WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II EDUKACJA POLONISTYCZNA 6 - WSPANIALE - UMIEJĘTNOŚCI PONADPODSTAWOWE ( obowiązują tutaj również wszystkie podstawowe wymagania wymienione przy ocenie 5 ) Zawsze uważnie słucha innych. Samodzielnie tworzy spójne wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat. Z łatwością opanowuje pamięciowo dłuższe teksty i poprawnie je odtwarza. Czyta poprawnie, płynnie i wyraziście ze zrozumieniem krótkie teksty. Sprawnie korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji, np. z podręczników, albumów, encyklopedii, słowników Czyta teksty wybrane przez siebie. Samodzielnie korzysta z podręczników, ćwiczeń i innych pomocy dydaktycznych. Czyta lektury i wyczerpująco wypowiada się na temat ich treści. Zawsze bierze aktywny udział w przedstawieniu utworu ( wyodrębnia wydarzenia, określa nastrój utworu, ocenia zachowanie bohaterów, wyraża sąd o zdarzeniach). Bezbłędnie przepisuje krótkie teksty z podręcznika, tablicy i innych źródeł. Poprawnie pisze z pamięci i ze słuchu. Samodzielnie wykonuje prace domowe. Rozpoznaje i układa wszystkie rodzaje zdań. Rozpoznaje w tekście rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki. Zna i stosuje zasady ortograficzne wyrazów. Zna alfabet, potrafi wskazać różnicę między głoską i literą. Bezbłędnie porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej. Zna i stosuje wszystkie poznane znaki interpunkcyjne 5 BARDZO DOBRZE - UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE Słucha wypowiedzi innych oraz tekstów czytanych przez nauczyciela i kolegów i rozumie je. Tworzy kilkuzdaniowe ustne i pisemne wypowiedzi na określony temat. Dba o kulturę wypowiedzi, stosuje zwroty grzecznościowe. Stawia pytania związane z wydarzeniami z życia, własnymi zainteresowaniami, czytanymi i wysłuchanymi tekstami, oglądanymi sztukami teatralnymi Czyta głośno i po cichu ze zrozumieniem różne krótkie teksty. Czyta poprawnie z podziałem na role; Systematycznie poszerza zakres słownictwa. Wyodrębnia w utworze osoby, zdarzenia oraz fragmenty tekstu i zdania na określony temat. Korzysta z biblioteki oraz różnych źródeł wiedzy i informacji. Rozpoznaje teksty użytkowe, np. zawiadomienia, listy, życzenia, zaproszenia.
Recytuje wiersze z uwzględnieniem: intonacji, siły głosu, tempa, pauz. Czyta krótkie teksty o życiu dzieci w innych krajach. Korzysta z podręczników, ćwiczeń i innych pomocy dydaktycznych. Czyta lektury wskazane przez nauczyciela. Pisze czytelnie, płynnie wyrazy i zdania z uwzględnieniem właściwego kształtu liter, poprawnego ich łączenia, jednolitego nachylenia oraz właściwego rozmieszczenia. Przepisuje teksty z podręcznika, tablicy i innych źródeł. Pisze z pamięci i ze słuchu krótkie teksty, dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną. W miarę możliwości samodzielnie wykonuje prace domowe. Dzieli wyrazy na sylaby. Wyróżnia wyrazy w zdaniach i zdania w tekście. Rozpoznaje i układa wszystkie rodzaje zdań. Rozpoznaje w tekście rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki. Zna alfabet, ale niekiedy popełnia niewielkie błędy w porządkowaniu wyrazów. Zna i stosuje zasady ortograficzne w pisaniu z pamięci i ze słuchu. 4 DOBRZE Słucha innych. Wypowiada się na podane tematy używając prostych zdań. Układa proste zdania dotyczące treści obrazków. Przy układaniu opowiadania na dany temat wymaga aktywizacji ze strony nauczyciela. Układa proste zdania opisujące dany przedmiot. Czyta poprawnie i płynnie opracowane wcześniej krótkie teksty. Czyta cicho ze zrozumieniem krótkie teksty. Czytając z podziałem na role, myli fragmenty odpowiadające bohaterom tekstu. Niesystematycznie korzysta ze szkolnej biblioteki. Układa dialogi z pomocą nauczyciela. Wygłaszając wiersze z pamięci, popełnia nieliczne pomyłki. Korzysta z pomocą nauczyciela z podręczników, ćwiczeń i niektórych pomocy dydaktycznych. Czyta fragmenty lektur wskazane przez nauczyciela. Zachowuje kształty liter, ale nie zawsze stosuje właściwe połączenia i proporcje w trakcie odwzorowywania, przepisywania; Pisze mało starannie i nieuważnie; Popełnia nieliczne błędy w pisaniu z pamięci i ze słuchu; Układa i zapisuje zdania z pomocą nauczyciela; Dzieli wyrazy na sylaby oraz wyróżnia wyrazy w zdaniach i zdania w tekście niekiedy z pomocą nauczyciela. Rozpoznaje i układa wszystkie rodzaje zdań, ale nie zawsze stosuje odpowiednie znaki interpunkcyjne.
Potrafi dokonać klasyfikacji wyrazów na rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki z danego zbioru wyrazów. Ma kłopoty z wyodrębnianiem poznanych części mowy w tekstach literackich. Zna i stara się stosować poznane zasady ortograficzne. Zna alfabet w skróconej formie, nie zawsze potrafi uporządkować właściwie wyrazy. 3 WYSTARCZAJĄCO Stara się słuchać innych. Wymaga aktywizacji ze strony nauczyciela, wypowiadając się na podane tematy. Na pytania odpowiada prostymi zdaniami lub wyrazami. Czyta poprawnie wyuczone wcześniej krótkie teksty. Czytając cicho dłuższe teksty, rozumie tylko początkowe fragmenty. Przy czytaniu z podziałem na role wymaga pomocy nauczyciela. Na polecenie nauczyciela korzysta z biblioteki szkolnej. Korzystając z pytań nauczyciela, wskazuje bohaterów i wydarzenia. Wygłasza krótkie wiersze z pamięci z pomocą nauczyciela. Czyta niewielkie fragmenty lektur wskazane przez nauczyciela. Pisanie: Zachowuje kształty liter, ale często nie stosuje właściwych połączeń i proporcji w trakcie odwzorowywania i przepisywania, Popełnia wiele błędów przy przepisywaniu tekstów. Układa i zapisuje proste zdania z pomocą nauczyciela. Dzieli wyrazy na sylaby oraz wyróżnia wyrazy w zdaniach i zdania w tekście z pomocą nauczyciela. Rozpoznaje zdania oznajmujące i pytające. Dokonuje klasyfikacji wyrazów z danego zbioru na rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki (popełnia niekiedy błędy). Zna niektóre zasady ortograficzne. Przy pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia liczne błędy. Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej tylko z pomocą nauczyciela. Zna, ale nie zawsze stosuje znaki interpunkcyjne przy przepisywaniu. 2 BARDZO SŁABO Nieuważnie słucha innych. Wypowiada się na podany temat tylko z pomocą nauczyciela. Na pytania odpowiada wyrazem. Wymienia tylko poszczególne elementy obrazków. Popełnia liczne błędy w wyuczonym wcześniej krótkim tekście. Rozumie tylko fragmenty czytanego tekstu. Bardzo rzadko korzysta z biblioteki szkolnej.
Z pomocą nauczyciela czyta niewielkie fragmenty lektur. Ma kłopoty z pamięciowym opanowaniem krótkich tekstów. Wygłasza wiersze z pamięci ze znaczną pomocą nauczyciela. Pisze niestarannie i mało czytelnie. Popełnia bardzo liczne błędy przy przepisywaniu zdań. Często myli i opuszcza litery. Stara się dzielić wyrazy na sylaby oraz wyróżniać wyrazy w zdaniach i zdania w tekście tylko z pomocą nauczyciela. Ma trudności w rozpoznawaniu i nazwaniu poszczególnych części mowy. Z pomocą nauczyciela rozpoznaje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące. Zna niektóre podstawowe zasady ortograficzne, ale rzadko je stosuje. Popełnia bardzo liczne błędy ortograficzne w pisaniu z pamięci i ze słuchu. Zna alfabet w skróconej formie, ale porządkuje wyrazy w kolejności tylko z pomocą nauczyciela wg pierwszej litery; 1 NIEWYSTARCZAJĄCO Nie potrafi słuchać innych. Nie rozumie pytań i najczęściej nie udziela żadnej odpowiedzi. Nie dokonuje syntezy wyrazu. Nie rozumie treści przeczytanego tekstu. Nie korzysta z biblioteki szkolnej. Nie potrafi wygłaszać najkrótszych tekstów z pamięci. Pismo nieczytelne. We wszystkich rodzajach tekstów pisanych częstotliwość występowania błędów jest bardzo duża. Nie dzieli wyrazów na sylaby oraz nie wyróżnia wyrazów w zdaniach i zdań w tekście. Nie rozpoznaje części mowy. Nie rozróżnia rodzajów zdań. Nie stosuje zasad ortografii. EDUKACJA MATEMATYCZNA 6 WSPANIALE - UMIEJETNOŚCI PONADPODSTAWOWE ( obowiązują tutaj również wszystkie podstawowe wymagania wymienione przy ocenie 5 ) Wykonuje łatwe obliczenia w zakresie 1000. Stosuje wyrażenia dwumianowane w zapisie wyników pomiarów. Dokonuje obliczeń zegarowych (pełne minuty). Sprawnie posługuje się zegarem w systemach 12 i 24 godzinnym. Sprawnie oblicza upływ czasu na zegarze. Rozwiązuje trudniejsze zadania tekstowe.
5 - BARDZO DOBRZE - UMIEJETNOŚCI PODSTAWOWE Przelicza zbiory w zakresie 100.Zapisuje liczby cyframi. Liczy dziesiątkami w zakresie 100. Liczy setkami w zakresie 1000 ( w przód i w tył ). Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 100 ( słownie i z użyciem znaków >, <, = ). Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100. Sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania. Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka. Pamięciowo mnoży i dzieli liczby w zakresie 50. Sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia i odwrotnie. Dokonuje pomiarów użytecznych w życiu, związanych z : długością, masą, ilością płynów, temperaturą i czasem. Stosuje pojęcia : pół i ćwierć litra, pół kilograma, pół godziny. Posługuje się oznaczeniami i skrótami jednostek :długości, pojemności, czasu, masy. Oblicza długości linii łamanych. Mierzy i zapisuje wyniki pomiarów, stosuje jednostki miary. Waży przedmioty, używa jednostek masy, wykonuje proste obliczenia. Stosuje określenia: kilogram, pół kilograma. Odmierza płyny różnymi miarkami, używa określeń : litr, pół litra, ćwierć litra. Odczytuje wskazania zegara, posługuje się pojęciami : pół godziny, kwadrans, minuta. Wykonuje proste obliczenia zegarowe ( pełne godziny). Dokonuje obliczenia kalendarzowe ( pełne miesiące ). Zapisuje i porządkuje chronologicznie daty. Odczytuje temperatury. Rysuje odcinki o podanej długości. Dokonuje prostych obliczeń pieniężnych ( cena ilość wartość ). Odczytuje i zapisuje liczby w zakresie rzymskim od I do XII. Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne : koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt. Rozpoznaje i nazywa figury nietypowe, np. zachodzące na siebie. Rysuje figury symetryczne. Rysuje figury w pomniejszeniu i powiększeniu oraz zachowuje regularność w prostych motywach. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Rozwiązuje proste zadania tekstowe na porównywanie różnicowe. 4 DOBRZE Stara się, lecz popełnia niewielkie błędy przy : -Przeliczaniu zbiorów w zakresie 100. - Zapisywaniu liczb cyframi. - Liczeniu dziesiątkami w zakresie 100. - Liczeniu setkami w zakresie 1000 ( w przód i w tył ). - Porównywaniu dowolnych dwóch liczb w zakresie 100 ( słownie i z użyciem znaków >, <, = ). - Dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 100. - Sprawdzaniu wyników odejmowania za pomocą dodawania. - Rozwiązywaniu łatwych równań jednodziałaniowych z niewiadomą w postaci okienka. - Pamięciowym mnożeniu i dzieleniu liczb w zakresie 50. - Sprawdzaniu wyników dzielenia za pomocą mnożenia i odwrotnie. - Dokonywaniu obliczeń użytecznych w życiu, związanych z : długością, masą, ilością płynów, temperaturą i czasem. - Stosowaniu pojęć : pół ćwierć litra, pół kilograma, pół godziny. - Posługiwaniu się oznaczeniami i skrótami jednostek :długości, pojemności, czasu, masy. - Obliczaniu długości linii łamanych. - Mierzeniu i zapisywaniu wyników pomiarów, stosowaniu jednostki miary. - Ważeniu przedmiotów, używaniu jednostek masy, wykonywaniu prostych obliczeń. Stosowaniu określenia: kilogram, pół kilograma. - Odmierzaniu płynów różnymi miarkami, używaniu określeń : litr, pół litra, ćwierć litra. - Odczytywaniu wskazań zegara, posługiwaniu się pojęciami : pół godziny, kwadrans, minuta. Wykonywaniu prostych obliczeń zegarowych ( pełne godziny). - Dokonywanie obliczeń kalendarzowych ( pełne miesiące ). - Zapisywaniu i porządkowaniu chronologicznym dat. - Odczytywaniu temperatur. - Rysowaniu odcinków o podanej długości. - Dokonywaniu prostych obliczeń pieniężnych ( cena ilość wartość ). Odczytywaniu i zapisywaniu liczb w zakresie rzymskim od I do XII. Rozpoznawaniu i nazywaniu figur geometrycznych : koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt. Rozpoznawaniu i nazywaniu figur nietypowych, np. zachodzące na siebie. - Rysowaniu figur symetrycznych. - Rysowaniu figur w pomniejszeniu i powiększeniu oraz zachowywaniu regularności w
prostych motywach. - Rozwiązywaniu prostych zadań tekstowych. - Rozwiązywaniu prostych zadań tekstowych na porównywanie różnicowe. 3 WYSTARCZAJĄCO Z pomocą nauczyciela : - Przelicza zbiory w zakresie 100. - Zapisuje liczby cyframi. - Liczy dziesiątkami w zakresie 100. - Liczy setkami w zakresie 1000 ( w przód i w tył ). - Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 100 ( słownie i z użyciem znaków >, <, = ). - Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100. - Sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania. - Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka. - Pamięciowo mnoży i dzieli liczby w zakresie 50. - Sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia i odwrotnie. - Dokonuje pomiarów użytecznych w życiu, związanych z : długością, masą, ilością płynów, temperaturą i czasem. - Stosuje pojęcia : pół i ćwierć litra, pół kilograma, pół godziny. - Posługuje się oznaczeniami i skrótami jednostek :długości, pojemności, czasu, masy. - Oblicza długości linii łamanych. - Mierzy i zapisuje wyniki pomiarów, stosuje jednostki miary. - Waży przedmioty, używa jednostek masy, wykonuje proste obliczenia. - Stosuje określenia: kilogram, pół kilograma. - Odmierza płyny różnymi miarkami, używa określeń : litr, pół litra, ćwierć litra. - Odczytuje wskazania zegara, posługuje się pojęciami : pół godziny, kwadrans, minuta. - Wykonuje proste obliczenia zegarowe ( pełne godziny). - Dokonuje obliczenia kalendarzowe ( pełne miesiące ). - Zapisuje i porządkuje chronologicznie daty. - Odczytuje temperatury. - Rysuje odcinki o podanej długości. - Dokonuje prostych obliczeń pieniężnych ( cena ilość wartość ). - Odczytuje i zapisuje liczby w zakresie rzymskim od I do XII. - Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne : koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt. - Rozpoznaje i nazywa figury nietypowe, np. zachodzące na siebie. - Rysuje figury symetryczne. - Rysuje figury w pomniejszeniu i powiększeniu oraz zachowuje regularność w prostych motywach. - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. - Rozwiązuje proste zadania tekstowe na porównywanie różnicowe. 2 BARDZO SŁABO Nie pracuje samodzielnie. Ma problemy i popełnia liczne błędy przy : -Przeliczaniu zbiorów w zakresie 100. - Zapisywaniu liczb cyframi. - Liczeniu dziesiątkami w zakresie 100. - Liczeniu setkami w zakresie 1000 ( w przód i w tył ). - Porównywaniu dowolnych dwóch liczb w zakresie 100 ( słownie i z użyciem znaków >, <, = ). - Dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 100. - Sprawdzaniu wyników odejmowania za pomocą dodawania. - Rozwiązywaniu łatwych równań jednodziałaniowych z niewiadomą w postaci okienka. - Pamięciowym mnożeniu i dzieleniu liczb w zakresie 50. - Sprawdzaniu wyników dzielenia za pomocą mnożenia i odwrotnie. - Dokonywaniu obliczeń użytecznych w życiu, związanych z : długością, masą, ilością płynów, temperaturą i czasem. - Stosowaniu pojęć : pół ćwierć litra, pół kilograma, pół godziny. - Posługiwaniu się oznaczeniami i skrótami jednostek :długości, pojemności, czasu, masy. - Obliczaniu długości linii łamanych. - Mierzeniu i zapisywaniu wyników pomiarów, stosowaniu jednostki miary. - Ważeniu przedmiotów, używaniu jednostek masy, wykonywaniu prostych obliczeń. Stosowaniu określenia: kilogram, pół kilograma. - Odmierzaniu płynów różnymi miarkami, używaniu określeń : litr, pół litra, ćwierć litra. -Odczytywaniu wskazań zegara, posługiwaniu się pojęciami : pół godziny, kwadrans, minuta. Wykonywaniu prostych obliczeń zegarowych ( pełne godziny). - Dokonywanie obliczeń kalendarzowych ( pełne miesiące ). - Zapisywaniu i porządkowaniu chronologicznym dat. - Odczytywaniu temperatur. - Rysowaniu odcinków o podanej długości. - Dokonywaniu prostych obliczeń pieniężnych ( cena ilość wartość ). Odczytywaniu i zapisywaniu liczb w zakresie rzymskim od I do XII. Rozpoznawaniu i nazywaniu figur geometrycznych : koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt. Rozpoznawaniu i nazywaniu figur nietypowych, np. zachodzące na siebie. - Rysowaniu figur symetrycznych. - Rysowaniu figur w pomniejszeniu i powiększeniu oraz zachowywaniu regularności w
prostych motywach. - Rozwiązywaniu prostych zadań tekstowych. - Rozwiązywaniu prostych zadań tekstowych na porównywanie różnicowe. 1 NIEWYSTARCZAJĄCO Nie opanował wyżej wymienionych umiejętności w zakresie czynności umysłowych, liczenia i sprawności rachunkowej, dokonywania pomiarów oraz obliczeń pieniężnych. EDUKACJA SPOŁECZNO PRZYRODNICZA Opis osiągnięć ucznia w klasie II. Zna przepisy zachowania się na drogach i przestrzega ich; Orientuje się w organizacji życia w rodzinie; Potrafi nazywać rośliny i zwierzęta, zna warunki ich życia i zasady postępowania z nimi; Orientuje się w położeniu i warunkach naturalnych swojej miejscowości; Zna zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego i przestrzega ich; Umie dostrzega związki przyczynowo skutkowe w przyrodzie, potrafi scharakteryzować zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku; Wyróżnia jadalne części roślin; Zna życie niektórych środowisk (ogród, sad, łąka); Orientuje się w różnorodności świata roślinnego i zwierzęcego oraz współzależnościach zachodzących między nimi; Wie, na czym polega praca ludzi w różnych zawodach; Zna nazwy pór roku i miesięcy. EDUKACJA PLASTYCZNO TECHNICZNA I MUZYCZNO RUCHOWA Ważne jest: - zaangażowanie i aktywność; - inicjatywa i pomysłowość; - sprawność działania i organizowania pracy; - postęp w zdobywaniu wiedzy; umiejętności. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. 5 BARDZO DOBRZE Uruchamia płytę CD. Uruchamia wybrany program komputerowy, np. Paint, Word. Zapisuje plik w wybranym programie na pulpicie. Otwiera zapisany plik. Usuwa istniejący plik z Pulpitu. Sprawnie posługuje się lewym przyciskiem myszki (klika, przeciąga, zaznacza). Sprawnie posługuje się klawiszami ze strzałkami na klawiaturze. Pisze na klawiaturze wyrazy i proste zdania zawierające polskie znaki i wielkie litery. Sprawnie używa klawisza Enter i klawisza Spacji. Zmienia lub usuwa tekst, zaznaczając go myszką i korzystając z klawiszy Delete lub Backspace. Sprawnie zaznacza, kopiuje i wkleja tekst. Zmienia rozmiar, rodzaj i kolor czcionki w programie Word. Wyrównuje tekst na stronie dokumentu. Tworzy wypunktowaną listę. Dodaje do tekstu animowane efekty z programu Word. Posługuje się narzędziami z Przybornika programu Paint. Wstawia pole tekstowe i pisze tekst w programie Paint. Zaznacza, kopiuje i wkleja fragmenty rysunku. Zaznacza i usuwa fragmenty rysunku. Zmniejsza i powiększa elementy rysunku. Zmienia położenie elementów rysunku z
zastosowaniem polecenia Przerzuć/Obróć z menu Obraz programu Paint. Rysuje posługując się wybranymi narzędziami z Przybornika programu Paint. Sprawnie używa Kalkulatora. Łączy się z Internetem. Wpisuje adresy strony internetowej na pasku adresu. Serfuje po wybranych stronach internetowych. Sprawnie przegląda slajdy prezentacji multimedialnych. Rozwiązuje komputerowy quiz. 4 - DOBRZE Uruchamia płytę CD. Uruchamia wybrany program komputerowy, np. Paint, Word. Zapisuje plik w wybranym programie na pulpicie. Otwiera zapisany plik. Usuwa istniejący plik z Pulpitu. Posługuje się lewym przyciskiem myszki (klika, przeciąga, zaznacza). Posługuje się klawiszami ze strzałkami na klawiaturze. Pisze na klawiaturze wyrazy i proste zdania zawierające polskie znaki i wielkie litery. Korzysta z klawisza Enter i klawisza Spacji. Usuwa znaki lub tekst klawiszami Delete lub Backspace. Zmienia tekst w programie Word. Zaznacza, kopiuje i wkleja tekst. Zmienia rozmiar, rodzaj i kolor czcionki w programie Word. Posługuje się narzędziami z Przybornika programu Paint. Wstawia pole tekstowe i pisze tekst w programie Paint. Zaznacza, kopiuje i wkleja fragmenty rysunku. Zaznacza i usuwa fragmenty rysunku. Zmniejsza i powiększa elementy rysunku. Rysuje posługując się wybranymi narzędziami z Przybornika programu Paint. Używa Kalkulatora. Łączy się z Internetem. Wpisuje adresy strony internetowej na pasku adresu. Serfuje po wybranych stronach internetowych. Przegląda slajdy prezentacji multimedialnych. Rozwiązuje komputerowy quiz. 3 WYSTARCZAJĄCO Uruchamia płytę CD. Uruchamia wybrany program komputerowy, np. Paint, Word. Posługuje się lewym przyciskiem myszki (klika, przeciąga, zaznacza). Posługuje się klawiszami ze strzałkami na klawiaturze. Pisze na klawiaturze wyrazy i proste zdania. Z pomocą nauczyciela pisze na klawiaturze polskie znaki i wielkie litery. Używa klawisza Enter i klawisza Spacji. Posługuje się wybranymi narzędziami z Przybornika programu Paint. Z pomocą nauczyciela używa Kalkulatora. Z pomocą nauczyciela serfuje po wybranych stronach internetowych. Przegląda slajdy prezentacji multimedialnych. Z pomocą nauczyciela rozwiązuje komputerowy quiz.