Jak we współpracy z partnerami zewnętrznymi i fundacjami realizować wspólne inicjatywy dla pacjentów? 18 września, 2014



Podobne dokumenty
Ogólnopolski program rehabilitacji małych dzieci z wada słuchu Dźwięki Marzeń 31 sierpnia 2015

łączy, uczy, inspiruje

PROJEKT AKADEMIA KARIERY OD POMYSŁU DO REALIZACJI...

Akademia Kariery MZPPP w Kielcach Grzegorz Ślęzak Kierownik Projektu

Aktywizowanie pacjenta i jego opiekunów do korzystania z opieki protetycznej

Skorzystać z niego mogą także osoby z Twojego najbliższego otoczenia rodzina i bliscy.

STOWARZYSZENIE RODZICÓW I PRZYJACIÓŁ DZIECI Z WADĄ SŁUCHU KROSNO

Program logopedyczny przedszkola Przyjaciół Książki dla dzieci 4,5 i 6 letnich Mówimy ładnie

CENNIK Zmiany wchodzą w życie z dniem 1 września 2019 roku. TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH (TUS) w roku szkolnym 2019/2020

Fundacja Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. Uniwersytet Medyczny w Poznaniu RAPORT. z realizacji

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wychowanie przedszkolne

Zapraszamy Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Pedagogicznych. Ul. Urzędnicza Kielce

Podsumowanie projektu. Puck, r.

ORGANIZACJE NA RZECZ OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ DZIAŁAJĄCE W TYCHACH

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 286 W WARSZAWIE.

1999r. ukończyła kurs uprawniający do zatrudnienia w charakterze wychowawcy w placówce wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej.

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁA PODSTAWOWA W BORZE W OBSZARZE: RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY

Surdopedagogika - opis przedmiotu

Roczny Plan Wspomagania od diagnozy potrzeb do oceny rezultatów

Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska

Systemowy model pracy dynamizującoterapeutycznej. życia, przejawiającymi różnorodne opóźnienia i deficyty rozwojowe

FUNDACJA POMOCY LUDZIOM NIEPEŁNOSPRAWNYM

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

AKADEMIA PROFESJONALNEGO NAUCZYCIELA

Kurs kwalifikacyjny z zakresu metodyki nauczania języka obcego w okresie wczesnoszkolnym

Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Lipnie Na rok szkolny 2010/2011

mówić żadnym ludzkim językiem. Nie wiedziałoby miałoby wspomnień i planów na przyszłość. Nasze

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA SURDOPEDAGOGIKA

Załącznik nr 6 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 845.z dnia r. Druk DNiSS nr Sp-PK_IIID

Rodzice partnerami przedszkola

Blok: Terapia i wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży Metoda SI we wspomaganiu rozwoju. Wprowadzenie do zagadnienia.

Koncepcja pracy. Przedszkola Specjalnego nr 1 w Łodzi. na lata

dla Dzieci (PPTZ-D) prof. Edwarda Ozimka UAM Poznań.

PLAN PRACY PORADNI W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 KAŻDY UCZEŃ MA SZANSĘ NA SUKCES TEMATYKA

REGULAMIN PRAKTYKI ZAWODOWEJ DLA STUDENTÓW II ROKU II STOPNIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

Projekt badań przesiewowych dzieci 6 i 7- letnich z zastosowaniem Polskiego Pediatrycznego Testu Zdaniowego PTZ - D Profesora Edwarda Ozimka

WIODĄCY OŚRODEK KOORDYNACYJNO REHABILITACYJNO OPIEKUŃCZY W ZAMOŚCIU. Regulamin WOKRO

REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ODDZIALE I W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM DZIAŁAJĄCYCH PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W GŁOBINIE

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNEJ UŚMIECH AKADEMII EDUKACJI UŚMIECH

PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZAWIERCIU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?

Szkolenie Pomagam, bowiem, organizowane przez PSPS w ramach projektu współfinansowanego przez Fundusz Inicjatyw Obywatelskich (FIO).

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach.

Objęcie pomocą psychologiczno- pedagogiczną i logopedyczną dzieci z autyzmem, dzieci niesłyszących i słabosłyszących

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia z podziałem na części

Wskaźniki do ewaluacji i monitorowania Programu. Cel główny : Wzmocnienie Rodziny w funkcjonowaniu społecznym

OFERTA DLA RODZICÓW. Rodzice dzieci i młodzieży. Dostosowana do potrzeb. Ustalana indywidualnie. Wszyscy pracownicy pedagogiczni Poradni

SPRAWOZDANIE OPISOWE PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PYRZYCACH ZA ROK SZKOLNY 2008/2009. I. Pomoc bezpośrednia udzielana dzieciom i młodzieży:

STATUT SPECJALISTYCZNEGO PUNKTU WCZESNEJ REWALIDACJI

SYSTEM WSPIERANIA ROZWOJU DZIECKA ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

WCZESNA INTERWENCJA I WSPOMAGANIE ROZWOJU MAŁEGO DZIECKA WARSZTATY LIDIA WITAK-ŚWIATŁOWICZ

Wychować Mistrza. Jak rozwojowo wspierać młodych sportowców?

Sieci Współpracy i Samokształcenia w projekcie. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego

OFERTA DLA RODZICÓW. Rodzice dzieci i młodzieży. Dostosowana do potrzeb. Ustalana indywidualnie. Wszyscy pracownicy pedagogiczni Poradni

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚW. S. FAUSTYNY W BRZESKU

Oferta placówki w roku szkolnym 2011/2012

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J.

NOWA SPECJALNOŚĆ KIERUNEK: PEDAGOGIKA 2-LETNIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA (MAGISTERSKIE) WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA

Olinek - ośrodek naszych marzeń

WARSZAWSKI SYSTEM WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA I POMOCY RODZINIE W POSZUKIWANIU ZINTEGROWANEGO MODELU

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W BIELSKU-BIAŁEJ

OFERTA ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH

Podziękowania naszych podopiecznych:

1. Nazwa, siedziba i adres: Stowarzyszenie Społeczności Lokalnej Pomoc Osobom Niepełnosprawnym - Duet, ul. Grunwaldzka 57, Rumia

Poziom 5 EQF Starszy trener

SPECJANY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W PUŁAWACH

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Przedszkole Miejskie Integracyjne nr 8 PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM INTEGRACYJNYM NR 8 W SŁUPSKU

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY Na podstawie rozp. MEN z dnia

W IELOPROFILOWA DIAGNOZA MAŁEGO DZIECKA,

REGULAMIN RADY PROGRAMOWEJ OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO W OSTRÓDZIE

Przedszkole Specjalne nr 2 Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Dąbrowie Górniczej rok szkolny Ewaluacja wewnętrzna Wymaganie 6

Praktyka pedagogiczna specjalistyczna w gabinetach logopedycznych w placówkach kształcenia specjalnego oraz poradniach specjalistycznych

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ dla studentów III roku studiów stacjonarnych pierwszego stopnia MODUŁ KOMPETENCYJNY: SURDOPEDAGOGIKA

Projekt Kierunek Praca realizowany w ramach RPO Woj. Śl , Europejskiego Funduszu Społecznego 9.1.5

Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Edukacji Osób z Niepełnosprawnością 4. Kod przedmiotu / modułu

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO

ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

ARKUSZ WIELOSPECJALISTYCZNEJ OCENY FUNKCJONOWANIA UCZNIA

Wyższa Szkoła Medyczna, Wydział Ogólnomedyczny Fizjoterapia Drugi Praktyczny. Pedagogika specjalna. mgr D. Wyrzykowska - Koda

KONCEPCJA PRACY. PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KOLNIE na lata szkolne 2017/2018, 2018/2019, 2019/2020

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ

INFORMACJE DOTYCZĄCE REHABILITACJI SŁUCHU I MOWY W SAMODZIELNYM PUBLICZNYM OŚRODKU TERAPII I REHABILITACJI DLA DZIECI W KWIDZYNIE

1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji. wrzesień 2013r. sierpień 2014r.

Rozdział 1 Podstawy prawno organizacyjne

M I S J A I W I Z J A

W skład naszego Ośrodka wchodzą: Przedszkole Specjalne, w tym Ośrodek. Szkoła Podstawowa Specjalna. Gimnazjum Specjalne.

Regulamin organizacji i dokumentowania Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka w Przedszkolu nr 2 w Radzyminie

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

HISTORIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W TORUNIU OPRACOWANIE: AGNIESZKA AUGUSTYN, MILENA BURDACH

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. fot. PCPR Pleszew

KONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ

Transkrypt:

POMYSŁ PARTNERSTWO - REALIZACJA Jak we współpracy z partnerami zewnętrznymi i fundacjami realizować wspólne inicjatywy dla pacjentów? 18 września, 2014

ogólnopolski program rehabilitacji małych dzieci z wadą słuchu Dźwięki Marzeń 2006-2014

Dlaczego powstał program Dźwięki Marzeń? problem niedosłuchu wrodzonego bądź nabytego w pierwszych dniach życia dotyczy 3 na 1000 noworodków (w tym 120 dzieci z głębokim niedosłuchem) dzięki Programowi Powszechnych Badań Przesiewowych Słuchu u Noworodków (Fundacja Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy) wykrycie niedosłuchu następuje w drugiej dobie życia dziecka aby sprawnie komunikować się z innymi, pełniej wykorzystywać swój potencjał, rozwijać inteligencję i aktywnie uczestniczyć w życiu społeczny wszystkie dzieci z wadą słuchu potrzebują: dopasowanej protezy słuchu systematycznej rehabilitacji z powodu trudnych warunków ekonomicznych wiele dzieci niesłyszących nie ma dostępu do systematycznej, wcześnie rozpoczętej rehabilitacji; dzięki wsparciu Fundacji Orange mają one szansę na prawidłowy rozwój. 3 Dźwięki Marzeń www.fundacja.orange.pl

schemat programu PROGRAM POWSZECHNYCH PRZESIEWOWYCH BADAŃ SŁUCHU U NOWORODKÓW diagnoza Ministerstwo Zdrowia, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy PROGRAM DŹWIĘKI MARZEŃ bezpłatna kompleksowa pomoc Fundacja Orange BANKI APARATÓW SŁUCHOWYCH wypożyczanie aparatów słuchowych dzieciom REHABILITACJ A DOMOWA prowadzona przez specjalistów, z udziałem rodziców TURUSY REHABILITA - CYJNE organizacja wakacyjnej rehabilitacji dla dziecka z opiekunem SZKOLENIA i KONFERENCJE + materiały edukacyjne dla rodziców i terapeutów słuchu i mowy obszary działań regionalnych 4 Dźwięki Marzeń www.fundacja.orange.pl

partnerstwa Ambasador Programu Pani Olga Bończyk wsparcie merytoryczne: Rada Naukowa Programu: Pan prof. dr hab. n. med. Witold Szyfter - Przewodniczący Pani dr n. med. Marzanna Radziszewska-Konopka Pani dr n. hum. Anna Prożych Pan prof. dr hab. Tadeusz Gałkowski Pan prof. dr hab. n. med. Andrzej Obrębowski Pan prof. dr hab. n. med. Henryk Skarżyński Pan prof. dr hab. Bogdan Szczepankowski Akademia Pedagogiki Specjalnej Polski Związek Głuchych Polski Komitet Audiofonologii Fundacja Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy współpraca z: Medyczneme Centrum Audiofonologii w Brukseli (Belgia), Poliklinika Audiofonologii SUVAG w Zagrzebiu (Chorwacja) SKI-HI Institute at Utah State University in Logan (USA) Firmy produkujące aparaty słuchowe: Oticon, Phonak, Widex 5 Dźwięki Marzeń Infolinia: 800 48 00 44

banki aparatów słuchowych cel: usłyszeć dźwięki zakres działania: bezpłatne dopasowanie i wypożyczanie dzieciom aparatów 18 Banków Aparatów Słuchowych w całej Polsce 848 urządzeń zakupionych przez Fundację Orange i przekazanych na rzecz placówek 17 specjalistycznych aparatów Baha dla dzieci z mikrocją i artezją przewodu słuchowego (dzięki zbiórce SMS wśród abonentów Orange) rocznie z wypożyczeń aparatów słuchowych korzysta około 320 dzieci, roczna aktywność banków ok. 748 użyczeń/rok >1300 dzieci skorzystało z wypożyczeń w latach 2006-2013 6 Dźwięki Marzeń www.fundacja.orange.pl

bezpłatna rehabilitacja w domu unikalne rozwiązanie w Polsce! cel: rozwijać mowę zakres działania: systematyczna rehabilitacja domowa ponad 300 dzieci rocznie beneficjenci: dzieci - z wadą słuchu 0-3 r.ż. (przed ukończeniem 12 m. życia) - z uszkodzeniem słuchu powyżej 40 db - z rodzin w trudnej sytuacji finansowej, - mieszkających min. 20 km od specjalistycznej placówki opieki 20 placówek koordynujących program w całej Polsce >1400 dzieci objętych rehabilitacją w latach 2006-2013 617 rehabilitantów (logopedzi, surdopedagodzy, pedagodzy, psycholodzy) 7 Dźwięki Marzeń www.fundacja.orange.pl

bezpłatne letnie turnusy rehabilitacyjne cel: aby być w grupie i wspierać się nawzajem zakres działania: dwutygodniowe letnie turnusy rehabilitacyjne dla 90 dzieci i ich rodziców/opiekunów dla dzieci: czas intensywnych ćwiczeń na zajęciach indywidualnych i grupowych prowadzonych przez specjalistów: logopedów i logorytmików dla rodziców: warsztaty i wykłady, porady psychologa, kontakt ze sztabem rehabilitantów, wsparcie ze strony grupy rodziców dzieci niesłyszących efekty: w latach 2006-2013 zorganizowano 38 turnusów dla 994 dzieci z rodzicami 8 Dźwięki Marzeń Infolinia: 800 48 00 44

bezpłatne szkolenia i konferencje cel: propagować wiedzę dot. metod diagnozy i terapii zakres działania: bezpłatne warsztaty, wykłady specjalistyczne szkolenia dla rehabilitantów i rodziców przygotowanie 3 - etapowego cyklu szkoleń z metody werbo-tonalenej dla polskich terapeutów pierwszych 5 certyfikowanych trenerów metody werbo-tonalnej w Polsce szkolenia dla 737 uczestników w zakresie wczesnego wspomagania dzieci z wadą słuchu oraz metody werbo-tonalnej szkolenia prowadzone przez ekspertów z Polski, Belgii i Chorwacji dwie międzynarodowe konferencje naukowe w Warszawie dla 350 osób każda prezentowanie dokonań programu na konferencjach w kraju i za granicą 17 audycji tematycznych w Radiu Bajka (wykłady dla rodziców i warsztaty logopedyczne dla dzieci) artykuły w czasopismach naukowych skierowane do pediatrów, terapeutów, rodziców (wykłady członków Rady Naukowej i raporty z badań efektów programu) 9 Dźwięki Marzeń www.fundacja.orange.pl

bezpłatne materiały edukacyjno-dydaktyczne cel: doskonalić jakość terapii zakres działania: bezpłatne publikacje dla rehabilitantów i rodziców 190 zestawów pomocy edukacyjnych niezbędnych w pracy z małym dzieckiem z wadą słuchu (walizka rehabilitanta z asortymentem do pracy z małym dzieckiem + podręcznik) poradnik dla rodziców z wadą słuchu kompletu pomocy edukacyjnych - płyty CD z filmem logopedycznym i przykładami ćwiczeń z zakresu wychowania słuchowego - dla dzieci, rodziców i rehabilitantów książka pt.: Wspomaganie rozwoju małego dziecka z wadą słuchu w partnerstwie z Polskim Komitetem Audiofonologii i Akademią Pedagogiki Specjalnej w Warszawie zbior reportaży poświęconych tematyce wad słuchu pt.: Dźwięki Marzeń. Reportaże i rozmowy 10 Dźwięki Marzeń Infolinia: 800 48 00 44

sprawozdawczość i ewaluacja programu cel: efektywność, najwyższa jakość, transparentność systematyczne sprawozdania z realizacji poszczególnych umów ankiety po każdym etapie programu, po każdym turnusie, szkoleniu stała ocena pracy terapeutów przeprowadzania po analizie zeszytów rehabilitacji dziecka monitorowanie postępów słuchowych, komunikacyjnych i językowych dzieci w programie w oparciu o narzędzie Karta oceny 60 kroków dr Katarzyny Bieńkowskiej monitorowanie jakości pracy rodziców w programie w skali 5 punktowej coroczny raport podsumowujący działania programu i jego efekt - czytelne dane dla Rady Naukowej, Minister Zdrowia, Ministra Edukacji 11 Dźwięki Marzeń www.fundacja.orange.pl

12 Z wypowiedzi o programie: rodziców dzieci uczestniczących w rehabilitacji domowej: cytat mamy Zuzi Kajsutry: niesamowite jest, jak dziecko pracuje w domu, wśród swoich zabawek, zajęcia w atmosferze domowej dają podwójną korzyść! mama Małgosi Łowczeckiej: zajęcia znacząco wpłynęły na rozwój Małgosi ( ). Dowodem na to jest reakcja Małgosi kiedy widzi rehabilitantkę zostawia wszystko i biegnie na zajęcia. Małgosia potrafi aktywnie pracować przy biurku ok. 40 min zaczynaliśmy od 5 min. rodziców dzieci uczestniczących w turnusie rehabilitacyjnym: cytat mamy Borysa Raka: Dzięki wspaniałym Paniom rehabilitantkom syn zrobił ogromny kolejny krok do przodu. Wiemy, że jeszcze przed nami wiele, wiele mil do przejścia, ale na turnusie oprócz rehabilitacji i wspaniałej pracy, dowiedziałam się jak pomóc dziecku i jak rehabilitować go w domu. Turnus, to nie tylko wspaniałe korzyści, wiedza, przyjaźnie i poznanie różnych form terapii, ale również wiarę w siebie jako rodzica rehabilitanta. cytat mamy Mateusza Nowaka: Chciałabym ( ) podziękować za możliwość uczestniczenia syna w turnusie rehabilitacyjnym w Koszelówce, pobyt tam dał nam bardzo wiele, terapeuci wskazali nowe drogi stymulacji rozwoju niesłyszącego dziecka. Ponadto był to czas wytężonej i intensywnej pracy i rehabilitacji. Bardzo wiele bym dała, by móc ponownie uczestniczyć tej formie terapii i skorzystać z przekazywanej nam wiedzy oraz wsparcia psychologicznego tak bardzo potrzebnego w życiu z dzieckiem niesłyszącym ( ) poziom wykształcenia, profesjonalizmu i kompetencji prowadzącego terapię jest naprawdę wysoki. Każde zajęcia są dokładnie przygotowane, wykorzystana jest każda minuta zajęć, terapeuta podąża za dzieckiem nie wymusza niczego, tylko rozwija w nim to czym jest najbardziej zainteresowany. Dlatego jeszcze raz gorąco dziękuję za tę formę pomocy. Adam Podgórski z gabinetu Marszałka Sejmu RP: Marszalek Sejmu RP Ewa Kopacz z uwagą i zainteresowaniem zapoznała się z publikacją "Dźwięki Marzeń. Reportaże i rozmowy". Pani Marszalek docenia trud autorów włożony w przygotowanie materiału, jednocześnie uważa go za nader wartościowy. Z opisanymi doświadczeniami identyfikuje się bowiem niejeden rodzic chorego dziecka, czytelnikom natomiast przedstawione historie Dźwięki pozwalają Marzeń lepiej zrozumieć problemy, z jakimi borykają się nieslyszacy. Pani Marszałek www.fundacja.orange.pl dziękuje za tę pełną nadziei lekturę.

Podsumowanie efektów programu Dźwięki Marzeń unikalny program wyznaczający nowe standardy w pracy z dzieckiem niesłyszącym w Polsce: wczesne wyposażenie dzieci w aparaty słuchowe przed 6 miesiącem życia systematyczna rehabilitacja dzieci już przed ukończeniem 1 roku życia wyzwalanie potencjału rozwojowy dzieci z niedosłuchem, angażując rodziców oraz budując wspierające otoczenie stały wzrost kompetencji rodziców i terapeutów znakomite efekty rehabilitacji dzięki terapii w domu, gdy otoczenie dziecka, w szczególności rodzice są zaangażowani i wspierający najnowocześniejszy program społeczny w Polsce, przy wykorzystaniu nowych technologii i unikalnych narzędzi edukacyjnych 2000 dzieci skorzystało bezpłatnie z programu w latach 2006-2013 13 Dźwięki Marzeń www.fundacja.orange.pl

Podsumowanie Dzieci opuszczające program w 2013 po ukończeniu 6 etapów Rodzaj wiodącej komunikacji i edukacja u dzieci, które opuściły program w 2013 r po ukończeniu 6 etapów rehabilitacji lub ze względu na wiek (pow. 47 m-cy) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 86 suma dzieci kończących program ze względu na wiek i/lub 6 etapów 62 64 mowa jako wiodący środek komunikacji edukacja przedszkolna (masowe i integracyjne) 14 Dźwięki Marzeń Infolinia: 800 48 00 44

Podsumowanie wyniki badań na podstawie analizy karty oceny 60 kroków - narzędzia oceny rozwoju umiejętności językowych dzieci dr K. Bieńkowskiej Zauważalny przyrost umiejętności dzieci w zależności od zrealizowanej transzy rehabilitacji. Najszybciej rozwija się grupa z umiarkowanym niedosłuchem. Najmniejszą dynamikę rozwoju obserwuje się w grupie dzieci z głębokim niedosłuchem, zaprotezowanej aparatami słuchowymi. 60 Rozwój umiejetności komunikacyjnych u dzieci w poszczególnych etapach programu 50 Liczba punktów 40 30 20 10 Brak wad sprzężonych Wady sprzężone aparaty, niedosłuch głęboki aparaty, niedosłuch umiarkowany aparaty, niedosłuch znaczny min. 1 implant, niedosłuch głęboki 0 0 1 2 3 4 5 6 15 Dźwięki Marzeń Infolinia: 800 48 00 44 Liczba etapów rehabilitacji

16

łączy, uczy, inspiruje