RAPORT. Przedszkole Szkoła klasa 0 PRZYGOTOWANIE DO EDUKACJI SZKOLNEJ. Lipiec 2009



Podobne dokumenty
RAPORT. KLASA I kształcenie zintegrowane PRACOWNIA ZARZĄDZANIA I DIAGNOZY EDUKACYJNEJ ODN W ZIELONEJ GÓRZE

RAPORT. KLASA I nauczanie zintegrowane

RAPORT. Przedszkole Szkoła klasa 0 PRZYGOTOWANIE DO EDUKACJI SZKOLNEJ

Przedszkole i klasa 0 Przygotowanie do edukacji szkolnej

Przedszkole i klasa 0 Przygotowanie do edukacji szkolnej

Klasa I szkoły ponadgimnazjalnej matematyka

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A22 A23. Średni wynik klasy (30,35 punktu)

DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA

RAPORT Z DIAGNOZY GOTOWOŚCI SZKOLNEJ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015

Raport z Diagnozy ucznia kończącego naukę w klasie III w roku szkolnym 2016/2017 w Szkole Podstawowej nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie

Łódź dnia r /...

Opracowanie: mgr Joanna Jakubiak-Karolak mgr Ewa Niedźwiedzka. Strona 1 z 14

Klasa I gimnazjum Język polski

Kaja Kasprzak. Diagnoza dziecka z grupy ryzyka dysleksji

8-7 obrazków - 3 punkty 6 5 obrazków 2 punkty 4 i mniej 1 punkt

PRÓBNY SPRAWDZIAN 2008

BADANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ

E U A C B L K T K. ...data: wrzesień r. klasa ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW

Diagnoza wstępna ucznia klasy I

opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej kart indywidualnych potrzeb ucznia informacji od wychowawców i rodziców.

Arkusz testy z j. angielskiego to 4 zadania WW, 3 D (dobieranie) i można było uzyskać 30 pkt.

6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków. Zapis obserwacji: Kalendarz przedszkolaka KARTY DIAGNOSTYCZNE.

Raport z analizy badania diagnozującego uczniów klas czwartych

DOJRZAŁOŚĆ EDUKACYJNA DZIECKA W TEORII I PRAKTYCE

Wynik punktowy uczniów ze sprawdzianu Opis dydaktyczny wyniku Klasa VIA Klasa VIB Klasa VIC Klasa VID 0 11 pkt NajniŜszy

Raport z analizy badania diagnostycznego uczniów klas czwartych 2016

Rozkład wyników ogólnopolskich

Jak pomóc dziecku w nauce czytania i pisania. ( artykuł dla rodziców dzieci kl. O )

PRACOWNIA ZARZĄDZANIA I DIAGNOZY EDUKACYJNEJ ODN W ZIELONEJ GÓRZE RAPORTY. KLASA II - część matematyczno przyrodnicza

Rozkład wyników ogólnopolskich

WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM. A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza

Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych z dnia r.

Rozkład łatwości zadań

Dojrzałość intelektualna dzieci 7-letnich;diagnoza wstępna.

Raport z ewaluacji wewnętrznej. Publicznej Szkoły Podstawowej w Sieciechowie

Rozkład łatwości zadań

Rozkład łatwości zadań

Rozkład łatwości zadań

Sześciolatek. w przedszkolu. w klasie I. przygotowuje się do nauki czytania, pisania i matematyki. uczy się czytania, pisania i matematyki

Raport ze sprawdzianu 2012

Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców

Udział punktów możliwych do uzyskania w zależności od kategorii standardów przedstawia tabela.

PERCEPCJA WZROKOWA- ROZWÓJ I ZABURZENIA FUNKCJI WZROKOWYCH.

Rozkład wyników ogólnopolskich

Śródroczna ocena opisowa ucznia klasy I

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych z dnia r.

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Analiza wyników sprawdzianu 2013

Średni współczynnik łatwości w klasie 0,66 0,73 0,77 0,65 0,75 0,71 0,65

Raport ze sprawdzianu 2014

Jak czytać i interpretować dokumentację diagnozy edukacyjnej

Wymagania edukacyjne klasa 1 SP

PROGRAM ZAJĘĆ DO PROJEKTU LEPSZY START DLA GRUPY UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU

KRYTERIA WEWNATRZSZKOLNEGO SYSTEMU OPISOWEGO OCENIANIA WIADOMOSCI I UMIEJĘTNOSCI UCZNIA KLASY III OCENA CELUJĄCA ( 6 ) EDUKACJA PLASTYCZNO- TECHNICZNA

matematyka Liczebność Wynik minimalny 4 1. Wynik maksymalny Rozstęp Wynik średni 10,26 14,33.

Model dziecka dojrzałego do szkoły

PRÓBNY WEWNĘTRZNY SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTÓW z CKE GRUDZIEŃ 2014

W y m a g a n i a EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA I SP

Co robiły Muchomorki w miesiącu październiku?

Rozkład łatwości zadań

Pracownia Wspomagania Kadry Kierowniczej Szkół/Placówek wrzesień 2014 PRACOWNIA WSPOMAGANIA KADRY KIEROWNICZEJ SZKÓŁ/PLACÓWEK ODN W ZIELONEJ GÓRZE

Gazetka Przedszkolna

Rozkład wyników ogólnopolskich

ANALIZA WYNIKÓW SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY KWIECIEŃ 2012 W ROKU SZKOLNYM 2011 / 2012.

I pół. Przyrost umiejęt./ wiedzy II I = II pół. 1.Umiejętności społeczne. 175 punktów możliwych do zdobycia. Liczba A. Liczba A. II pół.

Analiza i interpretacja próbnego sprawdzianu w klasie szóstej

Rozkład łatwości zadań

WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2016/2017

Rozkład wyników ogólnopolskich

Rozkład łatwości zadań

Podstawowe definicje statystyczne

PRACOWNIA ZARZĄDZANIA, DIAGNOZY EDUKACYJNEJ I SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO ODN W ZIELONEJ GÓRZE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Rozkład łatwości zadań

Białystok, maj Spis treści W W W. C K U B I A L Y S T O K. P L

Rozkład łatwości zadań

Rozkład łatwości zadań

Rozkład wyników ogólnopolskich

Powiedz mi, a zapomnę, pokaż- a zapamiętam, pozwól mi działać, a zrozumiem! Konfucjusz. 5 - latki

RAPORT. Raport opracowały: ANALIZA WYNIKÓW MIĘDZYPRZEDMIOTOWEGO SPRAWDZIANU UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI DLA KLAS VI

Rozkład łatwości zadań

PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA NR 22

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK KASZUBSKI

Rozkład łatwości zadań

Rozkład łatwości zadań

Analiza sprawdzianu szóstoklasisty z języka angielskiego w roku szkolnym 2014/2015

Wymagania edukacyjne klasa 1

EDUKACJA MATEMATYCZNA. uczniów I A 20 91% 19 86% 88,5% I B % 16 94% 97% RAZEM 37 95,5% 35 90% 92,7%

Rozkład wyników ogólnopolskich

OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W GDAŃSKU WYDZIAŁ BADAŃ I ANALIZ STOPNIEŃ OPANOWANIA UMIEJĘTNOŚCI BADANYCH NA SPRAWDZIANIE W 2005 ROKU

RAPORT ZBIORCZY z diagnozy umiejętności matematycznych

KRYTERIA WEWNATRZSZKOLNEGO SYSTEMU OPISOWEGO OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOSCI UCZNIA KLASY II CELUJACY ( 6 ) EDUKACJA PLASTYCZNO- TECHNICZNA

Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2014/2015 część humanistyczna język polski

Transkrypt:

PRACOWNIA ZARZĄDZANIA I DIAGNOZY EDUKACYJNEJ ODN W ZIELONEJ GÓRZE RAPORT Przedszkole Szkoła klasa 0 PRZYGOTOWANIE DO EDUKACJI SZKOLNEJ Lipiec 2009 Zapraszamy na omówienie wyników testu 17 września 2009 r. o godz. 16.00 w ODN w Zielonej Górze

Przedszkole i klasa 0 szkoły podstawowej przygotowanie do edukacji szkolnej 1. Informacje ogólne Badanie osiągnięć dzieci w przedszkolu i szkole podstawowej zostało przeprowadzone w terminie maj czerwiec 2009 r. Wyniki badań nadesłało 66 placówek. Analizie poddano wyniki 1357 dzieci. Rodzaj placówki Liczba placówek Liczba grup/klas Liczba dzieci Przedszkole 25 41 776 Szkoła podstawowa klasa 0 41 43 581 Razem 66 84 1357 2. Podstawowe miary empiryczne testu Wskaźniki Miary empiryczne ogół badanych Skala wyników testowania 0 44 Średni wynik testowania (średnia arytmetyczna) Rozstęp średnich wyników grup i klas testu Rozstęp współczynników łatwości testu dla grup i klas 38,09 28,00 43,67 0,87 0,64 0,99 0,00 0,19 bardzo trudne 0 Liczba umiejętności w poszczególnych przedziałach norm współczynnika łatwości 0,20 0,49 trudne 1 0,50 0,69 umiarkowanie trudne 1 0,70 0,89 łatwe 18 0,90 1,00 bardzo łatwe 24 3. Rozkład wyników dzieci 250 200 Liczebność wyniku 150 100 50 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Wynik dziecka z punktach 2

Rozkład wyników badanych grup/klas ilustruje tabela: testu dla klasy 0,00 0,19 bardzo trudny 0,20 0,49 trudny 0,50 0,69 umiarkowanie trudny 0,70 0,89 łatwy 0,90 1,00 bardzo łatwy Liczba grup przedszkoli 0 0 0 20 21 Liczba klas 0 0 0 1 32 10 Razem 0 0 1 52 31 4. Łatwość umiejętności 1,00 0,90 0,80 0,70 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Numer umiejętności wg kartoteki Tabela zamieszczona poniŝej podaje dokładne współczynniki łatwości poszczególnych umiejętności sprawdzanych testem. Materiał programowy Mowa Percepcja słuchowa Wiedza ogólna Realizacja tematu Nr umiej. Sprawdzana umiejętność (Uczeń:) przedszkole klasa razem 0 1 Gdzie mieszkasz? (Podaj ulicę, numer domu.) 0,92 0,90 0,91 2 Jaki zawód wykonują twoi rodzice? (Co robią twoi rodzice w pracy?) 0,94 0,92 0,93 3 Wymienia znane pory roku. 0,95 0,94 0,95 4 Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia? 0,78 0,69 0,74 5 Dlaczego do wody moŝna wchodzić tylko pod opieką 0,92 osób dorosłych? 0,91 0,91 6 Wymień trzy ulubione postaci z bajek. 0,96 0,92 0,94 7 samodzielnie buduje kilkuzdaniową wypowiedź zgodną z treścią obrazka. 0,85 0,80 0,83 uwzględnia w wypowiedzi, np. związki 8 przyczynowo-skutkowe, szczegóły, cechy postaci, zwierząt lub przedmiotów, emocje, usytuowanie 0,76 0,70 0,73 w przestrzeni. 9 stosuje poprawne słownictwo. 0,96 0,92 0,95 Poprawność 10 poprawnie odmienia wyrazy. 0,95 0,88 0,92 językowa 11 łączy wyrazy w zdania. 0,90 0,88 0,90 Wymowa 12 ma prawidłową wymowę. 0,76 0,70 0,74 Wyodrębnianie wyodrębnia głoskę na początku wyrazu w 5 13 0,97 0,93 0,96 głosek wyrazach rozpoczynających się samogłoską. 3

Percepcja wzrokowa Czytanie tekstu Sprawność manualna i grafomotoryczna Dojrzałość do uczenia się matematyki Myślenie logiczne w nagłosie (na początku wyrazu) Wyodrębnianie głosek w wygłosie (na końcu wyrazu) Analiza głosek w wyrazach Synteza głosek w wyrazach ZłoŜenie obrazka w całość Wyszukiwanie róŝnic Odpoznawanie kształtów liter Technika czytania Rozumienie czytanego tekstu Odwzorowywanie szlaczków i wzorów literopodobnych Sposób trzymania narzędzia piszącego Posługiwanie 14 15 16 wyodrębnia głoskę na początku wyrazu w 5 wyrazach rozpoczynających się spółgłoską. wyodrębnia głoskę na końcu wyrazu w 5 wyrazach kończących się samogłoską. wyodrębnia głoskę na końcu wyrazu w 5 wyrazach kończących się spółgłoską. 0,97 0,92 0,95 0,83 0,73 0,79 0,87 0,80 0,84 17 dokonuje analizy głosek w 5 wyrazach. 0,82 0,77 0,80 18 dokonuje syntezy głosek w 5 wyrazach. 0,87 0,85 0,87 19 korzystając ze wzoru składa obrazek w całość. 0,94 0,88 0,92 20 wyszukuje na obrazku trzy dowolne brakujące elementy i dorysowuje je. 0,98 0,94 0,96 21 wyszukuje na obrazku trzy pozostałe brakujące elementy i dorysowuje je. 0,82 0,59 0,72 rozpoznaje i nazywa litery kształtopodobne róŝniące 22 się ułoŝeniem względem osi pionowej i poziomej 0,82 0,73 0,78 (inwersja dynamiczna i statyczna): p-b, d-g. 23 rozpoznaje i nazywa litery kształtopodobne róŝniące się drobnym elementem graficznym: a-o, m-n. 0,94 0,91 0,93 24 czyta tekst głoskując. 0,90 0,86 0,88 25 czyta tekst sylabizując lub metodą kombinowaną. 0,64 0,54 0,60 26 czyta tekst metodą całościową. 0,42 0,28 0,36 27 odpowiada na pytanie: Kim jest Ariel? 0,93 0,93 0,93 28 odpowiada na pytanie: Jakie włosy ma Mała Syrenka? 0,86 0,77 0,82 29 odpowiada na pytanie: Z kim pływa Ariel? 0,88 0,82 0,85 30 prawidłowo odwzorowuje szlaczki. 0,94 0,90 0,93 31 32 prawidłowo odwzorowuje wzory literopodobne (bez odrywania ręki). prawidłowo trzyma narzędzie piszące (występuje chwyt pęsetkowy). 0,84 0,71 0,78 0,97 0,93 0,95 33 tnie noŝycami po linii prostej. 0,98 0,96 0,97 się noŝycami 34 tnie noŝycami ze zmianą kierunku. 0,94 0,88 0,92 uzupełnia elementy obrazka z uwzględnieniem 35 Stosunki stosunków przestrzennych. 0,96 0,90 0,93 przestrzenne uzupełnia elementy obrazka z uwzględnieniem stron 36 (prawa, lewa). 0,91 0,84 0,88 37 wymienia bezbłędnie liczby od 2 do 7. 0,97 0,96 0,97 Przeliczanie prawidłowo dodaje w pamięci lub korzystając 38 i działania z liczmanów (3 przykłady). 0,94 0,89 0,92 na liczbach prawidłowo odejmuje w pamięci lub korzystając 39 z liczmanów (3 przykłady). 0,89 0,77 0,84 40 rozpoznaje trójkąt. 0,96 0,90 0,93 41 rozpoznaje koło. 0,99 0,97 0,98 Znajomość figur geometrycznych Rozpoznawanie podobieństw Rozpoznawanie róŝnic 42 rozpoznaje kwadrat. 0,95 0,92 0,94 43 44 w kaŝdej parze wyrazów wskazuje po jednym podobieństwie. w kaŝdej parze wyrazów wskazuje po jednej róŝnicy. 0,93 0,79 0,87 0,92 0,85 0,89 4

5. Łatwość kategorii osiągnięć Pracownia Zarządzania i Diagnozy 1 0,9 0,9 0,88 0,85 0,86 0,91 0,92 0,88 0,8 0,74 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 Wiedza ogólna Mowa Percepcja słuchowa Percepcja wzrokowa Czytanie Sprawność manualna i grafomotoryczna Dojrzałość do uczenia się matematyki Myślenie logiczne 6. Wyniki dzieci w skali staninowej 6. Wyniki grup i klas w skali staninowej Wynik dziecka Stanin 0 21 1 najniŝszy 22 29 2 bardzo niski 30 34 3 niski 35 38 4 niŝej średni 39 41 5 średni 42 6 wyŝej średni 43 7 wysoki - 8 bardzo wysoki 44 9 najwyŝszy Średni wynik grupy i klasy Stanin 28,00 31,38 1 najniŝszy 31,89 33,93 2 bardzo niski 34,15 35,22 3 niski 35,71 37,50 4 niŝej średni 37,73 38,67 5 średni 38,68 40,22 6 wyŝej średni 40,33 41,87 7 wysoki 42,14 42,39 8 bardzo wysoki 42,50 43,67 9 najwyŝszy 5