Spis treści: 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? 2. Role społeczne i rodzaje zachowań. 2 3. Komunikacja społeczna. 3 4. Podejmowanie decyzji



Podobne dokumenty
Komunikacja interpersonalna

Osoba przedsiębiorcza dzięki posiadaniu określonych cech potrafi kreować nowe potrzeby dla siebie i innych, a także zaspokajać je niezależnie od

Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?

Kariera i przedsiębiorczość

Podobają nam się mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów!

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

LIDER w grupie spływowej

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)

Psychologiczne aspekty mediacji

PLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016

Mediacja, jako sposób rozwiązywania sporów. Daria Bernaś Mediacje i negocjacje społeczne Rok II, sem. II, studia II stopnia, stacjonarne

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

Komunikacja. wstęp. Uwarunkowania osobowościowe w procesie komunikowania się Elżbieta Kowalska 1

Składa się on z czterech elementów:

akceptuję siebie, choć widzę też własne akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie Copyright by Danuta Anna

EFEKTYWNA KOMUNIKACJA W FIRMIE JAK BYĆ

Plan Wykładu. Postępowanie mediacyjne wszczęcie, przebieg, ugoda Postępowanie arbitrażowe przebieg, wszczęcie, wyrok sądu polubownego

LETNIA AKADEMIA MŁODEGO MENEDŻERA

Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KYTERIA OCENIANIA

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Katarzyna Szczygieł Tematyka zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Klasa 1 LO i Klasa 1 zsz

Zarządzanie strategiczne. Dzień I. Temat warsztatu. Miejsce i termin Gdańsk, 18 lutego 2015 r. Przemysław Dybek. Trener

KONTRAKT GRUPOWY USTALMY ZASADY WSPÓŁPRACY, KTÓRE BĘDĄ DOTYCZYŁY NAS WSZYSTKICH PODCZAS DZISIEJSZYCH ZAJĘĆ

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I

Lekcja 7., 8. Temat: Rozwiązywanie konfliktów Temat w podręczniku: Konflikty i ich rozwiązywanie. Negocjacje

Temat 1: Ja i inni, czyli komunikacja interpersonalna

Praktyki zawodowe na kierunku TERAPEUTA ZAJĘCIOWY

Akademia Menedżera GŁÓWNE CELE PROJEKTU:

PODEJMOWANIE DECYZJI W TEORII ZARZĄDZANIA. Elżbieta Jamrozy Marcin Sadowski WSOWL 2011

Program profilaktyczny Społecznej Szkoły Podstawowej Społecznego Towarzystwa Szkoły Gimnazjalnej w klasach I-III w roku szkolnym

Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.

WOS - KLASA I. umieć wyrażać (wypowiadać) własne zdanie w prosty sposób oraz je uzasadniać (chociaż dwoma argumentem)

PROGRAM PROFILAKTYKI KLASY IV- VI

1. Budowanie właściwych relacji z innymi ludźmi:

Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla I klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro część 1 - wymagania na poszczególne oceny

Spory można i warto rozwiązywać bez udziału sądu.

Negocjacje i Mediacje jako forma rozwiązywania konfliktów. Przygotowała: Martyna Mierzejewska Łódź 2016r

Przedsiębiorczość w biznesie PwB. Rafał Trzaska

Zarządzanie grupami i zespołami roboczymi

PROGRAM WYCHOWAWCZY NA PIERWSZY ROK NAUKI

Misja szkoły. Wychowankowie Zamoyskiego są kreatywni, przedsiębiorczy, wyposażeni

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum nr1 im. Jana Pawła II w Świdniku

W ramach Komponentu II realizowane są:

ZAGADNIENIA I WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KL.I LO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ SEMESTR I /II

szkolenia dzień szkolenia (od do)

ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach.

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów / 11 Akty prawne / 11 Periodyki / 11 Inne / 12 Od redaktorów / 13

Bycie asertywnym łączy się z przekazaniem komunikatu, że nie pozwolimy sobą manipulować, naruszyć własnych granic.

1. Schemat komunikacji 2. Zakłócenia i sposoby ich niwelowania 3. Rodzaje komunikacji międzyludzkiej 4. Emocje 5. Twój indywidualny styl komunikacji

Kompetencje poszukiwane na rynku pracy

Zachowania organizacyjne

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Pakiet szkoleń dla kobiet. Dla grup powyżej 10 osób możliwe jest elastyczne dopasowanie terminów.

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej

DZIAŁALNOŚĆ KLUBU MEDIATORA W GIMNAZJUM NR 1 IM. GEN BRONI ST. MACZKA W JAWORZU

Cena netto 7 000,00 zł Cena brutto 8 610,00 zł Termin zakończenia usługi Termin zakończenia rekrutacji

KARTA PRZEDMIOTU. Komunikacja społeczna B5

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

Autorytet i wywieranie wpływu

STANDARDY SZKOLENIA MEDIATORÓW,

PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

Ogólnopolski Ośrodek Konferencyjny Sp. z o.o.

Kurs z technik sprzedaży

BEATA WIDERA BRZÓSKA WYCHOWAWCA INTERNATU

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 1 w Jaworzu

Zarządzanie zespołem projektowym IT

Opracowanie: Kancelaria Gospodarcza

Podstawy przedsiębiorczości. Joanna Gadocha

EFEKTYWNA KOMUNIKACJA JAK

ZAAWANSOWANY WARSZTAT PODNOSZENIA SKUTECZNOŚCI BIZNESOWEJ - negocjacje, sprzedaż i techniki mediacyjne

Szanowni Państwo. NOWOŚĆ: Superwizja Trening umiejętności interpersonalnych Treningu umiejętności komunikacyjnych

Przetwarzanie Zespołowe Algorytmy pracy grupowej

Program wychowawczy Samorządowego Liceum Ogólnokształcącego im. R. Traugutta w Zgierzu

Kreatywny dialog, czy istnieje potrzeba negocjacji? Anna Resler-Maj

Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia V

PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 14 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OŚWIĘCIMIU

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE

AKTYWNA SPRZEDAŻ. Jak fachowo i skutecznie sprzedawać produkty i usługi?

PROGRAM PROFILAKTYCZNY REALIZOWANY W KLASACH 4-6 PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GRABOWIE NAD PILICĄ

Aktywne poszukiwanie pracy. Asertywność

Zasadnicza Szkoła Zawodowa (3 letnia) Klasa 2

Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej

Akademia Młodego Ekonomisty

Podstawy komunikacji interpersonalnej. Poznań 2013 Copyright by Danuta Anna Michałowska

Copyright by Danuta Anna Michałowska. Poznań

Ja- inni- Nawiązywanie relacji z otoczeniem

KOMUNIKACJA SPOŁECZNA

TEMATYKA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

SYLWETKA ABSOLWENTA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 20 W BYDGOSZCZY. Sylwetka ucznia kończącego III klasę Szkoły Podstawowej nr 27 w Zespole Szkół nr 20 w Bydgoszczy

Wykaz kryteriów do wyboru

dr inż. Marzena Banaszek

Wystąpienie na temat przedsiębiorczości. Temat: Hossa w szkole, czyli o kształtowaniu postaw przedsiębiorczości u uczniów.

Komunikacja i praca w zespole projektowym zróżnicowanym kulturowo

I. Komunikacja. I.I.Komunikacja. 1 szy krok. I.II. Komunikacja. 2 gi krok. I.III. Komunikacja. 3 ci krok

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH

Transkrypt:

SPIS TREŚCI

Spis treści: Kliknij tutaj!!! 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? 1 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 2 3. Komunikacja społeczna 3 4. Podejmowanie decyzji 4 5. Konflikty i ich rozwiązywanie. Negocjacje 5 6. Quiz 6

SPIS TREŚCI

Czym jest przedsiębiorczość? Przedsiębiorczość to umiejętność: Pokonywania trudności Radzenia sobie w zmieniających się warunkach Wykorzystywania pojawiających się szans

Cechy osoby przedsiębiorczej kreatywna asertywna zaradna pomysłowa Pełna inicjatywy Mająca zapał do pracy Posiadająca zdolność empatii Odpowiedzialna za siebie i innych Posiadająca zdolności organizatorskie Chętna do zdobywania wiedzy i nowych umiejętności

Kim jestem? OSOBOWOŚĆ zespół cech psychofizycznych, charakterystycznych dla danego człowieka i wpływających na jego życie. CHARAKTET - zespół cech psychofizycznych, określający sposób komunikowania się z innymi ludźmi. TEMPERAMENT zdolność do silniejszego lub słabszego przeżywania swojego życia NASTĘPNY TEMAT

Typy osobowości

Sangwinik Szczery Energiczny Niekonsekwentny Reagujący emocjonalnie Lubiący zmiany Skłonny do podejmowania wyzwań Towarzyski Pogodny

Choleryk Impulsywny Pobudliwy Mający silną wolę Zdecydowany Niecierpliwy Reagujący silnie i gwałtownie Apodyktyczny Dobry organizator

Flegmatyk Spokojny Opanowany Niezdecydowany Życzliwy Konsekwentny w dążeniu do celu Nielubiący zmian Ulegający innym Skryty

Melancholik Skłonny do przemyśleń Spokojny Sumienny Zorganizowany Wrażliwy na krytykę Z trudem podejmujący decyzje Z reguły podchodzący do życia pesymistycznie

SPIS TREŚCI

Czym jest rola społeczna? ROLA SPOŁECZNA ogół zachowań których społeczeństwo oczekuje od danej osoby zajmującej określoną pozycję społeczną.

ROLE SPOŁECZNE PRZYPISANE Wyznaczone bez naszego udziału i woli w chwili urodzenia. OSIĄGANE Wpływają na nie nasze działania. Możemy je zdobyć lub mogą one zostać narzucone

Typowe role społeczne i ich zachowania DZIECKO - okazywanie miłości - pomaganie w obowiązkach domowych UCZEŃ -dbanie o dobre imię szkoły -okazywanie szacunku nauczycielom RODZIC - okazywanie miłości i troski o dzieci - opieka nad dziećmi KOLEGA - wspólna zabawa oraz praca - okazywanie uczuć przyjaźni i lojalności

Charakter ról Sformalizowany gdy są pełnione w różnych instytucjach, a wzorce zachowań regulują dokumenty (np. regulamin pracy) są to tzw. role organizacyjne Niesformalizowany są to role pełnione bez formalnych przepisów, a ich wzorce zachowań wynikają z tradycji czy zwyczajów.

Role społeczne narzuca je ludziom pozycja, jaką zajmują w społeczeństwie. Przykładem roli społecznej jest rola matki, lekarza czy wojskowego. Role organizacyjne są związane z działalnością osób w organizacji, np. w przedsiębiorstwie, fundacji czy szkole.

ROLE ORGANIZACYJNE ROLE KIEROWNICZE (organizacja działalności) ROLE PRACOWNICZE (realizacja celów organizacji) - Role interpersonalne - Lider zespołu - Role informacyjne - Strateg - Role decyzyjne - Wykonawca

Rodzaje zachowań Zachowania agresywne Zachowania uległe Zachowania manipulacyjne Zachowania asertywne

Konformizm Zmiana zachowania na skutek wpływu innych ludzi. Podporządkowanie się wartościom, poglądom, zasadom i normom postępowania. Jest to zmiana związana z faktem, że członek grupy miał początkowo inne zdanie czy inaczej się zachowywał niż grupa, a następnie je zmienił w kierunku zgodnym z oczekiwaniami grupy

Asertywność Umiejętność pełnego i otwartego wyrażania siebie w kontaktach z innymi osobami. Oznacza to bezpośrednie, uczciwe i stanowcze wyrażanie własnych uczuć, poglądów i pragnień oraz pozwalanie, aby inni wyrażali się w podobny sposób. NASTĘPNY TEMAT

SPIS TREŚCI

Komunikacja społeczna Proces porozumiewania się przebiegający między jednostkami, grupami i organizacjami. Komunikowanie się jest procesem społecznym, w trakcie którego przekazywane są informacje zwane komunikatami.

Poziomy komunikowania Komunikowanie interpersonalne Komunikowanie grupowe Komunikowanie międzygrupowe Komunikowanie instytucjonalne Komunikowanie publiczne Komunikowanie masowe

Komunikacja interpersonalna Polega na wymianie informacji (komunikatów) miedzy dwoma jednostkami

Przebieg procesu komunikacji

Rodzaje komunikacji Komunikacja werbalna - słowna Komunikacja niewerbalna - gesty, mimika

Komunikacja werbalna Środkiem komunikacji jest mowa, która jest wyuczona i zgodna z regułami gramatycznymi. Służy przede wszystkim do prowadzenia rozmowy, oprócz ustnej formy jest forma pisemna np. listy czy SMS-y

Komunikacja niewerbalna Większość informacji z rozmów przekazywana jest przez mowę ciała czyli gesty, mimikę czy postawę oraz parajęzyk czyli westchnienia, pomruki i śmiechy, które niosą ze sobą niezależne znaczenie od treści słów

Bariery komunikacyjne Bariery utrudniające lub uniemożliwiające właściwą interpretację komunikatu: - Hałas - Upał - Zmęczenie - Obcy język - Stosowanie slangu - Silne emocje - Niezgodność sygnałów werbalnych i niewerbalnych - Różnice światopoglądowe - Brak współpracy ze strony rozmówcy

Zasady dobrej komunikacji - Zrozumiały język - Aktywne słuchanie - Spójność przekazu werbalnego i niewerbalnego - Skupienie uwagi na rozmówcy - Okazywanie empatii czyli utożsamianie się z rozmówcą NASTĘPNY TEMAT

SPIS TREŚCI

1.Ważne pojęcia: Decyzja świadomy, nielosowy wybór sposobu działania, dokonany w celu rozwiązania określonego problemu. Decydent osoba podejmująca decyzję. Problem decyzyjny sytuacja, w której decydent staje przed koniecznością wyboru jednego z przynajmniej dwóch możliwych wariantów działania.

2.Fazy procesu decyzyjnego: orozpoznanie (1 etap) oprojektowanie (2 etapy) owybór i realizacja (3 etapy)

Rozpoznanie 1) Rozpoznanie i zdefiniowanie problemu

Projektowanie 2) Wyszukanie wariantów rozwiązań problemu 3) Ocena wariantów rozwiązań wg przyjętych kryteriów

Wybór i realizacja 4) Wybór najlepszego rozwiązania 5) Realizacja (wdrożenie) decyzji 6) Ocena wyboru i ewentualna korekta decyzji

3.Rodzaje decyzji Klasyfikacji decyzji dokonuje się, biorąc pod uwagę m.in.: a) sytuację, w której są podejmowane: -w warunkach pewności -w warunkach ryzyka -w warunkach niepewności b) stopień obciążenia decyzji niepewnością: -decyzje programowane (rutynowe) -decyzje nieprogramowane (nierutynowe) c) podmiot podejmujący decyzję: -decyzje indywidualne -decyzje grupowe

4. Zalety i wady decyzji indywidualnych i grupowych

Decyzje indywidualne Decyzje grupowe Zalety: Wady: Zalety: Wady: -szybkie podjęcie decyzji -niewielka liczba rozważanych rozwiązań -duża ilość informacji -długi czas podejmowania -jednoznacznie określona odpowiedzialność -mała ilość informacji -duża liczba rozważanych rozwiązań -rozproszona odpowiedzialność -duża możliwość podjęcia decyzji w kwestiach trudnych -problem z akceptacją decyzji przez innych -spore szanse na wybranie najlepszego rozwiązania -wysokie koszty -małe koszty -nadużycia ze strony decydenta -akceptacja decyzji przez inne osoby -syndrom grupowego myślenia

5.Bariery w podejmowaniu decyzji Brak wystarczającej ilości informacji (bariera informatyczna) Limit czasowy (bariera czasowa) Ograniczone zasoby (bariera zasobowa) Duża złożoność problemu NASTĘPNY TEMAT

SPIS TREŚCI

Konflikt sytuacja,w której zaistniała sprzeczność interesów Podmiot konfliktu (jego uczestników) wewnętrzny interpersonalny społeczny Przedmiot konfliktu wartości interesów strukturalny racji

Metody rozwiązywania konfliktów Kompromis - rozstrzygniecie następuje w wyniku wzajemnych ustępstw Dominacji - polega na dążeniu do uzyskaniu przewagi nad drugą stroną Liberalna - polega na zostawieniu spraw własnemu biegowi, dawaniu drugiej stronie dużej swobody Dwóch zwycięzców - rozwiązanie następuje dzięki współpracy obu stron

Negocjacje Twarde - polegają na dążeniu do uzyskiwaniu przewagi i osiągnięcia jak największych korzyści. Miękkie - polegają na daleko idących ustępstwach. Przy takim sposobie negocjacji druga strona powinna zwrócić uwagę na to, czy poprzez składanie zbyt korzystnych propozycji jej partner w negocjacjach nie próbuje osiągnąć zupełnie innych celów. Rzeczowe - polegają na poszukiwaniu rozwiązań akceptowanych i przynoszących i przynoszących korzyści obu stronom

Techniki manipulacyjne w negocjacjach Manipulowanie czasem Celowe lekceważenie przeciwnika Ataki osobiste Próbny balon Nagroda w raju Dokręcanie śruby Dobry i zły policjant Zła i gorsza propozycja

Mediacje dobrowolność, autonomia stron, poufność postępowania, akceptowalność, bezstronność, jak i neutralność mediatora, szybkość postępowania, niskie koszty. Arbitraż dobrowolność; co do zasady jednoinstancyjność (co wpływa na szybkość postępowania); niskie koszty postępowania; poufność (w postępowaniu polubownym nie uczestniczy publiczność); nieograniczony zasięg terytorialny strony mogą dowolnie wybrać miejsce postępowania; wyrok sądu polubownego po nadaniu mu klauzuli wykonalności może być skierowany do egzekucji; sąd polubowny może rozstrzygać także w oparciu o zasady prawa lub zasady słuszności; w przypadku wyboru sądu polubownego, strony nie mogą dochodzić swoich roszczeń w sądzie powszechnym. QUIZ

Teraz możesz sprawdzić swoją wiedzę w quizie START

1. Zespół cech psychofizycznych, charakterystycznych dla danego człowieka i wpływających na jego życie, to A. Charakter B. Osobowość C. Temperament D. Styl życia

Gratulacje!!! Odpowiedziałeś/aś poprawnie. Następne pytanie

2.Sangwalik jest osobą.. A. Szczerą, energiczną B. Impulsywną, pobudliwą C. Spokojną, opanowaną D. Skłonną do przemyśleń

Gratulacje!!! Odpowiedziałeś/aś poprawnie. Następne pytanie

3. Wspólna zabawa, praca oraz okazywanie uczuć i lojalności to cechy i role A. Matki B. Pracownika C. Kolegi D. Dziecka

Gratulacje!!! Odpowiedziałeś/aś poprawnie. Następne pytanie

4. Role związane z działalnością w organizacji, to role: A. Społeczne B. Naturalne C. Przypisane D. Organizacyjne

Gratulacje!!! Odpowiedziałeś/aś poprawnie. Następne pytanie

5. Na szczycie piramidy Maslowa, znajduje się: A. Samorealizacja B. Potrzeby uznania C. Potrzeby przynależności D. Potrzeby bezpieczeństwa

Gratulacje!!! Odpowiedziałeś/aś poprawnie. Następne pytanie

6. Niezmienianie zachowania na skutek wpływu innych ludzi, to A. Konformizm B. Asertywność C. Niechęć do ludzi D. Odizolowywani się

Gratulacje!!! Odpowiedziałeś/aś poprawnie. Następne pytanie

7. Świadomy i nielosowy wybór postępowania, to A. Problem B. Nieporozumienie C. Decyzja D. Dylemat

Gratulacje!!! Odpowiedziałeś/aś poprawnie. Następne pytanie

8. Metodą rozwiązywania konfliktów, polegającą na zostawieniu spraw własnemu biegowi, jest A. Metoda liberalna B. Metoda dominacji C. Metoda dwóch zwycięzców D. Kompromis

Gratulacje!!! Odpowiedziałeś/aś poprawnie na ostatnie pytanie. Spis treści

Błąd!!! Odpowiedziałeś/aś źle. Spróbuj ponownie. Powrót do pytania