Szkolny Program Wychowawczy

Transkrypt

1 Szkolny Program Wychowawczy SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JÓZEFA CHEŁMOŃSKIEGO W BŁĘDOWIE na rok 2015/2016 W wychowaniu chodzi o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miałby, aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich (...).Jan Paweł II (przemówienie w UNESCO r.) Podjęto uchwałą Rady rodziców Zespołu Szkół Publicznych w Błędowie z dnia r.

2 Szkolny Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Józefa Chełmońskiego w Błędowie na lata został opracowany przy współpracy rodziców, Samorządu Uczniowskiego i Rady Pedagogicznej. Założenia Programu są zgodne z: Konstytucją Rzeczypospolitej Ustawą z dnia 7 września 1991 r. O systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz ze zm.) Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Dz.U poz. 977 Ustawą z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. nr 97 z 2006 roku, poz. 674 ze zmianami), Szkolnym Programem Profilaktyki Planem Pracy szkoły Konwencją Praw Dziecka Wychowanie to oddziaływanie całokształtu specyficznych pedagogicznych bodźców i doświadczeń ogólnospołecznych, grupowych, indywidualnych przynoszących względnie trwałe skutki w rozwoju jednostki ludzkiej, w jej sferze fizycznej, umysłowej, kulturowej i duchowej (Żebrowska M. Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży; PWN, W-wa 1973) Celem opracowania i realizacji naszego programu jest wprowadzenie uczniów w tradycję kultury narodowej i regionalnej oraz jej dziedzictwo, wyposażenie w system wartości, umiejętności i wiedzy, a także nauczenie dzieci i młodzież takiego organizowania wolnego czasu, które wpływa na wszechstronny rozwój ich osobowości. 2

3 Program Wychowawczy obejmuje następujące obszary oraz realizowane cele: OBSZAR I: WYCHOWANIE DO ŻYCIA W SPOŁECZEŃSTWIE CEL: Przygotowanie uczniów do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym. OBSZAR II: WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE CEL: Kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej. OBSZAR III: KULTYWOWANIE TRADYCJI LUDOWYCH I OBYCZAJÓW SZKOLNYCH CEL: Kształtowanie obyczajów szkolnych i rozwijanie postaw patriotycznych związanych z tożsamością kultury regionalnej. OBSZAR IV: WYCHOWANIE EKOLOGICZNE CEL: Uświadamianie odpowiedzialności człowieka za stan środowiska naturalnego. OBSZAR V: WYCHOWANIE CZYTELNICZO-MEDIALNE CEL: Kształcenie i utrwalanie nawyków obcowania z książką i innymi nośnikami informacji. OBSZAR VI: WYCHOWANIE PROZDROWOTNE CEL: Kształcenie postaw i zachowań prozdrowotnych. 3

4 Szkoła Podstawowa im. Józefa Chełmońskiego w Błędowie realizując funkcję dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą będzie dążyć do wprowadzenia swych wychowanków w różnorodne dziedziny życia i nauki, a także upowszechniać wzory aktywnego spędzania czasu wolnego. Program wychowawczy naszej szkoły zawiera takie cele i zadania, które pomogą nam wychować człowieka wrażliwego, odpowiedzialnego za siebie i innych, szanującego godność własną i cudzą, umiejącego poradzić sobie w codziennych sytuacjach oraz takiego, któremu bliski będzie region i Ojczyzna. Podejmując trud wychowania, będziemy aktywnie współpracować ze środowiskiem rodzinnym ucznia oraz innymi instytucjami wspomagającymi proces wychowawczy, gdyż tylko wspólne działanie może przynieść zamierzone efekty. Cel główny to wszechstronny rozwój osobowy uczniów, to jest ich sfery intelektualnej, psychicznej, społecznej, fizycznej, estetycznej, moralnej i duchowej oraz przygotowanie uczniów do uczestnictwa w życiu kulturalnym i społecznym. Biorąc pod uwagę zadania stojące przed szkołą w procesie dydaktycznym, wychowawczym i opiekuńczym, nasza szkoła będzie realizowała następujące cele: 1. Wspieranie rodziców w pracy nad kształtowaniem postaw: a) etyczno-moralnych b) patriotyczno-obywatelskich c) tolerancji 2. Inspirowanie uczniów do twórczej aktywności i rozwijanie zainteresowań 3. Motywowanie uczniów do osiągania lepszych wyników w nauce i sporcie 4. Propagowanie zdrowego stylu życia zgodnie z ideą szkoły promującej zdrowie 5. Uczenie kultury słowa 6. Przygotowanie ucznia do pełnienia określonych ról społecznych. Pragniemy, aby nasza szkoła była postrzegana w środowisku lokalnym jako instytucja dobra, przyjazna i życzliwa uczniom, zapewniająca im wszechstronny rozwój. Będziemy się starać, by podejmowane przez nas zadania rozwijały uczniach dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie w świecie dobra, prawdy, piękna. Chcemy także budzić w nich wrażliwość moralną i szacunek dla wspólnego dobra. Badając i analizując możliwość ucznia oraz potrzeby, dołożymy wszelkich starań, aby mógł on wykazać się tym, co lubi i robi najlepiej. W planowaniu pracy szkoły uwzględniliśmy opinię rodziców i uczniów oraz ich oczekiwania. 4

5 FORMY ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH 1. Zajęcia edukacyjne. Podczas zajęć edukacyjnych kształcone będą procesy poznawcze i zdolności rozwijające myślenie twórcze, wrażliwość emocjonalną i sprawność fizyczną. 2. Godziny z wychowawcą. W czasie godzin wychowawczych realizowane będą tematy wynikające z indywidualnych programów wychowawczych oparte na Szkolnym Programie Wychowawczym. 3. Zajęcia pozalekcyjne (kółka zainteresowań, zajęcia sportowe). Będą rozwijały zamiłowania i zainteresowania uczniów. 4. Wycieczki. W szkole organizowane będą wycieczki jednodniowe i kilkudniowe, piesze, rowerowe i autokarowe. 5. Imprezy i uroczystości klasowe i szkolne. Przygotowane przez uczniów przy pomocy nauczycieli i rodziców, będą okazją do integrowania zespołu, będą wdrażały do prezentowania swojej samodzielności, rozwijały pomysłowość, uczyły odpowiedzialności, pielęgnowały tradycję, obrzędowość szkolną i narodową, będą kształtowały postawy i zachowania patriotyczne i obywatelskie. 6. Rekolekcje. Odbywać się będą raz w roku, w okresie Wielkiego Postu. 7. Folklor łowicki Uczniowie będą poznawać region, jego historię i tradycję. 8. Uczestnictwo w imprezach kulturalnych (kino, teatr, wystawy). Uczniowie będą mieli możliwość wyjazdów do kina, teatru, na wystawy i innych ośrodków propagujących kulturę. 5

6 ŚWIĘTA, UROCZYSTOŚCI, TRADYCJE I OBYCZAJE SZKOLNE WSPOMAGAJĄCE PROCES WYCHOWAWCZY 1. Pasowanie na uczniów klas pierwszych. 2. Pasowanie na czytelnika uczniów klasa pierwszych. 3. Obchodzenie rocznic i świąt państwowych: Dzień Edukacji Narodowej Święto Odzyskania Niepodległości Święto Konstytucji 3 Maja 4. Kultywowanie tradycji i obyczajów szkolnych: Dzień Chłopaka Dzień Kobiet Dzień Patrona Andrzejki Mikołajki Jasełka Wigilie klasowe i szkolna Dzień Babci i Dziadka Zabawa karnawałowa Walentynki Pierwszy dzień Wiosny Dzień Ziemi Sprzątanie świata Dni Książki Dzień Matki Dzień Dziecka Dzień Zdrowia i Sportu Międzyszkolne turnieje sportowe Pożegnanie uczniów kończących szkołę podstawową 6

7 OBSZAR I: WYCHOWANIE DO ŻYCIA W SPOECZEŃSTWIE ZADANIE DZIALANIA ODPOWIEDZIALNI TERMINY 1.Integracja środowiska szkolnego i klasowego 1.1. Uroczystości i apele szkolne: - uroczystości szkolne, - święta państwowe. wg harmonogramu 1.2. Organizacje uczniowskie: -PCK - Samorząd Uczniowski - LOP opiekunowie organizacji Cały rok 1.3. Udział uczniów w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. 1.4.Udzial uczniów w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych. 2.Wspólpraca z rodzicami Integrowanie zespołu klasowego: - opracowanie planu klasy, - wycieczki klasowe, - zabawy klasowe i inne spotkania integrujące zespól klasowy, 2.1. Uczestnictwo rodziców w opracowaniu wewnątrzszkolnych aktów prawnych. Wychowawcy IX- co roku 2.2. Wręczenie listów gratulacyjnych rodzicom uczniów klasy VI którzy otrzymali co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania i średnią ocen na świadectwie co najmniej 5,0. wychowawca kl. VI kl. VI co roku 2.3. Spotkanie z rodzicami celem wymiany uwag o wychowankach oraz wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych. przedmiotów 7

8 3. Kształtowanie kultury osobistej i właściwych relacji międzyludzkich 3.1. Dostrzeganie potrzeb własnych i innych ludzi: - udział w akcjach charytatywnych Codzienne wdrażanie do używania form grzecznościowych., 4.Dbałośc o estetyczny wygląd 3.3. Podejmowanie tematyki kulturalnego zachowania i kultury życia codziennego na godzinach z wychowawcą Troska o estetyczny wygląd ucznia., rodzice 5. Poszanowanie wspólnego dobra 6. Stwarzanie klimatu wzajemnego szacunku, tolerancji, życzliwości i zaufania Troska o estetyczny wygląd pomieszczeń szkolnych:, pracownicy obsługi klas, korytarzy, toalet, szatni. szkoły 5.1. Dbałość o sprzęt i pomoce szkolne. uczniowie,, pracownicy obsługi szkoły, bibliotekarka 6.1. Uczenie tolerancji i zrozumienia dla ludzi innych religii, przekonań, pochodzenia Korzystanie ze skrzynki pytań, skarg i wniosków. SU Cały rok 6.3. Uwrażliwienie na konieczność niesienia pomocy ludziom potrzebującym - finansowanie śniadań - oplata ubezpieczenia - dofinansowanie wyjazdów na wycieczki, do teatru, kina, - zakup książek i pomocy,, Rada Rodziców, GOPS w Chąśnie IX co roku wg potrzeb 8

9 OBSZAR II: WYCHOWAMNIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE ZADANIE DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMINY 1.Ksztaltowanie więzi z krajem ojczystym oraz świadomości obywatelskiej. 1.1.Poznawanie symboli narodowych i pieśni patriotycznych., 1.2.Organizowanie uroczystości z okazji rocznic i świąt państwowych: -okazywanie szacunku do symboli narodowych. wg harmonogramu 1.3.Eksponowaniew klasach I-III symboli narodowych. klas I-III 2.Poszukiwanie wzorców osobowych 3.Ksztaltowanie postawy proeuropejskiej 2.1.Poznawanie na zajęciach dydaktycznych sylwetek wybitnych Polaków 3.1.Zapoznanie uczniów z położeniem Polski w Europie i jej znaczeniem w Unii Europejskiej., nauczyciel historii, 4.Przygotowanie uczniów do świadomego uczestnictwa w życiu politycznym 5.Ksztatowanie właściwego stosunku do obowiązków szkolnych. 3.2.Ksztatowanie świadomości i umiejętności posługiwania się językiem obcym w mowie i piśmie Zapoznanie z Obowiązkami ucznia oraz z Konwencją o Prawach Dziecka 4.2. Uczestnictwo w wyborach do Samorządu Uczniowskiego 5.1. Systematyczne kontrolowanie obecności uczniów na zajęciach Nagradzanie za 100% frekwencję Nagradzanie uczniów za wysokie osiągnięcia edukacyjne. języków obcych opiekun SU,, Rada Rodziców j.w. IX- X co roku Cały rok VI VI 9

10 Obszar III: KULTYWOWANIE TRADYCJI LUDOWYCH I OBYCZAJÓW SZKOLNYCH ZADANIE DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMINY 1. Kształtowanie to tożsamości 1.1 Poznawanie najbliższego regionu, jego walorów, narodowej w świetle tożsamości. przyrodniczych i kulturowych poprzez: Wycieczki do: - muzeum w Łowiczu, - Sromowa, - Maurzyc, - Arkadii i Nieborowa Spotkania z twórcami ludowymi, Wzbogacanie kącika regionalnego, Udział w uroczystościach kultywujących obrzędy regionalne. 1.2 Prezentowanie osiągnięć artystycznych uczniów związanych z twórczością ludową., 2. Kultywowanie obyczajów szkolnych 2.1. Organizowanie uroczystości szkolnych i klasowych,,, rodzice 10

11 OBSZAR IV: WYCHOWANIE EKOLOGICZNE ZADANIE DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMINY 1. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego oraz poczucia poszanowania i miłości do przyrody 1.1. Uwrażliwienie na piękno przyrody przez: - oglądanie filmów o tematyce przyrodniczej, - udział w akcjach ekologicznych, - udział w konkursach ekologicznych, - opieka nad zwierzętami, 1.2. Uświadamianie uczniom zagrożeń środowiska naturalnego. przyrody, 11

12 OBSZAR V: WYCHOWANIE CZYTELNICZO - MEDIALNE ZADANIA DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMINY 1.1. Wykorzystywanie Internetu do pozyskiwania informacji nauczyciel informatyki, 1. Doskonalenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji Korzystanie przez uczniów z pracowni multimedialnej i biblioteki szkolnej (prenumerata wybranych czasopism) bibliotekarka opiekun pracowni multimedialnej 1.3. Wykorzystywanie komputerowych programów edukacyjny 1.4. Prowadzenie kroniki szkoły. nauczyciel prowadzący kronikę szkoły 2. Rozwijanie zamiłowań i zainteresowań czytelniczych Prowadzenie strony internetowej Ścisła współpraca nauczycieli z biblioteką szkolną celem wykorzystania w większym stopniu w procesie lekcyjnym literatury popularno-naukowej oraz słowników i encyklopedii. nauczyciel administrujący stronę, bibliotekarka 2.2. Przeprowadzanie miesięcznej analizy czytelnictwa i przedstawianie na gazetce biblioteki. bibliotekarka co miesiąc 2.3. Wyposażenie biblioteki w lektury szkolne i nowe pozycje wydawnicze. bibliotekarka 2.4. Bliższe poznanie autorów książek dla dzieci i młodzieży poprzez: - wystawki książek, - konkursy czytelnicze i plastyczne, bibliotekarka, klas I-III, nauczyciel j. polskiego w klasach IV-VI 2.5. Uroczystość pasowania na czytelnika uczniów klasy I. wychowawca klasy I II-III 2.6. Wizyta w Gminnej Bibliotece Publicznej w Chąśnie. bibliotekarka, V 2.7. Badanie tempa głośnego czytania według testu Jana Konopnickiego oraz analiza wyników. klas I-III co roku 12

13 OBSZAR VI: WYCHOWANIE PROZDROWOTNE ZADANIA DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMINY 1.1. Współpraca z pielęgniarką szkolną w zakresie:, - higieny osobistej pielęgniarka szkolna - profilaktyki chorób 1. Stwarzanie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu, bezpieczeństwu w szkole i poza nią Współpraca z policją w zakresie bezpieczeństwa: - spotkania z policjantem uczniów klas I-III na temat bezpiecznego poruszania się po drogach, - organizacja minimiasteczka ruchu drogowego na boisku szkolnym w celu ćwiczeń praktycznych jazdy rowerem, - zorganizowanie egzaminu na kartę rowerową dla uczniów klasy IV., klas I-III, nauczyciel techniki, pracownicy administracji szkoły co roku 1.3. Działania w zakresie bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza nią: - organizowanie spotkań ze strażakami Dbałość całej społeczności szkolnej o czystość, ład i porządek w szkole i jej otoczeniu Zapoznanie uczniów z sygnałami alarmowymi obowiązującymi w szkole oraz organizowanie próbnej ewaluacji Organizowanie pogadanek i apeli szkolnych na temat bezpiecznych zachowań w szkole i poza nią Dopasowanie ławek i krzeseł do wzrostu uczniów w kl. I-III 1.8. Organizowanie w szkole konkursów plastycznych promujących zdrowie i bezpieczeństwo Zorganizowanie właściwej opieki nad uczniami dowożonymi i oczekującymi na dowóz.. SU, pracownicy szkoły,, klas I-III, pracownicy obsługi szkoły nauczyciel plastyki,, nauczyciel świetlicy co roku co roku IX wg potrzeb 13

14 2. Propagowanie zdrowego stylu życia Realizacja programów prozdrowotnych Zarządu PCK, Stacji Sanitarno Epidemiologicznej oraz innych instytucji., opiekun PCK 2.2 Projekcja filmów i udział w przedstawieniach na temat zdrowego stylu życia., opiekun PCK, 2.3. Propagowanie właściwego odżywiania.,, nauczyciel wych. fizycznego 2.4. Propagowanie wpływu ruchu na rozwój fizyczny uczniów poprzez: - udział uczniów w zawodach sportowych, nauczyciel wychowania fizycznego 2.5. Organizowanie w szkole Dnia Zdrowia i Sportu. nauczyciel wychowania fizycznego,, VI 2.6. Udział uczniów w konkursach prozdrowotnych. opiekun PCK, 2.7. Uwzględnianie tematyki prozdrowotnej w planach pracy wychowawczej klasy i realizacja na zajęciach z uczniami., nauczyciel plastyki, opiekun PCK 2.8. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez gazetki ścienne na korytarzach. opiekun PCK, 14