PROGRAM PROFILAKTYKI. pod hasłem My Ci pomożemy, jeśli zechcesz sam sobie pomóc dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Rudzie Wielkiej

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI pod hasłem My Ci pomożemy, jeśli zechcesz sam sobie pomóc dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Rudzie Wielkiej Kto pragnie dobra dla drugiego człowieka, zawsze znajdzie sposób, aby coś dla niego uczynić

2 DIAGNOZA Diagnoza została przeprowadzona na podstawie rozmów z rodzicami, obserwacji uczniów kl. I-VI, wywiadów z nauczycielami, dokumentacji szkolnej. Zagadnienia do realizacji w ie Profilaktycznym: 1. Kultura zachowania i kultura języka - Przeciwdziałanie agresji i przemocy: 2. Bezpieczeństwo w szkole. 3. Bezpieczne korzystanie z multimediów. 4. Promocja zdrowego trybu życia. 5. Profilaktyka uzależnień. CELE PROGRAMU przeciwdziałanie agresji i przemocy ze szczególnym uwzględnieniem dbałości o kulturę zachowania i języka na co dzień; uświadomienie podstawowych reguł i zasad obowiązujących w szkole i konsekwentne ich egzekwowanie; nabycie przez rodziców i uczniów wiedzy i umiejętności w zakresie bezpiecznego korzystania z Internetu, komputera i innych środków multimedialnych; promowanie zdrowego trybu życia; przeciwdziałanie sięganiu po środki odurzające.

3 L.p Zadania Sposób realizacji Osoby odpowiedzialne Efekty Termin realizacji Baza Przeciwdziałanie agresji i przemocy ze szczególnym uwzględnieniem dbałości o podniesienie poziomu kultury zachowania i kultury języka Aktywny udział w szkolnych i środowiskowych imprezach kulturalnych. Prezentowanie właściwych postaw i motywowanie do właściwego zachowania się, pogadanki na lekcjach wychowawczych (kultura ubioru, języka, formy grzecznościowe, kultura zachowania wobec starszych, wobec pracowników szkoły) Eliminowanie wulgaryzmów (zwracanie uwagi na wypowiedzi uczniów na lekcjach i na przerwach. Prowadzenie pogadanek na lekcjach Dyrektor Nauczyciele, Uczniowie, Pedagog, Pracownik świetlicy. Bibliotekarz Rodzice. Wyższy poziom kulturowy. Kształtowanie właściwych postaw. Właciwe relacje między rówieśnikami, ukulturalnianie. Integrowanie uczniów. Wysoka kultura słowa. Eliminowanie wulgaryzmów. Postawa wzajemnej pomocy. Plan pracy szkoły, oferty kulturalne. Wychowawczy. Obserwacje, dyskusja, referaty, wzorce zachowań, samodoskonalenie.

4 wychowawczych nt kultury zachowania. Prezentowanie prawidłowych postaw i relacji międzyludzkich (wspólne ustalenie regulaminu zachowania się w klasie, uczenie tolerancji, akceptacji, szacunku i życzliwoścido innych, uczenie reagowania na agresję i przemoc innych). Wyrabianie postaw wzajemnej pomocy Bezpieczeństwo w szkole Zaznajamianie z zasadami i regulaminami obowiązującymi w szkole i wdrażanie do ich przestrzegania Dostarczenie dzieciom adekwatnych informacji na temat skutków zagrożeń (niebezpiecznych Dyrektor Nauczyciele Uczniowie Pedagog Rodzice Pracownicy obsługi Znajomość zasad obowiązujących w szkole i umiejętność życia zgodnie z nimi. Świadomość współodpowiedzialności za swoje działania. Wychowawczy

5 zabaw podczas przerw); Uświadamianie odpowiedzialności za siebie i innych (lekcje wychowawcze, profilaktyczne, pogadanki, apele) Rozmowy z dziećmi na temat ich zachowań, problemów, negatywnego wpływu grup rówieśniczych. Wdrażanie do umiejętnego reagowania w sytuacjach zagrożeń, do szukania pomocy u dorosłych. Obserwacja szatni i rozbieralni. Informowanie dyrekcji o zaistniałych problemach. Współpraca z policją. Przekazywanie uczniom informacji nt Praw Dziecka Dyrektor Nauczyciele Policja Pedagog Katecheta Wychowawcy. Umiejętność konstruktywnego rozwiązywania problemów rówieśniczych, asertywność. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych bez używania agresji; szukania pomocy. Bezpieczeństwo w szkole. Znajomość praw i obowiązków dziecka.

6 Bezpieczne korzystanie z multimediów Zapoznanie z zagrożeniami wynikającymi z korzystania z Internetu, komputera, komórki (organizacja spotkania informacyjnego dla rodziców i dzieci). Kształtowanie umiejętności właściwego korzystania z komputera i Internetu; Pogadanki nt właściwego doboru programów telewizyjnych oraz zagrożeń wynikających z długotrwałego oglądania TV (lekcje wychowawcze, rozmowy z rodzicami. Wychowawcy klas Nauczyciel informatyki; Pedagog szkolny Znajomość zagrożeń wynikających korzystania z multimediów. Nabycie umiejętności bezpiecznego korzystania z Internetu, komputera. Umiejętny dobór programów telewizyjnych. Wychowawczy. Promowanie zdrowego stylu zycia Zapoznanie i wdrażanie do przestrzegania zasad higieny osobistej. N-le w-fu, Pielęgniarka; Wychowawcy, Pedagog, Dbałość o stan swojego zdrowia. Wychowawczy

7 Promowanie aktywnego sposobu spędzania wolnego czasu i zdrowego odżywiania (organizowanie wycieczek, rajdów, spotkań z lekarzami, psychologami, kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych. Realizacja projektu Ruda stawia na zdrowie. Dyrektor, Wychowawcy, Nauczyciele N-le w-fu, Pedagog. Umiejętność efektywnego wykorzystania czasu wolnego. Świadoma postawa nastawiona na promocję zdrowia Profilaktyka uzależnień Uwrażliwianie na zagrożenia związane z uzależnieniami. Pogadanki, lekcje wychowawcze, korzystanie z różnych form profilaktyki uzależnień. Wyciąganie konsekwencji zgodnie z WSO wobec uczniów, którzy próbują palić. Baczna obserwacja łazienek i otoczenia Wychowawcy Katecheta Pedagogiczna Rodzic Dyrektor Pracownicy obsługi Rodzice. Nauczyciele, Wychowawcy, Pracownik świetlicy, Podniesienie wiedzy i świadomości uczniów na temat konsekwencji używania środków uzależniających. Umiejętność asertywnego odmawiania. Preferowanie zdrowego stylu zycia. Podniesienie wiedzy Wychowawczy Zalecenia dyrekcji Wychowawczy

8 szkoły. Gazetka szkolna. Organizacja konkursu. profilaktycznego; Pedagog, Katecheta, i świadomości uczniów i rodziców na temat zgubnych skutków alkoholizmu. Przeciwdziałanie sięgania przez uczniów po używki