Wymagania programowe w klasie III

Transkrypt

1 Wymagania programowe w klasie III Edukacja polonistyczna (czytanie, mówienie, pisanie) 6p ( uczysz się celująco) otrzymuje uczeń, który: Czyta płynnie, całymi zdaniami, z właściwą intonacją, Rozumie głośno i cicho przeczytany tekst, analizuje go, Wypowiada się poprawnie zbudowanymi zdaniami, powiązanymi w logiczną całość, Wypowiedzi są ciekawe, bogate i rozbudowane, Prawidłowo, z właściwą ekspresją recytuje wiersze, utwory literackie, Zna i stosuje poznane zasady ortograficzne, Wspaniale wykonuje ćwiczenia gramatyczno ortograficzne, Pisanie z pamięci i ze słuchu wykonuje bezbłędnie, Układa samodzielnie krótkie i dłuższe wypowiedzi pisemne i opowiadania na podany jak i dowolny temat, Prawidłowo redaguje list, dokonuje opisu przedmiotu lub postaci. Chętnie i dużo czyta książek i czasopism w bibliotece szkolnej, Zeszyty prowadzi wzorowo, Wykazuje bardzo dużą aktywność na zajęciach, Uczestniczy w konkursach szkolnych i poza szkolnych, Aktywnie bierze udział w uroczystościach szkolnych. 5p (uczysz się bardzo dobrze) otrzymuje uczeń, który: Czyta płynnie, całymi zdaniami, stara się zwracać uwagę na właściwą intonację, Rozumie głośno przeczytany tekst, potrafi go analizować, Potrafi przy niewielkiej pomocy nauczyciela analizować tekst czytany po cichu, Wypowiada się poprawnie krótkimi zdaniami, powiązanymi w logiczną całość,

2 Prawidłowo recytuje wiersze, utwory literackie, Zna i stosuje większość poznanych zasad ortograficznych, Bardzo dobrze wykonuje ćwiczenia gramatyczno ortograficzne, Pisanie z pamięci i ze słuchu wykonuje bardzo dobrze,popełnia 1 2 błędy, Układa z niewielką pomocą dłuższe wypowiedzi pisemne na podany jak i dowolny temat, Z niewielką pomocą nauczyciela prawidłowo redaguje list, dokonuje opisu przedmiotu lub postaci. Prawidłowo adresuje kopertę, Czyta systematycznie książki i czasopisma w bibliotece szkolnej, Zeszyty prowadzi bardzo dobrze, Wykazuje dużą aktywność na zajęciach, 4p ( uczysz się dobrze) otrzymuje uczeń, który: Czyta krótkimi zdaniami, stara się zwracać uwagę na znaki przestankowe, Analizuje wspólnie z nauczycielem przeczytany głośno tekst, Potrafi z pomocą nauczyciela analizować tekst czytany po cichu, Wypowiada się poprawnie, krótkimi zdaniami, Recytuje wiersze, utwory literackie, nie zwraca uwagi na intonację, Zna i czasami stosuje większość poznanych zasad ortograficznych, Dobrze wykonuje ćwiczenia gramatyczno ortograficzne, W pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia nieliczne błędy, Układa, z niewielką pomocą,krótkie wypowiedzi pisemne na podany jak i dowolny temat, Czyta w miarę systematycznie książki i czasopisma w bibliotece szkolnej, Zeszyty prowadzi dobrze,

3 3p ( uczysz się zadawalająco) otrzymuje uczeń, który: Czyta wyrazami, często przekształca fonetycznie,nie zwraca uwagę na znaki przestankowe, Analizuje z dużą pomocą nauczyciela przeczytany głośno tekst, Potrafi z dużą pomocą nauczyciela analizować tekst czytany po cichu, Wypowiada się niechętnie, wyrazami, prostymi zdaniami, nie zwraca uwagi na poprawność wypowiedzi, Wiersze, utwory literackie recytuje niedbale, wymaga podpowiedzi, nie zwraca uwagi na intonację, Nie zna wszystkich zasad ortograficznych,a poznane nie zawsze stosuje, Ćwiczenia gramatyczno ortograficzne wykonuje z błędami, mało poprawnie, W pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia liczne błędy, Układa, z dużą pomocą,krótkie wypowiedzi pisemne na podany temat, Bardzo prosto, nie zachowując poszczególnych elementów dokonuje opisu przedmiotu Czyta mało systematycznie książki i czasopisma w bibliotece szkolnej, Zeszyty prowadzi mało starannie, przepisuje z błędami, 2p ( uczysz się niezadowalająco) otrzymuje uczeń, który: Sylabizuje, głoskuje, często przekształca fonetycznie,nie zwraca uwagę na znaki przestankowe, Nie analizuje przeczytany głośno tekst, Nie potrafi analizować tekst czytany po cichu, Wypowiada się niechętnie, wyrazami, prostymi zdaniami, nie zwraca uwagi na poprawność wypowiedzi, Nie recytuje wierszy, utworów literackich Nie zna zasad ortograficznych, Ćwiczenia gramatyczno ortograficzne wykonuje z błędami, niepoprawnie, W pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia bardzo dużo błędów, Nie układa,,krótkich wypowiedzi pisemnych na podany temat,

4 Nie potrafi zaadresować koperty, Nie czyta książek i czasopism w bibliotece szkolnej, Zeszyty prowadzi niestarannie, popełnia bardzo dużo błędów. Uczeń nie odrabia zadań domowych, przychodzi nieprzygotowany na zajęcia. Edukacja matematyczna 6p ( uczysz się celująco) otrzymuje uczeń, który: Wspaniale opanował rachunek pamięciowy, Biegle dodaje, odejmuje w zakresie 1000, mnoży i dzieli w zakresie 100. Wspaniale rozwiązuje każde zadanie z matematyki ( proste i złożone), Wspaniale opanował algorytmy mnożenia, dzielenia, dodawania i odejmowania. Potrafi wspaniale ułożyć treść zadania do działania, ilustracji i schematu, Wspaniale rozwiązuje tabelki funkcyjne, grafy i drzewka, Wspaniale radzi sobie z materiałem z geometrii (zna i rozróżnia figury, odmierza odcinki, kreśli proste, rozróżnia odcinki prostopadłe i równoległe, Wspaniale opanował działania na ułamkach zwykłych, Zna i stosuje znaki rzymskie do 100, Zna i stosuje jednostki miary. Wykazuje się bardzo dużą aktywnością na zajęciach. Uczestniczy w Konkursie Matematycznym Kangur 5p (uczysz się bardzo dobrze) otrzymuje uczeń, który: Bardzo dobrze opanował rachunek pamięciowy, Bardzo dobrze dodaje, odejmuje w zakresie 1000, mnoży i dzieli do 100. Bardzo dobrze opanował algorytmy mnożenia, dzielenia, dodawania i odejmowania

5 Bardzo dobrze rozwiązuje zadania z matematyki ( proste i złożone), Bardzo dobrze opanował działania na ułamkach zwykłych, Potrafi prawidłowo ułożyć treść zadania do działania, ilustracji i schematu, Bardzo dobrze rozwiązuje tabelki funkcyjne, grafy i drzewka, Bardzo dobrze radzi sobie z materiałem z geometrii (zna i rozróżnia figury, odmierza odcinki, kreśli proste, rozróżnia odcinki prostopadłe i równoległe), Zna i stosuje znaki rzymskie do 20, Zna i stosuje jednostki miary. 4p ( uczysz się dobrze) otrzymuje uczeń, który: Dobrze opanował rachunek pamięciowy, Dobrze dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli Poprawnie rozwiązuje zadania z matematyki ( proste i złożone), Dobrze opanował algorytmy mnożenia, dzielenia, dodawania i odejmowania, Dobrze opanował działania na ułamkach zwykłych, Potrafi prawidłowo, z niewielką pomocą nauczyciela ułożyć treść zadania do działania, ilustracji i schematu, Dobrze rozwiązuje tabelki funkcyjne, grafy i drzewka, Dobrze radzi sobie z materiałem z geometrii (zna i rozróżnia figury, odmierza odcinki, kreśli proste, rozróżnia odcinki prostopadłe i równoległe), Zna i stosuje znaki rzymskie do 100 ( zdarzają się mu nieliczne pomyłki), Zna i stosuje większość poznanych jednostki miary. 3p ( uczysz się dostatecznie) otrzymuje uczeń, który: W stopniu dostatecznym opanował rachunek pamięciowy, Zadowalająco dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli Poprawnie ( przy pomocy nauczyciela rozwiązuje proste zadania z matematyki, Zadawalająco opanował algorytmy mnożenia, dzielenia, dodawania i odejmowania

6 Potrafi prawidłowo z dużą pomocą nauczyciela ułożyć treść zadania do działania, ilustracji i schematu, Rozwiązuje tabelki funkcyjne, grafy i drzewka ( popełnia jednak błędy), Rozróżnia ułamki zwykłe, lecz ma kłopoty z wykonaniem prostych działań, Słabo radzi sobie z materiałem z geometrii (nie zna i nie rozróżnia wszystkich figur, odmierza odcinki niedokładnie, kreśli proste, nie zawsze rozróżnia odcinki prostopadłe i równoległe), Zna i stosuje niektóre znaki rzymskie do 100 ( zdarzają się mu liczne pomyłki), Nie potrafi praktycznie stosować znaków powyżej 20. Nie zna i nie stosuje większości poznanych jednostek miary. 2p ( uczysz się niezadowalająco) otrzymuje uczeń, który: Nie opanował rachunku pamięciowego, Nie zadowalająco dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli Nie potrafi mnożyć, dzieli, dodawać i odejmować sposobem pisemnym. Nie potrafi nawet z pomocą nauczyciela rozwiązać prostych zadań z matematyki, Nie potrafi prawidłowo ułożyć treść zadania do działania, ilustracji i schematu, Nie zna ułamków zwykłych, nie wykonuje na nich działań, Rozwiązuje tabelki funkcyjne, grafy i drzewka (mimo pomocy nauczyciela popełnia jednak bardzo dużo błędów ), Nie radzi sobie z materiałem z geometrii (nie zna i nie rozróżnia wszystkich figur, odmierza odcinki niedokładnie, kreśli proste, nie zawsze rozróżnia odcinki prostopadłe i równoległe), Nie zna i nie stosuje znaków rzymskich nawet do 20 ( zdarzają się mu liczne pomyłki), Nie zna i nie stosuje większości poznanych jednostek miary. Nie odrabia zadań domowych, przychodzi nieprzygotowany na zajęcia.

7 Edukacja społeczno przyrodnicza 6p ( uczysz się celująco) otrzymuje uczeń, który : Posiada rozległą wiedzę przyrodniczą, geograficzną, historyczną o otaczającym go świecie (zgodnie z programem nauczania), Wykazuje bardzo duże zainteresowanie przyrodą, Bardzo aktywnie uczestniczy na zajęciach, Wspaniale opanował materiał przewidziany programem, Aktywnie chroni przyrodę, W okresie zimowym systematycznie dokarmia ptaki, Uczestniczy w konkursach przyrodniczo ekologicznych (szkolnych i pozaszkolnych) 5p (uczysz się bardzo dobrze) otrzymuje uczeń, który: Posiada bardzo dużą wiedzę o otaczającym go świecie, Wykazuje duże zainteresowanie przyrodą, Aktywnie uczestniczy na zajęciach, Bardzo dobrze opanował materiał przewidziany programem,, W okresie zimowym dokarmia ptaki, Uczestniczy w konkursach przyrodniczo ekologicznych 4p ( uczysz się dobrze) otrzymuje uczeń, który: Posiada dużą wiedzę o otaczającym go świecie, Wykazuje zainteresowanie przyrodą, W miarę aktywnie uczestniczy na zajęciach, Dobrze opanował materiał przewidziany programem, W okresie zimowym sporadycznie dokarmia ptaki, 3p ( uczysz się zadawalająco) otrzymuje uczeń, który: Posiada niewielką wiedzę o otaczającym go świecie, Wykazuje niewielkie zainteresowanie przyrodą, Jest mało aktywny na zajęciach, Dostatecznie opanował materiał przewidziany programem,

8 2p ( uczysz się niezadowalająco) otrzymuje uczeń, który: Posiada niewystarczającą wiedzę o otaczającym go świecie, Nie wykazuje zainteresowania przyrodą, Jest nieaktywny na zajęciach, Nie opanował materiału przewidzianego programem, Nie odrabia zadań domowych, wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu. Edukacja plastyczno - techniczna 6p ( uczysz się celująco) otrzymuje uczeń, który: Prace wykonuje pomysłowo, starannie, nieszablonowo, Tematyka prac jest zgodna z poleceniem, Chętnie i wspaniale wykorzystuje techniki plastyczne Posiada wiedzę pozaprogramową o znanych artystach, malarzach, Bierze udział w konkursach szkolnych, gminnych i innych, Prace cechuje duża estetyka. 5p (uczysz się bardzo dobrze) otrzymuje uczeń, który: Prace wykonuje, starannie nieszablonowo, Tematyka prac jest zgodna z poleceniem, Bardzo dobrze wykorzystuje techniki plastyczne Posiada wiedzę o znanych artystach, malarzach, Bierze udział w konkursach szkolnych, Prace cechuje estetyka. 4p ( uczysz się dobrze) otrzymuje uczeń, który: Prace wykonuje, starannie, lecz brakuje w nich własnej inwencji, Tematyka prac jest zgodna z poleceniem, Dobrze wykorzystuje techniki plastyczne Posiada niewielką wiedzę o znanych artystach, malarzach, 3p ( uczysz się zadawalająco) otrzymuje uczeń, który: Prace wykonuje, mało starannie, brakuje w nich własnej inwencji,

9 Często wzoruje się na pracach kolegów, Tematyka prac nie zawsze jest zgodna z poleceniem, Niechętnie wykorzystuje różnorodne techniki plastyczne Posiada bardzo małą wiedzę o znanych artystach, malarzach, Nie zawsze zachowuje właściwe proporcje, Często postacie nie mają wszystkich elementów podstawowych np. dłoni, nosa. 2p ( uczysz się niezadowalająco) otrzymuje uczeń, który: Prace wykonuje, bardzo niestarannie, brakuje w nich własnej inwencji, Zawsze wzoruje się na pracach kolegów, Tematyka prac nie zawsze jest zgodna z poleceniem, Niechętnie wykorzystuje różnorodne techniki plastyczne Nie posiada wiedzy o znanych artystach, malarzach, Nie zawsze zachowuje właściwe proporcje, Często postacie nie mają wszystkich elementów podstawowych np. dłoni, nosa. Prace są brudne, nieestetycznie wykonane i niedokończone, Przychodzi nieprzygotowany na zajęcia. 1p z każdej edukacji otrzymuje uczeń, który nie spełnia minimum na 2p Opracowała: mgr Aleksandra Kozioł