Zasada równor wności szans kobiet i męŝm ęŝczyzn w projektach PO KL Spotkanie współfinansowane przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Toruń, 20 października 2009 r.
Obszary dyskryminacji rynek pracy Bariery równor wności płcip 1. NiŜsze, niŝ w przypadku męŝczyzn, wskaźniki zatrudnienia kobiet 2. Segregacja pozioma rynku pracy - dominacja kobiet w sektorach o niŝszych zarobkach i niŝszym prestiŝu 3. Segregacja pionowa rynku pracy dysproporcje w reprezentacji kobiet i męŝczyzn na stanowiskach kierowniczych, im wyŝszy szczebel tym mniej kobiet 4. Stereotypy płci postrzeganie kobiet jako mniej dyspozycyjnych i gorszych pracowników 5. RóŜnice w płacach kobiet i męŝczyzn niŝsze zarobki kobiet 6. Mała dostępność elastycznych rozwiązań czasu pracy 7. Nieodpłatna praca kobiet związana z opieką nad osobami zaleŝnymi i obowiązkami w gospodarstwie domowym 8. Trudności w godzeniu Ŝycia zawodowego z prywatnym 10. Niedopasowanie systemu opieki nad dzieckiem do potrzeb rodziców, w tym rodziców samotnych (głównie samotnych matek) 11. Niski udział męŝczyzn w wypełnianiu obowiązków rodzinnych 12. Przemoc ze względu na płeć 13. Dyskryminacja wielokrotna, szczególnie w odniesieniu do kobiet starszych, imigrujących, niepełnosprawnych oraz naleŝących do mniejszości etnicznych.
Schody do równor wności - typy projektów
Zasada równor wności płci p a standard minimum Jak przygotować wniosek o dofinansowanie zgodnie z zasadą równości szans kobiet i męŝczyzn?
Standard minimum Krok po kroku W części A Karty Oceny Merytorycznej zamieszczony jest tzw. standard minimum. SłuŜy on sprawdzeniu czy wniosek jest zgodny z zasadą równości szans kobiet i męŝczyzn. Wszystkie punkty Standardu Minimum muszą być traktowane rozłącznie. W miarę postępów wdraŝania Programu, od 2010 roku IZ PO KL będzie zwiększać ilość pozytywnych odpowiedzi wymaganych do spełnienia standardu minimum.
STANDARD MINIMUM WNIOSKU PO KL z perspektywy realizacji zasady równości szans kobiet i męŝczyzn Standard minimum jest spełniony w przypadku uzyskania 2 pozytywnych odpowiedzi. 1. Czy uzasadnienie potrzeby realizacji projektu zawiera analizę sytuacji kobiet i męŝczyzn, która wskazuje na nierówności ze względu na płeć? (punkt 3.1 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie 2. Czy analiza sytuacji kobiet i męŝczyzn zawarta w uzasadnieniu potrzeby realizacji projektu, zawiera dane ilościowe, które wskazują na brak istniejących nierówności w obszarze problemowy projektu? (punkt 3.1 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie
3. Dane w podziale na płeć uŝyte w uzasadnieniu potrzeby realizacji projektu dotyczą zasięgu i obszaru interwencji projektu (punkt 3.1 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie 4. Rozwiązanie planowane do wypracowania i działania podejmowane w projekcie odpowiadają na nierówności lub bariery ze względu na płeć, istniejące w obszarze problemowym projektu lub róŝnicują działania (formy wsparcia) dla kobiet i męŝczyzn przyczyniając się do zmniejszenia istniejących nierówności w obszarze projektu (punkt 3.2 i 3.3 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie
5. Rezultaty są podane w podziale na płeć i wynikają z uzasadnienia potrzeby realizacji projektu. Rezultaty wskazują jak projekt wpłynie na sytuację kobiet i męŝczyzn w obszarze projektu (punkt 3.4 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie 6. Projekt przewiduje równościowy sposób zarządzania projektem (punkt 3.5 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie
Standard minimum wyjątki 1. Ograniczenia statutowe-na bazie oświadczenia( naleŝy rozumiec sytuacje. W której projektodawca ma wpisany w statut organizacji, dokument zgłaszany do KRS, pomoc skierowaną tylko do jednej płci, np.. Stowarzyszenie wspierania ojców. 2. Realizacja działań pozytywnych (pozytywna dyskryminacja) - w przypadku istnienia potrzeby, wynikającej z analizy, skierowania działań projektowych do jednej płci. 3. Zakres realizacji projektu - w przypadku istnienia ograniczonej rekrutacji, gdy projekt kierowany jest do jednorodnej pod względem płci grupy osób. O ograniczonej rekrutacji moŝna mówić gdy, projekt kierowany jest do np. więźniów z zakładu karnego, pracowników jednego urzędu/firmy, pracowników linii produkcyjnej w zakładzie, OSP (ws skład którego wchodzą tylko np.. MęŜczyxni), KołA Gospodyń wiejksich itp. Pkt. 7 Projekt naleŝy do wyjątku, co do którego nie stosuje się standardu minimum Tak Nie Zakwalifikowanie projektu do wyjątku od standardu nie zwalnia Beneficjenta z przestrzegania zasady równości szans kobiet i męŝm ęŝczyzn stanowisko MRR
CYKL PROJEKTU I. Analiza pod kątem płci V. Ewaluacja i monitoring II. Cele równościowe IV. Równościowe zarządzanie projektem III. Działanie i rezultaty wraŝliwe na płeć
TWORZENIE PROJEKTU Konsultacje z grupami docelowymi lub partnerami Konsultacje mogą pomóc w lepszym zrozumieniu potrzeb grup docelowych i Beneficjentów oraz w poprawie niekorzystnej sytuacji tych grup. Konsultacje z lokalnymi organizacjami i jednostkami mogą pomóc w znalezieniu ukrytych barier, które uniemoŝliwiają lub utrudniają kobietom i męŝczyznom uczestnictwo w projekcie. Konsukltacje pozwalają równieŝ na uwzględnienie propozycji i postulatów grup niedostatecznie reprezentowanych. Konsultacje umoŝliwiają Beneficjentom udział w przygotowaniu projektu, co przyczynia się do ukierunkowania pomocy i opracowania podejścia uwzględniającego potrzeby wszystkich uczestników. Konsultacje pomagają uwzględnić potrzeby róŝnych grup społecznych, na przykład kobiet i męŝczyzn w regionach wiejskich, niepełnosprawnych kobiet i męŝczyzn, osób nieposiadających dostępu do Internetu.
STANDARD MINIMUM WNIOSKU PO KL z perspektywy realizacji zasady równości szans kobiet i męŝczyzn Standard minimum jest spełniony w przypadku uzyskania 2 pozytywnych odpowiedzi. 1. Czy uzasadnienie potrzeby realizacji projektu zawiera analizę sytuacji kobiet i męŝczyzn, która wskazuje na nierówności ze względu na płeć? (punkt 3.1 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie 2. Czy analiza sytuacji kobiet i męŝczyzn zawarta w uzasadnieniu potrzeby realizacji projektu, zawiera dane ilościowe, które wskazują na brak istniejących nierówności w obszarze problemowy projektu? (punkt 3.1 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie
STANDARD MINIMUM WNIOSKU PO KL z perspektywy realizacji zasady równości szans kobiet i męŝczyzn 3. Dane w podziale na płeć uŝyte w uzasadnieniu potrzeby realizacji projektu dotyczą zasięgu i obszaru interwencji projektu (punkt 3.1 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie
Standard Minimum - pyt. 1-31 Pyt. 1-3 Analiza sytuacji kobiet i męŝczyzn (punkt 3.1 wniosku) Analiza musi dotyczyć obszaru realizacji projektu (nie zaleŝnie od tego czy wsparcie jest kierowane do osób czy instytucji). NaleŜy podać co najmniej jedną daną dotyczącą zasięgu i obszaru realizacji projektu w podziale na płeć. Dane ilościowe zebrane w uzasadnieniu muszą uwzględniać podział na wskaźniki dotyczące kobiet i męŝczyzn. Pyt. 1 W punkcie 3.1 w uzasadnieniu realizacji projektu powinna znaleźć się analiza sytuacji kobiet i męŝczyzn ujawniająca róŝnice między połoŝeniem kobiet i męŝczyzn w danym obszarze projektu w oparciu o dane ilościowe i jakościowe a takŝe wskazanie jakie nierówności i bariery równościowe zdiagnozowano na podstawie analizy sytuacji kobiet i męŝczyzn. Cele projektu powinny wynikać z problemów m.in. zdiagnozowanych w analizie sytuacji kobiet i męŝczyzn i być na nie odpowiedzią, tzn. przyczyniać się do ich rozwiązywania.
Standard Minimum Pyt. 2. W przypadku wykazania przez analizę sytuacji kobiet i męŝczyzn braku nierówności w obszarze projektowym nie oznacza to automatycznego zwolnienia z dalszego wypełniania standardu minimum. Brak nierówności musi zostać wykazany na podstawie danych ilościowych weryfikowalnych dla członków KOP-ów. Uwaga: brak istnienia nierówności w obszarze projektowym będzie dotyczył w większym stopniu projektów skierowanych wsparciem do instytucji niŝ osób. Pyt. 3. Dane ilościowe w podziale na płeć najbardziej zbliŝone i dostępne podane w analizie sytuacji kobiet i męŝczyzn powinny dotyczyć zasięgu realizacji projektu a więc np. regionu, powiatu, jak równieŝ obszaru interwencji np. rynku pracy, danej branŝy czy sektora.
Standard Minimum - pyt. 1-3 4 kroki Analiza pod kątem płci JAK JEST? KROK I: REPREZENTACJA ILOŚCIOWA Ile jest K i M w danym obszarze? Jaka jest struktura grupy K i M pod względem m.in.. wieku, wykształcenia, staŝu pracy Jak te dane zmieniają się w czasie? Jak kształtuje się popyt na pracę/usługi/branŝe?
Standard Minimum - pyt. 1-3 4 kroki analiza pod kątem płci JAK JEST? KROK II: PORTRET BO Kto się zajmuje dziećmi i osobami zaleŝnymi? Kto i kiedy ma wolny czas? Kto i gdzie mieszka? Kto ma prawo do lokalu mieszkaniowego? Kto i w jakim stopniu korzystał z form wsparcia? Z jaką efektywnością? Kto i gdzie pracuje? Na podstawie jakiej umowy? Ile zarabia? Na jakie trudności napotykają się K i M w swoim Ŝyciu? Kto posiada samochód? Kto korzysta z transportu publicznego?
Standard Minimum - pyt. 1-3 4 kroki analiza pod kątem płci DLACZEGO TAK JEST? KROK III: PRZYCZYNY Dlaczego tak jest? Jakie są zaleŝności między połoŝeniem K i M a społecznymi rolami przypisywanymi K i M? Kto ma wpływ na sytuację w danym obszarze? Kto podejmuje decyzje? Jakie są bariery równości w danym obszarze? Które z barier są kluczowe i dopiero ich likwidacja spowoduje trwałą zmianę sytuacji danej płci?
Standard Minimum - pyt. 1-3 4 kroki analiza pod kątem płci DLACZEGO TAK JEST? KROK IV: POTRZEBY KOBIET I MĘśCZYZN Jakie są potrzeby K, a jakie M w związku z zaistniałą sytuacją? Jakie są potrzeby praktyczne, bieŝące? Jakie są potrzeby strategiczne, długofalowe? Jak moŝemy uwzględnić te potrzeby planując nasz projekt?
Kryteria równor wnościowego celu Projektuje zmianę oddzielnie dla kobiet, oddzielnie dla męŝczyzn Określa adekwatnie i realistycznie liczbowy udział BP w danym obszarze problemowym Przyczynia się do osłabienia istniejących nierówności Dodatkowym celem projektu moŝe być jeden ze strategicznych celów równości płci/ priorytetowych obszarów działań na rzecz równości płci cele strategiczne.
Cele strategiczne równor wności płcip Równy stopień niezaleŝności ekonomicznej kobiet i męŝczyzn. Godzenie Ŝycia prywatnego i zawodowego. Równe uczestnictwo w podejmowaniu decyzji. Eliminowanie stereotypów związanych z płcią. Propagowanie równości płci w stosunkach zewnętrznych oraz polityce rozwojowej.
Równościowe cele NaleŜy wzmacniać tę grupę, która jest w gorszej sytuacji na danym obszarze. Język formułowania celów powinien być wraŝliwy na płeć. Uzyskanie zatrudnienia wśród 66 kobiet oraz 48 męŝczyzn w wieku 45+ długotrwale bezrobotnych z powiatu X do końca roku 2010 Podniesienie kwalifikacji 20 mieszkańców i 30 mieszkanek gminy X pozwalających im na podjęcie pracy w zawodach pozarolniczych w okresie do 31 grudnia 2010 Wzrost aktywności zawodowej 40 kobiet oraz 15 męŝczyzn długotrwale bezrobotnych z powiatu X do 31 grudnia 2010
STANDARD MINIMUM WNIOSKU PO KL z perspektywy realizacji zasady równości szans kobiet i męŝczyzn 4. Rozwiązanie planowane do wypracowania i działania podejmowane w projekcie odpowiadają na nierówności lub bariery ze względu na płeć, istniejące w obszarze problemowym projektu lub róŝnicują działania (formy wsparcia) dla kobiet i męŝczyzn przyczyniając się do zmniejszenia istniejących nierówności w obszarze projektu (punkt 3.2 i 3.3 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie
Pyt.4 Działania Zaplanowane działania powinny odpowiadać na nierówności i bariery zdiagnozowane w analizie sytuacji kobiet i męŝczyzn i być zróŝnicowane pod kątem odmiennych potrzeb kobiet i męŝczyzn. Uwaga: projekty, w których nie zdiagnozowano barier ze względu na płeć powinny takŝe przewidywać działania zmierzające do przestrzegania zasady, aby na Ŝadnym etapie realizacji projektu nie pojawiły się nierówności szans kobiet i męŝczyzn. NaleŜy podać co najmniej jedno działanie, na rzecz wyrównywania szans kobiet i męŝczyzn lub działania zmierzającego do przestrzegania zasady, tak aby na Ŝadnym z etapów realizacji projektu nie pojawiła się nierówność szans kobiet i męŝczyzn.
Działania równościowe Niestereotypowe doradztwo i szkolenia; uwrazliwienie osób prowadzących moduł doraztwa zawodowego na problem stereotypizacji zawodów, dzilenie ich na męskie i Ŝeńskie. Rekrutacja BO zgodna z zasadą równości szans. Niestereotypowy przekaz w strategiach promocyjnych i komunikacji na temat przedsiębiorczości - wprowadzenie elementów związanych z równością. Zapewnienie opieki nad dziecmi lub osobami zaleŝnymi dla uczestników projektu. Dostosowanie godzin otwarcia placówki Beneficjenta lub rozkładu zajęć do potrzeb K i M uczstniczących w projekcie. Zapewnienie dojazdu na zajęcia dla uczestników projektu lub dostosowanie godzin zajęć do moŝliwości skorzystania z publicznych środków transportu dla uczestników projektu. Zapewnienie dostępu do szkoleń osobom niepełnosprawnym poprz np. poprzez dostosowanie budynku do potrzeb osób niepełnosprawnych. Organizacja modułu z zakresu polityki równości, godzenia Ŝycia zawodowego i prywatnego podczas szkoleń. Włączenie w partnerstwo organizacji posiadających doświadczenie pracy z kobietami i problemem dyskryminacji. Promowanie idei równości płci wśród pracowników Beneficjenta/ partnerów/ pracodawców.
Działania ania promocyjne jak zastosować zasadę równości szans? Działania promocyjne powinny być tak zaplanowane aby zachęcały do udziału w projekcie K i M, np. materiały promocyjne i reklamowe: - powinny wykorzystać w róŝnym stopniu wizerunek zarówno K jak i M, - wykorzystanie zdjęć, z których będzie wynikało iŝ wszystkie szkolenia planowane w projekcie skierowane są do K i M, - uŝyte sformułowania, czy teŝ język powinny uwzględniać specyfikę sytuacji obydwu płci. Przykład: W ramach projektu polegającego na przeszkoleniu kobiet w nietradycyjnych zawodach moŝna posługiwać się reklamami skierowanymi bezpośrednio do nich. W działaniach promocyjnych moŝna na przykład stosować wizerunki kobiet zatrudnionych w tradycyjnie męskich zawodach i przedstawiać ich pozytywne opinie, np. przedstawienie kobiety prowadzącej autobus a męŝczyzny w roli pielęgniarza
Rekrutacja BO Rekrutacja do projektu powinna być przeprowadzona w oparciu o jasne i sprawiedliwe zasady, tak aby zapewnić kobietom i męŝczyznom jednakowy dostęp do oferowanego wsparcia bez względu na miejsce zamieszkania, wykształcenie i doświadczenia zawodowe, pochodzenie etniczne, czy obowiązki rodzinne.
Rekrutacja BO Przykładowe ogłoszenie oszenie prasowe JeŜeli jesteś bezrobotny JeŜeli chcesz podnieść swoje kwalifikacje. JeŜeli chcesz zyskać szanse na lepszą pracę Zgłoś się do nas! Bezpłatne szkolenia zawodowe dla kobiet i męŝczyzn. Zapraszamy serdecznie kobiety i męŝczyzn. Spotkanie informacyjne odbędzie się 20 lutego 2010 r.
Udział w projekcie Aby zachęcić kobiety do korzystania z pomocy lub uczestnictwa w szkoleniach, projektodawca powinien zapewnić odpowiednie środki np. bezpieczna okolica, bliskość przystanków komunikacji publicznej. Projektodawca moŝe zaoferować usługi w zakresie opieki nad dziećmi na wszystkich etapach realizacji projektu, począwszy od spotkań informacyjnych, rozmów rekrutacyjnych, aŝ do ewaluacji po zakończeniu wsparcia. Osobom, które nie posiadają własnego środka transportu moŝna pomóc w sfinansowaniu kosztów dojazdu do miejsca realizacji projektu.
Promowanie idei równości płci Projektodawca moŝe promować ideę równości płci wśród swoich pracowników oraz klientów w róŝnorodny sposób, np. włączając ideę równości płci do programów szkoleń dla nowych pracowników, w trakcie rekrutacji czy awansowania pracowników. Zagadnienia równości płci mogą być tematem sesji szkoleniowych. Przykład: W ramach projektu polegającego na rozwijaniu systemów kształcenia na odległość i nauki z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informatycznych moŝna promować kwestie równości płci na wszystkich etapach realizacji. Uczestnicy kursów szkoleniowych mogą być kierowani na strony internetowe zajmujące się polityką i przepisami w zakresie równych szans i do źródeł informacji na ten temat.
Współpraca z pracodawcami Projektodawca moŝe pomóc pracodawcom w lepszym zrozumieniu zasady równości szans wraz z ideą godzenia Ŝycia rodzinnego i zawodowego, np. poprzez podkreślanie korzyści wynikających z elastycznych form zatrudnienia dla przedsiębiorstw, takich jak mniejsza rotacja pracowników, niŝsze koszty rekrutacji i szkolenia nowych pracowników. Dzięki kierowaniu do pracy i na praktyki zawodowe moŝna podwaŝać stereotypy płciowe w odniesieniu do konkretnych zawodów lub sektorów, na przykład kobietom i męŝczyznom moŝna stworzyć moŝliwości podjęcia pracy w nietradycyjnych zawodach.
STANDARD MINIMUM WNIOSKU PO KL z perspektywy realizacji zasady równości szans kobiet i męŝczyzn 5. Rezultaty są podane w podziale na płeć i wynikają z uzasadnienia potrzeby realizacji projektu. Rezultaty wskazują jak projekt wpłynie na sytuację kobiet i męŝczyzn w obszarze projektu (punkt 3.4 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie
Pyt. 5 Rezultaty (punkt 3.4 wniosku dofinansowanie) Rezultaty powinny być adekwatne do diagnozy i zidentyfikowanych potrzeb kobiet i męŝczyzn. Rezultaty powinny być spójne z celami i działaniami. Rezultaty powinny być podane w podziale na płeć (dotyczy to rezultatów twardych i miękkich). Powinna znaleźć się informacja, w jaki sposób rezultaty przyczynia się do zmniejszenia istniejących nierówności ze względu na płeć w obszarze projektu. Uwaga: zasada równości szans kobiet i męŝczyzn nie polega na zapewnieniu dostępu 50% kobiet i 50% męŝczyzn w projekcie, ale powinna być adekwatna do nierówności wykazanych w analizie sytuacji kobiet i męŝczyzn.
Rezultaty twarde: 35 osób (w tym 20K, 15M) ukończyło szkolenie z elastycznych form zatrudnienia. 35 osób (w tym 20K, 15M) podjęlo zatrudnienie. 20 pracodawców zdecydowało się na wprowadzenie elastycznych form zatrudnienia. 20K i 15M podjęło zatrudnienie w niesterotypowych dla własnej płci zawodach. Rezultatu miękkie 15 osób (w tym 10K i 5M) nabędzie umiejętnosci społeczne. 15 osób (w tym 10K i 5M) zwiększy świadomość w zakresie dostepnych programów UE, które mogą przyczynić się do aktywizacji mieszkańców obszarów wiejskich. 50 osób (30 K, 20M) podniesie wiedzę nt. polityki równości, godzenia Ŝycia zawodowego i prywatnego.
STANDARD MINIMUM WNIOSKU PO KL z perspektywy realizacji zasady równości szans kobiet i męŝczyzn 6. Projekt przewiduje równościowy sposób zarządzania projektem (punkt 3.5 wniosku o dofinansowanie) Tak Nie
Pkt. 6 Zarządzanie równościowe (pkt. 3.5 wniosku) NaleŜy zaplanować w ramach projektu co najmniej jedno działanie równościowe, np.: a) Skład zespołu projektowego - ZróŜnicowanie zespołu projektowego ze względu na płeć - Rekrutacja osób do zespołu projektowego: - zatrudnianie pracowników zgodnie z posiadanymi kompetencjami i wiedzą a nie ze względu na płeć, - nazewnictwo równościowe w ogłoszeniach o pracę, - klauzula o niedyskryminacji zamieszczana w ogłoszeniach o pracę. - Gwarantowanie stosowania polityki równych wynagrodzeń dla K i M na tych samych stanowiskach.
b) Organizacja prac zespołu projektowego - elastyczny czas pracy pracy pozwalający na godzenie Ŝycia zawodowego i rodzinnego (m.in. dopasowane godziny pracy do potrzeb); podejmowanie decyzji z uwzględnieniem zasady równości szans kobiet i męzczyzn. c) Przeszkolenie zespołu projektowego z zasady równości szans kobiet i męŝczyzn np. szkolenie dla doradców zawodowych na temat niestereotypowego doradztwa zawodowego uczestników/uczestniczek projektu). c) Zakup lub ściągniecie z internetu materiałów, podręczników, opracowań dotyczących obszaru działań projektu i równości szans kobiet i męŝczyzn w celu podniesienia kompetencji zespołu. e) Partnerami w realizacji projektu mogą być instytucje/organizacje działające na rzecz wyrównywania szans (płci, osób niepełnosprawnych, mniejszości etnicznych).
Monitoring i ewaluacja Dane segregowane z podziałem na płeć na kaŝdym etapie realizacji zaplanowane juŝ na samym początku! - W pierwszej fazie realizacji projektu naleŝy gromadzić dane z podziałem na kobiety i męŝczyzn, co umoŝliwi mierzenie postępu osiąganego w realizacji projektu. - NaleŜy gromadzić dane na temat kobiet i męŝczyzn uczestniczących w projekcie w celu porównania końcowych rezultatów z ich sytuacją wyjściową i celami projektu. Wskaźniki z podziałem na płeć powinny być wykorzystywane we wniosku o płatność! Zatrudniając zewnętrzny zespół ewaluacyjny, zwróć uwagę na jego zróŝnicowanie (K i M) oraz równościowe kompetencje!
Kiedy wniosek na pewno nie jest równościowy? Nie zauwaŝa zróŝnicowania na kobiety i męŝczyzn. WŜaden sposób nie odnosi się do istniejących nierówności ze względu na płeć. Utrwala istniejące stereotypy płciowe i segregację pionową/poziomą.
Najczęś ęściej popełniane błęb łędy Brak spójności między uzasadnieniem, celami, działaniami itd. Brak analizy sytuacji kobiet i męŝczyzn w danym obszarze problemowym. Dane podawane bez związku z problematyką projektu/dane wybiórcze. Analiza pojmowana wyłącznie ilościowo. Stereotypowe oferty dla kobiet/męŝczyzn. Sztampowe, standardowe działania bez analizy lokalnego rynku pracy/potrzeb edukacyjnych itp. W pkt. 3.5- projektodawcy wpisują jedno zdanie - Projekt będzie zarządzany równościowo.
Publikacje/dane statystyczne Raport GUS Kobiety w Polsce (2008) Raport UNDP Polityka równości Polska 2007 (2007) Projekt PIW EQUAL Elastyczny pracownik, partnerska rodzina równość poprzez przedszkola, elastyczne formy pracy - www.eppr.pl/publikacje.htm Projekt PIW EQUAL Gender Index równość w miejscu pracy i firmach Dane GUS Dane w podziale na płeć moŝliwe są do uzyskania na stronach: Krajowego Systemu Monitorowania Równego Traktowania Kobiet i MęŜczyzn www.monitoring.rownystatus.gov.pl Banku Danych Regionalnych - www.stat.gov.pl/bdr_n/app/strona.indeks Publikacje, dane statystyczne WUP w Toruniu - www.wup.torun.pl/publikacje/biuletyny.php www.wup.torun.pl/statystyka/zbiorcze.php Portale: www.kongreskobiet.pl www.bezuprzedzen.org
Publikacje Poradnik Zasada równości szans kobiet i męŝczyzn Praktyczny Poradnik w zakresie równego traktowania kobiet i męŝczyzn w Funduszach Strukturalnych
Moje prawa w pracy Broszura Departamentu ds. Kobiet, Rodziny I Przeciwdziałania Dyskryminacji w Ministerstwie Pracy i Polityki Społecznej Równość płci w instytucjach rynku pracy
Adres skrzynki mailowej: rownoscplci@mrr.gov.pl Pod tym adresem moŝna uzyskać informacje na temat równości szans kobiet i męŝczyzn w PO KL.
Dziękuję za uwagę! Wioletta Kreft Wojewódzki Urząd Pracy w Toruniu Oddział ds. Informacji i Promocji Tel. (056) 657 41 30 E-mail: promocjaefs@wup.torun.pl www: www.wup.torun.pl/pokl