KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek Profil kształcenia Poziom realizacji przedmiotu Forma kształcenia Tytuł zawodowy uzyskiwany przez studenta Nazwa przedmiotu Pielęgniarstwo Praktyczny Studia pierwszego stopnia Studia stacjonarne Licencjat pielęgniarstwa PODSTAWY PIELĘGNIARSTWA Kod przedmiotu POP-PP Punkty ECTS 17 Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy Przyporządkowanie do Nauki w zakresie podstaw pielęgniarstwa grupy przedmiotów Język wykładowy Polski Okres (rok akademicki /semestr/semestry) OGÓŁEM LICZBA GODZIN godz. ROK I SEMESTR I - 16 godz. ROK I SEMESTR II godz. Typ zajęć/liczba godzin Forma zajęć Rok/ semestr Liczba godzin Limit miejsc w grupach Wykłady R I / S I 2 Dla całego rok Ćwiczenia Pracownia Umiejętności Pielęgniarskich Zajęcia bez udziału nauczyciela R I / S I R I /S II R I / S I R I / S II indywidualnie Zajęcia Praktyczne R I / S II 0 Terminy i miejsce odbywania zajęć Praktyki Zawodowe R I / S II 120 Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wykłady Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku s. 13 Według planu studiów Ćwiczenia Zespół Medycznych Szkół Zawodowych w Płocku Pracownia Umiejętności Pielęgniarskich Według planu studiów Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia Praktyczne Według indywidualnej decyzji studenta Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku, ul. Medyczna 19 indywidualnie Według ustalonego harmonogramu

2 Koordynator Prowadzący Określenie czy przedmiot może być wielokrotnie zaliczany Skrócony opis kursu/ Cel ogólny przedmiotu Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu Wymagania wstępne prac pisemnych Praktyki Zawodowe Płocki Zakład Opieki Zdrowotnej, NZOZ sp z o.o., ul. Kościuszki 2. Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku, ul. Medyczna 19 Płocki Zakład Opieki Zdrowotnej, NZOZ sp z o.o., ul. Kościuszki 2. dr n. med. Mariola Głowacka zajęć praktycznych Według ustalonego harmonogramu praktyk zawodowych Forma Telefon Nazwisko i imię prowadzącego Wykłady dr n. med. Mariola Głowacka mariola.glowacka@ Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia praktyczne Praktyki Zawodowe 1. dr n.med. Leokadia Rezmerska 2.mgr Zofia Wojciechowska 3.mgr Beata Wiśniewska. mgr Alina Orzoł.mgr Agnieszka Reszelska 6. mgr Renata Bienias indywidualnie mgr Katarzyna Witkowska mgr Tomasz Michalski mgr Jolanta Górecka mgr Maria Maruszak mgr Teresa Nowakowska mgr Katarzyna Witkowska mgr Tomasz Michalski mgr Maria Maruszak mgr Teresa Nowakowska mgr Irena Janiszewska wp.pl inz@pwszplock.pl Student ma prawo do zdawania jednego egzaminu poprawkowego Według ustalonego harmonogramu zajęć praktycznych Według ustalonego harmonogramu praktyk zawodowych CELE PRZEDMIOTU będzie znał zna teoretyczne podstawy wykonywania zawodu oraz posiadał umiejętność wykonywania czynności pielęgniarskich zgodnie z procedurami. Student : C1. pozna dzieje kształtowania się zawodu pielęgniarki, C2. scharakteryzuje kierunki rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu, C3. zrozumie istotę pomagania, wspierania i towarzyszenia w oparciu o holistyczny model medycyny, C. omówi kierunki rozwoju współczesnego pielęgniarstwa, C. zrozumie istotę teorii pielęgnowania, C3. wykona świadczenia pielęgniarskie zgodnie z procedurami C. skorzysta z podstawowych metod pracy pielęgniarki. WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej.

3 - WIEDZA - UMIEJĘTNOŚCI EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT W1. wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki, W2. omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz proces jego profesjonalizacji, W3. definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia, W. charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej, W. opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady stosowania) i primarynursing (istota, odrębności) oraz wpływ pielęgnowania tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej, W6. zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich, W7. określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o założenia teoretyczne F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B. Neuman oraz innych teorii klasycznych pielęgniarstwa, W. różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji, W9. wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od stanu pacjenta, w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu, W10. różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu, W11. charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych pielęgniarki, W12. opisuje istotę, cel, wskazania, przeciwwskazania, niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady i strukturę wykonywania podstawowych czynności pielęgniarskich. U1. proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa, U2. gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy pielęgniarskiej, U3. wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe, U. oznacza glikemię za pomocą glukometru, U. ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym, U6. planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną, U7. monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach jego pobytu w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi przez ocenę podstawowych parametrów życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i świadomości, masy ciała i wzrostu, U. dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i

4 skuteczności działań pielęgniarskich, U9. przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami, U10. podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza oraz oblicza dawki leków, U11. pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i dbaniu o higienę osobistą, U12. pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze, U13. dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym wykorzystuje bandażowanie, U1. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta, U1. wykonuje zabiegi doodbytnicze - lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu, U16. zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje płukanie pęcherza moczowego, U17. układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia te pozycje, U1. wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż złożeniowy, inhalację i odśluzowywanie dróg oddechowych, U19. wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu klasycznego, ćwiczenia czynne i bierne, U20. zapewnia choremu bezpieczne otoczenie, U21. stwarza choremu warunki do snu i wypoczynku, U22. wykonuje płukanie oka i ucha, U23. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych, U2. zakłada zgłębnik do żołądka i odbarcza treści, U2. stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie, U26. zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych, U27. monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego, U2. wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię, U29. asystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych: nakłuciu jamy brzusznej, opłucnej, pobieraniu szpiku i punkcji lędźwiowej, U30. pobiera materiał do badań laboratoryjnych i bakteriologicznych, U31. wykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia oraz monitoruje jego rozwój, U32. przygotowuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie, U33. prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, w tym historię pielęgnowania, kartę obserwacji, kartę gorączkową, książkę raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn, U3. odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń lekarskich, U3. pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków panujących w szpitalu i w innych przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego. KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece, K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu, K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece, K. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i

5 - WIEDZA - UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ Wykłady wykonywanie zadań zawodowych, K. przestrzega praw pacjenta, K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe, K7. przestrzega tajemnicy zawodowej, K. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. EFEKTY KSZTAŁCENIA WYKŁADY W1.przedstawia genezę i rozwój zawodu pielęgniarki, W2. omawia rozwój szkolnictwa zawodowego, W3.omawia czynniki warunkujące rozwój pielęgniarstwa w aspekcie historycznym, W.omawia czynniki warunkujące rozwój współczesnego pielęgniarstwa, W.zróżnicuje pielęgnowanie tradycyjne i nowoczesne, W6.omawia wpływ pielęgnowania tradycyjnego na rozwój praktyki pielęgniarskiej, W7.charakteryzuje proces profesjonalizacji zawodu, W.wyjaśnia istotę pielęgnowania, pomagania, towarzyszenia, wsparcia, W9.różnicuje zadania wobec pacjenta długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączka, zaburzeniami snu, W10.omawia funkcje zawodowe pielęgniarki, W11.opisuje istotę, strukturę, zasady stosowania procesu pielęgnowania, W12.charakteryzuje system primarynursing, W13.omawia założenia teorii pielęgnowania F. Nightingale, V.Henderson, D.Orem, H. Peplau, C.Roy i B.Neuman, M.Leiniger W1. omawia znaczenie standardów w praktyce pielęgniarskiej, U1. korzysta ze źródeł historycznych, U2. interpretuje zjawiska społeczne towarzyszące roli zawodowej pielęgniarki, U3. stosuje teorie pielęgnowania w kontekście sytuacji pacjenta, U. dobiera metody gromadzenia danych o pacjencie w zależności od sytuacji, U. planuje opiekę nad pacjentem w zależności od stanu zdrowia, U6. stosuje standardy w pielęgniarstwie. K1. identyfikuje się z zawodem, K1. prezentuje postawę otwartości i empatii, K2. uwzględnia indywidualne potrzeby pacjenta, K3.wykazuje zainteresowanie rozwojem zawodowym. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT 1. Kształtowanie się terminologii, podstaw związanych z pielęgniarstwem i położnictwem cele i zadania. Geneza pielęgnowania, osoby pełniące opiekę, zmiana ich nazewnictwa. LICZBG ODZ. SUMA GODZIN 1 2

6 2. Etapy rozwoju pielęgniarstwa w rysie historycznym na świecie, w Europie i w Polsce. Charakterystyka głównych kierunków obowiązujących w medycynie: - starożytność pielęgnowanie w Mezopotamii, Egipcie, Indiach, Chinach, Grecji i Rzymie, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w średniowieczu - działalność zgromadzeń zakonnych i świeckich w opiece nad chorym, cierpiącym, umierającym w różnych formach opieki, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w okresie nowożytnym (XV-XVIII w.) odrodzenie (humanizm), oświecenie (postęp w medycynie i pielęgnowaniu), - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w XIX i XX wieku pielęgniarstwo nowoczesne - początki działalności pielęgniarek w środowisku domowym, pracy i szkolnym. Pierwsze zorganizowane formy szkolenia osób zajmujących się pielęgnowaniem, wymagania stawiane uczącym się, charakterystyka pierwszych podręczników. 3. Sylwetki pionierek pielęgniarstwa i ich wkład teoretyczny w rozwój pielęgniarstwa - przegląd i analiza ich opracowań, aktualność koncepcji. Powstanie i rozwój stowarzyszeń, i organizacji zawodowych o zasięgu ogólnoświatowym, europejskim, krajowym oraz współdziałanie tych organizacji.. Tworzenie kodeksów etycznych dla pielęgniarek. Powstanie i rozwój nowoczesnego szkolnictwa świeckiego, ceremoniał zawodowy. Kształcenie na poziomie wyższym na świecie i w Polsce w rysie historycznym.. Powstanie i rozwój specjalizacji zawodowej - praktyka w terapii i profilaktyce zdrowotnej. Uwarunkowania prawne kształtowania się pielęgniarstwa w Polsce. Istota współczesnego pielęgniarstwa. Kierunki rozwoju i perspektywy pielęgniarstwa. Profesjonalizacja zawodu. Pielęgniarstwo jako zawód, profesja, nauka, sztuka na tle czynników warunkujących jego rozwój. 6. Funkcje zawodowe pielęgniarek. Współpraca w zespole terapeutycznym w oparciu o kwalifikacje, kompetencje i odpowiedzialność zawodową. Rola pielęgniarki w procesie leczenia,diagnozowania. 7. Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP. Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman

7 WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI. Potrzeby człowieka zdrowego i chorego. Specyfika opieki nad wybranymi grupami pacjentów. Opieka nad pacjentem długotrwale unieruchomionym, z bólem gorączka, z zaburzeniami snu. EFEKTY KSZTAŁCENIA ĆWICZENIA W1. omawia zasady, cele, niebezpieczeństwa oraz kompetencje pielęgniarki w zakresie wykonywanych działań. W2. omawia zasady słania łóżka i zmiany bielizny pościelowej w różnych sytuacjach, W3. wskazuje sposoby zapewnienia potrzeby czystości u dorosłego i dziecka, W. określa zasady pomiarów parametrów życiowych, W. omawia procedurę zabiegów usprawniających układ oddechowy, W6. przedstawia zasady profilaktyki odleżyn, W7. scharakteryzuje drogi podania leków, W. omawia zasady zabiegów w obrębie układu moczowego, W9. omawia zasady zabiegów w obrębie układu pokarmowego W10. przedstawia aspekty pracy ze sprzętem i materiałem jałowym. Student : U1. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice jednorazowego użycia U2. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego, U3. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie), U. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość, U. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe, U6. zapobiega odleżynom, U7. wykonuje gimnastykę oddechową, drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa oskrzelowego, U. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne, U9. stosuje zabiegi przeciwzapalne, U10. stosuje bańki lekarskie, U11. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami, U12. oblicza dawki leków, U13. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych, U1. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha, U1. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta, U16. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu u osoby dorosłej i dziecka, U17. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego, U1. wykonuje wstrzykniecie śródskórne, U19. wykonuje wstrzykniecie podskórne, U20. podaje insulinę za pomocą pena, U21. oznacza glikemię za pomocą glukometru, U22. wykonuje paskowe testy diagnostyczne, U23. pobiera krew do badań laboratoryjnych, U2. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi, preparatów krwiopochodnych) U2. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu 2

8 naczyniowego, U26. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy brzusznej, opłucnej, pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej, U27. zakłada zgłębnik do żołądka, U2. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia, U29. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie, U30. pobiera materiał do badan laboratoryjnych. KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej, K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu, K3. wykazuje odpowiedzialność w wykonywaniu czynności zawodowych, K. współpracuje w zespole na rzecz pacjenta. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA GODZIN SUMA GODZIN Ćwiczenia 1. Wprowadzenie do zajęć w pracowni 160 umiejętności pielęgniarskich. Higieniczne mycie rąk. Zakładanie i zdejmowanie rękawic jednorazowego użycia 2. Podstawowe wiadomościami dotyczące materiałów opatrunkowych. Technika i zasady zakładania opatrunków na górną i dolną kończynę. 3. Technika i zasady zakładania opatrunków na klatkę piersiową, brzuch i głowę.. Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek szpitalnych, higiena łóżek.. Technika i zasady słania łóżka pustego. 6. Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w przemieszczaniu się w obrębie łóżka 7. Technika i zasady zmiany bielizny pościelowej na łóżku pustym i z pacjentem.. Technika i zasady zmiany bielizny osobistej. Technika i zasady zmiany bielizny u pacjentów nieprzytomnych oraz pozostających w pozycjach przymusowych 9. Ocena stanu powłok skórnych pacjenta. Higiena całego ciała u człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety całego ciała u ciężko chorego w łóżku i w wannie. 10. Higiena jamy ustnej, technika i zasady wykonywania u człowieka zdrowego i ciężko chorego, nieprzytomnego. 11. Higiena głowy i włosów. Technika i zasady mycia głowy pacjenta leżącego w łóżku. 12. Elementy pielęgnacji dziecka. Zasady i technika zmiany pieluchy, noszenia i 6

9 układania dziecka. Technika pozycji podczas karmienia, pomiary ciężaru i długości ciała, obwodu główki, siatki centylowe. 13. Ocena stanu zdrowia człowieka dorosłego i dziecka: 1. - pomiary antropometryczne (masa ciała, 1. wzrost, obwody ciała), parametry życiowe (temperatura, oddech, tętno, ciśnienie tętnicze krwi) 17. Narzędzia do oceny pomiarów antropometrycznych siatki centylowe, BMI 1. Ocena stanu świadomości pacjenta, wzroku i słuchu. 19. Ocena aktywności pacjenta. Pomoc w utrzymaniu aktywności ruchowej pacjenta. Pozycje ułożeniowe, udogodnienia, ćwiczenia bierne i czynne. Przyrządowe i bezprzyrządowe metody przemieszczania i transportu pacjenta. 20. Skutki unieruchomienia pacjenta. Metody oceny zagrożenia odleżynami. Metody profilaktyki odleżyn i odparzeń, 21. Technika i zasady stosowania zabiegów przeciwzapalnych. Stosowanie ciepła, zimna, kąpiele ochładzające, naświetlanie lampą Solux. 22. Technika i zasady stawiania baniek bezogniowych. 23. Metody wspomagające wentylację płuc: ćwiczenia oddechowe, wspomaganie odksztuszania wydzielony, drenaż ułożeniowy. Toaleta drzewa oskrzelowego. Pobieranie plwociny i wymazów, pomiar szczytowego przepływ wydechowy (PEF). 2. Drogi podawania leków. Zasady rozkładania leków dokumentacja, przygotowanie tacy i wózka z lekami. Podawania leków drogą doustną i doodbytniczą. 2. Zasady podawania leków przez skórę i błony śluzowe ( do worka spojówkowego, ucha, nosa, pochwy). Kąpiele lecznicze. 26. Podawanie leków przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje, doraźnie podanie tlenu, tlenoterapia. 27. Podawanie leków dotkankowo. Profilaktyka zakażeń przenoszonych drogą krwi. Postępowanie po ekspozycji. 2. Rodzaje iniekcji. Manipulacja sprzętem jednorazowego użytku. Przygotowanie zestawu do iniekcji. 29. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć domięśniowych. Obliczanie dawek leków.

10 30. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć podskórnych. Zasady podawania insuliny techniką tradycyjną i przy użyciu penu, pompy insulinowej. 31. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć śródskórnych. Zasady wykonywania prób uczuleniowych. 32. Technika i zasady nakłucia żyły. Pobieranie krwi do badań diagnostycznych metodą tradycyjną i metodą systemu zamkniętego. 33. Prawidłowe parametry krwi, oznaczanie poziomu glukozy we krwi za pomocą glukometru. 3. Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. 3. Zasady podawania krwi i preparatów krwiopochodnych. Rodzaje preparatów krwiopochodnych. Honorowe dawstwo krwi. 36. Pomoc pacjentowi w zakresie odżywiania. Techniki karmienia pacjenta. Technika zakładania sondy do żołądka. Płukanie żołądka. Technika i zasady odżywiania przez sondę i przetokę. Zasady żywienia parenteralnego. 37. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania. Technika i zasady enemy u dorosłego i dziecka, zakładanie rurki doodbytniczej, technika wykonania wlewu doodbytniczego. 3. Zasady i technika zakładania oraz wymiany worka stomijnego. 39. Pobieranie kału i wymazu do badań. 0. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania moczu. Zabiegi prowokacyjne, cewnikowanie pęcherza moczowego u kobiety i meżczyzny. Jałowe mycie krocza. Pobieranie moczu do badania. Dobowa zbiórka moczu. 1. Asystowanie do punkcji jamy opłucnej i otrzewnej, mostka i kanału lędźwiowego. 2. Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do sterylizacji, metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności sterylizacji. 3. Technika chirurgicznego mycia rąk. Zakładanie sterylnych rękawiczek i sterylnego fartucha chirurgicznego.. Rodzaje opatrunków. Przygotowanie stolika opatrunkowego.. Zaopatrzenie rany po zdjęciu szwów. Skład zestawu do szycia rany

11 EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - WIEDZA wykorzystując najnowsze publikacje. U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej - UMIEJĘTNOŚCI w formie samodzielnej pracy. K1.wykazuje postawę twórczą i poszukującą, - KOMPETENCJE SPOŁECZNE K2.wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA SUMA Zajęcia bez udziału nauczyciela GODZIN GODZIN 1.Obraz pacjenta z zaburzeniami w obrębie poszczególnych układów. 2.Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej Zasady pielęgnacji i profilaktyki p/odleżynowej pacjenta długotrwale unieruchomionego.. Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta z wyłonionym odbytem (stomia) do samoopieki i samopielęgnacji.. Procedura przygotowania łóżka i otoczenia na przyjęcie pacjenta po zabiegu operacyjnym. 6. Pielęgniarska ocena stanu zdrowia pacjenta w oparciu o studium indywidualnego przypadku. 7. Standard opieki pielęgniarskiej nad pacjentem niewidomym, z zaburzeniami pracy serca hospitalizowanym w oddziale internistycznym.. Odrębności w zakresie parametrów życiowych w 10 różnych okresach życia człowieka. 9. Zasady insulinoterapii poradnik dla pacjenta Zasady pielęgnacji noworodka i niemowlęcia w warunkach domowych poradnik dla rodziców. 10 WIEDZA EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE W1. zna strukturę szpitala i zakres świadczonych usług, W2. wskazuje zasady komunikacji między pacjentem a pielęgniarką, W3. charakteryzuje dokumentację pacjenta i zasady korzystania z niej, W. omawia procedurę przyjęcia pacjenta do oddziału, W. wskazuje rodzaje dokumentacji medycznej. W6. wykorzystuje i doskonali wiedzę i umiejętności w opiece nad

12 - UMIEJĘTNOŚCI - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ pacjentem w warunkach szpitala U1. wspiera pacjenta w momencie przyjęcia do szpitala, U2. dokonuje pomiarów parametrów życiowych, U3. analizuje dane o pacjencie, U. stawia diagnozę pielęgniarską, U. prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, U6. odnotowuje wykonanie zleceń lekarskich. U7. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice jednorazowego użycia U. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego, U9. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie), U10. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość, U11. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe, U12. zapobiega odleżynom, U13. wykonuje gimnastykę oddechową, drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa oskrzelowego, U1. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne, U1. stosuje zabiegi przeciwzapalne, U16. stosuje bańki lekarskie, U17. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami, U1. oblicza dawki leków, U19. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych, U20. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha, U21. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta, U22. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu u osoby dorosłej i dziecka, U23. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego, U2. wykonuje wstrzykniecie śródskórne, U2. wykonuje wstrzykniecie podskórne, U26. podaje insulinę za pomocą pena, U27. oznacza glikemię za pomocą glukometru, U2. wykonuje paskowe testy diagnostyczne, U29. pobiera krew do badań laboratoryjnych, U30. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi, preparatów krwiopochodnych) U31. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego, U32. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy brzusznej, opłucnej, pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej, U33. zakłada zgłębnik do żołądka, U3. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia, U3. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie, U36. pobiera materiał do badan laboratoryjnych. K1. skutecznie komunikuje się z pacjentem, K2. przestrzega praw pacjenta, K3. wykazuje postawę odpowiedzialności za podejmowane działania. TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN

13 Zajęcia praktyczne 1.Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział. 2.Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu. 3.Indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala. Zakres informacji zawartych w dokumentacji pacjenta. Zasady korzystania z dokumentacji medycznej..zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej.. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. 0 WIEDZA - UMIEJĘTNOŚCI 6.Zakażenia szpitalne zasady zapobiegania. Postępowanie ze sprzętem jednorazowego użytku. Metody sterylizacji, postępowanie ze sprzętem i materiałem jałowym. Ochrona pielęgniarki przed zakażeniami przenoszonymi drogą krwi 7.Udział pielęgniarki w procesie leczenia: - podawanie leków droga doustną - podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych, dożylnych..udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym: - pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów. 9.Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji - stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień - zapobieganie skutkom unieruchomienia - profilaktyka odleżyn. 10.Współpraca z zespole terapeutycznym. Zakres kompetencji i odpowiedzialności zawodowej i poszczególnych jej członków. Zasady komunikacji w zespole terapeutycznym. EFEKTY KSZTAŁCENIA 0 PRAKTYKI ZAWODOWE W1. zna strukturę szpitala i zakres świadczonych usług, W2. wskazuje zasady komunikacji między pacjentem a pielęgniarką, W3. charakteryzuje dokumentację pacjenta i zasady korzystania z niej, W. omawia procedurę przyjęcia pacjenta do oddziału, W. wskazuje rodzaje dokumentacji medycznej. W6. wykorzystuje i doskonali wiedzę i umiejętności w opiece nad pacjentem w warunkach szpitala U1. uczestniczy w zadaniach realizowanych przez pielęgniarki w zespole terapeutycznym, U2. utrwala i doskonali umiejętności kształtowane podczas realizacji treści programowych oraz podczas opieki realizowanej nad

14 - KOMPETENCJE SPOŁECZNE pacjentem w okresie odbywania zajęć praktycznych w warunkach szpitala. U3. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice jednorazowego użycia U. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego, U. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie), U6. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość, U7. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe, U. zapobiega odleżynom, U9. wykonuje gimnastykę oddechową, drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa oskrzelowego, U10. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne, U11. stosuje zabiegi przeciwzapalne, U12. stosuje bańki lekarskie, U13. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami, U1. oblicza dawki leków, U1. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych, U16. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha, U17. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta, U1. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu u osoby dorosłej i dziecka, U19. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego, U20. wykonuje wstrzykniecie śródskórne, U21. wykonuje wstrzykniecie podskórne, U22. podaje insulinę za pomocą pena, U23. oznacza glikemię za pomocą glukometru, U2. wykonuje paskowe testy diagnostyczne, U2. pobiera krew do badań laboratoryjnych, U26. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi, preparatów krwiopochodnych) U27. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego, U2. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy brzusznej, opłucnej, pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej, U29. zakłada zgłębnik do żołądka, U30. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia, U31. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie, U32. pobiera materiał do badan laboratoryjnych. K1. przestrzega zasad etyki zawodowej, K2. respektuje prawa człowieka i prawa pacjenta, K3. wykazuje aktywność podczas zajęć praktycznych, K. dąży do perfekcyjnego wykonania czynności obserwacyjno pielęgnacyjnych, K.wykazuje postawę odpowiedzialności za podjęte działania, FORMA ZAJĘĆ Praktyki zawodowe TEMAT LICZBA GODZIN SUMA GODZIN Oddział/ zakład leczenia zachowawczego Oddział leczenia chirurgicznego 0

15 Rodzaj narzędzi dydaktycznych/metoda 1. Zakażenia szpitalne zasady zapobiegania. Postępowanie ze sprzętem jednorazowego użytku. Metody sterylizacji, postępowanie ze sprzętem i materiałem jałowym. Ochrona pielęgniarki przed zakażeniami przenoszonymi drogą krwi. 2.Udział pielęgniarki w procesie leczenia: - podawanie leków droga doustną - podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych, dożylnych. 3.Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania..udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym: - pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów..ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania. 6.Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji - stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień - zapobieganie skutkom unieruchomienia - profilaktyka odleżyn. 7. Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania..współpraca z zespole terapeutycznym. Zakres kompetencji i odpowiedzialności zawodowej i poszczególnych jej członków. Zasady komunikacji w zespole terapeutycznym. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE Wykłady: Metoda programowana z użyciem komputera, Wykład informacyjny, Wykład problemowy, Dyskusja dydaktyczna. Ćwiczenia: Studium przypadku, Pokaz na fantomie i modelu, Film, Dyskusja dydaktyczna, Pogadanka. Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: Zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych, Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Dyskusja dydaktyczna. Seminarium. Praktyki zawodowe: Praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych, Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Dyskusja dydaktyczna. Seminarium.

16 Rodzaj narzędzi dydaktycznych/środki dydaktyczne Komputer, Prezentacja multimedialna, Sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD), Tablica papierowa fliphart, Mazaki, Grafoskop, Foliogramy, Ryciny, Plansze, Standardy tematyczne, Procedury tematyczne, Wyposażenie pracowni umiejętności pielęgniarskich: Fantomy: noworodka, dziecka, osoby dorosłej, fantom geriatryczny Sprzęt do przemieszczania i transportu pacjenta Fantomy do iniekcji śródskórnych, podskórnych, domięśniowych, dożylnych Fantom do cewnikowania Łóżka pielęgnacyjne, rehabilitacyjne Sprzęt jednorazowego użytku P- podsumowująca F- formułująca Wykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia Praktyczne Praktyki Zawodowe SPOSOBY OCENY P1 - egzamin po II semestrze F1 zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. P2 jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze *. *za ocenę pozytywną uważa się zaliczenie umiejętności zgodnie z obowiązującymi procedurami i zasadami określonymi przed rozpoczęciem zajęć - przez prowadzącego zajęcia. Częściowa poprawność wykonanego zadania nie kwalifikuje do zaliczenia umiejętności. F2 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia P3- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta F3 - zaliczenie czynności bieżących P - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych F - zaliczenie czynności bieżących P - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA

17 Godziny pracy studenta w uczelni przewidziane planem zajęć dla przedmiotu Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Wykłady 2 Ćwiczenia 160 Zajęcia bez udziału nauczyciela 100 Zajęcia praktyczne 0 Praktyka zawodowa 120 Samodzielna praca studenta 0 Razem 3 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 17 LITERATURA Literatura 1. Ciechaniewicz W., ( red. ) Ćwiczenia. Tom I i II,Wyd. Lek. PZWL, podstawowa Warszawa Górajek-Jóźwik J., Humeniku E., Filozofie i teorie pielęgnowania, Wydawnictwo Czelej, Lublin Górajek-Jóźwik J., Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej, PZWL, Warszawa Poznańska S., Płaszewska-Żywko L., Wybrane modele pielęgniarstwa. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E., Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa Chrząszczewska A., Bandażowanie, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa Hildebrand N., Iniekcje, infuzje, pobieranie krwi, Wyd. Medyczne Urban & Partner, Wrocław 2001,. Kózka M. Płaszewka-Żywko L., Diagnozy i interwencje pielęgniarskie,wyd.lek. PZWL, Warszawa Kózka M. Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie, Wyd.Lek. PZWL, Warszawa Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K. (red). Podstawy pielęgniarstwa Tom I i II, Wydawnictwo Czelej, Lublin Zahradniczek K.( red.), Pielęgniarstwo, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa Krajewska-Kułak E., Rolka H., Jankowiak B., Standardy i procedury pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia, PZWL, Warszawa 2009 Literatura uzupełniająca 1. Kózka M., Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie, PWZL, Warszawa Kózka M. (red.) Stany zagrożenia życia. Wybrane standardy opieki i procedury postępowania pielęgniarskiego. Wyd. UJ. Kraków Majda A., Zalewska-Puchała J., Ogórek-Tęcza B.: Pielęgniarstwo transkulturowe, PWZL, Warszawa Wrońska I., Krajewska-Kułak E. (red),wybrane zagadnienia z pielęgniarstwa europejskiego, Wydawnictwo Czelej Brzeziński T. (red.) Historia medycyny, PZWL, Warszawa Kaniewska Iżycka J., Rozwój pielęgniarstwa do roku 190. Materiały pomocnicze do historii zawodu, CMDNŚSM, Warszawa Poznańska S., Pielęgniarstwo wczoraj i dziś, PZWL, Warszawa 19. Urbanek B., Idea opieki nad chorym na ziemiach polskich , Wyd.Arboretum, Warszawa Urbanek B., Pielęgniarki i sanitariuszki w Powstaniu Warszawskim 19, PWN, Warszawa 199