Makroekonomia I ćwiczenia 12

Podobne dokumenty
Makroekonomia I ćwiczenia 13

Makroekonomia 1 - ćwiczenia. mgr Małgorzata Kłobuszewska Rynek pracy, inflacja

MODEL AS-AD. Dotąd zakładaliśmy (w modelu IS-LM oraz w krzyżu keynesowskim), że ceny w gospodarce są stałe. Model AS-AD uchyla to założenie.

Ćwiczenia 5, Makroekonomia II, Rozwiązania

Makroekonomia 1 Wykład 12: Naturalna stopa bezrobocia i krzywa AS

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 2. Dynamiczny model DAD/DAS. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 2. Dynamiczny model DAD/DAS. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 4-5. Dynamiczny model DAD/DAS, część 3. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

pieniężnej. Jak wpłynie to na: krzywą LM... krajową stopę procentową... kurs walutowy... realny kurs walutowy ( przyjmij e ) ... K eksport netto...

dr Bartłomiej Rokicki Katedra Makroekonomii i Teorii Handlu Zagranicznego Wydział Nauk Ekonomicznych UW

Makroekonomia. Jan Baran

Makroekonomia I ćwiczenia 1. Tomasz Gajderowicz

Spis treści. Przedmowa do wydania polskiego Przedmowa WPROWADZENIE

Poniższy rysunek obrazuje zależność między rynkiem pracy a krzywą AS tłumaczy jej dodatnie nachylenie.

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 4-5. Dynamiczny model DAD/DAS, część 3. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 1. Model AD/AS - powtórzenie. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

EGZAMIN Z MAKROEKONOMII I Wersja przykładowa

Makroekonomia 1 Wykład 12: Naturalna stopa bezrobocia

Makroekonomia I ćwiczenia 1. Tomasz Gajderowicz

Makroekonomia 1 dla MSEMen. Gabriela Grotkowska

Makroekonomia 1. Modele graficzne

Makroekonomia I Ćwiczenia

Zbiór zadań Makroekonomia II ćwiczenia 2018/2019

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 14. Podsumowanie. dr Dagmara Mycielska dr hab. Joanna Siwińska - Gorzelak

PRZYKŁADOWY EGZAMIN Z MAKROEKONOMII I

T7. Szoki makroekonomiczne. Polityka wobec szoków

Zbiór zadań Makroekonomia II ćwiczenia 2016/2017

MAKROEKONOMIA II KATARZYNA ŚLEDZIEWSKA

- potrafi wymienić. - zna hierarchię podział. - zna pojęcie konsumpcji i konsumenta, - zna pojęcie i rodzaje zasobów,

ZESTAW 7 MODEL DAD-DAS (DYNAMICZNY)

Makroekonomia 1 Wykład 5: Klasyczny model gospodarki zamkniętej

Makroekonomia 1 Wykład 13: Model ASAD i szoki makroekonomiczne

Determinanty dochodu narodowego. Analiza krótkookresowa

Warunkiem uzyskania zaliczenia ćwiczeń jest zdobycie minimum 51% punktów możliwych do uzyskania w semestrze. Punkty studenci mogą zdobyć za:

Makroekonomia 1 Wykład 5: Model klasyczny gospodarki (dla przypadku gospodarki zamkniętej)

Makroekonomia 1 Wykład 5: Model klasyczny gospodarki (zamkniętej)

Makroekonomia I ćwiczenia 8

Makroekonomia 1 Wykład 12: Zagregowany popyt i zagregowana podaż

Spis treêci.

Makroekonomia 1 Wykład 12: Zagregowany popyt i zagregowana podaż

Inflacja. Zgodnie z tym, co poznaliśmy już przy okazji modelu ISLM wiemy, że rynek pieniądza jest w stanie równowagi, gdy popyt jest równy podaży:

Makroekonomia I. Jan Baran

Model klasyczny. popyt na czynnik. ilość czynnika

Wykład 9. Model ISLM

Analiza cykli koniunkturalnych model ASAD

Analiza cykli koniunkturalnych model ASAD

Makroekonomia. Jan Baran

Makroekonomia 1 dla MSEMen. Gabriela Grotkowska

Makroekonomia. Jan Baran

ZESTAW 5 FUNKCJA PRODUKCJI. MODEL SOLOWA (Z ROZSZERZENIAMI)

Makroekonomia I. Jan Baran

Makroekonomia 1 Wykład 10: Polityka gospodarcza w modelu ISLM

Bardzo dobra Dobra Dostateczna Dopuszczająca

Makroekonomia 1 - ćwiczenia

Polityka fiskalna i pieniężna

JAK HICKS TŁUMACZYŁ KEYNESA? - MODEL RÓWNOWAGI IS-LM

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Kolokwium I z Makroekonomii II Semestr zimowy 2014/2015 Grupa I

dr inż. Jarosław Forenc

ROZDZIAŁ 7 WPŁYW SZOKÓW GOSPODARCZYCH NA RYNEK PRACY W STREFIE EURO

2 Model neo-keynsistowski (ze sztywnymi cenami).

Makroekonomia I Ćwiczenia

Makroekonomia 1 - ćwiczenia

Makroekonomia I ćwiczenia 4 Pieniądz

Akademia Młodego Ekonomisty

Makroekonomia r

Tworzenie prezentacji multimedialnych

MODEL AD-AS : MIKROPODSTAWY

Konferencja regionalna projektu Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach

Makroekonomia I ćwiczenia 4 Pieniądz

Przykładowe zadania do egzaminu z Makroekonomii 1 17 stycznia 2011 r.

Ćwiczenia, Makrokonomia II, 4/11 października 2017

Janusz Biernat. Polityka pieniężna w Polsce w warunkach płynnego kursu walutowego

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 3. Dynamiczny model DAD/DAS, część 2. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

dr Bartłomiej Rokicki Chair of Macroeconomics and International Trade Theory Faculty of Economic Sciences, University of Warsaw

Makroekonomia II Rynek pracy

Centrum Europejskie Ekonomia. ćwiczenia 7

MAKROEKONOMICZNE PODSTAWY GOSPODAROWANIA

JAK HICKS TŁUMACZYŁ KEYNESA? - MODEL RÓWNOWAGI IS-LM

Polityka fiskalna. gdzie DB* oznacza deficyt strukturalny

Jeśli ceny dostosowują się z dłuższym opóźnieniem wtedy polityka FED jest wskazana (to zależy jeszcze jak długie jest to opóźnienie)

WYKŁAD 2. Problemy makroekonomii i wielkości makroekonomiczne

Analiza Fundamentalna. Co dalej z USA? Perspektywy polityki monetarnej, głównych indeksów oraz dolara.

Makroekonomia 1 Wykład 7: Wprowadzenie do modelu keynesowskiego fluktuacji gospodarczych

Międzynarodowe Stosunki Gospodarcze. ćwiczenia 12

Autonomiczne składniki popytu globalnego Efekt wypierania i tłumienia Krzywa IS Krzywa LM Model IS-LM

Centrum Europejskie Ekonomia. ćwiczenia 3

Determinanty kursu walutowego w ujęciu modelowym

MODEL IS LM POPYT GLOBALNY A STOPA PROCENTOWA. Wzrost stopy procentowej zmniejsza popyt globalny. Spadek stopy procentowej zwiększa popyt globalny.

Fundamental Trade USDCHF

Ekonomia 1 sem. TM ns oraz 2 sem. TiL ns wykład 06. dr Adam Salomon

Model klasyczny. dr Bartek Rokicki. Ćwiczenia z Makroekonomii II. W modelu Keynesa wielkość produkcji określała suma wydatków, np.: Y = C + I + G + NX

Wykład 19: Model Mundella-Fleminga, część I (płynne kursy walutowe) Gabriela Grotkowska

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 9. Dlaczego jedne kraje są bogate, a inne biedne? Model Solowa, wersja prosta. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 3. Dynamiczny model DAD/DAS, część 2. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

Inflacja - definicja. Inflacja wzrost ogólnego poziomu cen. Deflacja spadek ogólnego poziomu cen. Dezinflacja spadek tempa inflacji.

Krzywa IS Popyt inwestycyjny zależy ujemnie od wysokości stóp procentowych.

EKONOMICZNE PODSTAWY GOSPODAROWANIA

Transkrypt:

Makroekonomia I ćwiczenia 12 Prawo Okuna, Krzywa Philipsa Kilka uwag przed kolokwium Komentarz do prezentacji Tomasz Gajderowicz

Agenda Kartkówka Prawo Okuna, Krzywa Philipsa Kilka uwag przed kolokwium Komentarz do prezentacji

Zadanie 1 (inflacja i adaptacyjne oczekiwania) Załóżmy, że krzywa Philipsa jest dana równaniem π t = π t e + 0,1 2u t gdzie: π t e = θπ t 1 Załóżmy, że początkowo θ jest równe zero. Ile wynosi naturalna stopa bezrobocia? Załóżmy, że początkowo faktyczna stopa bezrobocia jest równa stopie naturalnej. Załóżmy, że w roku t władze decydują o obniżeniu stopy bezrobocia do poziomu 3% i utrzymywania jej na takim poziomie ( na zawsze ). Oblicz stopę inflacji w toku: t, t+1, t+2 oraz t+5 Załóżmy, że w roku t+5, wartość θ z 0 do 1. Załóżmy, że rząd nadal utrzymuje stopę bezrobocia na poziomie 3%. Ile wówczas będzie wynosić inflacja w latach t+5, t+6, t+7?

Zadanie 2 W 1981 roku inflacja w USA wynosiła 9,7%. W wyniku działań podjętych przed Fed w kolejnych latach udało się ją znacząco obniżyć, tak że w 1985 roku wynosiła 3%. Poniższa tabela przedstawia dane dotyczące stopy bezrobocia w kolejnych latach. Rok Stopa bezrobocia 1982 9,5 1983 9,5 1984 7,4 1985 7,1 Oblicz skalę dezinflacji między rokiem 1981 a 1985. Przyjmując, iż naturalna stopa bezrobocia w tym okresie była stała i wynosiła u n =6%, oblicz dla każdego roku odchylenie faktycznej stopy bezrobocia od naturalnej oraz łączną liczbę punktów procentowych nadwyżki faktycznego bezrobocia ponad naturalny poziom. Przyjmując, iż 1 pkt. procentowy nadwyżki stopy bezrobocia ponad poziom naturalny oznacza stratę 2% potencjalnego PKB, oblicz ile PKB (w pkt. procentowych) straciła gospodarka amerykańska w okresie dezinflacji. Oblicz stopę poświęcenia (ile pkt. procentowych PKB kosztował spadek inflacji o każdy punkt procentowy)

Zadanie 3 W pewnym kraju na podstawie danych o stopie bezrobocia (u) i stopie wzrostu PKB (g) za latach 1980 2010 stwierdzono, że linia najlepszego dopasowania ma postać: u t u t t 1 0,4( g 3%) Ile wynosi stopa wzrostu normalnego? Jaki wzrost PKB jest konieczny, aby spowodować wzrost stopy bezrobocia o 1 punkt procentowy? Jak to jest możliwe, że stopa bezrobocia rośnie, nawet przy wzroście wytwarzanej w gospodarce produkcji? Jaki wzrost gospodarczy byłby potrzebny, gdybyśmy chcieli obniżyć stopę bezrobocia o 2 punkty procentowe w ciągu następnych 4 lat?

Zadanie 4 W pewnym kraju stopa inflacji (π) wynosi 10%. Załóżmy, iż bank centralny chciałby ją obniżyć do 2% w ciągu 4 lat. Jedynym narzędziem, jakie bank ma do dyspozycji jest oddziaływanie na podaż pieniądza: ustala tempo jej wzrostu (m). Załóżmy, że normalna stopa wzrostu produktu (g y ) wynosi 3%, zaś naturalna stopa bezrobocia w tej gospodarce wynosi 6%. Parametr w krzywej Philipsa wynosi 1, zaś parametr β w prawie Okuna wynosi 0,4. Wiemy, że zagregowany popyt w tej gospodarce opisać można standardowym równaniem: g yt = g mt π t. Zapisz postać krzywej Philipsa dla tej gospodarki. Zapisz postać prawa Okuna dla tej gospodarki. Opisz ścieżkę dezinflacji wypełniając poniższą tabelę

Podsumowanie

Harmonogram do końca semestru 05.06.2014 Na zajęciach: poprawy kartkówek o godzinie 18.30 w Auli A KOLOKWIUM KOŃCOWE

Forma kolokwium Pytania testowe Zadania Pytania otwarte

Zależności między ISLM, ADAS i Rynkiem Pracy W ISLM początek mają: Zmiany podaży pieniądza Zmiany w wydatkach Zmiany parametrów modelu Od AS zaczynamy gdy: Zmienia się ilość lub cena kapitału SR Przesunięcie AD Zmiany w produkcji i popycie na pracę Przesunięcie AS LR ZMIANY CEN I PŁAC, ZMIANY SIŁY NABYW CZEJ $ Od modelu RP zaczynamy gdy: Zmienia się ilość pracy lub płace Przesunięcie AS ZMIANY LM

MATERIAŁY Z TYCH SLAJDÓW NIE WYSTARCZĄ!

Prezentacja raportów - uwagi Tomasz Gajderowicz

Najważniejsze uwagi do Państwa prezentacji Profesjonalizm jest wyrażeniem szacunku do słuchaczy! Dostosowanie zawartości do ilości czasu i słuchaczy. Klarowna i logiczna struktura. Budowa prezentacji narzędzia. Retoryka

Kilka słów o komunikacji

Kompozycja Powiedz co chcesz powiedzieć. Powiedz to. Powiedz co powiedziałeś.

Kompozycja ŹLE!!!

Kompozycja Dobrze

Przekaz wizualny tworzenie prezentacji

Przekaz wizualny tworzenie prezentacji Cechy dobrej prezentacji: Prostota Czytelność Spójność Progresywność

Tekst ile potrzeba? Im mniej tekstu tym lepiej! Zasada 7x7 siedem słów siedem wierszy Przykład prostego zdania długiego na siedem słów Slajd powinien zawierać tyle informacji, aby można było się z nimi zapoznać w 10-15 sekund. Uczestnicy mają słuchać prezentującego, a nie czytać slajdy.

Tekst jak prezentować? Pomoc wizualna prezentacji podobnie jak część werbalna musi mieć swoją dynamikę! Ozdobniki, zmiany i wyróżnienia tekstu należy stosować z umiarem. Brak ozdobników nudzi słuchacza, a Nadmiar powoduje, że wyróżnienia tekstu przestają działać

Obraz Tandeta nigdy nie jest na miejscu!

Animacja Unikaj animacji! Animacja powinny być wykorzystywane wyłącznie ze względu na swoją funkcjonalność. Czasem animacja pozwala doskonale zilustrować przebieg procesu dynamicznego. W zdecydowanej większości przypadków animacja posiada ujemne właściwości estetyczne, a dodatkowo rozprasza uwagę. Powyższe uwagi dotyczą animacji samodzielnych jak i animacji slajdów!

Tabele, wykresy i grafy Czytelność, czytelność, czytelność! Zasada 15 sekund ŹLE!!

Tło slajdu Stosowanie wzorców krzykliwe wzorce, są odbierane jako brak profesjonalizmu Jeżeli to możliwe stosuj wzorce zidywidualizowane Odcienie tła Jasne białe tablice, jasne otoczenie Ciemne ekran telewizora, późny wieczór Tło nie może przykuwać uwagi bardziej niż treść

Do zobaczenia za tydzień! Tomasz Gajderowicz

Bardzo dziękuję Państwu za cały semestr wspólnej pracy! Zaszczytem było Państwa uczyć!