Zanim przystąpisz do nauki języka niderlandzkiego pomyśl nad własną metodą nauczania. Jaki jest twój cel? W jaki sposób chcesz go osiągnąć?

Podobne dokumenty
Witamy na stronie internetowej poświęconej nauce języka holenderskiego

Ocenianie Przedmiotowe z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty

Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

Wskazówki pomocne w samodzielnym uczeniu się języka niemieckiego

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Jak uczyć się języków obcych?

Przewodnik po Quizlecie

Przedmiot: język angielski zawodowy w klasie o profilu technik informatyk. Szkoła: Powiatowy Zespół Nr 10SME im. M. Kopernika ( IV etap kształcenia)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Good morning! Bobby Standard kursy angielskiego 2019/2020

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne

Tytuł: Język angielski metodą skojarzeń. Autorzy - Michael Gruneberg, Patrycja Kamińska. Opracowanie i skład - Joanna Kozłowska, Patrycja Kamińska

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

Przedmiotowy system oceniania języka angielskiego kl. 4-6

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 43 w BIAŁYMSTOKU

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka angielskiego W KLASACH 1-3

Strona 1 z 7

Dla Wielkopolskiego Związku Pracodawców

PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C

Intensywne Kursy Językowe

Strategie przygotowania się do egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W ZIELONEJ GÓRZE

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM (GR. MNIEJ ZAAWANSOWANA)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SYSTEM OCENIANIA W KLASACH 4 6. Język angielski

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w Zespole Szkół nr 1 w Elblągu

Jak odczuwać gramatykę

W klasie II i III rozwijane są intensywnie wszystkie cztery sprawności językowe.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU

JĘZYK ANGIELSKI NA CO ZWRACAMY UWAGĘ OCENIAJĄC : 1.UMIEJĘTNOŚĆ WYPOWIEDZI USTNEJ:

10 przykazań jak się uczyć!!!

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK FRANCUSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM KLASA I

Kryteria ocen z języka niemieckiego dla klasy VI

MOTYWACJA. materiały ze strony

Przedmiotowy system oceniania w klasach 4-8- język angielski

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV-VI

II. Kontrola i ocena pracy ucznia.

Angloville Immersja w Twojej Firmie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego

Kryteria ocen z języka hiszpańskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

Kryteria Oceniania z języka niemieckiego w Gimnazjum Klasa I. Ocena niedostateczna

TAJEMNICE DOBREJ. Barbara Małek

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Klasy IV-VI Szkoła Podstawowa w Młodzawach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej Nr 1 w Wysokiej Strzyżowskiej. Nauczyciel: Grzegorz Salamon.

Akademia Językowa HappyHours OFERTA INDYWIDUALNEGO KURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI klasy 4-6 Anna Dworak

3. Nauczyciel wyraża ocenę w skali od 1 do 6 (oceny na bieżąco wstawiane są do dziennika lekcyjnego).

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 20 WE WROCŁAWIU 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO kl. I-III ROK SZKOLNY 2016/2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Opracowany na podstawie programu nauczania realizowanego w oparciu o podręcznik,,new Sparks 1

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, Miejsce na kod ucznia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III

Organizacja czasu 1

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w Gimnazjum nr1 w Krośnie Opracowanie D. Ślęczka Obowiązuje od Podstawa prawna 1.

Wstępniak języka obcego dla prawie-początkujących maturzystów po latach?

Oceniane formy aktywności II. Kryteria i sposoby oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w GIMNAZJUM Nr 1 im. J. I. Kraszewskiego w Jelnicy w roku szkolnym 2016/2017

CZYM JEST JĘZYK ANGIELSKI?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu:

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

REGULAMIN OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Temat 20. Techniki algorytmiczne

Mówienie. Rozumienie ze słuchu

ZESTAWIENIE I ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA POZIOMIE PODSTAWOWYM UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM. Statystyczna analiza danych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W ZSO W BIELAWIE

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego. Test język obcy nowożytny język angielski (poziom podstawowy) Test GA-P1-122

Szkoła Podstawowa nr 247 wwarszawie klasy IV-VIII. Zasady ogólne

WYMAGANIA NA OCENY DRACO DESCUBRE A1.1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W ZSO W BIELAWIE

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 4-8

II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej w Radomiu

Wymagania edukacyjne j. niemiecki kl.4

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach I - III

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Przedmiotowy system oceniania w klasach 4-8 języków obcych

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z J. ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ, DYSORTOGRAFIĄ I DYSGRAFIĄ

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

Przedmiotowy system oceniania w klasach 4-8- język angielski Przygotowanie do zajęć: Sprawności podlegające ocenie w klasach 4-8:

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI klasa trzecia Gimnazjum nr 19

Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Transkrypt:

Zanim przystąpisz do nauki języka niderlandzkiego pomyśl nad własną metodą nauczania. Jaki jest twój cel? W jaki sposób chcesz go osiągnąć? 2

Jak się uczyć? Co powoduje, że nauka staje się coraz trudniejsza i że zapominamy to, czego już się nauczyliśmy? Dlaczego po półrocznym kursie nauki języka niderlandzkiego w dalszym ciągu nie możemy rozmawiać po niderlandzku? Dlaczego nauka kończy się niepowodzeniem lub nie osiągnięciem zamierzonych celów? 3

Po niewielkim upływie czasu mija entuzjazm do nauki języka. Widzimy wielka górę przed sobą i wołamy: Dalej nie ma sensu!. Jak zapobiec temu uczuciu: J. niderlandzki nie mogę opanować. J. niderlandzki dosyc, kończę. J. niderlandzki dlaczego zacząłem? 4

Co jest błędem? Czy masz własna metodę nauczania? Jaka metoda działa dobrze? Jaka metoda jest nieskuteczna? Najpierw musisz się sam ze sobą umówić: jak to przeprowadzić? 5

Określ dokładnie, czego chcesz się nauczyć i co chcesz zapamiętać w ciągu dnia, w ciągu tygodnia, czy w ciągu miesiąca. W momencie gdy rezultaty będą widoczne, nauka zacznie ci sprawiać większą przyjemność. 6

Ten 10 punktowy program jest podstawą do opracowania własnej metody nauczania, która jest skuteczna dla ciebie i zapewni dobre rezultaty - a o to przecież chodzi. 7

PLAN NAUKI: 1. Po pierwsze musisz zadbać o spokojne otocznie w trakcie uczenia. Miejsce, gdzie jesteś sam, skoncentrowany na uczeniu się. 8

2. Ucz się w określonych porach dnia. Wybierz czas zanim wrócisz zmęczony z pracy, czy zapadasz w sen ze zmęczenia. Najlepiej rano przed praca, lub w trakcie lunchu, wtedy twój umysł jest bardziej chłonny. Wiadomo jest, że w momencie przepracowania czy zmęczenia umysł działa na wolnych obrotach i efekt uczenia jest nikły, a nie o to przecież chodzi. Nasza metoda nadaje się idealnie na krótkie chwile nauki. 9

3. To jest bardzo ważna zasada: określ, ile czasu poświęcisz dziennie na naukę. Najlepsze efekty dają lekcje 30 minutowe. Włącz mierzenie czasu na twoim telefonie i poświęć ten czas wyłącznie na naukę. W tym czasie nie odbierasz telefonów, ani nie sprawdzasz informacji na Facebooku. Jest to bardzo kuszące, ale rozprasza uwagę. Koncentracja jest bardzo istotna. Po 30 minutach w momencie sygnału doznasz uczucia: ten czas dobrze wykorzystałem. 10

STRATEGIA 4. Określ metodę nauczania. To jest najbardziej strategiczny moment w nauce języka. (Przerabiasz kurs internetowy czy korzystasz z kursów organizowanych przez szkoły językowe) Jaki jest twój cel? Jak chcesz go osiągnąć? Czy nastawiasz się na szybkie mówienie, rozumienie czy pisanie? Czytanie czy dobra znajomość gramatyki? 11

Z pewnością kierujesz się wskazówkami nauczyciela, czy też uczniów, z którymi jesteś w klasie. Mogę cię zapewnić: jeżeli sam nie określisz swojego celu, nauka ta kończy się często rozczarowaniem. Moje wieloletnie doświadczenia z setkami uczniów na kursach internetowych, lekcjach przez Skypa i klasach na Facebooku potwierdzają moje spostrzeżenia. Również niedawne studia nauczycielskie na uniwersytecie w Leeuwarden i Groningen potwierdzają te tezy. Jaka metoda nauczania jest najbardziej bliska twojemu celowi? Jaka jest efektywność twojej metody? Zapamiętaj jedną rzecz każdy ma swój własny sposób nauczania, który zapewnia dobre wyniki. Znajdź własny sposób, który ci to zapewni. 12

5. Myśl o swoim celu. Jeżeli uważasz, że nauka niderlandzkiego jest zbyt trudna to z pewnością nie bedziesz rozmawiał po niderlandzku. Znajdziesz przysłowiowe 100 powodów, aby zakończyć naukę. 13

Cel motywuje, określa czas i tempo nauki oraz zapewnia rezultaty. Studenci mają często sesje egzaminacyjne, co 2 miesiące. Egzaminy te nie łatwo się zdaje. Czasami ma się jeszcze jedną szansę... W twoim przypadku twoja ocena to rozczarowanie, że czegoś jeszcze nie potrafisz. 14

6. Co nie daje dobrych efektów? Jezeli mamy zapamiętać materiał na krótki okres czasu wystarczy czytać streszczenia, podkreślać teksty czy słowa, przeczytać kilka razy. 15

Nauka wyłącznie słówek w obcym języku i wychodzenie z założenia, że to wystarczy, niestety nie sprawdza się w praktyce. 16

7. Co daje dobre efekty? Spróbuj sam kontrolować, w jakim stopniu opanowałeś przerobiony materiał. To prowadzi do lepszych rezultatów. 17

W jaki sposób to zrobić? Najprostszym sposobem jest zastosowanie papierowych fiszek. (Można je kupić tutaj www.brunnen.de/schule/ karteikarten-karteikaesten/karteikarten/ karteikarten-102280200/) Fiszek nie kupionych, własnoręcznie zapisanych, bo to uruchamia dodatkowe mechanizmy zapamiętywania. 18

Oto, jak je wykonać: Napisz na przykład 3 zdania po polsku na jednej z fiszek. Na odwrotnej stronie napisz tłumaczenie tych zdań po niderlandzku. Załóż, że w ciągu dnia masz do zapamiętania 3 zdania (używając do tego celu fiszek). Powtarzaj je w ciągu dnia 4 razy (metodę 3 miesięcznego powtarzania omówimy w następnych paragrafach), wtedy wiesz na pewno, że w tym dniu zapamiętałeś 3 zdania. 19

W ciągu tygodnia zapamiętasz w ten sposób 21 zdań. Z nauczonych 21 zdań bardzo łatwo można stworzyć pytanie. Jezeli 21 zdań zaprzeczymy, mamy kolejne nowe zdania. W momencie zmiany 1 słowa w zdaniu kreujemy kolejne 21 zdań. W ten sposób w ciągu tygodnia zapamiętujemy ponad 80 nowych zdań. Zdań poprawnie gramatycznych. Te zdania możesz już po prostu powiedzieć. Czy to nie jest proste? 20

W naszej metodzie omawiamy w skrócie zasady gramatyczne używane przy budowie tych zdań, aby zrozumieć poprawną budowę zdań przy zadawaniu pytań, zaprzeczaniu zdań czy tworzeniu nowych zdań z nowymi wyrazami. 21

Przykład: Jan is thuis. (Jan jest w domu.) Czy Jan jest w domu? (Is Jan thuis?) Jana nie ma w domu. (Jan is niet thuis.) Jan jest w ogrodzie. (Jan is in de tuin.) Jak zapamiętywać całe zdania: jak to robić? Przesłuchuj często zdania, które w tym dniu masz zapamiętać powtarzaj je regularnie. Codziennie musisz zapamiętać tylko 3 zdania. Powtarzaj je na głos za spikerem. Napisz zdania na fiszce, aby zapoznać się z pisownią. Używaj programu do powtarzania np. www.woordtjesleren.nl - jest tam opcja 3 zdania w ciągu dnia. Ucz się 3 zdań dziennie i powtarzaj je przez kolejne dni wedlug schematu, który dostaniesz wraz z kursem. W ciągu 3 miesięcy powtórzysz je 8 razy. Używaj technik zapamiętywania, podobnie jak to jest na moich stronach www.poolsewoorden.nl i www.poholendersku.nl. 22

Aby zdania dobrze zapamiętać i powtarzać zrób ilustrację do 3 zdań: śmieszną, z humorem, aby utkwiła ci w pamięci. Rób to w sposób, w który będziesz lubił. Jeżeli uważasz, ze jedno zdanie na dzień wystarczy jest również OK. Dopracuj tą metodę tak, abyś wkrótce zapamiętywał 2 zdania, później 3, a nawet 5. Jeżeli stworzysz odpowiednie warunki i odpowiednio się przygotujesz ta metoda przyniesie od razu swoje efekty. 23

8. Wymowa jest bardzo ważna. Dbaj o to, aby twój nauczyciel cię konsekwentnie poprawiał. Używaj lekcji na Skypie czy w klasie. Korzystaj z WhatsAppa czy Facebooka, aby prowadzić rozmowy po niderlandzku. Bierz udział w grupach prowadzących konwersacje po niderlandzku (są one ujęte w naszym kursie). 24

Wszystko to abyś nauczył się automatycznie odpowiadać czy zadawać pytania oraz miał odwagę zadawania pytań to jest moment, kiedy boimy się popełniać błędy i po prostu milczymy lub przechodzimy na angielski. Używaj tekstów przygotowanych przez native speakera. Powtarzaj je tak często, aż będziesz je prawidłowo wymawiał (Teksty te są dostępne w formie 27 opowiadań w kursie Mówię po niderlandzku). Zapamietaj dobrze: ucz się 3 zdań dziennie razem z nagraniami do odpowiedniej wymowy i systemem powtarzania. Te 3 zdania (możesz próbować więcej) musisz w ciągu 3 miesięcy powtórzyć 8 razy. Każda okazja jest dobra: przerwy, jazda pociągiem, wolne chwile i oczywiście wyznaczone momenty. 25

Używaj filmów na YouTube z podpisami. Nie słuchaj filmów tylko po to, aby słuchać. Efekty przychodzą wtedy po latach, a ty musisz mówić już teraz. Powtarzaj każde zdanie wypowiedziane przez aktora. Po usłyszeniu zdania zatrzymaj film. Powtórz zdanie, wypowiedz je na głos. Naśladuj aktora czy aktorkę. Wybierz urywek filmu, który będziesz regularnie powtarzał, tak jak zdania - codziennie nowy fragment filmu przy pomocy naszej metody powtarzania. Poświęć na to czas. Ten kurs trwa trzy miesiące, a efekty widoczne są od razu. Skupiamy się na konwersacjach, rozmowach. Dzięki temu przełamiesz barierę milczenia w języku niderlandzkim. Powiesz to, co myślisz i to poprawnie. 26

9. Szukaj kontaktu z Holendrami. Poprzez polskoniderlandzkie organizacje np. www.pnkv.nl. Holenderskie przyjęcia, spotkania. Zapoznaj się z tradycjami holenderskimi, historią i kulturą. Śledź nasze blogi, np. Zwiedzamy Holandie, lub bierz udział w naszych imprezach. 27

Kolejną formą nauki języka jest Pytanie dnia po niderlandzku w grupie na Facebooku. Zapoznaj się z możliwością korzystania z niej i odpowiadaj 5 dni w tygodniu na jedno pytanie zadanie po niderlandzku. W grupie 10-osobowej przeczytasz różne odpowiedzi, które wzbogaca twoje słownictwo. Dodatkowo co miesiąc podsumowanie pytań w form map myśli z nagraniem dźwiękowym. 28

10. Tempo życia ciągle wzrasta. Dobry plan naszych lekcji jest podstawą do dobrego sposobu powtarzania, gdyż zgodnie z badaniami następnego dnia zapomina się 80% przerobionego materiału. To wyjaśnia rozczarowania, z jakimi kursanci maja do czynienia, kiedy powtarzają cały czas to, co już dawno powinni zapamiętać i ponownie zapominają. 29

System powtarzania odgrywa tu kluczową rolę. Dobry początek to połowa pracy, mawiają Holendrzy. Najważniejsza jest odpowiednia metoda nauczania i właściwy sposób z jej korzystania. Uczenie się 3 zdań dziennie w formie opowiadania może być dla ciebie początkiem opanowania języka na poziomie, jakiego się nie spodziewałeś. Te 3 zdania to nie tylko powiadania, to także poznanie 100 najczęściej używanych czasowników, 20 pytań oraz zasób słów, które niezbędne są do prowadzenia rozmów w jezyku niderlandzkim. Zastanawiający jest fakt, że bez dobrej znajomości gramatyki można również budowac prawidłowe zdania i wykorzystywać je w rozmowach i to dzięki metodzie, która sam przygotowałeś i dopasowałeś do własnych zdolności i czasu, jakim dysponujesz. Podobnie jak małe dzieci, które nie zaczynają od poznawania reguł gramatycznych, aby prawidłowo mówić. To koleina faza. Najpierw mówimy, a później zastanawiamy się, dlaczego. 30

Ale to dopiero początek. Te 3 miesiące tworzą solidną podstawę do dalszej nauki. Podstawę z konkretnymi efektami. Kontynuację znajdziesz w klasach na Facebooku i kolejnych kursach już dla zaawansowanych. Więcej informacji: www.poniderlandzku.nl kontakt@poholendersku.nl Rozmawiaj po holendersku juz od pierwszego dnia - ucz się 3 zdań dziennie a efekt będzie zaskakujący! 31