Wzór Eulera z wykorzystaniem klocków Reko



Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Klasa 3

ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III gimnazjum

MATEMATYKA - WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

SPRAWDZIAN NR 1. Suma długości krawędzi prostopadłościanu o wymiarach 4 cm x 6 cm x 10 cm jest równa. A. 20 cm B. 40 cm C. 60 cm D.

MAZOWIECKI PROGRAM STYPENDIALNY DLA UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONYCH NAJLEPSZA INWESTYCJA W CZŁOWIEKA 2016/2017

Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne

SPRAWDZIAN NR Oceń prawdziwość zdania. 2. Zaznacz poprawną odpowiedź. 3. Na rysunkach przedstawiono dwie bryły. Nazwij każdą z nich.

Stereometria bryły. Wielościany. Wielościany foremne

Leonhard Euler ur. 15 kwietnia 1707 w Bazylei zm. 18 września 1783 w Petersburgu uważany za jednego z najbardziej produktywnych matematyków w historii

Charakterystyka Eulera Sławomir Cynk

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. Matematyka na czasie Gimnazjum, klasa 3 Rozkład materiału i plan wynikowy

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia uczeń: I. FUNKCJE 14

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

1.2. Ostrosłupy. W tym temacie dowiesz się: jak obliczać długości odcinków zawartych w ostrosłupach, jakie są charakterystyczne kąty w ostrosłupach.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO z MATEMATYKI prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA)

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 13 Zadania stereometria

Graniastosłupy mają dwie podstawy, a ich ściany boczne mają kształt prostokątów.

Klasa 2. Ostrosłupy str. 1/4

Wymagania edukacyjne z matematyki - klasa III (poziom rozszerzony) wg programu nauczania Matematyka Prosto do matury

Spis treści. Wyrażenia wymierne. Prawdopodobieństwo. Stereometria

XII. GEOMETRIA PRZESTRZENNA GRANIASTOSŁUPY

Siatki i sklejanie wielościanów Praca konkursowa Matematyka dla Młodych

WYMAGANIE EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą

SPIS TREŚCI. PIERWIASTKI 1. Pierwiastki Działania na pierwiastkach Działania na pierwiastkach (cd.) Zadania testowe...

PDM 3 zakres podstawowy i rozszerzony PSO

Grafy co o ich rysowaniu wiedzą przedszkolaki i co z tego wynika dla matematyków

Wielościany gwiaździste

Czy pamiętasz? Zadanie 1. Rozpoznaj wśród poniższych brył ostrosłupy i graniastosłupy.

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI - MODUŁ 13 Teoria stereometria

GRANIASTOSŁUPY. Graniastosłupy dzielimy na proste i pochyłe. W graniastosłupach prostych krawędzie są prostopadłe do podstaw, w pochyłych nie są.

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE IV TECHNIKUM.

Skrypt 19. Bryły. 14. Zastosowanie twierdzenia Pitagorasa do obliczania pól powierzchni ostrosłupów

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

Zbiór zadań z geometrii przestrzennej. Michał Kieza

2. Permutacje definicja permutacji definicja liczba permutacji zbioru n-elementowego

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

Geometria. Rodzaje i własności figur geometrycznych:

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

ARKUSZ VIII

Mini komputer Papy'ego

Tygodniówka bryły A. 2 B. 8 C. 9 D. 10. Podstawą graniastosłupa jest dwunastokąt. Liczba krawędzi tego graniastosłupa jest równa

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 2 W ZESPOLE SZKÓŁ W RUDKACH

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III a,b liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019

Metoda objętości zadania

Kąty przyległe, wierzchołkowe i zewnętrzne

Plan wynikowy klasa 3. Zakres podstawowy

Klasa 3 Przewodnik po zadaniach

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej.

STEREOMETRIA. Poziom podstawowy

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

XI Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

Przewodnik po Matlandii 8

Rozkład łatwości zadań

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI

Zadanie 1. Przekątna prostopadłościanu o wymiarach ma długość A. 2 5 B. 2 3 C. 5 2 D Zadanie 2.

Rozkład materiału nauczania

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Matematyka na czasie

MATURA Przygotowanie do matury z matematyki

Grafika inżynierska geometria wykreślna. 5a. Obroty i kłady. Rozwinięcie wielościanu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA DRUGA GIMNAZJUM

ZAKRES PODSTAWOWY CZĘŚĆ II. Wyrażenia wymierne

Spis treści: 3. Geometrii innych niż euklidesowa.

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z matematyki w kl.ii

Opracowanie tablic: Adam Konstantynowicz, Anna Konstantynowicz, Kaja Mikoszewska

IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV budownictwo ZAKRES ROZSZERZONY (135 godz.)

Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną, jeśli opanował wiadomości i umiejętności konieczne na ocenę dopuszczającą oraz dodatkowo:

Matematyk Roku gminny konkurs matematyczny ETAP DRUGI 24 MARCA 2017 KLASA TRZECIA

Przedmiotowy system oceniania z matematyki kl.ii

Matura próbna 2014 z matematyki-poziom podstawowy

Grafika inżynierska geometria wykreślna. 4. Wielościany. Budowa. Przekroje.

DELTOŚCIANY RÓŻNE KONSTRUKCJE

Plan wynikowy, klasa 3 ZSZ

Matematyka 3 wymagania edukacyjne

Geometria wykreślna. 3. Równoległość. Prostopadłość. Transformacja celowa. dr inż. arch. Anna Wancław. Politechnika Gdańska, Wydział Architektury

Krzyżówka oraz hasła do krzyżówki. Kalina R., Przewodnik po matematyce dla klas VII-VIII, część IV, SENS, Poznań 1997, s

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne zakres podstawowy klasa 3A

Matematyka z plusem dla szkoły ponadgimnazjalnej. ZAŁOŻENIA DO PLANU RALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI W KLASIE III (zakres podstawowy)

Przedmiotowe Zasady Oceniania

Skrypt 33. Powtórzenie do matury:

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas III w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze

Podstawą do uzyskania pozytywnego stopnia za I i II półrocze jest wykazanie się ( w formie pisemnej)

Z przestrzeni na płaszczyznę

Matematyka. Zadanie 1. Zadanie 2. Oblicz. Zadanie 3. Zadanie 4. Wykaż, że liczba. 2 2 jest podzielna przez 5. Zadanie 5.

KONSPEKT do przeprowadzenia lekcji matematyki

SZCZEGÓŁOWY OPIS OSIĄGNIĘĆ NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA DRUGA

A. 4, 5, 6 B. 3, 4, 5 C. 6, 8, 12 D. 5, 12, 14

OBLICZANIE PÓL I OBWODÓW FIGUR PŁASKICH

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem

Imię i nazwisko.. Szkoła. Imię i nazwisko nauczyciela matematyki..

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA II KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna: POTĘGI I PIERWIASTKI

PDM 3. Zakres podstawowy i rozszerzony. Plan wynikowy. STEREOMETRIA (22 godz.) W zakresie TREŚCI PODSTAWOWYCH uczeń potrafi:

dla punktów o obu współrzędnych wymiernych współrzędnych całkowitych zna definicję funkcji, rozróżnia argument i wartość funkcji

Transkrypt:

Wzór Eulera z wykorzystaniem klocków Reko Bartłomiej Zemlik Klasa IVa Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Monte Cassino w Kętach ul. Wyspiańskiego 1 32-650 Kęty Opiekun dr Katarzyna Wadoń-Kasprzak 1

Spis Treści Wstęp..3 1.Postać Leonharda Eulera...4 2.Twierdzenie Eulera......5 3.Sprawdzenie wzoru Eulera dla różnych przypadków wielościanów...6 3.1.Graniastosłupy...6 3.2.Ostrosłupy...7 3.3.Graniastosłupy połączone z ostrosłupami...9 3.4.Wielościany niewypukłe...11 4.Charakterystyka graniastosłupa i ostrosłupa n-kątnego...13 Literatura..14 2

Wstęp Moja praca jest o wzorze Eulera. Wybrałem ten temat ponieważ, mnie zainteresował. Opisałem kilka rzeczy na temat wzoru Eulera. Całą pracę napisałem sam pod kierunkiem pani nauczycielki, jak również z pomocą stron internetowych. Zajmowanie się tym tematem i napisanie o nim sprawiło mi wiele przyjemności. Mam nadzieję, że praca się wszystkim spodoba. Inspiracją do napisania pracy był udział mojej klasy w Nocy Naukowców w Krakowie w dniu 27 września 2013 roku. W trakcie warsztatów pt.,,magia wzoru Eulera budowaliśmy wielościany z klocków Reko i sprawdzaliśmy prawdziwość wzoru Eulera. W mojej pracy również wykorzystałem klocki Reko. 3

1.Postać Leonharda Eulera Leonhard Euler (ur. 15 kwietnia 1707 w Bazylei, zm. 18 września 1783 w Petersburgu) szwajcarski matematyk i fizyk; był pionierem w wielu obszarach obu tych nauk. Większość część życia spędził w Rosji i Prusach. Jest uważany za jednego z najbardziej produktywnych matematyków w historii. Dokonał licznych odkryć w tak różnych gałęziach matematyki jak rachunek różniczkowy i całkowy oraz teoria grafów. Wniósł duży wkład w rozwój terminologii i notacji matematycznej, szczególnie trwały w dziedzinie analizy matematycznej. Jako pierwszy w historii użył na przykład pojęcia i oznaczenia funkcji. Opublikował wiele ważnych prac z zakresu mechaniki, optyki i astronomii. Euler jest uważany za czołowego matematyka XVIII wieku i jednego z najwybitniejszych w całej historii. 4

2.Twierdzenie Eulera Twierdzenie zostało udowodnione przez Eulera w 1752 r. Niech dany będzie dowolny wielościan wypukły. Jeśli 1. w oznacza liczbę wierzchołków, 2. k oznacza liczbę krawędzi, 3. s oznacza liczbę ścian, to zachodzi wzór : w k + s = 2 Równanie Eulera ma swoją wersję dla wielokątów, mianowicie każdy wielokąt wypukły ma tyle wierzchołków, co krawędzi, czyli w = k lub w = k = 0. Poszukajmy jej w jeszcze niższym wymiarze: każdy odcinek na prostej ma dwa wierzchołki końcowe, tzn. w = 2. 5

3. Sprawdzenie wzoru Eulera dla różnych przypadków wielościanów 3.1 Graniastosłupy - sześcian w=8 k=12 s=6 w k + s= 8 12 + 6 = 2 - prostopadłościan w=8 k=12 s=6 w k + s= 8 12 + 6= 2 - graniastosłup trójkątny w=6 k=9 s=5 w k + s= 6 9 + 5=2 - graniastosłup czworokątny w=8 k=12 s=6 w k + s= 8 12 + 6=2 6

-graniastosłup sześciokątny w=12 k=18 s=8 w k + s= 12 18 + 8 = 2 -graniastosłup ośmiokątny w=12 k=18 s=8 w k + s= 12 18 + 8 = 2 7

3.2 Ostrosłupy - ostrosłup trójkątny w=4 k=6 s=4 w k + s=4 6 + 4=2 - ostrosłup czworokątny w=5 k=8 s=5 w k + s= 5 8 + 5=2 8

3.3 Graniastosłupy połączone z ostrosłupami - graniastosłup pięciokątny połączony podstawą z ostrosłupem w=11 k=20 s=11 w k + s= 11 20 + 11 = 2 - graniastosłup pięciokątny połączony podstawami z ostrosłupami w=12 k=25 s=15 w k + s =12 25 + 15 = 2 -graniastosłup trójkątny połączony podstawą z ostrosłupem w=7 k=12 s=7 w k + s =7 12 + 7 = 2 9

- graniastosłup czworokątny połączony podstawą z ostrosłupem w=9 k=16 s=9 w k + s = 9 16 + 9 = 2 10

3.4 Wielościany niewypukłe - graniastosłup pięciokątny gwiaździsty w=20 k=30 s=12 w k + s= 20 30 + 12 = 2 -Krzyż w=24 k=30 s=18 w k + s= 24 30 +18 = 2 - Schodek w=12 k=18 s=6 w k + s= 12 18 + 6 = 0 11

- graniastosłup niewypukły z dziurką w=24 k=48 s=24 w k + s= 24 48 + 24 = 0 W 1813 roku Simon Antoine Jean Lhuilier udowodnił, że dla wielościanów dziurami wzór Eulera przyjmuje postać W K + S = 2 2g gdzie g jest liczba dziur. 12

4. Charakterystyka graniastosłupa i ostrosłupa n-kątnego i sprawdzenie wzoru Eulera w przypadku tych brył 4.1 Graniastosłup n-kątny s=n + 2 ilość ścian (n ścian bocznych i 2 podstawowych) k=3n ilość krawędzi (n krawędzi bocznych i 2n krawędzi podstawowych) w=2n ilość wierzchołków Wtedy: S + W- K=(n+2)+2n-3n=2 4.2 Ostrosłup n-kątny s=n + 1 ilość ścian (n ścian bocznych i 1 podstawa) k=2n ilość krawędzi (n krawędzi bocznych i n krawędzi podstawowych) w=n + 1 ilość wierzchołków wtedy: s+w- k=(n+1)+(n+1)- 2n =2 13