Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej Nr 15/2015 z 26 lutego 2015 r. Podstawa prawna: 1) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.); 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532); 3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 ze zm.).
Szkolny Program Doradztwa Zawodowego to dokument, który określa działania szkoły w zakresie udzielania pomocy uczniom w planowaniu kariery edukacyjno-zawodowej. Opracowanie programu: Barbara Dolecka doradca zawodowy, Magdalena Klityńska- Fedorków, Joanna Kupisz, Aleksandra Szylin Organizacja i monitorowanie: Barbara Dolecka doradca zawodowy, Anna Rosłanowska-Choryłek- pedagog szkolny Sprawozdanie z realizacji i ewaluacja programu: Barbara Dolecka Cele programu/działania szkoły 1. Diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu dalszego kształcenia i kariery zawodowej. 2. Uwrażliwienie młodych ludzi na konieczność ustawicznego uczenia się. 3. Udzielanie uczniom pomocy w wyborze i selekcji informacji dotyczących edukacji i rynku pracy. 4. Zapoznanie uczniów z systemem kształcenia i ofertą szkół ponadgimnazjalnych. 5. Przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych. Realizatorzy programu 1. Wychowawcy: 1) określą zdolności i zainteresowania uczniów, 2) zdiagnozują potrzeby i zasoby uczniów w zakresie wyboru kierunku kształcenia, 3) będą wspierać decyzje zawodowo edukacyjne swoich uczniów, 4) będą realizować, zgodnie z podstawą programową, tematy zawodoznawcze. Treści realizowane w poszczególnych klasach włączone są do programu wychowawczego szkoły i podlegają corocznemu zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną. Propozycje tematów w poszczególnych klasach stanowią załącznik do niniejszego programu. w klasach pierwszych: w klasach drugich: w klasach trzecich: Poznanie siebie warunkiem własnego rozwoju. 1. Wzajemne poznanie - warsztaty integracyjne. 2. Poznajemy i rozwijamy umiejętność uczenia się. 3. Wstępna identyfikacja predyspozycji zawodowych. Świat zawodów. 1. Wybór zawodu a wartości. 2. Kwalifikacje zawodów. 3. Źródła informacji o zawodach Kim będę?- Poznanie ścieżek kształcenia ponadgimnazjalnego i rynku pracy. 1. Planowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej sieć szkół, typy szkół, zasady i terminy
rekrutacji program, przebieg kształcenia i czas trwania nauki 2. Możliwości uzyskiwania kwalifikacji zawodowych. 3. Możliwości podnoszenia i uzupełniania kwalifikacji w systemie szkolnym i pozaszkolnym. 4. Źródła wiedzy o szkołach ponadgimnazjalnych. 2. Nauczyciele wiedzy o społeczeństwie realizują treści w klasach III o tematyce: 1) Wybór szkoły i zawodu ( Jaki zawód wybrać?, Poradnictwo zawodowe.) 2) Rynek pracy ( Edukacja a rynek pracy. Lokalny i krajowy rynek pracy.) 3) Moja pierwsza praca ( CV i list motywacyjny). 1. Członkowie szkolnego zespołu ds. rekrutacji w składzie: pedagog szkolny, nauczyciel informatyki, pracownik sekretariatu, wychowawcy klas trzecich i doradca zawodowy: 1) Zapoznają się z zarządzeniem Dolnośląskiego Kuratora Oświaty w sprawie rekrutacji i ofertą szkół ponadgimnazjalnych w Bolesławcu (w razie potrzeby z innymi ofertami), 2) Zapoznają uczniów i rodziców z ofertą szkół ponadgimnazjalnych, kryteriami i terminarzem rekrutacji, 3) Opracowują informacje na stronę internetową szkoły, 4) Monitorują proces rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, 5) Organizują spotkania uczniów i rodziców z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych. Formy, metody i techniki realizacji programu 1. Grupowe formy poradnictwa zawodowego odbywają się w ramach lekcji wychowawczych i spotkań z doradcą zawodowym z PPP. W trakcie doświadczeń grupowych uczeń może dokonać adekwatnej samooceny swoich zdolności i umiejętności, określić konkretne zmiany w sposobie myślenia i działania. 2. Uczniowie, którzy napotykają na trudności decyzyjne mogą korzystać z indywidualnych porad pedagoga i doradcy zawodowego. 3. Inne formy pracy zawodoznawczej i doradczej w szkole to: prowadzenie gazetki informacyjnej, uaktualnianie informacji na stronie internetowej szkoły, organizowanie wycieczek zawodoznawczych oraz na Targi Edukacyjne, ogłaszanie konkursów, organizowanie wystaw, spotkania diagnostyczne i informacyjne z osobami i instytucjami
wspierającymi szkołę w zakresie preorientacji zawodowej, organizowanie zajęć pozalekcyjnych, angażowanie rodziców w pogadanki tematyczne, organizowanie spotkań informacyjnych z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych. Powyższe formy, metody i techniki wykorzystywane są głównie w pracy z uczniami, a także rodzicami i nauczycielami. Sojusznicy 1. Szkoły ponadgimnazjalne. 2. Ochotnicze Hufce Pracy Gimnazjum dla Dorosłych. 3. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna. 4. Młodzieżowe Centrum Planowania Kariery. 5. Zakłady pracy. 6. Rodzice. Zakładamy, że w wyniku realizacji Programu: Uczniowie: 1) będą zmotywowani do podjęcia wysiłku przy podejmowaniu decyzji w sprawie wyboru szkoły i zawodu, 2) poznają czynniki trafnego wyboru zawodu, 3) potrafią określić swoje mocne strony i będą świadomi swoich ograniczeń, 4) potrafią zdobyć informacje o zawodach i sytuacji na rynku pracy, 5) poznają system kształcenia, oraz ofertę szkół ponadgimnazjalnych, 6) poznają zasady rekrutacji i terminarz rekrutacyjny, 7) wybiorą szkołę po dokonaniu konfrontacji własnych predyspozycji z wymaganiami szkoły i zawodu, 8) poznają źródła informacji edukacyjnej i zawodoznawczej, Rodzice: 1) będą przygotowani do pełnienia roli doradców, 2) poznają czynniki ważne przy wyborze szkoły i zawodu, 3) poznają ścieżki edukacyjne, ofertę szkół, zasady rekrutacji, 4) dowiedzą się gdzie szukać pomocy dla swoich dzieci w sytuacjach trudnych i problemowych. Nauczyciele: 1) uwzględnią w realizacji treści przedmiotowych tematy z zakresu orientacji zawodowej, 2) opracują materiały pomocnicze do prowadzenia lekcji wychowawczych i spotkań z rodzicami dotyczących edukacji zawodoznawczej, 3) opracują plan działań szkoły w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego na dany rok szkolny stanowiący załącznik do Szkolnego Programu Doradztwa Zawodowego.
Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Doradztwa Zawodowego Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 14/2015 z 26.02.2015 r. Działania w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego w roku szkolnym 2014/2015 Działania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego adresowane do uczniów Lp. Sposoby realizacji klasy Osoby odpowiedzialne Czas realizacji za realizację zadania 1 Prowadzenie zajęć warsztatowych poświęconych rozpoznaniu własnych III Pedagog szkolny Pracownik PPP październik/ grudzień predyspozycji zawodowych uczniów (cechy osobowościowe) 2 Prezentacja polsko-niemieckiego projektu I-III Dyrektor szkoły październik Kariera bez granic Karriere ohne Grenzen przez przedstawicieli Dolnośląskiej Izby Rzemieślniczej we Wrocławiu 3 Zajęcia warsztatowe doskonalące I-III Dyrektor szkoły grudzień umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej i współdziałania realizowane w ramach projektu Zanim będzie za późno 4 Gromadzenie i udostępnianie informacji III marzec edukacyjno-zawodowej: harmonogram rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych (gazetka informacyjna) 5 Wystosowanie do dyrektorów szkół ponadgimnazjalnych zaproszenia do udziału w Targach Edukacyjnych III Dyrektor szkoły luty 6 Targi Edukacyjne szkół ponadgimnazjalnych (spotkania uczniów z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych) 7 Przedstawienie ofert szkół ponadgimnazjalnych podczas lekcji wychowawczych 8 Indywidualne rozmowy z doradcą zawodowym na terenie szkoły ( założenie karty kariery ucznia) 9 Realizacja tematów edukacyjnozawodowych na godzinach wychowawczych wynikających z planu wychowawczego szkoły 10 Rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych (elektroniczne składanie aplikacji) 11 Realizacja tematów edukacyjnozawodowych na lekcjach wos-u 12 Zamieszczanie i aktualizowanie informacji na stronie internetowej szkoły III Wicedyrektor szkoły Pedagog szkolny 20 marca 2015 III Wychowawcy marzec/maj III czwartek 8 godz. lekcyjna s.34 ( po wcześniejszym umówieniu się) I-III Wychowawcy Cały rok wg planu wychowawczego III Nauczyciel informatyki kwiecień - Pracownik sekretariatu czerwiec III Nauczyciele wos-u II semestr I-III Nauczyciel informatyki marzec/czerwiec
Działania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego adresowane do rodziców Lp. Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne Czas realizacji za realizację zadania 1 Indywidualne rozmowy z doradcą zawodowym na terenie szkoły na bieżąco, po wcześniejszym ustaleniu 2 Udostępnianie informacji edukacyjnozawodowej właściwych dla danego poziomu kształcenia. 3 Zamieszczanie i aktualizowanie informacji na stronie internetowej szkoły Pedagog szkolny Wychowawcy klas III na spotkaniach z rodzicami Nauczyciel informatyki terminu luty/maj marzec/czerwiec Działania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego adresowane do nauczycieli Lp. Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne Czas realizacji za realizację zadania 1 Szkolenie z zakresu doradztwa zawodowego i planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej: udział w szkoleniu Doradztwo zawodowe od diagnozy do ewaluacji praktyczne wsparcie kadry szkół gimnazjalnych Ewa Szajwajwicedyrektor szkoły Magdalena Klityńska- Fedorkówwychowawca klasy III Barbara Doleckadoradca zawodowy, od 06 do 07 listopada 2014 2 Wymiana uczniów i nauczycieli ze szkołami za granicą wychowawca kl. III Niemcy (Magdalena Klityńska-Fedorków, Ewa Łasocha); Dania (Katarzyna Wierzejska, Agnieszka Gerwatowska) 3 Wymiana doświadczeń i dzielenie się wiedzą Wszyscy realizatorzy działań 4 Organizowanie dni otwartych szkoły Ewa Szajwajwicedyrektor 5 Analiza literatury przedmiotu pod kątem Wszyscy realizatorzy potrzeb doradczych uczniów działań wg planu na bieżąco kwiecień/maj na bieżąco
Załącznik nr 2 do Szkolnego Programu Doradztwa Zawodowego Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 14/2015 z 26.02.2015 r. Propozycje tematów lekcji wychowawczych (spotkań z rodzicami) do realizacji na poszczególnych poziomach nauczania Klasy I Poznanie siebie warunkiem własnego rozwoju. 1. Co lubię, moje hobby, moje zainteresowania 2. Moje mocne strony. 3. Moje wartości i cele życiowe. 4. Stosunek i motywacja do pracy, obowiązków. 5. Jak zorganizować własny warsztat pracy? 6. Jak pracować w zespole? 7. Predyspozycje zdrowotne i ich wpływ na wybór zawodu. 8. Rola osobowości w wyborze właściwego zawodu. Klasy II- Świat zawodów. 1. Praca w życiu człowieka a wybór zawodu. 2. Co to znaczy dobrze czy źle wybrany zawód. 3. Rola temperamentu przy wyborze zawodu. 4. Znaczenie uzdolnień i zainteresowań w wyborze zawodu. 5. Klasyfikacja zawodów i specjalności. 6. Poznajemy zawody przyszłości. Klasy III- Kim będę?- Poznanie ścieżek kształcenia ponadgimnazjalnego i rynku pracy 1. Oferta edukacyjna dla gimnazjalisty poznanie sieci szkół ponadgimnazjalnych, sieci szkół sportowych i artystycznych. 2. Podejmowanie decyzji związanych z wyborem zawodu. 3. Określenie drogi prowadzącej do zawodu, strategie kariery zawodowej. 4. Umiejętność właściwego zarządzania czasem warunkiem sukcesu. 5. Oczekiwania pracodawców wobec pracowników czytanie ofert pracy; umiejętności uniwersalne. 6. Jak szukać pracy? 7. Autoprezentacja, czyli moc pierwszego wrażenia. 8. Dokumenty- CV, list motywacyjny. 9. Konieczność kształcenia ustawicznego jako wymóg obecnych czasów.