Nr identyfikacyjny. PF6 KARTA REKOMENDACJI ROZWOJOWYCH Karta służy do zebrania informacji na temat działań, które należy podjąć, aby rozwinąć u kandydata/tki do pracy wymagane i podwyższyć poziom wykonywania deficytowych czynności. Narzędzie składa się z trzech części. Część I wymaga wpisania podstawowych informacji na temat stanowiska pracy oraz danych dotyczących osób uczestniczących w wypełnianiu IP6. Część II zawiera informacje odnoszące się do potencjału zawodowego ocenianego/ocenianej kandydata/tki. Dodatkowo, doradca powinien zaproponować w tym miejscu sposoby rozwinięcia kandydata/tki. Natomiast część III dotyczy decyzji pracodawcy odnośnie zatrudnienia osoby bezrobotnej/ kandydata do pracy na konkretnym stanowisku. Część I. Dane identyfikacyjne A) Informacje na temat obserwowanego stanowiska pracy 1. Nazwa firmy, w której prowadzona była obserwacja kandydata/tki: 2. Adres: 3. Dokładna nazwa stanowiska pracy: B) Informacje dotyczące ocenianego/ocenianej kandydata/tki do pracy 1. Imię i nazwisko: 2. Data urodzenia: Strona 1
3. Skrótowe informacje na temat kandydata/tki m.in. wykształcenie, doświadczenie zawodowe (w oparciu o dane zebrane w IP2): 4. Charakterystyka profilu predyspozycji kandydata/tki (mocne i słabe strony) w oparciu o informacje zebrane w IP3: C) Informacje dotyczące doradcy dokonującego zestawienia wyników 1. Imię i nazwisko: Miejsce zatrudnienia: Pracownik Publicznych Służb Zatrudnienia (stanowisko:.) Pracownik Niepublicznej Instytucji Rynku Pracy (stanowisko:.), jakie? 2. Dokładna nazwa i adres instytucji/firmy: 3. Kontakt (telefon, e-mail): D) Informacje dotyczące pracodawcy lub osoby oddelegowanej do udzielenia informacji 1. Imię i nazwisko: 2. Stanowisko/rola w firmie: 3. Kontakt (telefon, e-mail): Strona 2
Cześć II. Ocena możliwości podwyższenia poziomu wykonywania deficytowych czynności wraz z sugestiami dotyczącymi sposobu ich rozwoju Do poniższych tabel należy wpisać wszystkie czynności wraz z odpowiednim numerem porządkowym z IP5 (pkt. II), które zostały wskazane, jako wymagające rozwinięcia/przyswojenia przez kandydata/tkę. Następnie bazując na obserwacji kandydata/tki i jego/jej potencjale zdiagnozowanym w IP3 należy ocenić, wspólnie z pracodawcą, prawdopodobieństwo przyswojenia przez niego/nią, po zastosowaniu odpowiednich oddziaływań, deficytowej, związanej z poszczególnymi czynnościami. Ocenę tego prawdopodobieństwa należy wyrazić na następującej skali: 1 bardzo małe 2 małe 3 przeciętne 4 duże 5 bardzo duże Cyfra wskazująca konkretną ocenę powinna zostać zakreślona w ostatniej kolumnie pierwszego wiersza każdej tabeli, określonej jako czynności. Kolejnym krokiem jest zaznaczenie, poprzez wpisanie w odpowiednią kratkę X, typu działania edukacyjnego pozwalającego na rozwinięcie/nabycie konkretnej, związanej z czynnościami. Należy dokonać tego wspólnie z pracodawcą i kandydatem/tką do pracy. Do wyboru są tu: Kurs/szkolenie zorganizowane działanie grupowe (podejmowane w firmie lub poza nią) posiadające określony program/scenariusz i służące dostarczeniu nowemu pracownikowi wiedzy, niezbędnych do funkcjonowania w środowisku pracy; Coaching indywidualny interaktywny proces pomagający nowozatrudnionemu pracownikowi w zwiększeniu szybkości nabywania nowych oraz poprawieniu efektów jego działania; Mentoring wprowadzanie nowego pracownika w zasady i sposoby wykonywania konkretnych zadań zawodowych (instruktaż przystanowiskowy) przeprowadzone przez pracownika/pracowników starszych stażem; Aktywność pracownika samodzielne działania podejmowane przez pracownika służące poszerzeniu jego wiedzy i związanych z funkcjonowaniem zawodowym (np. analiza przewodników, podręczników instrukcji lub dokumentacji urządzeń/ maszyn obsługiwanych na stanowisku pracy itp.); Inne wszelkie działania, które nie zostały sklasyfikowane w powyższych kategoriach. W kolejnych dwóch kolumnach konieczne jest szczegółowe opisanie zakres proponowanych działań rozwojowych (np. tematyka szkoleń, coachingu, mentoringu wraz ze wskazaniem ewentualnych osób odpowiedzialnych za ich przeprowadzenie, jak również wpisanie orientacyjnego czasu niezbędnego na rozwinięcie danej w przypadku zastosowania wybranego działania edukacyjnego. W ostatnim wierszu każdej tabeli należy wpisać przewidywane efekty oddziaływań edukacyjnych. Strona 3
Strona 4
Strona 5
Strona 6
Strona 7
Strona 8
Strona 9
Strona 10
Strona 11
Strona 12
Strona 13
Dodatkowe informacje na temat sposobów podwyższania poziomu wykonywania czynności przez kandydata/tkę oraz ewentualnych zagrożeń z tym związanych: Część III. Decyzja pracodawcy dotycząca zatrudnienia osoby bezrobotnej / kandydata do pracy W tej części należy umieścić dane: na temat decyzji pracodawcy dotyczącej zatrudnienia osoby bezrobotnej/kandydata do pracy, a także jej powody; dotyczące ewentualnych dodatkowych uwag i informacji, które nie zostały zawarte w poprzednich paragrafach. Decyzja pracodawcy: Miejscowość, data.. Podpis doradcy... Podpis pracodawcy/ przedstawiciela pracodawcę... Podpis kandydata/tki do pracy Strona 14