I. Edukacja polonistyczna

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH Ś R Ó D R O C Z N Y C H OCEN KLASYFIKACYJNYCH WYNIKAJĄCYCH Z REALIZOWANEGO PROGRAMU NAUCZANIA W KLASIE DRUGIEJ 1) czytanie I. Edukacja polonistyczna Znakomicie (A): czyta płynnie z odpowiednią intonacją, ekspresją opracowany tekst, czyta cicho ze zrozumieniem i odpowiada na wszystkie pytania, czyta z podziałem na role Bardzo dobrze (B): czyta płynnie i wyraziście pełnymi zdaniami, popełnia nieliczne błędy, umie czytać cicho ze zrozumieniem i odpowiadać na pytania związane z tekstem, wyodrębnia w utworze kolejne wydarzenia, dostrzega związki między nimi Zadowalająco (C): czyta zdaniami, popełnia błędy, po samodzielnym przeczytaniu tekstu odpowiada na proste pytania Słabo (S): czyta wyrazami, sylabami, głoskami, popełnia liczne błędy, po samodzielnym przeczytaniu tekstu odpowiada na proste pytania, często z pomocą nauczyciela Niezadowalająco (D): ma trudności w przeczytaniu prostych dwusylabowych wyrazów, zniekształca je lub w ogóle nie przeczyta tekstu 2) pisanie Znakomicie (A): pisze bezbłędnie z pamięci i ze słuchu z zachowaniem prawidłowego kształtu liter i ich połączeń, zna zasady ortograficzne, potrafi napisać swobodny tekst na określony temat, pisze życzenia, opisuje przedmioty Bardzo dobrze (B): umie pisać z pamięci i ze słuchu wyrazy i zdania w zakresie opracowanego słownictwa, rzadko popełnia błędy, zna i stosuje zasady ortograficzne, na ogół potrafi napisać tekst na określony temat, pisze płynnie i czytelnie Zadowalająco (C): poprawnie zapisuje wyrazy i zdania, popełnia nieliczne błędy, zna i zazwyczaj stosuje zasady ortograficzne Słabo (S): pisząc z pamięci i ze słuchu, popełnia liczne błędy, zna zasady ortograficzne, ale nie zawsze potrafi je zastosować podczas samodzielnego pisania Niezadowalająco (D): w pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia bardzo liczne błędy, opuszcza litery i wyrazy, nie stosuje zasad ortograficznych 3) mówienie Znakomicie (A): stosuje logiczne wypowiedzi wielozdaniowe, poprawne pod względem językowym, posługuje się bogatym słownictwem, potrafi samodzielnie dokonać selekcji treści, rozpoznaje rzeczowniki i czasowniki oraz określa ich liczbę Bardzo dobrze (B): rozumie sens wypowiedzi, potrafi wypowiadać się poprawnie, w rozwiniętej formie, potrafi rozpoznać rzeczownik i czasownik, umie określić ich liczbę Zadowalająco (C): wypowiada się zdaniami pojedynczymi rozwiniętymi poprawnymi pod względem językowym, z pomocą dokonuje selekcji Słabo (S): wypowiada się zdaniami prostymi, wykazuje ubogi zasób słownictwa, Niezadowalająco (D): ma kłopoty z wypowiadaniem się, na pytania odpowiada jednym wyrazem lub w ogóle nie udzieli odpowiedzi, nie potrafi samodzielnie ułożyć poprawnego pod względem językowym zdania prostego 1

2 II. Edukacja matematyczna 1) działania w zakresie dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia Znakomicie (A): samodzielnie i biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100, samodzielnie i biegle mnoży i dzieli w zakresie 20, stosuje przemienność i łączność dodawania i mnożenia Bardzo dobrze (B): rozumie i sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 100, rozumie i sprawnie mnoży i dzieli w zakresie 20, popełnia nieliczne błędy Zadowalająco (C): samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100, rozumie mnożenie i dzielenie, popełnia błędy w obliczeniach Słabo (S): dodaje i odejmuje w zakresie 100 popełniając błędy lub działając na konkretach, mnoży i dzieli w zakresie 20 popełniając błędy lub działając na konkretach Niezadowalająco (D): popełnia bardzo liczne błędy przy dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 100, nie potrafi opanować mnożenia i dzielenia w zakresie 20 2) zadania tekstowe Znakomicie (A): samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje proste i trudniejsze zadania tekstowe i bez trudu układa treść do zadania Bardzo dobrze (B): samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje proste zadania z treścią, umie układać treść zadań do sytuacji życiowej, rysunku, działania arytmetycznego Zadowalająco (C): rozwiązuje proste zadania jednodziałaniowe, potrafi ułoży teść zadania do sytuacji życiowej, schematu graficznego i działania arytmetycznego Słabo (S): z pomocą rozwiązuje proste zadania jednodziałaniowe i układa treść do sytuacji życiowej, rysunku, schematu graficznego i działania arytmetycznego Niezadowalająco (D):, nie potrafi rozwiązać zadania z jednym działaniem oraz ułożyć treści zadania do sytuacji życiowej, rysunku, schematu graficznego i działania arytmetycznego 3) umiejętności praktyczne Znakomicie (A): prawidłowo i samodzielnie dokonuje pomiarów długości i masy oraz zapisuje wyniki za pomocą skrótów poznanych jednostek, porównuje jednostki i prawidłowo dokonuje ich zamiany, zawsze prawidłowo i samodzielnie wykonuje proste obliczenia pieniężne, obliczenia kalendarzowe, pisze i odczytuje daty (za pomocą cyfr rzymskich i arabskich), odczytuje wskazania zegara i termometru Bardzo dobrze (B): umie praktycznie zastosować większość poznanych wiadomości dotyczących jednostek miary, wagi, czasu, pieniędzy, odczytuje daty oraz wskazania zegara i termometru Zadowalająco (C): popełnia nieliczne błędy przy dokonywaniu pomiarów długości, masy, ciężaru, czasu, pieniędzy, czasami popełnia błędy podczas odczytywania dat, wskazań zegara i termometru Słabo (S): z pomocą dokonuje prostych pomiarów długości, masy, ciężaru, czasu, oczekuje pomocy podczas odczytywania wskazań zegara i termometru Niezadowalająco (D): nie potrafi rozwiązać zadań z zastosowaniem miar długości, masy, ciężaru, czasu, nie odczytuje wskazań zegara i termometru 2

3 III. Edukacja społeczno przyrodnicza Znakomicie (A): posiada rozległą wiedzę o otaczającym środowisku społeczno- przyrodniczym, zawsze szanuje otaczające środowisko przyrodnicze i dba o kącik przyrody, zawsze wykazuje szacunek dla innych ludzi, zawsze dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych osób, przestrzega zasad higieny Bardzo dobrze (B): posiada dużą wiedzę o środowisku, wie, z jakich części składa się roślina, zna nazwy poszczególnych miesięcy i pór roku, zna ptaki i ssaki domowe, zna kierunki świata, zna nazwy okolicznych miast i wsi, wie, jakie wartości odżywcze mają mleko i jego przetwory, owoce i warzywa, odróżnia drzewa od krzewów, stosuje w praktyce wiadomości i umiejętności dotyczące zachowania się w ruchu drogowym Zadowalająco (C): posiada ogólną wiedzę o otaczającym środowisku społeczno- przyrodniczym, orientuje się, czym zajmują się ludzie pracujący w najbliższej okolicy, potrafi wyróżnić nazwy kwiatów i warzyw, wymienia nazwy poszczególnych pór roku, nazwy najbliższych miejscowości, zna zasady zachowania się na drodze, okazuje szacunek dla innych ludzi, zazwyczaj przestrzega zasad higieny Słabo (S):, posiada małą wiedzę o środowisku, z pomocą nauczyciela wymienia nazwy miesięcy i pór roku, najbliższych miejscowości, z trudem porusza się bezpiecznie w ruchu drogowym, nie zawsze przestrzega zasad higieny Niezadowalająco (D): nie rozumie zachodzących w przyrodzie zjawisk i niechętnie je obserwuje, nie dba o rośliny klasowe, nie przestrzega zasad higieny, nie stosuje zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym IV. Edukacja plastyczno techniczna Znakomicie (A): treść pracy jest zawsze adekwatna do tematu, poszukuje nowatorskich rozwiązań, elementy są właściwie rozplanowanie na płaszczyźnie i w przestrzeni, praca odznacza się rozmaitością elementów i dbałością o szczegóły, posiada umiejętności plastyczne Bardzo dobrze (B): umie przygotować stanowisko pracy, zachowuje bezpieczeństwo podczas pracy, wykonuje estetyczne i dokładne prace Zadowalająco (C): zazwyczaj samodzielnie przygotowuje stanowisko pracy, prace są zazwyczaj staranne, estetyczne i doprowadzone do końca Słabo (S): z pomocą przygotowuje stanowisko pracy, prace wykonuje niedokładnie i nie zawsze estetycznie, nie zawsze doprowadza prace do końca Niezadowalająco (D): prace wykonuje niechętnie, niestarannie i są niewykończone V. Edukacja muzyczna Znakomicie (A): pięknie śpiewa piosenki z zachowaniem odpowiedniego rytmu, tempa i melodii, prawidłowo wykonuje ćwiczenia rytmiczne, zna wartości nut (półnuta, ćwierćnuta, ósemka), zna położenie nut: sol, la, mi, umie taktować na trzy, posiada zdolności muzyczne Bardzo dobrze (B): umie zaśpiewać piosenki, ale nie zawsze z zachowaniem odpowiedniego rytmu, tempa, czy melodii, umie wyklaskać rytm, zna wartości nut (półnuta, ćwierćnuta, ósemka) Zadowalająco (C): umie zaśpiewać większość poznanych piosenek, popełnia nieliczne błędy, wyklaskując podany rytm, zazwyczaj zna wartości i położenie nut Słabo (S): umie zaśpiewać tylko niektóre z poznanych piosenek, z pomocą potrafi wyklaskać podany rytm, myli wartości i położenie nut Niezadowalająco (D): nie potrafi zapamiętać treści piosenki, śpiewa bardzo niechętnie lub w ogóle nie śpiewa i nie bierze udziału w ćwiczeniach rytmicznych, nie zna wartości i położenia nut 3

4 VI. Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Znakomicie (A): zwinnie i sprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia gimnastyczne, z wielkim zaangażowaniem bierze udział w grach zespołowych, bez zastrzeżeń stosuje się do zasad poznanych gier i zabaw, reprezentuje szkołę w zawodach sportowych Bardzo dobrze (B): starannie i prawidłowo wykonuje większość ćwiczeń, respektuje zasady poznanych gier i zabaw, przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń oraz zasad sportowej rywalizacji Zadowalająco (C): potrafi wykonać niektóre ćwiczenia gimnastyczne, przestrzega zasad poznanych gier i zabaw, zwykle przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń Słabo (S): niechętnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, nie zawsze stosuje sie do zasad poznanych gier i zabaw, czasami narusza zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń Niezadowalająco (D): uchyla się od wykonywania ćwiczeń gimnastycznych, nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie gier i zajęć ruchowych, nie przynosi obowiązującego stroju VII. Zajęcia komputerowe Znakomicie(A): posługuje się wskazanymi i wybranymi programami i grami edukacyjnymi; potrafi pisać na klawiaturze wyrazy i proste zdania zawierające polskie znaki i wielkie litery; usuwa tekst, zaznaczając go myszką i korzystając z klawiszy Delete lub BackSpace; posługuje się lewym przyciskiem myszki, klawiszami ze strzałkami na klawiaturze; zaznacza, kopiuje i wkleja tekst, posługuje się narzędziami z przybornika programu Paint Bardzo dobrze (B): uruchamia wskazane programy; podejmuje próby wyszukania w internecie informacji na podany temat; wpisuje adres strony internetowej na pasku adresu; używa kalkulatora oraz posługuje się narzędziami z przybornika programu Paint; uruchamia program Word, zna działanie narzędzi: rozmiar czcionki i kolor czcionki Zadowalająco (C): posługuje się komputerem w podstawowym zakresie (uruchamia program, korzystając myszy i klawiatury); zna zasady bezpiecznego korzystania z komputera i internetu; stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera; zwykle samodzielnie radzi sobie z określonymi zadaniami; zwykle poprawnie posługuje się klawiszami ze strzałkami na klawiaturze, lewym przyciskiem myszy, pisze wyrazy zawierające polskie znaki i wielkie litery; zazwyczaj samodzielnie serfuje po wybranych stronach internetowych Słabo (S): z pomocą nauczyciela uruchamia płytę CD; zwykle z pomocą n-la uruchamia wybrany program, np. Paint, Word; tylko z pomocą n-la pisze na klawiaturze i serfuje po wybranych stronach internetowych; mało samodzielnie radzi sobie z postawionymi zadaniami Niezadowalająco(D): potrafi uruchomić płytę CD tylko wyłącznie z pomocą n-la; bardzo niechętnie podejmuje jakiekolwiek zadania wymagające korzystania z komputera; nie potrafi nazwać elementów zestawu komputerowego 4

5 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH R O C Z N Y C H OCEN KLASYFIKACYJNYCH WYNIKAJĄCYCH Z REALIZOWANEGO PROGRAMU NAUCZANIA W KLASIE DRUGIEJ I. Edukacja polonistyczna 1) czytanie Znakomicie (A): czyta płynnie z odpowiednią intonacją, ekspresją każdy opracowany tekst, czyta cicho ze zrozumieniem i odpowiada na wszystkie pytania, czyta płynnie z podziałem na role Bardzo dobrze (B): czyta płynnie i wyraziście pełnymi zdaniami, umie czytać cicho ze zrozumieniem i odpowiadać na pytania związane z tekstem, wyodrębnia w utworze kolejne wydarzenia, dostrzega związki między nimi, czyta z podziałem na role Zadowalająco (C): czyta zdaniami, popełnia nieliczne błędy, po samodzielnym przeczytaniu tekstu odpowiada na proste pytania Słabo (S): czyta wyrazami, sylabami, popełnia błędy, po samodzielnym przeczytaniu tekstu odpowiada na proste pytania, czasami z pomocą nauczyciela Niezadowalająco (D): ma trudności w przeczytaniu wyrazów, czytając samodzielnie tekst nie potrafi prawidłowo odpowiedzieć na pytania, nie potrafi samodzielnie przeczytać tekstu 2) pisanie Znakomicie (A): pisze bezbłędnie z pamięci i ze słuchu z zachowaniem prawidłowego kształtu liter i ich połączeń, zna zasady ortograficzne, potrafi napisać swobodny tekst na określony temat, samodzielnie pisze życzenia, list, opisuje przedmioty Bardzo dobrze (B): umie pisać bezbłędnie z pamięci wyrazy i zdania w zakresie opracowanego słownictwa, rzadko popełnia błędy w pisaniu ze słuchu, zna i stosuje zasady ortograficzne, płynnie, czytelnie i estetycznie pisze wyrazy i zdania, potrafi napisać swobodny tekst na określony temat, pisze życzenia, opisuje przedmioty Zadowalająco (C): poprawnie zapisuje wyrazy i zdania, rzadko popełnia błędy w pisaniu z pamięci i ze słuchu, zna i zazwyczaj stosuje zasady ortograficzne, na ogół potrafi napisać swobodny tekst oraz życzenia czy opis Słabo (S): popełnia nieliczne błędy w pisaniu z pamięci i liczne ze słuchu, rzadko stosuje zasady ortograficzne, wymaga pomocy podczas pisania swobodnych tekstów Niezadowalająco (D): w pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia bardzo liczne błędy, opuszcza litery i wyrazy, nie stosuje zasad ortograficznych 3) mówienie Znakomicie (A): stosuje logiczne wypowiedzi wielozdaniowe, poprawne pod względem językowym, posługuje się bogatym słownictwem (stosuje np. związki frazeologiczne), dokonuje selekcji treści Bardzo dobrze (B): rozumie sens wypowiedzi, potrafi wypowiadać się poprawnie, w rozwiniętej formie posiada bogaty zasób słownictwa, potrafi rozpoznać rzeczownik, przymiotnik i czasownik, umie określić liczbę czasowników, umie określić liczbę i rodzaj rzeczowników i przymiotników Zadowalająco (C): potrafi ułożyć poprawnie pod względem językowym zdanie pojedyncze rozwinięte, wypowiada się zdaniami pojedynczymi rozwiniętymi i zdaniami złożonymi Słabo (S): wypowiada sie zdaniami prostymi, popełnia nieliczne błędy przy układaniu zdań pojedynczych rozwiniętych, wykazuje ubogi zasób słownictwa Niezadowalająco (D): ma kłopoty z wypowiadaniem się, na pytania odpowiada jednym wyrazem lub w ogóle nie udzieli odpowiedzi, nie potrafi samodzielnie ułożyć poprawnego pod względem językowym zdania prostego 5

6 II. Edukacja matematyczna 1) działania w zakresie dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia Znakomicie (A): samodzielnie i biegle dodaje i odejmuje w zakresie 1000, samodzielnie i biegle mnoży i dzieli w zakresie 50, zna i stosuje kolejność w wykonywaniu działań Bardzo dobrze (B): rozumie i sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 100, rozumie i sprawnie mnoży i dzieli w zakresie 50 (biegle w zakresie 30), stosuje przemienność i łączność dodawania i mnożenia, rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka Zadowalająco (C): samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100, mnoży i dzieli w zakresie 50, czasami popełnia błędy Słabo (S): dodaje i odejmuje w zakresie 100 popełniając błędy lub działając na konkretach, mnoży i dzieli w zakresie 50 popełniając błędy lub działając na konkretach Niezadowalająco (D): popełnia bardzo liczne błędy przy dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 100, nie potrafi opanować mnożenia i dzielenia w zakresie 50 2) zadania tekstowe Znakomicie (A): samodzielnie rozwiązuje dowolną metodą złożone zadania dwudziałaniowe i bez trudu układa treść do zadania Bardzo dobrze (B): samodzielnie rozwiązuje proste i złożone zadania z treścią, umie układać treść zadań do sytuacji życiowej, rysunku, działania arytmetycznego Zadowalająco (C): bezbłędnie rozwiązuje proste zadania jednodziałaniowe, potrafi ułożyć treść zadania do sytuacji życiowej, schematu graficznego i działania arytmetycznego Słabo (S): z pomocą rozwiązuje proste zadania jednodziałaniowe i z pomocą układa treść zadań do sytuacji życiowej, rysunku, schematu graficznego i działania arytmetycznego Niezadowalająco (D): nie potrafi ułożyć treści zadania do sytuacji życiowej, rysunku, schematu graficznego i działania arytmetycznego, nie rozwiązuje prostych zadań tekstowych 3) umiejętności praktyczne Znakomicie (A): zawsze prawidłowo i samodzielnie dokonuje prostych obliczeń dotyczących jednostek miary, wagi, czasu itd., posługuje się oznaczeniami i skrótami jednostek: długości, pojemności, czasu, masy, miary Bardzo dobrze (B): umie praktycznie zastosować poznane wiadomości dotyczące jednostek miary, wagi, czasu itd., bezbłędnie odczytuje i zapisuje liczby w systemie od I do XII Zadowalająco (C): umie praktycznie zastosować większość poznanych wiadomości dotyczących jednostek miary, wagi, czasu, pieniędzy Słabo (S): z pomocą dokonuje obliczeń dotyczących jednostek miary, wagi, czasu itd. Niezadowalająco (D): nie potrafi rozwiązać zadań z zastosowaniem miar długości, masy, wagi, czasu 6

7 III. Edukacja społeczno przyrodnicza Znakomicie (A): posiada rozległą wiedzę o otaczającym środowisku społeczno-przyrodniczym, zawsze szanuje otaczające środowisko przyrodnicze, zawsze wykazuje szacunek dla innych ludzi, zawsze dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych osób, przestrzega zasad higieny, systematycznie i dokładnie prowadzi obserwacje przyrodnicze Bardzo dobrze (B): posiada dużą wiedzę o środowisku, zna nazwy i ilość dni w poszczególnych miesiącach, zna niektóre zwierzęta i rośliny łąkowe, wie na czym polega praca ludzi w różnych zawodach, zna urządzenia techniczne, stosuje w praktyce wiadomości i umiejętności dotyczące zachowania się w ruchu drogowym, systematycznie prowadzi obserwacje przyrodnicze Zadowalająco (C): posiada ogólną wiedzę o środowisku, orientuje się, czym zajmują się ludzie pracujący w najbliższej okolicy, potrafi wyróżnić nazwy kwiatów i warzyw, owoców, wymienia nazwy poszczególnych pór roku i miesięcy, nazwy najbliższych miejscowości, tylko czasami prowadzi obserwacje przyrodnicze, zna zasady zachowania się na drodze i przestrzega ich, okazuje szacunek dla innych ludzi, zazwyczaj przestrzega zasad higieny, Słabo (S): posiada małą wiedzę o otaczającym środowisku społeczno- przyrodniczym, z pomocą nauczyciela prowadzi obserwacje przyrodnicze i wymienia nazwy zakładów przemysłowych, usługowych, urzędów, posiada podstawowe wiadomości dotyczące zachowania się w ruchu drogowym, nie zawsze przestrzega zasad higieny i bezpieczeństwa Niezadowalająco (D): wiedza na temat środowiska jest znikoma, nie rozumie zachodzących w przyrodzie zjawisk i niechętnie je obserwuje, nie dba o rośliny klasowe, nie przestrzega zasad higieny, nie stosuje zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym IV. Edukacja plastyczno techniczna Znakomicie (A): treść pracy jest zawsze adekwatna do tematu, poszukuje nowatorskich rozwiązań, elementy są właściwie rozplanowanie na płaszczyźnie i w przestrzeni, praca odznacza się rozmaitością elementów i dbałością o szczegóły, posiada umiejętności plastyczne, rozróżnia niektóre dziedziny działalności człowieka, np. rzemiosło artystyczne, sztuka ludowa, architektura Bardzo dobrze (B): umie przygotować stanowisko pracy, zachowuje bezpieczeństwo podczas pracy, wykonuje estetyczne i dokładne prace, wykonuje prace w sposób twórczy Zadowalająco (C): zazwyczaj samodzielnie przygotowuje stanowisko pracy, prace są zazwyczaj staranne, estetyczne i na ogół doprowadzone do końca Słabo (S): z pomocą przygotowuje stanowisko pracy, prace wykonuje niedbale, niedokładnie i nie zawsze estetyczne, często nie doprowadza ich do końca Niezadowalająco (D): prace wykonuje niechętnie, niestarannie i są niewykończone, zwykle ich nie kończy V. Edukacja muzyczna Znakomicie (A): pięknie śpiewa piosenki z zachowaniem odpowiedniego rytmu, tempa i melodii, posiada zdolności muzyczne, prawidłowo wykonuje ćwiczenia rytmiczne, zna wartości nut (ćwierćnuta, ósemka, półnuta, cała nuta), zna położenie nut w zakresie gamy Do, umie taktować na trzy i cztery układa melodie do podanego tekstu, gra ze słuchu i częściowo z nut na dostępnych instrumantach muzycznych Bardzo dobrze (B): umie zaśpiewać poznane piosenki, umie wyklaskać rytm, zna wartości i położenie nut, zna nazwy solmizacyjne i literowe nut, improwizuje melodie do zrytmizowanych wierszy oraz do podanego tematu rytmicznego Zadowalająco (C): umie zaśpiewać większość poznanych piosenek, popełnia nieliczne błędy wyklaskując podany rytm, zazwyczaj zna wartości i położenie nut Słabo (S): umie zaśpiewać niektóre z poznanych piosenek, z pomocą potrafi wyklaskać podany rytm, zna niektóre wartości nutowe Niezadowalająco (D): nie potrafi zapamiętać treści piosenki, śpiewa bardzo niechętnie lub w ogóle nie śpiewa, nie zna wartości nut 7

8 VI. Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Znakomicie (A): zwinnie i sprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia gimnastyczne, z wielkim zaangażowaniem bierze udział w grach zespołowych, bez zastrzeżeń stosuje się do zasad poznanych gier i zabaw, reprezentuje szkołę w zawodach sportowych, rozumie, że należy dbać o swoją sprawność fizyczną, właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę, wie, jak właściwie zachowywać się w sytuacjach zagrożenia, zawsze potrafi wybrać bezpieczne miejsca do zabawy lub gry Bardzo dobrze (B): starannie i prawidłowo wykonuje większość ćwiczeń gimnastycznych, poprawnie wykonuje proste układy taneczne, respektuje zasady poznanych gier i zabaw, przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń oraz zasad sportowej rywalizacji, rozumie konieczność systematycznej kontroli zdrowia, dostrzega niebezpieczeństwa związane z: zatruciami pokarmowymi, środkami chemicznymi, narkotykami, grzybami, alkoholem, papierosami,lekami, ogniem,urządzeniami elektrycznymi i gazowymi Zadowalająco (C): poprawnie potrafi wykonać niektóre ćwiczenia gimnastyczne, przestrzega zasad poznanych gier i zabaw, zwykle przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń i zasad fair-play, stara sie dbać o ład i porządek w otoczeniu Słabo (S): ćwiczenia gimnastyczne wykonuje niechętnie i często niepoprawnie, nie zawsze stosuje się do zasad poznanych gier i zabaw, czasami narusza zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń Niezadowalająco (D): uchyla się od wykonywania ćwiczeń gimnastycznych, nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie gier i zajęć ruchowych, nie przynosi obowiązującego stroju VII. Zajęcia komputerowe Znakomicie(A): sprawnie posługuje się wskazanymi i wybranymi programami i grami edukacyjnymi; samodzielnie pisze na klawiaturze wyrazy i zdania zawierające polskie znaki i wielkie litery; zmienia lub usuwa tekst, zaznaczając go myszką i korzystając z klawiszy Delete lub BackSpace; biegle posługuje się lewym przyciskiem myszki, klawiszami ze strzałkami na klawiaturze; sprawnie zaznacza, kopiuje i wkleja tekst, posługuje się narzędziami z przybornika programu Paint Bardzo dobrze (B): samodzielnie uruchamia wskazane programy; wyszukuje w internecie informacji na podany temat; bez trudu wpisuje adres strony internetowej na pasku adresu; sprawnie używa kalkulatora oraz posługuje się narzędziami z przybornika programu Paint; samodzielnie uruchamia program Word, zna działanie narzędzi: rozmiar czcionki i kolor czcionki Zadowalająco (C): posługuje się komputerem w podstawowym zakresie (uruchamia program, korzystając myszy i klawiatury); zna i stosuje zasady bezpiecznego korzystania z komputera i internetu; stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera; samodzielnie radzi sobie z określonymi zadaniami; poprawnie posługuje się klawiszami ze strzałkami na klawiaturze, lewym przyciskiem myszy, pisze wyrazy zawierające polskie znaki i wielkie litery; w miarę samodzielnie serfuje po wybranych stronach internetowych Słabo (S): uruchamia płytę CD; z pomocą n-la uruchamia wybrany program, np. Paint, Word; pisze na klawiaturze wybrane litery i proste wyrazy; z pomocą n-la pisze na klawiaturze polskie znaki i wielkie litery oraz serfuje po wybranych stronach internetowych; mało samodzielnie radzi sobie z określonymi zadaniami Niezadowalająco(D): uruchomia płytę CD wyłącznie z pomocą n-la; niechętnie podejmuje wszelkiego typu zadania wymagające korzystania z komputera lub stron internetowych; błędnie nazywa elementy zestawu komputerowego 8