy, jeśli zechcesz sam sobie pomóc dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Rudzie Wielkiej Kto pragnie dobra dla drugiego człowieka, zawsze znajdzie sposób, aby

Bardziej szczegółowo

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 4 w Nysie

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 4 w Nysie Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 4 w Nysie Nysa 2012 I. Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym

Bardziej szczegółowo

Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Manieczkach na rok szkolny 2010/2011

Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Manieczkach na rok szkolny 2010/2011 Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Manieczkach na rok szkolny 2010/2011 I. ZałoŜenia programowe Szkoła jest środowiskiem wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia w wymiarze intelektualnym,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRZYZNAWANIA DODATKU MOTYWACYJNEGO DLA NAUCZYCIELI

REGULAMIN PRZYZNAWANIA DODATKU MOTYWACYJNEGO DLA NAUCZYCIELI Załącznik nr 12 REGULAMIN PRZYZNAWANIA DODATKU MOTYWACYJNEGO DLA NAUCZYCIELI Na podstawie: 1. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 maja 2000 r w sprawie minimalnych stawek wynagrodzenia

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI III LICEUM OGÓLNOKSZTA C CEGO im. ZBIGNIEWA HERBERTA W ORACH

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI III LICEUM OGÓLNOKSZTA C CEGO im. ZBIGNIEWA HERBERTA W ORACH I ZA O ENIA PROGRAMU SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI III LICEUM OGÓLNOKSZTA C CEGO im. ZBIGNIEWA HERBERTA W ORACH Szkolny program profilaktyki III Liceum Ogólnokszta c cego im. Zbigniewa Herberta opiera si

Bardziej szczegółowo

SAMORZĄD UCZNIOWSKI 2014/2015

SAMORZĄD UCZNIOWSKI 2014/2015 SAMORZĄD UCZNIOWSKI 2014/2015 Cele i zadania: Celem działania Samorządu Szkolnego jest: - pomoc w planowianiu życia i pracy szkoły; - kształtowanie umiejętności grupowego działania uczniów; - organizowanie

Bardziej szczegółowo

Zamierzenia województwa pomorskiego w zakresie wsparcia kształcenia ogólnego w RPO 2014-2020 UMWP DEFS Z-ca Dyrektora Kamila Siwak

Zamierzenia województwa pomorskiego w zakresie wsparcia kształcenia ogólnego w RPO 2014-2020 UMWP DEFS Z-ca Dyrektora Kamila Siwak Zamierzenia województwa pomorskiego w zakresie wsparcia kształcenia ogólnego w RPO 2014-2020 UMWP DEFS Z-ca Dyrektora Kamila Siwak Warszawa, dn. 04.04.2013 r. WARSZTATY EFS- PODSUMOWANIE I WNIOSKI W OBSZARZE

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Joanna Królik- nauczyciel języka rosyjskiego Placówka oświatowa: Zespół

Bardziej szczegółowo

Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni. Przepisy wstępne & 1

Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni. Przepisy wstępne & 1 Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni Przepisy wstępne Regulamin opracowano na podstawie: & 1 1. Art. 67 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r.

Bardziej szczegółowo

HARMONOGRAM REALIZACJI DZIAŁAŃ DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ROK 2014/2015

HARMONOGRAM REALIZACJI DZIAŁAŃ DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ROK 2014/2015 HARMONOGRAM REALIZACJI DZIAŁAŃ DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ROK 2014/2015 Klasa pierwsza Lp. Problem Temat Działanie (formy, metody) Okres 1. Promowanie 2. Prawidłowe 3. Bezpieczne 1. Dlaczego należy

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Barbary Rybczyńskiej nauczyciela języka angielskiego w Gimnazjum Nr 5 w Zamościu ubiegającej się o status zawodowy nauczyciela mianowanego realizowany od 1.09.2006r. do 31.05.2009r.

Bardziej szczegółowo

Klasa I LP ZAGADNIENIA TEMATYKA ZAJĘĆ REALIZACJA. Wyjazd integracyjny, ankieta dla rodziców i uczniów kl. I

Klasa I LP ZAGADNIENIA TEMATYKA ZAJĘĆ REALIZACJA. Wyjazd integracyjny, ankieta dla rodziców i uczniów kl. I Program profilaktyki XXI LO im. B. Prusa w Łodzi na rok szkolny 05/06 Klasa I LP ZAGADNIENIA TEMATYKA ZAJĘĆ REALIZACJA Integracja wewnątrzklasowa i ze środowiskiem szkolnym Wyjazd integracyjny, ankieta

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z form doskonalenia zawodowego nauczycieli w CKPiDN w Mielcu w roku 2006

Sprawozdanie z form doskonalenia zawodowego nauczycieli w CKPiDN w Mielcu w roku 2006 Sprawozdanie z form doskonalenia zawodowego nauczycieli w CKPiDN w Mielcu w roku 2006 Lp. Oznacz. szkolenia * Nazwa kursu Zleceniodawca Ilość słuchaczy Ilość kursów Kursy 818 37 1. 1/06 Jak uatrakcyjnić

Bardziej szczegółowo

Nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II świadkami wiary

Nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II świadkami wiary PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANA PAWŁA II W RZEPISKACH I. Zadanie ogólne: Nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II świadkami wiary Cele operacyjne Sposób realizacji 1.

Bardziej szczegółowo

Szkolny Program Profilaktyki. rok szk. 2013/2014

Szkolny Program Profilaktyki. rok szk. 2013/2014 Szkolny Program Profilaktyki rok szk. 2013/2014 Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami, reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Celem szkoły jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Publiczne Gimnazjum w Gwdzie Wielkiej ul. Polna 21 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Publicznego Gimnazjum w Gwdzie Wielkiej rok szkolny: 2015/2016; 2016/2017; 2017/2018 Program został zaopiniowany na posiedzeniu

Bardziej szczegółowo

SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W DĘBOWEJ ŁĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W DĘBOWEJ ŁĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W DĘBOWEJ ŁĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DĘBOWA ŁĄKA 2015 1 Profilaktyka jest chronieniem człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Celem jest

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 W OPOLU dotyczący bezpieczeństwa ucznia na terenie szkoły oraz jego praw i obowiązków

REGULAMIN PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 W OPOLU dotyczący bezpieczeństwa ucznia na terenie szkoły oraz jego praw i obowiązków REGULAMIN PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 W OPOLU dotyczący bezpieczeństwa ucznia na terenie szkoły oraz jego praw i obowiązków I. Uczeń powinien (ma obowiązek): 1. Punktualnie przychodzić na zajęcia

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPÓŁ SZKÓŁ SZKOŁA PODSTAWOWA W LASKOWEJ ROK SZKOLNY 2014/2015

PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPÓŁ SZKÓŁ SZKOŁA PODSTAWOWA W LASKOWEJ ROK SZKOLNY 2014/2015 PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPÓŁ SZKÓŁ SZKOŁA PODSTAWOWA W LASKOWEJ ROK SZKOLNY 2014/2015 1. Cele programu Bezpieczeństwo dziecka w szkole, na ulicy uświadomienie konsekwencji niebezpiecznych zabaw. Przekazywanie

Bardziej szczegółowo

NIEPUBLICZNA MAŁA SZKOŁA PODSTAWOWA W WARSZAWIE PROGRAM PROFILAKTYCZNY

NIEPUBLICZNA MAŁA SZKOŁA PODSTAWOWA W WARSZAWIE PROGRAM PROFILAKTYCZNY NIEPUBLICZNA MAŁA SZKOŁA PODSTAWOWA W WARSZAWIE PROGRAM PROFILAKTYCZNY Warszawa, dnia 01.09.2015r PODSTAWA PRAWNA: 1.Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty. 2.Rozporządzenie Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2014/2015 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE 3 Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. ROK SZKOLNY 2014/2015 Zespół w składzie: Elżbieta Balwierz Zdzisława Kapuściak

Bardziej szczegółowo

UDZIAŁ GIMNAZJUM W ŻERKOWIE W ROKU SZKONYM 2014 / 2015 W PROJEKCIE:

UDZIAŁ GIMNAZJUM W ŻERKOWIE W ROKU SZKONYM 2014 / 2015 W PROJEKCIE: UDZIAŁ GIMNAZJUM W ŻERKOWIE W ROKU SZKONYM 2014 / 2015 W PROJEKCIE: Kompleksowy program wspomagania rozwoju szkół oraz przedszkoli na terenie Powiatu Jarocińskiego realizowanego w ramach projektu Ośrodka

Bardziej szczegółowo

Regulamin Rady Rodziców

Regulamin Rady Rodziców Załącznik do Uchwały Rady Rodziców nr 5/2015-16/RR z dnia 28.01.2016r. Regulamin Rady Rodziców Szkoły Podstawowej nr 103 im. Bohaterów Warszawy 1939-1945 w Warszawie 1 Postanowienia ogólne Rada Rodziców

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W WILAMOWICACH

PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W WILAMOWICACH PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W WILAMOWICACH 2014/2015 WPROWADZENIE Program profilaktyki ukierunkowany jest na wszechstronny rozwój ucznia poprzez: Kształtowanie właściwej postawy ucznia (kultura

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAKOPANEM IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAKOPANEM IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAKOPANEM IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO Cele główne programu: 1. Tworzenie życzliwej i bezpiecznej atmosfery 2. Wspieranie zdrowia psychicznego i fizycznego

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Publicznym Gimnazjum w Uwielinach im. Żołnierzy Armii Krajowej Bohaterów Lasów Chojnowskich Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie

Bardziej szczegółowo

K o n c e p c j a p r a c y s z k o ł y

K o n c e p c j a p r a c y s z k o ł y G i m n a z j u m i m. G e n e r a ł a K a z i m i e r z a T a ń s k i e g o w C h m i e l n i k u K o n c e p c j a p r a c y s z k o ł y n a l a t a 2 0 1 3-2018 Spis treści I. Wizja szkoły II. Misja

Bardziej szczegółowo

Wolni od wszelkich nałogów, wolni od agresji

Wolni od wszelkich nałogów, wolni od agresji Wolni od wszelkich nałogów, wolni od agresji Podstawa do skonstruowania programu profilaktyki: ocena potrzeb i zasobów szkoły. I. Cele 1. Zwiększenie odporności na różnego rodzaju zagrożenia i tworzenie

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku

Uchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku ZSLG.0160.22.2014 Uchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku W sprawie: zmian w Statucie Szkoły Na podstawie art.50 ust.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN RADY RODZICÓW Szkoły Podstawowej w Wawrzeńczycach

REGULAMIN RADY RODZICÓW Szkoły Podstawowej w Wawrzeńczycach REGULAMIN RADY RODZICÓW Szkoły Podstawowej w Wawrzeńczycach Rozdział I Cele, kompetencje i zadania rady rodziców. 1. Rada rodziców jest kolegialnym organem szkoły. 2. Rada rodziców reprezentuje ogół rodziców

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy przedszkola

Koncepcja pracy przedszkola Koncepcja pracy przedszkola WRZESIEŃ 2013 1 I. Charakterystyka przedszkola Nasze przedszkole mieści się na parterze bloku mieszkalnego w centrum miasta. Dużym atutem jest zadbany i dobrze wyposażony ogród

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Rok szkolny 2013/2014 PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Opiekun SU: Maria Hawrylak Przewodnicząca SU: Adrianna Orzeł 1 Lp. Zadania. Formy pracy Termin realizacji Odpowiedzialni Uwagi I NIE KAŻDY POCZĄTEK

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego mgr Teresy Kolińskiej Zespół Szkół Leśnych im. prof. Stanisława Sokołowskiego w Warcinie Termin:

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego na stopień nauczyciela dyplomowanego

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego na stopień nauczyciela dyplomowanego mgr inż. Wiesława Kozłowska nauczyciel przedmiotów informatycznych w Zespole Szkół Ekonomicznych w Pile Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego na stopień nauczyciela dyplomowanego Data rozpoczęcia

Bardziej szczegółowo

,,Nie bój się matematyki - Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla uczniów klas VI Szkoły Podst. nr 5 w Nowym Dworze Maz.

,,Nie bój się matematyki - Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla uczniów klas VI Szkoły Podst. nr 5 w Nowym Dworze Maz. 1,,Nie bój się matematyki - Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla uczniów klas VI Szkoły Podst. nr 5 w Nowym Dworze Maz. Wstęp Program zajęć wyrównawczych został napisany z myślą o uczniach klas

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Gliniku Polskim

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Gliniku Polskim PROGRAM WYCHOWAWCZY Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Gliniku Polskim Konstrukcja programu I. Założenia podstawowe II. Cele wychowawcze III. Metody i sposoby działania Corocznie

Bardziej szczegółowo

Trafny wybór dla Twojego Dziecka! SP 5 Bytom Nowoczesność w historycznym budynku!

Trafny wybór dla Twojego Dziecka! SP 5 Bytom Nowoczesność w historycznym budynku! Serdecznie witamy w naszych stuletnich murach! Życie ludzkie jest jak tkanie pajęczyny przedszkole gimnazjum dalsza edukacja narodziny szkoła podstawowa szkoła średnia zawód, praca i szczęśliwe życie Tworzymy

Bardziej szczegółowo

I. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym.

I. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. Koncepcja pracy Zespołu Szkół Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim 2011 2016 WYCHOWANIE JEST SPRAWĄ SERCA św. Jan Bosko Cel: W myśl św. Jana Bosko kształcimy dobrego chrześcijanina i uczciwego obywatela

Bardziej szczegółowo

WIELOLETNI PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIEŻUNIU PLAN OPRACOWANO NA LATA 2015-2018

WIELOLETNI PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIEŻUNIU PLAN OPRACOWANO NA LATA 2015-2018 WIELOLETNI PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIEŻUNIU PLAN OPRACOWANO NA LATA 2015-2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015r w sprawie nadzoru

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania plastyki w klasach

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI

Przedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI Przedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI Przedmiotowy System Oceniania z zaj. technicznych jest spójny z WSO w ZS w Baczynie. Ocena osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SZKOŁY XXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

PLAN PRACY SZKOŁY XXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PLAN PRACY SZKOŁY XXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im.ks.prof. Józefa Tischnera w Łodzi na rok szkolny 2015/2016 ROCZNY PLAN PRACY NA ROK 2015/2016 OBSZAR ZADANIA ODPOWIEDZIALNY WSPÓŁPRACA TERMIN ZARZĄDZANIE

Bardziej szczegółowo

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Modlnicy

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Modlnicy Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Modlnicy CZĘŚĆ I 1. Uczniowie Gimnazjum w Modlicy biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. Podstawa prawna: rozporządzenie Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo