KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim w języku angielskim ZBP Zarządzanie Bezpieczeństwem Publicznym Public Security Management Kierunek studiów USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Pedagogika Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania stacjonarne studia I stopnia ogólnoakademicki Edukacja Obronna z Bezpieczeństwem Wewnętrznym Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Mgr Daniel Urbański Forma Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Wydziału Nauk Semestr IV Humanistycznych i Społecznych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Status Moduł Kształcenia Specjalnościowego przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Czwarty Znajomość podstawowych terminów z zakresu Instytucji Bezpieczeństwa Wewnętrznego.
Formy Liczba Wykład rok FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ sem estr Sposób realizacji Sposób zaliczenia Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatur y Podstawow a Uzupełniająca ćwiczeni a Lektorat Konwersa torium seminar ium ZP PZ Samoks ztałceni e- ZBUN r s r s r s r s r s r s r s II IV/1 5 Zaliczenie z oceną Dyskusja / lektura zadanej literatury, prezentacje multimedialne Metody i techniki studiowania A. Misiuk Administracja bezpieczeństwa i porządku publicznego, Warszawa, 2008, WAiP M. Lisiecki Zarządzanie bezpieczeństwem publicznym, Warszawa, 2011, WNŁ A. Urban Bezpieczeństwo społeczności lokalnych, Warszawa, 2009, WAiP Aleksandrowicz T., Ustawa o ochronie osób i mienia, Warszawa 2001. Bezpieczeństwo w wymiarze lokalnym. Wybrane obszary, red. M. Leszczyński, A. Gumieniak, L. Owczarek, R. Mochocki, Warszawa 2013 (rozdział 3). Bezpieczny obywatel - bezpieczne państwo, red. J. Widacki, J. Czapska, Lublin 1998. Kaczyński J., Taktyka działań ochronnych. Ochrona osób, Gdańsk 2009. Kąkol C., Bezpieczeństwo imprez masowych: komentarz, Warszawa 2012. Kryłowicz M., Firmy ochrony osób i mienia zapleczem Sił Zbrojnych RP, Toruń 2011. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Celem nauczania jest przekazanie studentom podstawowych informacji na temat zarządzania bezpieczeństwem publicznym, jego wymiarami. Studenci poznają podstawowe cele i założenia
zarządzania bezpieczeństwem publicznym Efekty kształceni a (kody) W1 U2 W1, U2 U2, K1 W2, Treści programowe Forma Temat Pojecie bezpieczeństwa i porządku publicznego: bezpieczeństwo i porządek publiczny w ujęciu opisowym i systemowym Rodzaje, źródła i charakterystyka zagrożeń bezpieczeństwa i porządku publicznego w Polsce Podmioty bezpieczeństwa i porządku publicznego i ich funkcjonowanie Funkcjonalne ujecie zarządzania bezpieczeństwem i porządkiem publicznym: Analiza i ocena stanu bezpieczeństwa - siec problemów i celów działania, Organizowanie działań - projekt jako narzędzie usprawniania działań dla bezpieczeństwa Projektowanie i wdrażanie zmian dla potrzeb zarządzania bezpieczeństwem i porządkiem publicznym Razem Efekty kształcenia Liczba Suma liczby 4 4 1 1 15 Kod W1 W2 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach ma elementarną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach w zakresie UMIEJĘTNOŚCI posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań pedagogicznych; potrafi sformułować wnioski, Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunk dla u obszaru K_W06 K_W07 K_U05 S1A_W04 S1A W02 S1A_W03 H1A U02 H1A U04 S1A U01 S1A_U02
U2 K1 potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznej w zakresie KOMPETENCJI ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia K_U09 S1A U06 S1A_U07 H1A K01 H1A K04 S1A_K02 Kod Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY W ćw Lek Konwer. Sem ZP PZ ZBUN W1 + W2 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI W Ćw. Lek Konwer. Sem. ZP PZ ZBUN + U2 + w zakresie KOMPETENCJI W Ćw. Lek Konwer. Sem. ZP PZ ZBUN K1 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 60% - 65% pkt. możliwych do uzyskania. 66% - 75% 76% - 85% 86% - 95% 96% - 100% do uzyskania. Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwiu m Zadania domowe Referat/ Prezenta cja Sprawozda nie Dyskusj e F + + P + Metody weryfikacji efektów kształcenia Egzamin Egzamin Zadanie Referat/ Projekt Kolokwium ustny pisemny domowe prezentac Sprawo zdanie Dyskus je
Efekty kształc enia (kody) ja K_W01 K_W09 K_U01 K_U02 K_W01 K_W09 K_U01 K_U02 Punkty ECTS Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W. Forma Ćw. K. 15 S. Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do, w tym studiowanie zalecanej literatury 15 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 20 Sumaryczna liczba dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 50 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 2