WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II I. Opis osiągnięć ucznia z zakresu edukacji polonistycznej: 1. korzysta z informacji : - słucha wypowiedzi innych oraz tekstów czytanych przez nauczyciela, kolegów i - korzysta z przekazywanych informacji - czyta głośno i po cichu ze zrozumieniem wyrazy oraz krótkie zdania - korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji np. z podręczników, słowników - zna takie formy użytkowe jak życzenia, list i potrafi z nich korzystać - korzysta z biblioteki 2. analizuje i interpretuje teksty kultury : - systematycznie poszerza zakres słownictwa - wyodrębnia w utworze osoby, zdarzenia oraz fragmenty tekstu i - zdania na określony temat - czyta krótkie teksty - wygłasza wiersze z pamięci z uwzględnieniem intonacji, siły głosu, tempa, pauz - czyta lektury wskazane przez nauczyciela - pod kierunkiem nauczyciela korzysta z podręczników i zeszytów - ćwiczeń oraz innych środków dydaktycznych 3. tworzy wypowiedzi : - tworzy kilkuzdaniowe ustne i pisemne wypowiedzi na określony temat - dba o kulturę wypowiedzi, stosuje zwroty grzecznościowe - udzielając odpowiedzi na pytania zwraca uwagę na poprawność - gramatyczną formułowanych pytań - stawia pytania, udziela odpowiedzi i prowadzi rozmowę związaną z wydarzeniami z życia, własnymi zainteresowaniami, przeżyciami, czytanymi i wysłuchanymi tekstami, prezentuje swój punkt widzenia oraz przyjmuje informacje zwrotne - poprawnie formułuje zdania pytające, oznajmujące, rozkazujące i wykrzyknikowe - porządkuje wyrazy według kolejności alfabetycznej, uwzględniając pierwszą literę - potrafi wskazać różnicę między głoską i literą, dzieli wyrazy na sylaby, - wyróżnia wyrazy w zdaniach i zdania w tekście - pisze czytelnie, płynnie wyrazy i zdania uwzględniając odpowiedni kształt liter oraz poprawne ich łączenie, jednolite pochylenie i właściwe rozmieszczenie - właściwie stosuje w piśmie : kropkę, przecinek, pytajnik, wykrzyknik, dwukropek, wielką literę - przepisując teksty drukowane stosuje właściwe litery pisane, dwuznaki i zmiękczenia - pisze z pamięci i ze słuchu zdania oraz krótkie teksy, dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną w podstawowym zakresie - w miarę możliwości samodzielnie wykonuje prace domowe II. Język obcy nowożytny - wie, że ludzie posługują się różnymi językami, i że chcąc się z nimi porozumieć,
- trzeba nauczyć się ich języka ( motywacja do nauki języka obcego ) - reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela - rozumie wypowiedzi ze słuchu - rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje - rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień - rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych - czyta ze zrozumieniem wyrazy - zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, recytuje - wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia - przepisuje wyrazy i zdania - potrafi korzystać w nauce języka obcego ze słowniczków obrazkowych, książeczek - współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki III. Edukacja muzyczna 1. odbiór muzyki - śpiewa piosenki zbiorowo z zastosowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki - wykonuje i interpretuje ruchem zmiany dynamiczne słuchanych utworów muzycznych - potrafi zatańczyć wybrane układy taneczne ( krakowiak, polka ) - rozróżnia podstawowe elementy muzyki i znaki notacji muzycznej - słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje - wykonuje inscenizacje piosenek i zabaw przy muzyce 2. tworzenie muzyki. - akompaniuje do piosenek i zabaw - interpretuje ruchem zmiany dynamiczne słuchanych utworów muzycznych - improwizuje melodie do rytmizowanych wierszy oraz do podanego tematu rytmicznego - tworzy ilustracje muzyczne do opowiadań i wierszy - swobodnie interpretuje ruchem tematy rytmiczne, piosenki, utwory instrumentalne - improwizuje głosem i na instrumentach zgodnie z podanymi zasadami IV. Edukacja plastyczna 1. percepcja sztuki : - uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska rodzinnego i szkolnego, - poznaje placówki kultury działające w pobliżu miejsca zamieszkania - korzysta z przekazów medialnych 2. ekspresja przez sztukę : - w swoich pracach plastyczno technicznych korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje różnorodne materiały, przybory i narzędzia, - uwzględnia w swoich pracach : wielkość, kształt, barwę - stara się przedstawić i wyrażać w swoich pracach własne przeżycia, obserwacje, marzenia, wyobrażenia, otaczającą rzeczywistość przyrodniczą i społeczną oraz świat fantazji 3. recepcja sztuki : - próbuje określać dziedziny sztuk plastycznych, specjalności zawodowe, czynności narzędzia, działy sztuki użytkowej, związek funkcji i formy
- próbuje rozróżnić niektóre dziedziny działalności twórczej człowieka : architektura, sztuki plastyczne, fotografika, film, telewizja, internet V. Edukacja społeczna - stara się oceniać postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre a co złe - wykazuje poczucie przynależności do rodziny, społeczności szkolnej, lokalnej - rozumie swoje role i przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności - podejmuje zadania wymagające troskliwości i opiekuńczości, wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób - akceptuje różnice między ludźmi, przejawia zachowania tolerancyjne i szacunek dla odmienności - nawiązuje pozytywne kontakty w grupie - zna prawa i obowiązki ucznia, uczy się współpracować z innymi w różnych sytuacjach - poznaje swoją najbliższą okolicę i jej najważniejsze obiekty oraz region, w którym mieszka - zna swoją narodowość i symbole narodowe oraz rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej - wie, że są ludzie zasłużeni dla miejscowości, w której mieszka, Polski i świata - szanuje pracę własną i innych, wie, że pieniądze otrzymuje się za pracę - rozumie, że trzeba dostosować swoje wymagania do sytuacji ekonomicznej rodziny - poznaje pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie, zna zawody osób, które mogą pomóc w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach - rozpoznaje sygnały alarmowe ( akustyczne ) w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, właściwie na nie reaguje - zna numery telefonów: pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej i numer alarmowy 112 - stara się właściwie reagować w sytuacjach trudnych, niebezpiecznych, szuka lub udziela pomocy w sytuacjach zagrożenia - potrafi właściwie zachowywać się w sytuacjach zagrożenia ze strony ludzi - wie, do kogo zwrócić się o pomoc VI. Edukacja przyrodnicza - obserwuje zmiany zachodzące w otaczającej rzeczywistości przyrodniczej, dostrzega przyczyny i skutki, uczy się formułować wnioski - wymienia kilka charakterystycznych i typowych zwierząt dla danego regionu Polski - wymienia i rozpoznaje niektóre zwierzęta egzotyczne - dostrzega w swoim otoczeniu przyrodniczym cykle i regularności, funkcjonujące, prawa i zależności ( zależność funkcjonowania przyrodyod pór roku ) - rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego, również w najbliższej okolicy - wie, że człowiek powoduje zniszczenia w przyrodzie - zna wpływ światła, powietrza i wody na życie ludzi, roślin i zwierząt - zna znaczenie wybranych skał i minerałów - zna podstawowe zasady zdrowego odżywiania - wie, że należy stosować się do zaleceń lekarzy - dostrzega niebezpieczeństwa związane z różnymi zabawami oraz zjawiskami atmosferycznymi VII. Edukacja matematyczna 1. liczenie i sprawność rachunkowa
- przelicza zbiory w zakresie 100 - zapisuje liczby cyframi - liczy dziesiątkami w zakresie 100 - liczy setkami w zakresie 1000 ( w przód i w tył ) - porównuje dowolne liczby w zakresie 100 ( słownie i z użyciem znaków <, >, = ) - dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100,sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania - pamięciowo mnoży i dzieli liczby w zakresie 50, sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia i odwrotnie - rozwiązuje łatwe równania jednodziałowe z niewiadomą w postaci okienka 2. dokonywanie pomiarów : - dokonuje obliczeń użytecznych w życiu, związanych z : długością, ilością płynów, masą, temperaturą, czasem - stosuje pojęcia : pół i ćwierć litra, pół kilograma, pół godziny - posługuje się oznaczeniami i skrótami jednostek : długości, pojemności, czasu, masy - dokonuje prostych obliczeń pieniężnych - oblicza długości linii łamanych - mierzy i zapisuje wyniki pomiarów, stosuje jednostki miary - waży przedmioty, używa jednostek masy, wykonuje proste obliczenia - odmierza płyny różnymi miarkami, używa określeń : litr, pół litra, ćwierć litra - odczytuje temperaturę - dokonuje obliczeń kalendarzowych pełne miesiące - zapisuje i porządkuje chronologicznie daty - odczytuje wskazania zegarów, posługuje się pojęciami : pół godziny, kwadrans, minuta - wykonuje proste obliczenia zegarowe ( pełne godziny ) - rysuje odcinki o podanej długości 3. czynności umysłowe : - rozwiązuje proste zadania tekstowe - rozwiązuje proste zadania tekstowe na porównywanie różnicowe - odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII - rozpoznaje i nazywa figury geometryczne : koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt - rozpoznaje i nazywa figury nietypowe np. zachodzące na siebie - rysuje figury symetryczne - rysuje figury w powiększeniu i pomniejszeniu oraz zachowuje regularność w prostych motywach VIII. Zajęcia komputerowe 1. bezpiecznie korzysta z komputera - posługuje się myszką i klawiaturą
- poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego - korzysta z opcji w programach ( stosownie do swoich możliwości i potrzeb edukacyjnych) - obsługuje wybrane elementy WORD i Power Point - potrafi uruchomić przeglądarkę internetową - potrafi wykonać komendę : kopiuj, wklej - zna funkcje klawiszy enter, spacja i zna obsługę kursorów 2. wyszukuje i korzysta z informacji - odtwarza animacje i prezentacje multimedialne 3. tworzy teksty i rysunki - wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania - wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki, np. z gotowych - figur 4. zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów - wie, że praca przy komputerze męczy wzrok, nadweręża kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne - wie, jak groźne jest uzależnienie od komputera IX. Zajęcia praktyczno techniczne 1. znajomość środowiska technicznego : - dowiaduje się w jaki sposób powstały przedmioty codziennego użytku - poznaje rodzaje środków transportu - poznaje podstawowe narzędzia i przyrządy - rozpoznaje urządzenia informatyczne ( komputer, laptop, telefon ) - rozróżnia rodzaje budowli : budynki mieszkalne, wieże, tunele i mosty - rozpoznaje urządzenia elektryczne np. latarka 2. bezpieczeństwo oraz praktyczne działanie - uczy się planować kolejne czynności - uczy się dobierać właściwy materiał i narzędzia - potrafi pracować indywidualnie i w zespole - uczy się odmierzać potrzebną ilość materiału - potrafi ciąć papier - uczy się montować modele z papieru i tworzyw sztucznych np. latawce, makiety - utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy - bezpiecznie korzysta z urządzeń technicznych, narzędzi i materiałów - dostrzega niebezpieczeństwa związane z : ruchem drogowym, pozostawaniem bez opieki dorosłych X. Wychowanie fizyczne i higiena osobista 1. sprawność fizyczna
- bierze udział w krótkich marszobiegach - uczy się poprawnie wykonywać ćwiczenia gimnastyczne i proste układy taneczne - reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i słuchowe - pokonuje przeszkody, skacze i biega - wykonuje proste ćwiczenia równoważne w różnych układach - rzuca i chwyta, kozłuje i toczy piłkę - bierze udział w grach i zabawach sportowych - stara się respektować zasady w czasie gier i zabaw - stara się właściwie reagować na zwycięstwo i porażkę 2. bezpieczeństwo i higiena osobista - dba o czystość ciała, zęby, higienę osobistą - stara się dbać o ład i porządek w otoczeniu - przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych - rozumie konieczność systematycznej kontroli zdrowia - dostrzega niebezpieczeństwa związane z : zatruciami pokarmowymi, środkami chemicznymi, narkotykami, grzybami, alkoholem, papierosami, lekami, ogniem, urządzeniami elektrycznymi i gazowymi - potrafi wybrać bezpieczne miejsca do zabawy - wie, jak właściwie zachować się w sytuacji zagrożenia Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy III A. Edukacja polonistyczna 1. korzysta z informacji : a. uważnie słucha wypowiedzi innych oraz tekstów czytanych przez nauczyciela, kolegów i je rozumie b. czyta głośno i po cichu ze zrozumieniem teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym i wyciąga z nich wnioski c. korzysta z czytelni i biblioteki d. wyszukuje w tekście potrzebne informacje i w miarę możliwości korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji np. z podręczników, albumów, słowników i encyklopedii e. rozpoznaje teksy użytkowe jak : życzenie, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatka do kroniki i potrafi z nich korzystać
2. analizuje i interpretuje teksty kultury : a. przejawia wrażliwość estetyczną, poszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi b. w tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów c. wskazuje w tekście odpowiedni fragment i argumentuje swój wybór d. czyta teksty i recytuje wiersze z uwzględnieniem: interpunkcji, intonacji, siły głosu, tempa, pauz, akcentu logicznego oraz krótkie fragmenty prozy e. ma potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, czyta wskazane przez nauczyciela książki oraz czasopisma i wypowiada się na ich temat f. korzysta pod kierunkiem nauczyciela z podręczników i zeszytów ćwiczeń oraz innych środków dydaktycznych 3. tworzy wypowiedzi : a. tworzy swobodnie kilkuzdaniowe ustne i pisemne wypowiedzi na określony temat b. pisze zdania opisujące przedmioty, osoby, rośliny c. pisze krótkie listy, pozdrowienia, życzenia do bliskich i kolegów d. poprawnie adresuje list e. pisze krótkie dialogi f. dba o kulturę wypowiedzi, stosuje zwroty grzecznościowe udzielając odpowiedzi na pytania zwraca uwagę na poprawność gramatyczną formułowanych pytań g. stawia pytania, udziela odpowiedzi i prowadzi rozmowę związaną z wydarzeniami z życia, własnymi zainteresowaniami, przeżyciami, czytanymi i wysłuchanymi tekstami, prezentuje swój punkt widzenia oraz przyjmuje informacje zwrotne h. w wypowiedziach używa wyrazów bliskoznacznych, wieloznacznych, o znaczeniu podobnym i przeciwnym i. poprawnie formułuje zdania pytające, oznajmujące, rozkazujące i wykrzyknikowe j. zna alfabet, porządkuje wyrazy według kolejności alfabetycznej k. potrafi wskazać różnicę między głoską i literą, dzieli wyrazy na sylaby,wyróżnia wyrazy w zdaniach i zdania w tekście l. pisze czytelnie, płynnie, w zeszycie w jedną linię, zdania i krótkie teksty z zachowaniem poprawnego kształtu liter, proporcji oraz właściwego rozmieszczenia m. właściwie stosuje w piśmie : kropkę, przecinek, pytajnik, wykrzyknik, dwukropek, wielką literę n. przepisuje teksty z podręcznika, tablicy i innych źródeł o. pisze z pamięci i ze słuchu teksy, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną p. w miarę możliwości samodzielnie wykonuje prace domowe B. Język obcy nowożytny 1. wie, że ludzie posługują się różnymi językami, i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka ( motywacja do nauki języka obcego ) 2. reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela 3. rozumie wypowiedzi ze słuchu a. rozróżnia dźwięki, także w wyrazach o podobnym brzmieniu a. rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje b. rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień
c. rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów d. rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych 4. czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania 5. zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je, bierze udział w miniprzedstawieniach teatralnych 6. przepisuje wyrazy i zdania 7. potrafi korzystać w nauce języka obcego ze słowniczków obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych 8. współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki C. Edukacja muzyczna 1. odbiór muzyki a. śpiewa piosenki zbiorowo z zastosowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki b. śpiewa z pamięci hymn narodowy c. gra proste melodie ze słuchu i częściowo z nut na dostępnych mu instrumentach melodycznych d. gra na instrumentach perkusyjnych proste rytmy i wzory rytmiczne e. wykonuje inscenizacje piosenek i zabaw przy muzyce f. wykonuje i interpretuje ruchem zmiany dynamiczne słuchanych utworów muzycznych g. wykonuje ćwiczenia rytmiczne i reaguje ruchem na zmianę rytmu h. tańczy podstawowe kroki, np. krakowiaka, polki, tańca kaszubskiego i. rozróżnia podstawowe elementy muzyki i znaki notacji muzycznej, zna podstawowe pojęcia j. słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje k. rozróżnia ludzkie głosy ( sopran, bas ) l. rozpoznaje brzmienie niektórych instrumentów melodycznych i perkusyjnych m. rozpoznaje podstawowe formy muzyczne : AB, ABA n. wyraża różnymi środkami charakter emocjonalny muzyki, np. : malując ilustracje do słuchanych utworów 2. tworzenie muzyki. a. akompaniuje do piosenek i zabaw b. improwizuje ruchem, głosem i na instrumentach, zgodnie z podanymi zasadami c. improwizuje melodie do rytmizowanych wierszy oraz do podanego tematu rytmicznego d. tworzy ilustracje muzyczne do opowiadań i wierszy oraz swobodnie interpretuje ruchem tematy rytmiczne, piosenki, utwory instrumentalne e. swobodnie interpretuje ruchem tematy rytmiczne, piosenki, utwory instrumentalne
D. Edukacja plastyczna 1. percepcja sztuki : a. uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska b. zna placówki kultury działające na jego terenie c. wie, co to jest przekaz medialny wykorzystuje przekazy medialne we własnej twórczości d. rozumie, że nie wolno naruszać praw autora 2. ekspresja przez sztukę : a. w swoich pracach plastyczno technicznych korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje różnorodne materiały, przybory i narzędzia, b. uwzględnia w swoich pracach : wielkość, kształt, barwę, fakturę b. przedstawia i wyraża w swoich pracach własne przeżycia, obserwacje, marzenia, wyobrażenia, otaczającą rzeczywistość przyrodniczą i społeczną oraz świat fantazji c. projektuje i wykonuje płaskie i przestrzenne formy użytkowe, uwzględniając zasady kompozycji d. przyczynia się do upowszechniania kultury w środowisku szkolnym e. realizuje proste projekty, mające na celu kształtowanie własnego wizerunku 3. recepcja sztuki : a. określa dziedziny sztuk plastycznych, specjalności zawodowe, czynności narzędzia, działy sztuki użytkowej, związek funkcji i formy b. rozróżnia dziedziny działalności twórczej człowieka : architektura, sztuki plastyczne, fotografika, film, telewizja, internet, rzemiosło artystyczne, sztuka ludowa c. rozpoznaje wybrane dzieła sztuki należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury d. posługuje się podstawowymi pojęciami z dziedziny sztuki E. Edukacja społeczna a. ocenia postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre a co złe b. wykazuje poczucie przynależności do rodziny, społeczności szkolnej, lokalnej c. uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność d. rozumie swoje role i przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności e. rozumie, że trzeba dostosować swoje wymagania do sytuacji ekonomicznej rodziny f. szanuje pracę własną i innych, wie, że pieniądze otrzymuje się za pracę g. podejmuje zadania wymagające troskliwości i opiekuńczości, wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób h. respektuje prawo innych do wypoczynku i. rozumie konieczność utrzymywania dobrych relacji z sąsiadami
j. akceptuje różnice między ludźmi, przejawia zachowania tolerancyjne i szacunek dla odmienności k. nawiązuje pozytywne kontakty w grupie l. zna prawa i obowiązki ucznia, uczy się współpracować z innymi w różnych sytuacjach m. zna swoją najbliższą okolicę i jej najważniejsze obiekty oraz region, w którym mieszka, zna tradycje tego regionu n. zna swoją narodowość i symbole narodowe oraz rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej o. wie, że są ludzie zasłużeni dla miejscowości, w której mieszka, Polski i świata p. wykazuje poczucie tożsamości kulturowej, historycznej i narodowej q. zna zawody osób, które mogą pomóc w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach r. rozpoznaje sygnały alarmowe ( akustyczne ) w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, właściwie na nie reaguje s. zna numery telefonów: pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej i numer alarmowy 112 t. właściwie reaguje w sytuacjach trudnych, niebezpiecznych, szuka lub udziela pomocy w sytuacjach zagrożenia u. potrafi właściwie zachowywać się w sytuacjach zagrożenia ze strony ludzi wie, do kogo zwrócić się o pomoc F. Edukacja przyrodnicza a. obserwuje zmiany zachodzące w otaczającej rzeczywistości przyrodniczej i społecznej dostrzega przyczyny i skutki, uczy się formułować wnioski b. wymienia charakterystyczne cechy krajobrazów Polski : nadmorskiego, nizinnego i górskiego c. opisuje życie w wybranych ekosystemach ( las, park, łąka, ogród ) d. wymienia kilka charakterystycznych i typowych zwierząt dla danego regionu Polski e. wymienia i rozpoznaje niektóre zwierzęta egzotyczne f. dostrzega w swoim otoczeniu przyrodniczym cykle i regularności, funkcjonujące, prawa i zależności ( zależność funkcjonowania przyrody od pór roku ) g. rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego, również w najbliższej okolicy, podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku h. wie, jakie zniszczenia w przyrodzie powoduje człowiek i. zna wpływ światła, powietrza i wody na życie ludzi, roślin i zwierząt j. zna znaczenie wybranych skał i minerałów k. wyróżnia i nazywa części ciała oraz organy wewnętrzne, np. serce l. zna podstawowe zasady zdrowego odżywiania m. rozumie konieczność systematycznej kontroli zdrowia, stosuje się do zaleceń lekarzy n. podejmuje różnorodne aktywności, bierze pod uwagę bezpieczeństwo swoje i innych o. dostrzega niebezpieczeństwa związane z różnymi zabawami oraz zjawiskami atmosferycznymi p. orientuje się w zagrożeniach ze strony roślin i zwierząt
G. Edukacja matematyczna 1. liczenie i sprawność rachunkowa a. liczy ( w przód i w tył ) od danej liczby po 1 b. liczy dziesiątkami w zakresie 100 i setkami w zakresie 1000 c. zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000 d. porównuje dowolne liczby w zakresie 1000 ( słownie i z użyciem znaków <, >, = ) e. dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100,sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania f. pamięciowo mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia, sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia i odwrotnie g. rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka h. oblicza długości linii łamanych, obwody prostokątów, trójkątów i kwadratów i. dokonuje obliczeń kalendarzowych ( pełne miesiące ) j. wykonuje proste obliczenia zegarowe ( pełne godziny ) k. wykonuje proste obliczenia, używając miar, masy, pojemności 2. dokonywanie pomiarów : a. dokonuje obliczeń użytecznych w życiu, związanych z : długością, ilością płynów, masą, temperaturą, czasem b. stosuje pojęcia : pół i ćwierć litra, pół kilograma, pół godziny c. posługuje się oznaczeniami i skrótami jednostek : długości, pojemności, czasu, masy d. mierzy i zapisuje wyniki pomiarów, stosuje jednostki miary ( metr, centymetr, milimetr ), używa pojęcia kilometr w sytuacjach życiowych ) e. waży przedmioty, używa jednostek masy ( kilogram, pół kilograma, dekagram, gram ) f. dokonuje obliczeń pieniężnych ( cena ilość wartość ) i radzi sobie w codziennych sytuacjach wymagających takich umiejętności g. odmierza płyny różnymi miarkami, używa określeń : litr, pół litra, ćwierć litra h. odczytuje temperaturę i. zapisuje i porządkuje chronologicznie daty j. odczytuje wskazania zegarów, posługuje się pojęciami : pół godziny, kwadrans, minuta k. odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII l. rysuje odcinki o podanej długości 3. czynności umysłowe : a. rozwiązuje proste zadania tekstowe b. rozwiązuje proste zadania tekstowe na porównywanie różnicowe c. rozpoznaje i nazywa figury geometryczne : koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt d. rozpoznaje i nazywa figury nietypowe np. zachodzące na siebie
e. rysuje figury symetryczne f. rysuje figury w powiększeniu i pomniejszeniu oraz zachowuje regularność w prostych motywach H. Zajęcia komputerowe 1. bezpiecznie korzysta z komputera a. posługuje się myszką i klawiaturą b. poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego c. korzysta z opcji w programach ( stosownie do swoich możliwości i potrzeb edukacyjnych ) d. obsługuje wybrane elementy WORD i Power Point e. potrafi uruchomić przeglądarkę internetową f. potrafi wykonać komendę : kopiuj, wklej g. zna funkcje klawiszy enter, spacja i zna obsługę kursorów 2. wyszukuje i korzysta z informacji a. przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe ( np. stronę swojej szkoły b. dostrzega elementy aktywne na stronie internetowej, nawiguje po stronach c. odtwarza animacje i prezentacje multimedialne 3. tworzy teksty i rysunki a. wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania b. wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki, np. z gotowych figur 4. posługuje się programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania 5. zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów a. wie, że praca przy komputerze męczy wzrok, nadweręża kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne b. ma świadomość niebezpieczeństw wynikających z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu c. wie, jak groźne jest uzależnienie od komputera I. Zajęcia praktyczno techniczne 1. znajomość środowiska technicznego : a. orientuje się w jaki sposób powstały przedmioty codziennego użytku b. rozpoznaje rodzaje środków transportu c. rozpoznaje podstawowe narzędzia i przyrządy d. rozpoznaje urządzenia informatyczne ( komputer, laptop, telefon ) e. rozróżnia rodzaje budowli : budynki mieszkalne, wieże, tunele i mosty f. rozpoznaje urządzenia elektryczne np. latarka g. określa wartość urządzeń technicznych z różnych punktów widzenia
2. bezpieczeństwo oraz praktyczne działanie a. planuje kolejne czynności b. dobiera właściwy materiał i narzędzia c. potrafi pracować indywidualnie i w zespole d. potrafi odmierzać potrzebną ilość materiału e. potrafi ciąć papier i tekturę f. potrafi montować modele z papieru i tworzyw sztucznych np. latawce, makiety g. rozumie potrzebę organizowania działania technicznego h. w miarę możliwości montuje obwód elektryczny pod kierunkiem nauczyciela i. utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy i wie, dlaczego trzeba to robić j. bezpiecznie używa urządzeń, narzędzi i materiałów k. wie, jak bezpiecznie korzystać ze środków komunikacji i poruszać się po drogach ( w tym na rowerze ) J. Wychowanie fizyczne i higiena osobista 1. sprawność fizyczna a. bierze udział w krótkich marszobiegach b. uczy się poprawnie wykonywać ćwiczenia gimnastyczne i proste układy taneczne c. systematycznie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne wzmacniające mięśnie brzucha i kręgosłupa 2. trening zdrowotny a. reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i słuchowe d. pokonuje przeszkody, skacze i biega e. zna wszystkie pozycje wyjściowe do ćwiczeń f. wykonuje ćwiczenia równoważne w różnych układach, kształcące skoczność i zwinność g. wykonuje przewrót w przód 3. sport i wypoczynek h. rzuca i chwyta, kozłuje, odbija i toczy piłkę i. jeździ na rowerze, rolkach, wrotkach j. bierze udział w grach i zabawach sportowych k. respektuje zasady gier i zabaw oraz podporządkowuje się nim l. właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę 2. bezpieczeństwo i higiena osobista a. dba o czystość ciała, prawidłową postawę, zęby, higienę osobistą, czystość odzieży oraz ład i porządek w otoczeniu b. wie, jak należy się odżywiać, gdy prowadzi się aktywny tryb życia c. przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych
d. dostrzega niebezpieczeństwa związane z : zatruciami pokarmowymi, środkami chemicznymi, narkotykami, grzybami, alkoholem, papierosami, lekami, ogniem, urządzeniami elektrycznymi i gazowymi, molestowaniem seksualnym, wymuszeniami, ruchem drogowym, pozostawaniem bez opieki dorosłych e. potrafi wybrać bezpieczne miejsca do zabawy f. wie, jak właściwie zachować się w sytuacji zagrożenia