Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego



Podobne dokumenty
Cel projektu: Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Człowiek najlepsza inwestycja

CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

UCHWAŁA NR XXVII/295/2017 RADY GMINY PSARY z dnia 23 lutego 2017 r.

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Dobry start dla przedszkolaka. Postanowienia ogólne 1

RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU MĄDRY PRZEEDSZKOLAK

Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. przedszkola

Przedszkolaki na start

Psary, dnia r. wg rozdzielnika ZAWIADOMIENIE O WYBORZE NAJKORZYSTNIEJSZEJ OFERTY

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W BIELSKU-BIAŁEJ

Ośrodek Edukacji w Bieruniu ul. Chemików Bieruń tel. (32)

I. Ogólne informacje o projekcie.

Koncepcja pracy. Przedszkola Specjalnego nr 1 w Łodzi. na lata

UCHWAŁA NR XXVIII/311/2017 RADY GMINY PSARY. z dnia 30 marca 2017 r.

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

Przedszkole Samorządowe w Tokarni

Wpisany przez Administrator sobota, 14 października :33 - Poprawiony poniedziałek, 03 października :10

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Przepisy ogólne

Uchwała Nr. Rady Miejskiej Leszna z dnia.

Informacja w sprawie skutków zmian w ustawie o systemie oświaty

Kształcenie kompetencji kluczowych szansą na lepszą jakość edukacji przedszkolnej. Łomżyńskie Centrum Rozwoju Edukacji w Łomży

Konferencja podsumowująca projekt Z wiedzą ku przyszłości współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Psary, dnia r. wg rozdzielnika ZAWIADOMIENIE O WYBORZE NAJKORZYSTNIEJSZEJ OFERTY

Pakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Opracowanie: Ewa Roszyk

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU 4 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W STASZOWIE W ROKU SZKOLNYM

Procedura organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Miejskim Przedszkolu Nr 65 w Katowicach

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. w Przedszkolu Samorządowym Nr 27. im. Marszałka Józefa Piłsudskiego. w Białymstoku.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Informacja o projekcie Czytam, liczę rozwijam swoje

Projekt Przedszkole szansą na lepszy start współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Informacja o pracy przedszkola publicznego lub niepublicznego w roku szkolnym 2010/2011 oraz organizacji pracy w roku szk.

Rola poradni we wspomaganiu dziecka i jego rodziny oraz szkoły

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI ZESPOŁU OBSŁUGI SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI GMINY PSARY ZA 2004 ROK

Regulamin rekrutacyjny projektu Odyseja przedszkolna przygoda. I. Informacja o projekcie

Moduł I: Regulacje prawne dotyczące dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu

Wsparcie istniejących przedszkoli na obszarach wiejskich Gminy Siewierz

Narada dyrektorów poradni psychologiczno - pedagogicznych. Wrocław, 18 kwietnia 2018 r.

Metody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym

VULCAN kompetencji w Gminie Blachownia

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 17 W Bielsku-Białej

9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich

Regulamin uczestnictwa w projekcie Wszystko zaczyna się od przedszkola!

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Przyjazne przedszkole w Lubieni. Postanowienia ogólne

Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty

PRZEDSZKOLE NR 24 W TYCHACH

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI ZESPOŁU OBSŁUGI SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI GMINY PSARY ZA 2007 ROK

Człowiek najlepsza inwestycja. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Roczny Plan Wspomagania Publicznego Przedszkola nr 9 Bajka w Wałczu

INFORMACJA O WARUNKACH I KORZYŚCIACH Z UDZIAŁU W PROJEKCIE MULTIMEDIALNE PRZEDSZKOLE PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ

Spełnianie wymagań jest obowiązkiem szkoły, a sposób, w jaki szkoła realizuje poszczególne wymagania, zależy od jej autonomicznych decyzji.

Spotkanie informacyjne dla rodziców dotyczące projektu Pewny start na dobry początek. Przedszkole Miejskie nr 20 Olsztyn, dn r.

Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego

KURSY I SZKOLENIA DLA MAM

Formalno-prawne aspekty opiniowania sprawy rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko

REGULAMIN PROJEKTU. W trosce o wszechstronny rozwój dziecka przedszkolnego

Gmina Brzozów i Szkoła Podstawowa Nr 1 w Przysietnicy

Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty

PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019. Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r.

Priorytet III Wysoka jakość oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Okres realizacji projektu:

2. Analiza porównawcza informacji z danymi pozyskanymi w roku 2009 r. w szkołach podstawowych i gimnazjach.

- Tychy, sierpień

OFRTA WSPARCIA DLA SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI z gminy Twardogóra

Kuratorium Oświaty w Gdańsku

Dział II OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

REGULAMIN PROWADZENIA ZAJĘĆ W PROJEKCIE Mądry Start upowszechnianie wychowania przedszkolnego w gminie Ciężkowice Nr: RPMP

PLAN PRACY I NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE I PUNKT PRZEDSZKOLNY W ŻARNOWCU

Spotkanie informacyjne dla rodziców i nauczycieli dotyczące projektu Pewny start na dobry początek

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA

OPRACOWANIE ANKIETA WSTĘPNA

Projekt,,Miejsce przyjazne dziecku współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego

Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach Miasta Białystok w roku szkolnym 2010/2011

W tym roku do gmin trafi łącznie prawie 504 mln zł, z czego:

PROCEDURA ORGANIZACJI

P R O J E K T D r u k n r...

UCHWAŁA NR XXVIII/143/2013 RADY GMINY PAPOWO BISKUPIE. z dnia 5 czerwca 2013 r.

Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. szkoły podstawowe, placówki

HARMONOGRAM ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR 2 W RZESZOWIE

Formalno-prawne aspekty opiniowania sprawy rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko. Konferencja podsumowująca

RAPORT Z REALIZACJI PROJEKTU

Plan działania na lata PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

Sprawozdanie z pracy Komisji Edukacji Rady Miasta Milanówka za rok 2017

Katowice, 26 lipca 2019 r. Kuratorium Oświaty w Katowicach

UCHWAŁA NR 1/2011 RADY PEDAGOGICZNEJ GMINNEGO PRZEDSZKOLA IM. MISIA USZATKA W WIĄZOWNIE Z DNIA r.

PROCEDURA DOTYCZĄCA ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU

POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

ANEKS NR 1 DO STATUTU PRZEDSZKOLA NR 1 W TUCHOLI

PLAN ROZWOJU MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W LĘDZINACH

1 POSTANOWIENIA OGÓLNE. 2. Projekt jest realizowany w okresie od 01 sierpnia 2012 do 30 czerwca 2014 roku.

zwiększenie stopnia i zakresu wykorzystania metod aktywizujących;

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA MISJA PRZEDSZKOLA

Cele i zadania Miejskiego Zespołu Poradni. Psychologiczno- Pedagogicznych w Kielcach

WNIOSEK o udzielenie dotacji z budżetu Gminy Kotuń na rok..

Zmiany w systemie oświaty w zakresie obniżenia wieku obowiązku szkolnego. Białystok, 12 lutego 2014 r.

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SUSKOWOLI

Informacja o pracy przedszkola w roku szkolnym 2015/2016 i organizacji pracy w roku szkolnym 2016/2017

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH

Magia przedszkolaka. Gmina Miasto Płock Stary Rynek Płock DZIAŁ II OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Działania poradni psychologiczno-pedagogicznych związane z obniżeniem wieku

Transkrypt:

przez Unię Europejską w ramach

Cel projektu Głównym celem projektu jest podniesienie jakości oferty edukacyjnej przedszkoli oraz zwiększenie liczby dzieci uczestniczących w edukacji przedszkolnej na terenie gminy. Projekt będzie realizowany przez cele szczegółowe : * poszerzenie oferty zajęć dodatkowych dla dzieci, * wzrost atrakcyjności zajęć edukacyjnych dla dzieci, * podniesienie poziomu świadomości wychowawczej oraz wzmocnienie roli ojców w procesie wychowania, * wyposażenie dzieci w dodatkowe umiejętności psychofizyczne, * wydłużenie czasu pracy przedszkoli oraz dodatkowy nabór.

Beneficjenci GMINA PSARY Dzieci w wieku 3-6 lat Nauczyciele Rodzice Placówki wychowania przedszkolnego

Realizacja projektu obejmuje: Zajęcia muzyczno - taneczne Udział w koncertach Zajęcia plastyczno teatralne Udział w warsztatach teatralnych Gimnastykę ogólnorozwojową Zajęcia logopedyczne Zajęcia reedukacyjne Szkolenia dla nauczycieli Szkołę Wychowania dla Rodziców

Planowane działania : rekrutacja, prowadzenie, monitorowanie zajęć dodatkowych dla dzieci uczęszczających do przedszkoli publicznych w Strzyżowicach i Sarnowie oraz oddziałów przedszkolnych działających przy szkołach podstawowych w Dąbiu i Gródkowie, zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych, wprowadzenie zmian organizacyjnych w celu wydłużenia czasu pracy placówek, zorganizowanie szkoleń dla nauczycieli wychowania przedszkolnego, zorganizowanie konkursów dla dzieci, prowadzenie działań w ramach Szkoły Wychowania dla Rodziców, utworzenie dwóch grup popołudniowych dla dzieci w wieku 3-5 lat. Europejskiego Funduszu Społecznego

Najważniejsze działania: Zrealizowanie w okresie od listopada 2010 roku do czerwca 2012 roku 2624 godzin zajęć dodatkowych dla dzieci, rozwijających zainteresowania, łagodzących deficyty rozwojowe, integrujących dzieci niepełnosprawne z rówieśnikami, uatrakcyjniających codzienny pobyt w przedszkolu. Udział dzieci w 8 koncertach muzycznych,8 audycjach muzycznych w Polskim Radiu Katowice oraz 12 wyjazdowych warsztatach teatralnych. Zajęcia realizowane będą w 57 grupach z 447 miejscami czekającymi na zainteresowane dzieci.

Najważniejsze działania: Stworzenie możliwości skorzystania z indywidualnych konsultacji z psychologiem,logopedom, zorganizowanie warsztatów i szkoleń dla rodziców. Utworzenie dwóch grup popołudniowych w Przedszkolu w Sarnowie oraz Przedszkolu w Strzyżowicach dla dzieci 3-5 letnich w funkcjonowanie, których włączeni zostaną rodzice w celu współtworzenia procesu dydaktycznego. Łącznie wsparciem objętych zostanie 308 dzieci i ich rodziców oraz 16 nauczycieli.

Oczekiwane rezultaty: Wzrost udziału w edukacji przedszkolnej dzieci w wieku 3-5 lat w wyniku dodatkowego naboru, Wzrost świadomości wychowawczej rodziców, Skorygowanie wad wymowy, Wyrobienie nawyków prawidłowej postawy ciała, Nabycie umiejętności grania na instrumentach perkusyjnych, Zwiększenie poczucia samodzielności, odkrycie talentów, rozwój zdolności komunikacyjnych, Lepsze przygotowanie do osiągnięcia gotowości szkolnej. rzez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Budżet projektu Projekt Tata, mama, przedszkole i ja jest finansowany w 98,5% ze środków. Całkowity budżet projektu wynosi 616.602 zł, a pozyskane dofinansowanie to kwota 607.352,97 zł.

Zarządzanie projektem Gminnym Koordynatorem projektu jest p. Mirella Barańska Sorn tel. 32 267 22 27 e-mail zosip@psary.pl Koordynatorzy lokalni to: p. Krystyna Kluszczyk dyr. PP Strzyżowice p. Ewa Sus dyr. PP Sarnów p. Grażyna Trzcionka dyr. SP Dąbie p. Bożena Wieczorek dyr. SP Gródków

Dziękujemy za uwagę