PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY

Transkrypt

1 ZAŁĄCZNIK NR. 1 DO STATUTU SZKOŁY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY IM. KS. STANISŁAWA CHMIELEWSKIEGO W MONKINIACH NA LATA MONKINIE

2 SPIS TREŚCI I PODSTAWY PRAWNE II.ZAŁOŻENIA PODSTAWOWE ZADANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY (z podstawy programowej) ZADANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY (z kierunków i programu pracy szkoły) MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MONKINIACH WIZJA SZKOŁY GŁÓWNE CELE SZKOŁY... 5 III CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY 1. Cele ogólne Cele szczegółowe IV OBSZARY DZIAŁALNOŚCI WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY. 7 V ZADANIA REALIZOWANE W SZKOLE, PODEJMOWANE DZIAŁANIA.. 7 VI KALENDARZ IMPREZ SZKOLNYCH VII PODSUMOWANIE

3 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM KS. STANISŁAWA CHMIELEWSKIEGO W MONKINIACH na lata 2013/2016 I PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa o systemie oświaty z dn r. ze zmianami (Dz. U. z 1996 r. nr 67, poz. 329). 2. Ustawa z dn r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z1997r. nr56, poz.357 ze zm.). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz. U. z 19 grudnia 2006r.) 4. Rozporządzenie MENiS z dn r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2002 nr 51, poz. 458). 5. Statut Szkoły Podstawowej im Ks. Stanisława Chmielewskiego w Monkiniach Na podstawie Rozporządzenia MENiS z dn r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2002 nr 51, poz. 458 z póżń. zm.). tworzy się w szkole Program Wychowawczy Szkoły, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowany przez nauczycieli. II.ZAŁOŻENIA PODSTAWOWE ZADANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY (z podstawy programowej) Nauczyciele w pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, zmierzają do tego, aby w szczególności uczniowie: 1. znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym). 2. rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie. 3. mieli świadomość życiowej użyteczności poszczególnych przedmiotów nauczania jak i całej edukacji na danym etapie. 4. stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie z odpowiedzialnością za innych, wolność własną z wolnością innych. 5. poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie. 6. uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie. 7. przygotowali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się. 3

4 8. kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów, umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów. Obok zadań wychowawczych nauczyciele wykonują również działania opiekuńcze odpowiednio do istniejących potrzeb. ZADANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY (z kierunków i programu pracy szkoły.) W podejmowanych działaniach wychowawczych szkoły uwzględnia się wyznaczone kierunki rozwoju i pracy szkoły określone i ujęte w dokumentach szkolnych. Wypełniając misję szkoły określonej treścią hymnu szkoły Szkolna Przygoda w swoich działaniach dążymy do realizacji wizji szkoły i osiągnięcia założonych celów szkoły. MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MONKINIACH NASZA SZKOŁA NAUCZA, KSZTAŁCI, WYCHOWUJE NA WZORCACH PRZESZŁOŚCI DLA PRZYSZŁOŚCI SZKOLNA PRZYGODA.- Hymn Szkoły Szkolna przygoda trwa Nauki nadszedł czas, gdy wszystko nowe Przed nami wielki cel Wzorowym uczniem być, zdobywać wiedzę Bo najciekawsze są dla nas teraz Konkursy, akcje, wycieczki i lekcje Wśród pięknych lasów, w otoczeniu przyrody Ziemi ojczystej My jesteśmy radością rodziców Życia szkolnego czar Historii naszej kart, z ziemi monkińskiej Z Patronem szkoły wraz Przebyć uczniowski czas, On naszym wzorem Bo najważniejsze i dla nas w życiu Szlachetność, prawda, uczciwość i dobro Pod polskim niebem, w otoczeniu przyrody Ziemi rodzinnej Tu wzrastamy, ku chwale dla Polski Szkolnych lat miły czas Uczniowski los nas gna, Gimnazjum czeka Dziś szansę swoją masz Więc ucz się póki czas, inwestuj w siebie Bo najważniejsze byś w swoim życiu Szanował, kochał, rozumiał i myślał Wśród pięknych lasów, w otoczeniu przyrody Ziemi rodzinnej My rośniemy w radości dla innych Przed nami długi start Młodości radość trwa, idźmy przez życie Zabierzmy z sobą w świat 4

5 To, co nam szczęście da, piękne wspomnienia Bo najładniejsze są nasze strony Danowskie, Blizno, Ateny i Wigry Wśród pięknych jezior, w otoczeniu przyrody Ziemi rodzinnej My idziemy na drodze do świata WIZJA SZKOŁY 1) Szkoła posiada własne tradycje i ceremoniał. 2) Przygotowuje wszechstronnie ucznia do podjęcia dalszej nauki drugim etapie edukacyjnym. 3) Stwarza warunki osobowego rozwoju ucznia w wymiarze intelektualnym, zdrowotnym, moralnym i społecznym. GŁÓWNE CELE SZKOŁY Głównym celem naszej szkoły jest: 1) Wyposażenie ucznia w wiedzę i umiejętności, zgodnie z obowiązującymi standardami umożliwiające kontynuację nauki na drugim poziomie edukacyjnym i w gimnazjum. 2) Nauczenie posługiwania się różnorodnymi źródłami informacji i kształcenie umiejętności wykorzystywania zdobywanej wiedzy. 3) Przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych i dokonywania właściwych wyborów. Aby uczeń kończący pierwszy etap edukacyjny w naszej szkole: 1. Umiał pięknie pisać, czytać i posługiwać się mową ojczystą. 2. Znał historię i tradycję swojej małej ojczyzny. 3. Znał podstawę jednego języka obcego. 4. Szanował siebie, rodziców, starszych i niepełnosprawnych. 5. Miał poczucie własnej wartości i godności 6. Akceptował dobro i negował zło. 7. Był wrażliwy na otaczającą przyrodę, dbał o nią i widział jej piękno. 8. Miał miłe wspomnienia ze szkoły. III CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY Cele ogólne 1. Stworzenie warunków wszechstronnego rozwoju wychowanków w oparciu o ponadczasowe szlachetne wartości: prawdy, dobra i piękna. 2. Podejmowanie działań wychowawczych służących kształtowaniu i wypracowaniu przez wychowanka coraz pełniejszej wewnętrznej harmonii, jego sfery fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, moralnej i duchowej. 3. Działania na rzecz zdrowia i dobrego samopoczucia, aby szkoła była miejscem bezpiecznym, radosnym, przyjaznym dziecku, miejscem naturalnej nauki, tolerancji, wrażliwości, otwartości i akceptacji. 4. Kształtowanie postaw i uczuć patriotycznych, wzrastaniu w duchowości chrześcijańskiej, wyzwalanie twórczych przedsięwzięć, przyswajanie czystego myślenia i dzielenia się tym bogactwem w szkole, rodzinie, najbliższym otoczeniu 5

6 Cele szczegółowe: 1. Wspomaganie umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi, dorosłymi, z osobami niepełnosprawnymi, przedstawicielami innej narodowości i rasy. 2. Rozwijanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej, społeczności lokalnej, grupy rodzinnej, regionu, narodu, kraju, społeczności europejskiej i światowej, 3. Poznawane wartości stanowiących istotny motyw działalności indywidualnej i publicznej w Polsce, Europie i w świecie. 4. Budzenie zainteresowania przeszłością, rozwijanie wartości rodzinnych związanych z wartościami kulturowymi wspólnoty lokalnej. 5. Poznanie najbliższego środowiska i tworzenie tradycji szkolnych. 6. Zainteresowanie światem, jego różnorodnością, bogactwem i pięknem. 7. Kształtowanie świadomej postawy patriotycznej i obywatelskiej motywującej do odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym i publicznym, szacunku dla własnego państwa i dobra wspólnego. 8. Przestrzeganie i poszanowanie praw ucznia, dziecka i praw człowieka. 9. Poznanie kultury i historii naszego regionu Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za własny rozwój, dbania o zdrowie własne i zdrowie innych. 11. Zdobycie umiejętności działania w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. 12. Poznanie zachowań sprzyjającym bezpieczeństwu ludzi i przyrody. 13. Stwarzanie warunków do rozwoju aktywności uczniów, rozbudzanie twórczej postawy wobec siebie i świata. 14. Wprowadzenie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze 15. Wpływanie przez sztukę na obyczaje i kulturę uczniów i atmosferę szkolną 16. Rozwijanie ogólnej wrażliwości uczniów, ich zainteresowań i umiejętności oraz wdrażanie uczniów do prezentowania osiągnięć. 17. Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowej komunikacji, multimediów (telewizji, komputerów, prasy), 18. Nauczenie podstawowych zasad bezpiecznego posługiwania się komputerem i technologią informacyjną. 19. Wdrażanie zachowań propagujących bezpieczeństwo dziecka w sieci, bezpieczne korzystanie z Internetu, z telefonów komórkowych. 20. Kształtowanie nawyków i umiejętności związanych z bezpieczeństwem we wszystkich sferach życia. 21. Przygotowanie do rozpoznawania podstawowych wartości i dokonywania właściwej ich hierarchizacji. 22. Uwrażliwienie uczniów na sytuację osób potrzebujących i możliwości niesienia pomocy. 23. Zagospodarowanie uczniom czasu wolnego zgodnie z ich potrzebami, oczekiwaniami i zainteresowaniami. 24. Rozpoznawanie i udzielanie wszelkiej pomocy potrzebującym uczniom. 25. Analizowanie trudności wychowawczych i podejmowanie środków zaradczych Włączenie rodziców do współorganizacji działań podejmowanych przez szkołę. 27. Poszerzanie współpracy z placówkami wspierającymi proces rozwojowy dziecka. 28. Stworzenie warunków, aby nasza szkoła była radosna, bezpieczna i wesoła. 29. Celem działań wychowawczych jest zapewnienie uczniom miłych wspomnień ze szkoły. 6

7 IV OBSZARY DZIAŁALNOŚCI WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY Działania wychowawcze szkoły uwzględniają odpowiednio: I. Wychowanie do życia w społeczeństwie 1. Wychowanie patriotyczne 2. Wychowanie obywatelskie 3. Rozwój samorządności szkolnej 4. Wychowanie prorodzinne. 5. Edukacja regionalna i dziedzictwo kulturowe w regionie 6. Wychowanie religijne II. Wychowanie prozdrowotne i ekologiczne 1. Promowanie zdrowego stylu życia 2. Bezpieczeństwo uczniów 3. Wychowanie komunikacyjne 4. Wychowanie ekologiczne 5. Samowychowanie -troska o własny rozwój III. Uczestnictwo w kulturze 1. Wychowanie kulturalne 2. Wychowanie czytelnicze i medialne 3. Promocja szkoły w środowisku 4. Współpraca z rodzicami V ZADANIA REALIZOWANE W SZKOLE, PODEJMOWANE DZIAŁANIA: Lp Obszary działalności wychowawczej 1 Wychowanie patriotyczne 2 Wychowanie obywatelskie 3 Rozwój samorządności szkolnej Rodzaj zadania Budzenie szacunku dla tradycji narodowych, rodzinnych i szkolnych. Poznanie historii i tradycji swojego kraju i regionu. Wdrażanie do szacunku symboli narodowych. Kształtowanie postaw patriotycznych, poznanie sylwetek wielkich Polaków. Pielęgnowanie tradycji szkoły Znajomość prawa szkolnego. Dbanie o znajomość, przestrzeganie i poszanowanie praw dziecka, człowieka i ucznia Poznanie zasad demokratycznych wyborów. Zainteresowanie bieżącymi sprawami z kraju i ze świata Rozwijanie samorządności w szkole Stworzenie warunków do prezentowania własnego dorobku artystycznego. Formy i sposoby realizacji Organizacja uroczystości szkolnych z okazji świąt narodowych. Sporządzanie dekoracji okolicznościowych. Wyjazdy do miejsc pamięci. Organizowanie konkursów patriotycznych Promocja Patrona Szkoły Zapoznanie z aktami prawnymi: Statut szkoły, Regulamin SU, Konwencja o prawach dziecka i inne. Szkolne spotkania informacyjne. Organizowanie imprez szkolnych. Wybory i praca Samorządu Szkolnego. 7

8 4 Wychowanie prorodzinne. 5 Edukacja regionalna i dziedzictwo kulturowe w regionie 6 Wychowanie religijne 7 Promowanie zdrowego stylu życia 8 Bezpieczeństwo uczniów 9 Wychowanie komunikacyjne Rozwijanie szacunku dla dobra wspólnego i postaw prospołecznych Rozwijanie aktywności uczniów na terenie klasy i szkoły. Ukazanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny. Wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego, w tym koleżeństwa i przyjaźni. Wzmacnianie prawidłowych relacji dziecka z rodzicami Poznawanie historii i kultury naszego kraju i regionu Pielęgnowanie tradycji szkolnych Tworzenie biblioteki regionalnej Znajomość regionalnych symboli, gminy, powiatu, województwa. Promowanie podstawowych wartości etyczno-moralnych Organizowanie wzajemnej współpracy między szkołą i kościołem, rodziną i domem. Uwrażliwienie uczniów na sytuację osób potrzebujących i możliwości niesienia pomocy. Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych Zagospodarowanie uczniom czasu wolnego zgodnie z ich potrzebami oczekiwaniami i zainteresowaniami Nabywanie umiejętności dbania o własne zdrowie Ukazanie zależności własnego stylu życia i zachowania i wpływu na własne zdrowie. Współpraca z organizacjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych. Wdrażanie zachowań propagujących bezpieczeństwo dziecka w sieci, bezpieczne korzystanie z Internetu, z telefonów komórkowych. Kształtowanie nawyków i umiejętności związanych z bezpieczeństwem we wszystkich sferach życia.. Nabycie umiejętności bezpiecznego poruszania się po drogach Nauczenie bezpiecznego korzystania Udział uczniów w pracy i promocji szkoły Organizowanie imprez klasowych i szkolnych. Uroczystości szkolne z udziałem rodziców Spotkania środowiskowe Uczestnictwo w życiu wspólnoty lokalnej. Korzystanie z Izby regionalnej Wydawnictwa regionalne Opieka nad grobami. Rekolekcje szkolne Udział w uroczystościach kościelnych Konkursy, czasopisma religijne. Katecheza szkolna Prowadzenie programów prozdrowotnych. Spotkania z pielęgniarką Wspólne śniadanie w szkole Rekreacja, zabawy i gry ruchowe. Konkursy, apele, akcje. Zajęcia sportowe Współpraca z GOPS Konsultacje z Poradnią Psychologiczno-Pedagog, Policją Konkursy Lekcje informatyki. Programy profilaktyczne. Spotkania z policjantem. Konkursy szkolne i 8

9 10 Wychowanie ekologiczne 11 Samowychowanie -troska o własny rozwój 12 Wychowanie kulturalne 13 Wychowanie czytelnicze i medialne 14 Promocja szkoły w środowisku 15 Współpraca z rodzicami ze środków komunikacyjnychautokaru, autobusu PKS. Kształtowanie zainteresowań ochroną środowiska naturalnego Znajomość obszarów i miejsc chronionych w okolicy. Uświadomienie wpływu działalności człowieka na środowisko. Wdrażanie do dbania o środowisko naturalne. Rozpoznanie przez wychowawców relacji w swojej klasie Wyrabianie nawyków racjonalnej organizacji pracy, dokładności i sumienności Kształtowanie kultury osobistej uczniów Wzmacnianie poczucia własnej wartości i godności Rozwijanie zainteresowań muzyką, książką, filmem, Uświadomienie wartości kultury i sztuki w życiu. Poznanie kultury innych narodów. Organizowanie życia kulturalnego na terenie szkoły Wdrażanie do odpowiedzialnego korzystania ze środków masowego przekazu, telewizji, Internetu. Przygotowanie do korzystania z różnorodnych źródeł informacji. Korzystanie z zasobów biblioteki Współpraca z organizacjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych Kreowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku. Pozyskiwanie sponsorów i przyjaciół szkoły Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów z absolwentami szkoły Włączenie rodziców do działań podejmowanych przez szkołę. Wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły pozaszkolne. Spotkania informacyjne. Współpraca z Wigierskim Parkiem Narodowym i Nadleśnictwem Głęboki Bród i Szczebra. Udział w akcjach Wycieczki przedmiotowe, apele, konkursy, gazetki, prace twórcze dzieci. Praca wychowawcy klasowego, narady klasowe Przestrzeganie kontraktów, regulaminów i ustaleń. Obowiązki dyżurnego klasowego i szkolnego. Analiza ocen z zachowania Obserwacja zachowania uczniów Organizowanie wyjazdów do kina, teatru. Montaże słowno - muzyczne, inscenizacje, teatrzyki, Gazetki, wystawki tematyczne, Święto szkoły. Wystawy, gazetki, konkursy, Korzystanie ze słowników, atlasów, albumów. Praca biblioteczna. Udział w uroczystościach lokalnych, Organizowanie imprez o charakterze środowiskowym. Współpraca z Urzędem Gminy., Działalność Rady Rodziców. Organizacja imprez szkolnych. 9

10 VI KALENDARZ IMPREZ SZKOLNYCH W działalności wychowawczej i dydaktycznej szkoły organizowane są imprezy szkolne, spotkania, w których uczestniczą uczniowie, nauczyciele, rodzice i zaproszeni goście. o Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 1 września o Dzień Edukacji Narodowej 14 października o Dzień Samorządności - pasowanie uczniów klasy I październik o Święto Zmarłych 1 listopada o Narodowe Święto Niepodległości 11 listopada o Rocznica nadania szkole imienia 12 listopada o Andrzejki i Mikołajki szkolne listopad/grudzień o Wigilia Szkolna 22, 21 grudnia o Choinka noworoczna styczeń o Dzień Babci i Dziadka 21 stycznia o Poczta Walentynkowa 14 lutego o Dzień Wiosny 21 marca o Rekolekcje szkolne marzec/kwiecień o Święto 3 Maja 3 maja o Święto Szkoły - Imieniny Patrona Szkoły. 8 maja o Dzień Matki 26 maja o Dzień Dziecka 1 czerwca o Szkolny Dzień Sportu czerwiec o Święto klasy czerwiec o Wycieczka Szkolna czerwiec/wrzesień o Uroczyste zakończenie roku szkolnego. czerwiec VII PODSUMOWANIE Na podstawie Referatu wygłoszonego przez dyrektora szkoły podczas Uroczystości nadania imienia szkole w dniu 12 listopada 2001r Świadectwo życia i postawa służby drugiemu człowiekowi wg zasady : Wierny Bogu i Ojczyźnie na stałe wpisała się w sylwetkę Ks. Stanisława. Wybierając na patrona szkoły Ks. Stanisława Chmielewskiego wiedzieliśmy, że jest to wzór godny naśladowania. Uważając za ponadczasowe wartości patriotycznego wychowania dzieci w miłości ojczyzny, godności drugiego człowieka, w tradycjach narodowych ideałów osoba Ks. Stanisława Chmielewskiego stanowiła drogowskaz w procesie nauczania i wychowania, które dzisiaj wpisujemy w historię naszej szkoły i naszej parafii. Sztandar szkolny dla społeczności szkolnej jest symbolem Polski- Narodu- Ziemi, symbolem Małej Ojczyzny, jaką jest szkoła i jej najbliższe otoczenie. Na sztandarze naszej szkoły umieściliśmy hasła SZKOŁA, RODZINA, OJCZYZNA, PRACA, bo wokół tych podmiotów i wartości przebiega kształtowanie młodego pokolenia. Tylko we wzajemnej relacji współpracujących i uzupełniających się ze sobą: szkoły, kościoła, rodziny, ojczyzny, i przede wszystkim wielkiej pracy nad sobą, stworzy się warunki osobowego rozwoju młodego człowieka w wymiarze intelektualnym, społecznym, moralnym i duchowym. Aby to osiągnąć w naszej szkole chcemy dołożyć wszelkich starań realizując misję szkoły, by nauczać i wychowywać na wzorcach przeszłości dla przyszłości. 10