KARTA PRZEDMIOTU USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Pielęgniarstwo. Forma zajęć OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU I II

Transkrypt

1 ARTA PRZEDMIOTU od przedmiotu PP w języku polskim PODSTAWY PIELĘGNIARSTWA Nazwa przedmiotu w języku angielskim Fundamentals of Nursing USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW ierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko dr n. med. Mariola Głowacka Forma zajęć Wykłady iczenia Pracownia Umiejętności Pielęgniarskich; Pracownia Pediatryczna Zajęcia bez udziału nauczyciela Instytut Nauk o Zdrowiu ontakt mariola.glowacka@wp.pl Miejsce realizacji Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku Aula, Sale wykładowe, PUP, Pracownia pediatryczna Termin realizacji Rok I semestr zimowy i letni Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe podmioty lecznicze OGÓLNA CHARATERYSTYA PRZEDMIOTU Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Przedmiot obowiązkowy Polski I II Podstawy biologii i nauki o społeczeństwie na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej Formy zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersatori um seminariu m ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s Liczba 5/ / godzin wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach max. 10 osób, wielkość jednostki Sposób realizacji zajęć zajęć 45 min. max 4 godz. w bloku tematycznym wykładowym lub max 5 godz. w bloku tematycznym ćwiczeniowym.

2 Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury (w, ćw. k. zbun, zp, pz) Podstawowa (w, ćw. k. zbun, zp, pz) Zaliczenie całości przedmiotu: egzamin po II semestrze. Egzamin obejmuje treść ze wszystkich form realizacji przedmiotu, przebiega w dwóch etapach: teoretycznym i praktycznym OSCE Wykłady - zaliczenie test po I semestrze ocena iczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze. Szczegóły zaliczenia przedmiotu określa Regulamin zaliczenia przedmiotu Podstawy pielęgniarstwa. onwersatorium zaliczenie z oceną po każdym semestrze. Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta, test, prezentacja multimedialna, praca problemowa Zajęcia Praktyczne zaliczenie czynności bieżących, ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dzienniczka kształcenia praktycznego studenta. Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących, ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dzienniczka kształcenia praktycznego studenta. Wykłady: Metoda programowana z użyciem komputera, Wykład informacyjny, Wykład problemowy, Dyskusja dydaktyczna. iczenia: Studium przypadku, Pokaz na fantomie i modelu, trenerze, symulatorze Film, Dyskusja dydaktyczna, Pogadanka, Metoda OSCE. onwersatorium: dyskusje dydaktyczne, metoda programowa z użyciem komputera, ćwiczenia. Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Test na platformie Moodle Praca problemowe Analiza indywidualnego przypadku Zajęcia praktyczne: Zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych, Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Dyskusja dydaktyczna. Seminarium. Praktyki zawodowe: Praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych, Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Dyskusja dydaktyczna. Seminarium. Nauki Podstawowe: Fizjologia, Anatomia, Patologia, Genetyka Nauki Społeczne: Socjologia, Psychologia, Pedagogika, Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki; Nauki w zakresie opieki specjalistycznej. 1. Ciechaniewicz W., ( red. ) iczenia. Tom I i II,Wyd. Lek. WL, Warszawa 006. Górajek-Jóźwik J., Humeniku E., Filozofie i teorie pielęgnowania, Wydawnictwo Czelej, Lublin 007. Poznańska S., Płaszewska-Żywko L., Wybrane modele pielęgniarstwa. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, raków 001

3 Uzupełnia jąca (w, ćw. k. zbun, zp, pz) 4. Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E., Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne, Wyd. Lek. WL, Warszawa Chrząszczewska A., Bandażowanie, Wyd. Lek. WL, Warszawa Dzirba A. Wstrzyknięcia domięśniowe,wyd. Lek WL, Warszawa ózka M. Płaszewka-Żywko L., Diagnozy i interwencje pielęgniarskie,wyd.lek. WL, Warszawa 00. ózka M. Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie, Wyd.Lek. WL, Warszawa Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek. (red). Podstawy pielęgniarstwa Tom I i II, Wydawnictwo Czelej, Lublin Zahradniczek.( red.), Pielęgniarstwo, Wyd. Lek. WL, Warszawa rajewska-ułak E., Rolka H., Jankowiak B., Standardy i procedury pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia, WL, Warszawa ózka M., Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie, PWZL, Warszawa 009. ózka M. (red.) Stany zagrożenia życia. Wybrane standardy opieki i procedury postępowania pielęgniarskiego. Wyd. UJ. raków 001. Majda A., Zalewska-Puchała J., Ogórek-Tęcza B.: Pielęgniarstwo transkulturowe, PWZL, Warszawa Brzeziński T. (red.) Historia medycyny, WL, Warszawa aniewska Iżycka J., Rozwój pielęgniarstwa do roku Materiały pomocnicze do historii zawodu, CMDNŚSM, Warszawa Poznańska S., Pielęgniarstwo wczoraj i dziś, WL, Warszawa Urbanek B., Idea opieki nad chorym na ziemiach polskich , Wyd.Arboretum, Warszawa 001. Urbanek B., Pielęgniarki i sanitariuszki w Powstaniu Warszawskim 1944, PWN, Warszawa 199 CELE, TREŚCI I EFETY SZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Student: będzie znał teoretyczne podstawy wykonywania zawodu oraz posiadał umiejętność wykonywania czynności pielęgniarskich zgodnie z procedurami. Student : C1. pozna dzieje kształtowania się zawodu pielęgniarki, C. scharakteryzuje kierunki rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu, C. zrozumie istotę pomagania, wspierania i towarzyszenia w oparciu o holistyczny model medycyny, C4. zrozumie istotę teorii pielęgnowania, C5. wykona świadczenia pielęgniarskie zgodnie z procedurami C6. skorzysta z podstawowych metod pracy pielęgniarki. Treści programowe Efekty kształcenia (kody) ierunko we _CW-1 _CW _CW Przedmiot owe PP_W01 PP_W0 PP_W0 Forma zajęć Temat Liczba godzin W W 1 W 9 9 W W4 W5 7 7 W 5 W 5 5 Suma liczby godzin 1

4 _CW 4 _CW 5 _CW 6 _CW 7 _CW PP_W04 PP_W05 PP_W06 PP_W07 PP_W0 W W Zbun W W 7 5 Zbun W W7 5 ĆW Zbun Cw 1.-C zbun 1 zbun zbun _CW 9 _CW 10 _CW 11 _CW 1 -CU 1 PP_W09 PP_W01 0 PP_W11 PP_W1 PP_U01 PP_U0 Zbun CW. zbun CW. zbun W zbun, CW Zbun 1 16 Cw 1.- C Zbun 1.- Zbun W 6. 4 Cw 1-.Cw44 10 Cw 1.-C W1W7 6 5 Zbun PP_U0 PP_U04 CW1 Cw. CW Cw. CW PP_U05 zbun CW 1 Cw 1-.Cw

5 Zbun PP_U06 Zbun Cw Zbun PP_U07 Cw PP_U0 6 C PP_U09 Cw.- C PP_U10 PP_U11 PP_U1 PP_U1 PP_U14 PP_U15 PP_U16 PP_U17 PP_U1 CU 19 PP_U C17-C C Cw. - Cw Cw Cw Cw 6 - Cw Cw Cw. 4.-C Cw 1 C Cw Cw. Cw

6 0 PP_U0 1 PP_U1 PP_U PP_U 4 PP_U4 5 PP_U5 6 PP_U6 7 PP_U7 PP_U 9 PP_U9 0 PP_U0 1 PP_U1 PP_U 4 PP_U PP_U4 Cw Cw Cw Cw Cw Cw Cw Cw Cw Cw Cw Cw Cw 1-14 Cw Cw

7 5 _D1 PP_U5 PP_01 _D PP_0 _D PP_0 _D 4 _D 5 _D 6 _D 7 _D PP_04 PP_05 PP_06 PP_07 PP_ kod PP_W01 PP_W0 PP_W0 PP_W04 PP_W05 PP_W06 Student, który zaliczył przedmiot Efekty kształcenia w zakresie WIEDZY wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki, omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz proces jego profesjonalizacji, definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia, charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasad stosowania) i primarynursing (istota, odrębności) oraz wpływ pielęgnowania tradycyjnego na f nkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich POPokreśla istotę opieki pielęgniarskiej opartej o założenia teoretyczne F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B. Neuman oraz Odniesienie do efektów kształcenia dla kieru ku _C.W1. _C.W. _C.W. _C.W4. _C.W5 _C.W6. _C.W7. dla obszaru Nie dotyczy

8 PP_W07 PP_W0 PP_W09 PP_W10 PP_W11 PP W1 PP_U01 PP_U0 PP_U0 PP_U04 PP_U05 PP_U06 PP_U07 PP_U0 PP_U09 PP_U10 PP_U11 PP_U1 PP_U1 PP_U14 PP_U15 PP_U16 PP_U17 innych teorii klasycznych pielęgniarstwa różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w prosie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od stanu pacjenta, w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych pielęgniarki opisuje istotę, cel, wskazania, przeciwwskazania, niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady i strukturę wykonywania podstawowych czynności pielęgniarskich w zakresie UMIEJĘTNOŚCI proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowan a diagnozy pielęgniarskiej wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe oznacza glikemię za pomocą glukometru ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach jego pobytu w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi przez oce ę podstawowych parametrów życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i świadomości, masy ciała i wzrostu dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i skuteczności działań pielęgniarskich przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza oraz oblicza dawki leków pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i dbaniu o higienę osobistą pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym wykorzystuje bandażowanie wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta wykonuje zabiegi doodbytnicze - lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje płukanie pęcherza moczowego układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia te pozycje _C.W. _ C.W9. _C.W10. _C.W11. _C.W1. _C.U1. _C.U. _C.U. _C.U4. _C.U5. _C.U6. _C.U7. _C.U. _C.U9. _C.U10. _C.U11. _C.U1. _C.U1. _C.U14 _C.U15. _.U16. _C.U17. ie dotyczy

9 PP_U1 PP_U19 PP_U0 PP_U1 PP_U PP_U PP_U4 PP_U5 PP_U6 PP_U7 PP_U PP_U9 PP_U0 PP_U1 PP_U PP_U PP_U4 PP_U5 PP_01 PP_0 PP_0 PP_04 PP_05 PP_06 PP_07 PP_0 wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż złożeniowy, inhalację i odśluzowywanie dróg oddechowych wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu klas cznego, ćwiczeni czynne i bierne zapewnia choremu bezpieczne otoczenie stwarza choremu warunki do snu i wypocz nku wykonuje płukanie oka i ucha podłącza i obsługuje zestawy do kroplywych wlewów dożylnych zakłada zgłębnik do żołądka i odbarcza treści stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczynioweg wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię asystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych: nakłuciu jamy brzusznej, opłucnej, pobiera iu szpiku i punkcji lędźwiowej pobiera materiał do badań laboratoryjny h i bakteriologicznych wykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia oraz monitoruje jego rozwój przygotowuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, w tym historię pielęgnowania, kartę obserwacji, kartę gorączkową, książkę raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń lekarskich pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków panujących w szpitalu i w innych przedsiębiorstwach podmiotu leczniczeg w zakresie OMPETENCJI szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych przestrzega praw pacjenta rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe przestrzega tajemnicy zawodowej przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami _C.U1. _C.U19. C.U0. _C.U1. _C.U. _C.U. _C.U4. _C.U5. _C.U6 _C.U7. _C.U. _C.U9. _C.U0 _C.U1 _C.U. _C.U. _C.U4. _C.U. _D.1. _D.. _D.. _D.4. _D.5. _D.6. _D.7. _D.10. Nie dotyczy

10 przedm iotowe Efekty kształcenia kierunkowe Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot kod w zakresie WIEDZY PP_W01 PP_W0 PP_W0 PP_W04 PP_W05 PP_W06 PP_W07 PP_W0 PP_W09 PP_W10 PP_W11 PP_W1 _C.W1. _C.W. _C.W. _C.W4. _C.W5 _C.W.6. _C.W7. _C.W _C.W9. _C W10 _C W11 _C W 1 w ćw Lek konwers sem Z ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚCI ćw Lek konw r sem ZBUN _C.U1. PP_U01 _C.U PP_U0 _C.U PP_U0 _C.U4 PP_U04 _C.U5 PP_U05 _C.U6 PP_U06 _C.U7 PP_U07 _C.U PP_U0 _C.U9 PP_U09 _C.U10

11 PP_U10 PP_U11 PP_U1 PP_U1 PP_U14 PP_U15 PP_U16 PP_U17 PP_U1 PP_U19 PP_U0 PP_U1 PP_U PP_U PP_U4 PP_U5 PP_U6 PP_U7 PP_U PP_U9 PP_U0 PP_U1 PP_U PP_U PP_U4 PP_U5 PP_01 PP_0 _C.U11 _C.U1 _C.U1 _C.U14 _C.U15 _C.U16 _C.U17 _C.U1 _C.U19 _C.U0 _C.U1 _C.U _C.U _C.U4 _C.U5 _C.U6 _C.U7 _C.U _C.U9 _C.U0 _C.U1 _C.U -C.U _C.U4 _C.U5 _D.1. _D. w zakresie OMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZBUN

12 PP_0 PP_04 PP_05 PP_06 PP_07 PP_0 _D. _D.4 _D.5 _D.6 _D.7 _D. ryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę na ocenę,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 71-75% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-5% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi się prawidłowo wypowiadać 6-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału RYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. RYTERIA LICZBA PUNTÓW % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSANYCH PUNTÓW SALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry RYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZARESU SAMOSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. RYTERIA LICZBA PUNTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSANYCH PUNTÓW SALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry RYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ, ZAJĘĆ PRATYCZNYCH, PRATY ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZ. PRATYCZNA

13 LP RYTERIUM NAUCZYCIEL LICZBA PUNTÓW 1 POSTAWA W STOSUNU DO PACJENTA POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUI POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU RAZEM: SALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny pkt. Dostateczny 17-1 pkt. Dostateczny plus 19-0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus -4 pkt. - Bardzo dobry STUDENT ryteria oceny wykonania poszczególnych procedur pielęgniarskich wg arty kryteriów oceny zadanie (odrębne dla każdego zabiegu) Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F - zaliczenie czynności bieżących F4 - zaliczenie czynności bieżących F5 zaliczenie ZBUN P1 - egzamin po II semestrze: część teoretyczna (test) część praktyczna OSCE P - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze P - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta P4 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych P4 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych P5 zaliczenie ZBUN Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt olokwium/z aliczenie wykonania poszczególny ch ćwiczeń Zadania domowe Referat/ Prezentacj a Praca problemo wa/ test ze zbun Sprawozdanie Dyskusje F 70% 0% 10% P 50% 0% 0% Egzamin ustny Egzamin pisemny Metody weryfikacji efektów kształcenia Projekt olokwium/zaliczenie wykonania poszczególnych ćwiczeń Sprawozdanie Referat/ Prezentacj a Praca problemo wa/ test ze zbun Inne (Zajęcia praktyczne, Praktyki zawodowe)

14 Efekty kształcenia ody kierunkowe przedmiotowe _C.W1-W1 _C.U1.-U5 _D.1.- PP_W01 W1 PP_U01 U5 PP _01 0 _C.W1.- W1 _C.U1.-U5 _D.1.- PP_U01 U5 _D.1- _C W6 _C W _C W9 PP_ W06 PP_W09 PP W_0 _C.U1.- U5 Bez U1 _D.1.- PP- U01-U5 BEZ U1 PP_01-0 Forma aktywności Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: onsultacje przedmiotowe Studia stacjonarne Obciążenie studenta Bilans ECTS Wykłady 5h 1 4 onwersatorium 7h 1, 7, Zajęcia Praktyczne 0h 0h 4 4 Praktyki Zawodowe 10h 10h Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 9h h 0, 10h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 10h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 0h,0 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 50h PUNTY ECTS ZA PRZEDMIOT 10* 9h, *1 punkt ECTS = 5-0 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 50 godz.:5 godz. = 14 ECTS i 50 godz.:0 godz. = 10,6 ECTS (średnio 17 pkt. ECTS) Liczba ECTS dla przedmiotu: - zajęcia teoretyczne 10 ECTS - zajęcia praktyczne 4 ECTS - praktyki zawodowe ECTS FORMA ZAJĘĆ Wykłady TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT 1. ształtowanie się terminologii, podstaw związanych z pielęgniarstwem i położnictwem cele i zadania. Geneza pielęgnowania, osoby pełniące opiekę, zmiana ich nazewnictwa. LICZB SUMA GODZ. GODZ. 1 5

15 . Etapy rozwoju pielęgniarstwa w rysie historycznym na świecie, w Europie i w Polsce. Charakterystyka głównych kierunków obowiązujących w medycynie: - starożytność pielęgnowanie w Mezopotamii, Egipcie, Indiach, Chinach, Grecji i Rzymie, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w średniowieczu - działalność zgromadzeń zakonnych i świeckich w opiece nad chorym, cierpiącym, umierającym w różnych formach opieki, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w okresie nowożytnym (XV- XVIII w.) odrodzenie (humanizm), oświecenie (postęp w medycynie i pielęgnowaniu), - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w XIX i XX wieku pielęgniarstwo nowoczesne - początki działalności pielęgniarek w środowisku domowym, pracy i szkolnym. Pierwsze zorganizowane formy szkolenia osób zajmujących się pielęgnowaniem, wymagania stawiane uczącym się, charakterystyka pierwszych podręczników. 5. Sylwetki pionierek pielęgniarstwa i ich wkład teoretyczny w rozwój pielęgniarstwa - przegląd i analiza ich opracowań, aktualność koncepcji. Powstanie i rozwój stowarzyszeń, i organizacji zawodowych o zasięgu ogólnoświatowym, europejskim, krajowym oraz współdziałanie tych organizacji. 4. Tworzenie kodeksów etycznych dla pielęgniarek. Powstanie i rozwój nowoczesnego szkolnictwa świeckiego, ceremoniał zawodowy. ształcenie na poziomie wyższym na świecie i w Polsce w rysie historycznym. 5. Powstanie i rozwój specjalizacji zawodowej - praktyka w terapii i profilaktyce zdrowotnej. Uwarunkowania prawne kształtowania się pielęgniarstwa w Polsce. Istota współczesnego pielęgniarstwa. ierunki rozwoju i perspektywy pielęgniarstwa. Profesjonalizacja zawodu. Pielęgniarstwo jako zawód, profesja, nauka, sztuka na tle czynników warunkujących jego rozwój Funkcje zawodowe pielęgniarek. Współpraca w zespole terapeutycznym w oparciu o kwalifikacje, kompetencje i odpowiedzialność zawodową. Rola pielęgniarki w procesie leczenia, diagnozowania Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. lasyfikacja diagnoz ICNP. Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman. 5 FORMA ZAJĘĆ onwersat orium TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT I semestr 1. Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. lasyfikacja diagnoz ICNP. LICZB GODZ. 4 SUMA GODZ. 7. Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej.. Indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala. Zakres informacji zawartych w dokumentacji pacjenta. Zasady korzystania z dokumentacji medycznej.

16 4. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. 5. Pielęgniarska ocena stanu zdrowia pacjenta w oparciu o studium indywidualnego przypadku. 6. omunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu. 7. Potrzeby człowieka zdrowego i chorego.. Rola pielęgniarki w procesie leczenia, diagnozowania. II semestr 9. Specyfika opieki nad wybranymi grupami pacjentów. 10. Opieka nad pacjentem długotrwale unieruchomionym. 11. Opieka nad pacjentem z bólem i gorączką. 1. Opieka nad pacjentem z zaburzeniami snu. 1. Standaryzacja w opiece pielęgniarskiej 4 FORMA ZAJĘĆ iczenia TEMAT 1. Wprowadzenie do zajęć w pracowni umiejętności pielęgniarskich. Higieniczne mycie rąk. Zakładanie i zdejmowanie rękawic jednorazowego użycia LICZBA GODZ.. Podstawowe wiadomościami dotyczące materiałów opatrunkowych. Technika i zasady zakładania opatrunków na górną i dolną kończynę. 5. Technika i zasady zakładania opatrunków na klatkę piersiową, brzuch i głowę Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek szpitalnych, higiena łóżek Technika i zasady słania łóżka pustego. 6. Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w przemieszczaniu się w obrębie łóżka 4 7. Technika i zasady zmiany bielizny pościelowej na łóżku pustym i z pacjentem. 4. Technika i zasady zmiany bielizny osobistej. Technika i zasady zmiany bielizny u pacjentów nieprzytomnych oraz pozostających w 5 pozycjach przymusowych 9. Ocena stanu powłok skórnych i śluzówek pacjenta. Higiena całego ciała u człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety 5 całego ciała u ciężko chorego w łóżku i w wannie. 10. Higiena jamy ustnej, technika i zasady wykonywania u człowieka 4 zdrowego i ciężko chorego, nieprzytomnego. 11. Higiena głowy i włosów. Technika i zasady mycia głowy pacjenta 5 leżącego w łóżku. 1. Toaleta pośmiertna pacjenta 1. Pielęgnacja dziecka. Zasady i technika zmiany pieluchy, noszenia i 6 układania dziecka. Technika pozycji podczas karmienia, pomiary ciężaru i długości ciała, obwodu główki, siatki centylowe. 4 SUMA GODZ. 10

17 Pielęgnacja noworodka i niemowlęcia w warunkach domowych. Wskazówki dla rodziców 14. Ocena stanu zdrowia człowieka dorosłego i dziecka: - pomiary antropometryczne (masa ciała, wzrost, obwody ciała), - parametry życiowe (temperatura, oddech, tętno, ciśnienie tętnicze krwi 15. Narzędzia do oceny pomiarów antropometrycznych siatki centylowe, BMI 16. Ocena stanu świadomości pacjenta, wzroku i słuchu. 17. Ocena aktywności pacjenta. Pomoc w utrzymaniu aktywności 5 ruchowej pacjenta. Pozycje ułożeniowe, udogodnienia, ćwiczenia bierne i czynne. Przyrządowe i bezprzyrządowe metody przemieszczania i transportu pacjenta. 1. Skutki unieruchomienia pacjenta. Metody oceny zagrożenia 4 odleżynami. Metody profilaktyki odleżyn i odparzeń, 19. Technika i zasady stosowania zabiegów przeciwzapalnych. Stosowanie ciepła, zimna, kąpiele ochładzające, naświetlanie lampą Solux. 0. Technika i zasady stawiania baniek bezogniowych. 1. Metody wspomagające wentylację płuc: ćwiczenia oddechowe, 5 wspomaganie odksztuszania wydzielony, drenaż ułożeniowy. Toaleta drzewa oskrzelowego. Pobieranie plwociny i wymazów, pomiar szczytowego przepływ wydechowy (PEF).. Drogi podawania leków. Zasady rozkładania leków dokumentacja, 5 przygotowanie tacy i wózka z lekami. Podawania leków drogą doustną i doodbytniczą.. olokwium semestralne 6 4. Podawanie leków przez skórę i błony śluzowe ( do worka spojówkowego, ucha, nosa, pochwy). ąpiele lecznicze. 5. Podawanie leków przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje, doraźnie podanie tlenu, tlenoterapia. 6. Podawanie leków dotkankowo. Profilaktyka zakażeń przenoszonych drogą krwi. Postępowanie po ekspozycji. 7. Rodzaje iniekcji. Manipulacja sprzętem jednorazowego użytku. Przygotowanie zestawu do iniekcji.. Wstrzyknięcia śródskórne. Zasady wykonywania prób 6 uczuleniowych 9. Wstrzyknięcia podskórnee. Zasady podawania insuliny techniką 6 tradycyjną i przy użyciu penu, pompy insulinowej. etotest. Zasady stosowania insulinoterapii, poradnik dla pacjenta 0.. Wstrzyknięcia domięśniowe. Obliczanie dawek leków. 1. Technika i zasady nakłucia żyły. Pobieranie krwi do badań diagnostycznych metodą tradycyjną i metodą systemu zamkniętego.. Prawidłowe parametry krwi, oznaczanie poziomu glukozy we krwi za pomocą glukometru. Metody paskowe- badanie poziomu cukru i cholesterolu. aniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika 6 żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. 4. Zasady podawania krwi i preparatów krwiopochodnych. Rodzaje 4 preparatów krwiopochodnych. Honorowe dawstwo krwi. 5. Pomoc pacjentowi w zakresie odżywiania. Techniki karmienia 6 pacjenta. Technika zakładania sondy do żołądka. Płukanie żołądka. Technika i zasady odżywiania przez sondę i przetokę. Zasady żywienia parenteralnego. 6 4

18 6. Zabiegi dorektalne. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania. Technika i zasady enemy u dorosłego i dziecka, zakładanie rurki doodbytniczej, technika wykonania wlewu doodbytniczego. 7. Zasady i technika zakładania oraz wymiany worka stomijnego. przygotowanie pacjenta do samoobserwacji i samopielęgnacji. Pobieranie kału i wymazu do badań. 9. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania moczu. Zabiegi prowokacyjne, cewnikowanie pęcherza moczowego u kobiety i mężczyzny. Jałowe mycie krocza. Pobieranie moczu do badania. Dobowa zbiórka moczu. Bilans płynów 40. Asystowanie do punkcji jamy opłucnej i otrzewnej, mostka i kanału lędźwiowego. 41. Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do sterylizacji, metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności sterylizacji. 4. Technika chirurgicznego mycia rąk. Zakładanie sterylnych rękawiczek i sterylnego fartucha chirurgicznego. 4. Przygotowanie stolika opatrunkowego. Zaopatrzenie rany po zdjęciu szwów. Skład zestawu do szycia rany. 44. olokwium semestralne FORMA ZAJĘĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela TEMAT LICZBA SUMA GODZ. GODZ. 1.Charakterystyka zaburzeń w obrębie wybranych układów. I semestr (Test) Zasady pielęgnacji i profilaktyki p/odleżynowej pacjenta długotrwale unieruchomionego. I semestr (Prezentacja Power Point) 10 FORMA ZAJĘĆ Zajęcia praktyczne. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. II semestr (Praca problemowa opis przypadku) 4. Standardy opieki pielęgniarskiej nad pacjentem niewidomym, z zaburzeniami pracy serca hospitalizowanym w oddziale internistycznym. II semestr (Prezentacja Power Point) TEMAT 1.Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział..omunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu..indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala. Zakres informacji zawartych w dokumentacji pacjenta. Zasady korzystania z dokumentacji medycznej. 4.Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej. 5. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. 6.Zakażenia szpitalne zasady zapobiegania. Postępowanie ze sprzętem jednorazowego użytku. Metody sterylizacji, postępowanie ze sprzętem i materiałem jałowym. Ochrona pielęgniarki przed zakażeniami przenoszonymi drogą krwi 10 LICZBA SUMA GODZ. GODZ. 0

19 FORMA ZAJĘĆ Praktyki zawodowe 7.Udział pielęgniarki w procesie leczenia: - podawanie leków droga doustną - podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, śródskórnych domięśniowych, dożylnych..udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym: - pomiary i ocena parametrów życiowych - pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów. - asystowanie do badań diagnostycznych i punkcji 9.Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji - stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień - zapobieganie skutkom unieruchomienia - profilaktyka odleżyn. 10. Procedury pielęgniarskie w zakresie higieny, odżywiania, oddychania, wydalania, edukacji 11. Sprzęt i materiały stosowane w pielęgnacji pacjentów 1. Współpraca z zespole terapeutycznym. Zakres kompetencji i odpowiedzialności zawodowej pielęgniarki i poszczególnych członków zespołu Zasady komunikacji w zespole terapeutycznym. TEMAT LICZBA SUMA GODZ. GODZ. Oddział/ zakład leczenia zachowawczego 0 10 Oddział leczenia chirurgicznego Zakażenia szpitalne zasady zapobiegania. Postępowanie ze sprzętem jednorazowego użytku. Metody sterylizacji, postępowanie ze sprzętem i materiałem jałowym. Ochrona pielęgniarki przed zakażeniami przenoszonymi drogą krwi..udział pielęgniarki w procesie leczenia: - podawanie leków droga doustną - podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, śródskórnych, domięśniowych, dożylnych oraz przez porty naczyniowe.ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania. 4.Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym: - pomiary i ocena parametrów życiowych - pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów. - przygotowanie do badań diagnostycznych- punkcji 5.Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania. 6.Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji - stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień - zapobieganie skutkom unieruchomienia - profilaktyka odleżyn. 7. Pielęgnowanie pacjenta metoda procesu pielęgnowania..współpraca z zespole terapeutycznym. Zakres kompetencji i odpowiedzialności zawodowej i poszczególnych jej członków. Zasady komunikacji w zespole terapeutycznym. 9. Procedury pielęgniarskie w zakresie higieny, odżywiania, oddychania, wydalania, edukacji 10. sprzęt i materiały stosowane w pielęgnacji pacjentów 11. udział pielęgniarki w adaptacji pacjenta do warunków szpitalnych