PROGRAM WYCHOWAWCZY na rok szkolny 2015/2016 uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, zgodnie z art. 54 ust.

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY na rok szkolny 2015/2016 uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, zgodnie z art. 54 ust. 2 pkt 1 lit a GIMNAZJUM NR I IM. ZBIGNIEWA HERBERTA W ŻERKOWIE GŁÓWNY CEL WYCHOWAWCZY W SZKOLE : Wszechstronne i ustawiczne wspomaganie rozwoju ucznia przygotowujące go do wartościowego i aktywnego życia w społeczeństwie. MODEL WYCHOWANKA NASZEJ SZKOŁY : obowiązkowy, odpowiedzialny, samodzielny, twórczy, aktywny. 1

2 SZCZEGÓŁOWE CELE WYCHOWAWCZE : 1. Wspomaganie rozwoju ucznia, poprzez: a) przekonywanie, iż cele życiowe osiąga się w wyniku rzetelnej pracy; b) angażowanie do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, do udziału w zawodach sportowych; c) zajęcia pozalekcyjne wspomagające uczniów zdolnych i zaangażowanych jak i tych, którzy mają trudności w nauce. 2. Przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie, poprzez: a) wspieranie istniejących w tym zakresie obowiązków oraz wysiłków rodziców; b) kultywowanie tradycji rodzinnych, szkolnych, narodowych oraz otwarcie się na wartości kultury europejskiej; c) poznawanie i udział w ważnych wydarzeniach środowiska lokalnego. 3. Rozwijanie umiejętności społecznych godzenie dobra własnego z dobrem innych, poprzez: a) przezwyciężanie egocentryzmu, uczenie szacunku dla godności osoby; b) otwartość na poglądy innych, tolerancja; c) uczenie odpowiedzialności za drugiego człowieka ( solidarność, koleżeństwo, przyjaźń); d) uczenie odpowiedzialności za dobro wspólne. 4. Wspomaganie ucznia w poszukiwaniu celu i sensu własnego życia, poprzez: a) uświadamianie życiowej użyteczności całego procesu nauczania; b) przygotowanie do właściwego rozpoznawania wartości moralnych; c) przygotowanie do podjęcia ról i zadań w dalszym życiu. 5. Uświadamianie zagrożeń płynących z sięgania po używki poprzez: a) ukazywanie przyczyn i skutków sięgania po alkohol, papierosy i narkotyki; b) ukazywanie indywidualnych i społecznych szkód wynikających z nadużywania alkoholu; c) kształtowanie właściwego i obiektywnego spojrzenia na reklamy alkoholu; d) proponowanie zdrowego stylu życia przy jednoczesnej rezygnacji z pokus nałogów; e) ukazywanie prawdziwego oblicza narkomanii i skutków zażywania narkotyków. 2

3 SPOSOBY WDRAŻANIA PROGRAMU 1. Realizacja Programu wychowawczego szkoły należy do obowiązków wszystkich nauczycieli szczególnie wychowawców klas 2. Nauczyciel wychowawca zobowiązany jest realizować zadania 23 ust. 1-4 Statutu Gimnazjum. 3. KULTYWOWANIE I TWORZENIE TRADYCJI, ZWYCZAJÓW I OBYCZAJÓW SZKOLNYCH : UROCZYSTOŚĆ IMPREZA FORMA TERMIN OSOBY ODPOWIEDZIALNE PASOWANIE Akademia lub inna fora wg uznania IX Klasa pełniąca dyżur ŚWIĘTO EDUKACJI Akademia X Klasa pełniąca dyżur WSZYSTKICH ŚWIĘTYCH Znicze na grobach zmarłych Nauczycieli XI Samorząd Uczniowski z opiekunami ŚWIĘTO ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI Akademia XI Klasa pełniąca dyżur WIGILIA Jasełka XII Klasa pełniąca dyżur z wychowawcą DZIEŃ KOBIET Wg uznania III Klasa pełniąca dyżur z wychowawcą DZIEŃ PATRONA Akademia ( inne wg uznania) III Nauczyciele j. polskiego ROCZNICA ŚMIERCI JANA PAWŁA II Apel (inne wg uznania) IV Nauczyciele religii ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3 MAJA Akademia V Klasa pełniąca dyżur 3

4 DZIEŃ MATKI wg uznania V Uczniowie DZIEŃ SPORTU SZKOLNEGO wg uznania VI Nauczyciele wychowania fizycznego UROCZYSTE ZAKOŃCZENIE NAUKI W GIMNAZJUM Akademia VI Wychowawcy i uczniowie klas III URCZYSTE ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO Akademia VI Klasa pełniąca dyżur 4. ZAJĘCIA POZALEKCYJNE I INNE : WSPOMAGANIE ROZWOJU UCZNIA KONKURSY SZKOLNE KONKURSY PRZEDMIOTOWE (KURATORYJNE) OSOBY ODPOWIEDZIALNE Nauczyciel organizujący Nauczyciele reprezentanci przedmiotu TERMIN REALIZACJI KONKURS CZYTELNICZY Bibliotekarka szkolna ZAWODY SPORTOWE PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM PRACA Z UCZNIEM MAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE INNE FORMY PRACY Nauczyciele wychowania fizycznego Nauczyciel uczący Nauczyciel uczący Nauczyciel organizujący 4

5 5. TEMATYKA OBOWIĄZKOWYCH LEKCJI G.D.W. wynikająca z celów szczegółowych Programu wychowawczego szkoły KLASA I TEMAT TREŚCI Jestem uczniem Gimnazjum... Tworzenie wspólnoty szkolnej Moc słowa Własność moja, cudza i wspólna Poznawanie i upowszechnianie praw i obowiązków ucznia zawartych w Statucie Szkoły. Budowanie odpowiedzialności za dobre imię szkoły. Ustalenie relacji: wychowawca klasa, klasa wychowawca uczeń klasa. Rozwiązywanie konfliktów w różnych sytuacjach szkolnych. Uczenie radzenia sobie z własnymi emocjami. Czym są słowa upomnienia, przebaczenia, pocieszenia? Słowa wdzięczności, pochwały, uznania. Słowa dziękuje, przepraszam. Prawdomówność. Wpajanie zasad uczciwości i szacunku do różnych form własności. Uwrażliwianie na dobra wspólne. Gdy mam problem... Dawanie wsparcia w rozwiązywaniu problemów wieku dorastania. Podkreślanie wartości rodziny. Wyrabianie postawy otwartości. Informowanie o instytucjach powołanych do niesienia pomocy młodzieży. Przyjaźń to największy dar Na co powinienem poświęcić najwięcej czasu? Nałogi, nawyki NIE! Zdrowy tryb życia TAK! Czynniki wpływające na nasze więzi z przyjaciółmi. Cechy dobrego przyjaciela. Koleżeństwo czy przyjaźń? Przekonywanie, iż cele życiowe osiąga się w wyniku rzetelnej pracy. Dokonywanie wyborów. Wybór niesie konsekwencje. Promowanie zdrowego trybu życia. Dbałość o własne zdrowie, unikanie zagrożeń związanych z uzależnieniami. 5

6 Co wiedzieć musimy o środkach uzależniających Zagrożenia wynikające ze sztucznego przeżywania uczuć i emocji pod wpływem środków uzależniających. KLASA II TEMAT Czy warto się narażać na niebezpieczeństwa? TREŚCI Względy zdrowotne, społeczne i moralno wychowawcze przemawiające za zdrowym stylem życia. Czynniki utrudniające młodzieży zachowanie właściwego dystansu wobec alkoholu i tytoniu. Szacunek dla pracy Wpajanie szacunku dla pracy własnej i innych. Przekonywanie, iż cele życiowe osiąga się w wyniku rzetelnej pracy. O skutecznej komunikacji Zapoznanie ze sposobami komunikowania się. Niewłaściwe zrozumienie przekazu jako najważniejsze źródło nieporozumień. Nadawanie komunikatów. Kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania Empatia. Mankamenty w naszym sposobie słuchania. Jak ćwiczyć słuchanie? Jestem odpowiedzialny za słowa i czyny Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania, umiejętności współżycia w grupie zgodnie z obowiązującymi normami i regułami. Uczenie podejmowania odpowiedzialnych decyzji. Wskazywanie na konsekwencje postępowania. Nałogi, nawyki NIE! Zdrowy tryb życia TAK! Narkotyki ich rodzaje i skutki zażywania Promowanie zdrowego trybu życia. Dbałość o własne zdrowie, unikanie zagrożeń związanych z uzależnieniami. Zapoznanie z rodzajami narkotyków. Czynniki ryzyka. 6

7 KLASA III TEMAT Asertywność postawa, której można się nauczyć TREŚCI Postawy jakie przyjmujemy w relacjach z innymi. Uczenie przyjmowania krytyki bez zmiany stanowiska. Udzielanie informacji zwrotnej i mówienie o własnych odczuciach. Przyznawanie racji bez poczucia winy. Asertywne krytykowanie. Przezwyciężanie egocentryzmu. Planowanie należy do człowieka Plan jako wyznacznik kierunków działania na przyszłość. Planowanie jako umiejętność decydowania o swojej przyszłości. Uświadamianie życiowej użyteczności całego procesu nauczania. Czym jest patriotyzm? Utrwalanie szacunku do tradycji szkolnych, regionalnych i państwowych. Rozwijanie zainteresowania kulturowymi wartościami Małej Ojczyzny. Wpajanie szacunku do symboli narodowych. Czym jest tolerancja? Kształtowanie pozytywnych postaw i tolerancji wobec różnych poglądów, osób niepełnosprawnych, słabszych. Budzenie wrażliwości na drugiego człowieka. Nałogi, nawyki NIE! Zdrowy tryb życia TAK! Narkomania jedno z największych zagrożeń XXI wieku Promowanie zdrowego trybu życia. Dbałość o własne zdrowie, unikanie zagrożeń związanych z uzależnieniami. Skala ryzyka związanego z zażywaniem środków odurzających. Potrzeba udzielania pomocy rówieśniczej w sytuacjach przyjmowania środków psychoaktywnych. 7

8 REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA... FORMY DOKUMENTOWANIA, WERYFIKOWANIA ORAZ MIERZENIA EFEKTYWNOŚCI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 1. Nauczyciel wychowawca Plan pracy wychowawczej klasy zgodny z Programem wychowawczym szkoły umieszcza w teczce Rozkłady materiału nauczania g.d.w.. 2. Realizację w/w planu odzwierciedla wpis w dzienniku. 3. Nauczyciel wychowawca odnotowuje wszystkie uroczystości imprezy w dzienniku. 4. Dokumentowanie konkursów i innych form pracy pozalekcyjnej. 5. Rada Pedagogiczna na swych posiedzeniach może składać wnioski dotyczące zmian w Programie wychowawczym szkoły. 6. Prawo wnioskowania o zmiany w w/w programie przysługuje również Radzie Rodziców i Samorządowi Uczniowskiemu. 7. Zmiany są uchwalane przez Radę Pedagogiczną po konsultacji z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim. 8. Dyrektor Szkoły powołuje zespół, którego zadaniem będzie mierzenie efektywności Programu wychowawczego. 8

9 Kryteria efektywności PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY Program wychowawczy uznaje się za efektywny: 1. Jeżeli średnia frekwencja w szkole wynosi ponad 92% a uzasadnione nieobecności usprawiedliwione są w przewidzianym terminie (okres 7 dni) 2. Jeżeli ocenę co najmniej dobrą z zachowania otrzymuje 90% uczniów Gimnazjum. 3. Jeżeli co najmniej 5% uczniów biorących udział w etapie szkolnym konkursów kuratoryjnych zakwalifikuje się do etapu rejonowego. 4. Jeżeli w 100% zrealizowane zostaną wszystkie uroczystości i imprezy wpisane w Kalendarz pracy Szkoły, celem których jest kultywowanie i tworzenie tradycji narodowych, zwyczajów i obyczajów szkolnych. 5. Jeżeli co najmniej 30% uczniów bierze udział w różnorodnych konkursach (poza kuratoryjnymi) oraz zawodach sportowych. W imieniu szkolnej Rady Rodziców W imieniu Rady Pedagogicznej Wiceprzewodnicząca Rady Dyrektor Gimnazjum Żerków, dnia 19 sierpnia 2015 roku 9