II warsztaty projektu Euronet 50/50 max. Oszczędzanie energii w szkole. Kraków, 7 października 2014 r.



Podobne dokumenty
METODOLOGIA 50/50 - ROLA SZKOŁY, ZADANIA NAUCZYCIELI

METODOLOGIA 50/50 - OSZCZĘDZANIE ENERGII W SZKOLE KROK PO KROKU

Sprawozdanie z realizacji zadań podejmowanych. w Szkole Podstawowej nr 11 w Dąbrowie Górniczej w roku szkolnym 2009/2010

OSZCZĘDZANIE ENERGII w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ

Każdy WAT na wagę złota czyli pomorskie dzieci i młodzież uczą się jak efektywnie oszczędzać energię w szkole

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EURONET 50/50MAX

Szkoła Podstawowa nr13 w Bielsku-Białej Edukacja się opłaca!

Audyt energetyczny szkoły

E-PACK zestaw poradników i narzędzi ułatwiających wdrażanie metodologii 50/50 w szkołach

rok szkolny 2014/2015

Lider Lokalnej Ekologii. Zrównoważony rozwój, a racjonalna gospodarka i ochrona zasobów wodnych

Metodologia projektu EURONET 50/50

PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI

Agnieszka Nykiel Asystent projektów

POLSKA KRAJOWY KOORDYNATOR PROJEKTU MODEL. Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités. Kierownik Projektów

Wyliczanie oszczędności osiągniętych w

DZIAŁALNOŚĆ STOWARZYSZENIA GMIN POLSKA SIEĆ ENERGIE CITÉS

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY- ROK SZKOLNY 2014/2015

Lider Lokalnej Ekologii. Temat w edycji 2017/2018 Ciepło i bezpiecznie prowadzony przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki

Badania opinii publicznej dotyczące oszczędzania energii

OSZCZĘDZANIE ENERGII w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50

Projekt EURONET 50/50 MAX i europejska sieć szkół oszczędzających energię. Anna Jaskuła Dyrektor biura

POLSKA KRAJOWY KOORDYNATOR PROJEKTU MODEL. Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités. Kierownik Projektów

- DNI CIEPŁA RODZINNEGO ( ) Podczas tego tygodnia w naszej szkole odbyły się lekcje wychowawcze w klasach 0-III i IV-VI Pt Moja

TYDZIEŃ ZDROWIA pod hasłem: RUSZAJ PO ZDROWIE

Projekt Eko Uczeń II. W ramach Otwartego Konkursu Ofert Województwa Małopolskiego pn. Naukowe Inspiracje Ciekawe i Kreatywne

Uwagi (np. bieżące adnotacje o realizacji) Zakup i wymiana wyłącznie świetlówek i żarówek energooszczędnych.

50/50 EUROPEJSKA SIEĆ CENTRÓW EDUKACYJNYCH

PROCEDURA DOKONANIA ZMIANY PATRONA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GROCHOWCACH

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI DZIAŁAŃ PODEJMOWANYCH W RAMACH KONKURSU ODBLASKOWA SZKOŁA wrzesień październik 2014 roku

Region płocki, Kujaw i Ziemi Kutnowskiej regionem świadomych ekologicznie

E-PACK zestaw poradników i narzędzi ułatwiających wdrażanie metodologii 50/50 w szkołach

ZMIANA PATRONA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 W KATOWICACH

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015

Zarządzanie energią i środowiskiem narzędzie do poprawy efektywności energetycznej budynków

OBSZAR - BAZA SZKOŁY

UCHWAŁA NR XXXVI/873/2013 RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ. z dnia 26 listopada 2013 r.

ANALIZA WYNIKÓW BADANIA

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Temat: Powtórzenie wiadomości o ułamkach zwykłych z wykorzystaniem elementów ekologii

Plan Nadzoru Pedagogicznego Szkoła Podstawowa nr 65, im Juliusza Słowackiego Łódź, ul. Pojezierska 10 rok szkolny 2016/2017

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Metody realizacji (terminy) Zakup książek, Udostępnienie prywatnych zbiorów (na bieżąco) Warsztaty dla nauczycieli (co 3 lata)

Konkursu Świetlica kształtująca prospołeczne postawy wśród uczniów Al. Jerozolimskie 151, kl. I, piętro 2, lok Warszawa

POLSKA KRAJOWY KOORDYNATOR PROJEKTU MODEL. Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités. Kierownik Projektów

UCHWAŁA NR XVI/293/2016 RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ. z dnia 22 marca 2016 r.

RAPORT ZE SZKOLENIA. Friendly House - Przyjazny Dom. warsztaty ekologiczne dla gmin z województwa warmińskomazurskiego. Audytor ISO 14001:2015

Praktyczne możliwości ograniczenia zużycia energii w szkołach

Program do liczenia oszczędności energii

Falochron dla Jaworzna.,,Program Falochron dla Śląska - Gimnazjum nr 1 w Jaworznie

Regulamin uczestnictwa w projekcie. SZKOLNE EKOPOMYSŁY edukacja ekologiczna

Zrównoważony rozwój a racjonalna gospodarka i ochrona zasobów wodnych Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki

ANALIZA WYNIKÓW BADANIA

PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W KLUCZBORKU NA ROK SZKOLNY 2013/2014

MAZOWIECKA AGENCJA ENERGETYCZNA DARIUSZ CIARKOWSKI

Plan Gospodarki. Niskoemisyjnej dla miasta: SPOTKANIE Z PRZEDSIĘBIORCAMI

SYSTEM PRZYJAZNEJ SZKOŁY W DUCHU OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO. Gimnazjum nr 75 z Oddziałami integracyjnymi im. Aleksandra Fredry w Warszawie

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI DZIAŁAŃ PODJĘTYCH W RAMACH KONKURSU ODBLASKOWA SZKOŁA wrzesień październik 2014 roku

WPROWADZENIE METODY PROJEKTU DO CODZIENNYCH DZIAŁAŃ SZKOŁY

Osoba odpowiedzialna za realizację. Koszty. realizacji

Sprawozdanie z przebiegu realizacji projektu edukacyjnego Lider lokalnej ekologii edycja 2017/2018 Ciepło i bezpiecznie

UTRZYMANIA I POLEPSZENIA WARUNKÓW LOKALOWYCH I WYPOSAŻENIA

Gdyńskie szkoły nagrodzone za zaoszczędzone WATy

PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE w Szkole Podstawowej Nr 5 w Lesznie na rok szkolny 2016/2017,,Twoje zdrowie w Twoich rękach!

Pierwszy w Polsce System Zarządzania Energią (SZE) w oparciu o normę PN-EN ISO w Dzierżoniowie. Warszawa 8 maja 2013 r.

r r.

Kampania edukacyjna "Każdy stopień ma znaczenie" - Nawet o 46% można obniżyć rachunki za ogrzewanie w mieszkaniu

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ PODJĘTYCH W RAMACH EUROPEJSKIEGO TYGODNIA ŚWIADOMOŚCI DYSLEKSJI

Sposób realizacji (kolejność działań)

DIAGNOZOWNIE WYBRANYCH OBSZARÓW SZKOŁY

ZDROWA ŻYWNOŚĆ ZDROWE ŻYCIE

Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017

Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. Janusza Korczaka w Pawłowiczkach

PRZYJAZNA SZKOŁA W DUCHU OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015

PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH. Lp. Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Ewaluacja

Matematyka czas na TIK-a

Sprawozdanie z projektu edukacyjnego zrealizowanego w Szkole Podstawowej w Raszówce w roku szkolnym 2005/2006 pod hasłem "ŻYJMY ZDROWO!

SZKOLNA KAMPANIA WYBORCZA. PROJEKT przedsięwzięcia realizowanego w klasach 4-6 w okresie od 12 września do 12 października 2016r.

energii ze źródeł odnawialnych

Program profilaktyczny Bezpieczny w sieci cyfrowej

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku

Zarażający zdrowiem. Gimnazjum nr 3 w Przyszowicach

Doświadczenia Gdyni w ograniczaniu niskiej emisji

WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Sprawozdanie merytoryczne z realizacji zadania pn.: Bliżej natury w Powiecie Ryckim dofinansowanego przez WFOŚiGW

G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r.

Sprawozdanie z realizacji zadań z zakresu promocji zdrowia

PLAN POPRAWY WARUNKÓW LOKALOWYCH I WYPOSAŻENIA GIMNAZJUM NR 6 WE WROCŁAWIU w latach 2012/2017

Scenariusz konkursu szkolnego: GDY WODĘ, ENERGIĘ I SUROWCE OSZCZĘDZAMY O ŚRODOWISKO NASZE DBAMY

Zaprojektuj swoją kartę

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

ENERGETYCZNIE ZAKRĘCENI o tym jak oszczędnie korzystać z energii i nie zanieczyszczać środowiska

Zasady i warunki realizacji projekt edukacyjnego. w Gimnazjum Nr 14 w Toruniu

Plan pracy II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017

Zarządzenie Nr 27/ 2014 Prezydenta Miasta Nowego Sącza z dnia 30 stycznia 2014

MODELOWA ZAWARTOŚĆ AUDYTÓW ENERGETYCZNYCH

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE. Szkoła Podstawowa nr 9 im. Jana Pawła II w Ostrowie Wielkopolskim

Nie wyrzucaj jedzenia

Transkrypt:

II warsztaty projektu Euronet 50/50 max Oszczędzanie energii w szkole Kraków, 7 października 2014 r.

Szkoła Podstawowej nr 9 im. Mikołaja Kopernika w Dzierżoniowie województwo dolnośląskie

Doświadczenie szkoły we wdrażaniu metodologii 50/50 max najciekawsze działania i dotychczasowe osiągnięcia

Krok 1 Utworzenie zespołu ds. energii 14 marca 2014 powołano w szkole dwa zespoły i tym samym nastąpiło rozpoczęcie projektu.

Grupa młodsza Kropelki Grupa starsza Iskierki Osoby odpowiedzialne za projekt w szkole: Koordynator projektu: Pani Iwona Dzwolak - nauczyciel przyrody, wicedyrektor szkoły; Opiekun młodszej grupy: Pani Małgorzata Wróblewska - nauczyciel w edukacji wczesnoszkolnej; Opiekun starszej grupy wiekowej- Pani Anna Pietrzak-Tomaszewska - nauczyciel w edukacji wczesnoszkolnej; Pani Krystyna Domagała - nauczyciel na świetlicy szkolnej; Pan Józef Bierzanowski - woźny i konserwator w szkole;

Krok 2 Wstępny przegląd energetyczny szkoły 14 marca 2014 r. odbył się przegląd obiektów przy udziale zespołów oraz zaproszonego przedstawiciela z organu prowadzącego Pana Krzysztofa Urbanowicza-koordynatora całego projektu na szkoły w naszej gminie.

Krok 3 Wprowadzenie uczniów w tematykę ochrony klimatu i oszczędzania energii

Zajęcia edukacyjne promujące oszczędzanie energii Edukacja zespołów, wypracowanie przez zespoły pomocy do edukacji uczniów. Podczas tygodnia ekologicznego w szkole przez dwa dni (14 i 15 kwietnia 2014r.) grupa do spraw energii edukowała swych kolegów i koleżanki jak należy oszczędzać energię? Uczniowie przygotowali gry dydaktyczne poświęcone oszczędzaniu wody oraz scenki na temat oszczędzania energii elektrycznej i cieplnej. Podczas 10 minutowych wystąpień grupa przekazała szkolnej społeczności wiele cennych informacji, jak racjonalnie gospodarować energią?

Odbyły się również konkursy, plastyczny dla klas I-III Oszczędzam wodę i prąd, dla klas IV i V Konkurs na znak graficzny oszczędzam energię, dla klas VI konkurs na prezentację multimedialną Oszczędzanie zasobów wody słodkiej na Ziemi konkurs Mistrz wiedzy ekologicznej dla klas I-III i cykl konkursów o tematyce ekologicznej dla klas IV-VI : Znam ważne pojęcia z tematyki ochrony środowiska, Ochrona środowiska zaczyna się w moim domu, Ty też masz wpływ na zmiany klimatu.

Krok 4 Pomiary temperatury i innych parametrów związanych z energią, ocena gospodarowania energią w szkole

Zespół młodszy Kropelki odpowiada za odczyt stanu licznika zużycia wody, oraz reaguje na wszelkie niewłaściwe zachowania dotyczące zużycia energii wodnej. Zespół starszy Iskierki dokonuje przeglądu obiektu pod kątem zużycia ciepła i energii elektrycznej. Dokonał pomiarów temperatury w obiektach szkolnych, oraz pomiaru oświetlenia w klasach. Członkowie zespołu spotykają się raz na dwa tygodnie w środy lub w piątki celem omówienia na bieżąco zaobserwowanych zmian dotyczących oszczędzania energii.

Odczyty stanu licznika wodnego-młodsza grupa-raz w tygodniu w piątek.

Z konkursu na logo znaku graficznego Oszczędzam energię. Wybrane znaki zostały rozwieszone w szkole w wyznaczonych miejscach. Uczniowie przygotowali również prezentację multimedialną Oszczędzam energię, którą zaprezentowali na apelu podsumowującym podjęte działania w ramach projektu.

Krok 5 Opracowanie propozycji rozwiązań, które pozwolą ograniczyć zużycie energii w szkole Członkowie zespołu spotykają się celem omówienia na bieżąco zaobserwowanych zmian dotyczących oszczędzania energii.

Z przeglądów powstały protokoły, wnioski i rekomendacje, co do dalszych działań. Rekomendacje zostały podane do realizacji dla całej społeczności szkolnej.

Rekomendacje dla całej społeczności szkolnej: 1. Wyłączamy zbędne oświetlenie we wszystkich pomieszczeniach szkolnych. 2. Używamy żarówek energooszczędnych. 3. Nie pozostawiamy urządzeń elektrycznych w stanie czuwania. 4. Odsłaniamy rolety, by było jaśniej w klasie w pochmurne dni. 5. Uszczelniamy kapiące krany, nie zostawiamy odkręconej wody, gdy jej nie używamy. 6. Wietrzymy pomieszczenia zimą jednorazowo otwierając wszystkie okna przez krótki czas np. podczas przerwy. Unikamy wietrzenia zimą przez lekko uchylone okna przez długi czas. 7. Kontrolujemy temperaturę w pomieszczeniach, by zimą była optymalna w klasach (20 C), a na korytarzach (18 C). 8. Zwracamy uwagę innym, gdy zauważamy niewłaściwe gospodarowanie energią w szkole (marnowanie energii). 9. Uczymy się od siebie wzajemnie właściwych postaw ekologicznych i dobre nawyki wprowadzamy w swych domach.

Krok 6 Kampania informacyjna (promocja projektu i działalności zespołu ds. energii, zachęcanie społeczności szkolnej do oszczędzania energii)

W piątek 25.04. 2014 r. na apelu szkolnym nastąpiło podsumowanie dotychczasowych działań, oraz przedstawienie raportu z wnioskami do dalszej realizacji. Wszystkie działania znajdują się na stronie internetowej szkoły w zakładce dotyczącej realizowanego projektu oraz przekazywane są do mediów lokalnych. Pierwsze wnioski, które się pojawiły zostały przekazane do organu prowadzącego celem pozyskania środków na zakup brakujących termostatów na instalacji grzewczej.

Krok 7 Zgłoszenie zapotrzebowania na małe inwestycje Przekazanie wniosku do organu nadzorującego szkołę o pozyskanie środków finansowych na zakup brakujących termostatów. Wnioskowana kwota dofinansowania to kosz 2175 zł. Do końca października 2014 r. szkoła otrzyma dofinansowanie, a następnie zostaną zakupione brakujące termostaty.

Co dalej? - plan działań na rok szkolny 2014/2015 1. Edukacja nowo przybyłych uczniów (dotyczy klas pierwszych). 2. Przypomnienie pozostałej społeczności szkolnej o efektywnym korzystaniu z energii w szkole). 3. Zamontowanie termostatów na grzejnikach. 4. Odczyty temperatur w pomieszczeniach, gdzie pojawią się termostaty i kontrola prawidłowej (optymalnej temperatury w tych pomieszczeniach). 5. Odczyty poboru wody w szkole-kontynuacja. 6. Odczyty poboru energii elektrycznej i gazu-kontynuacja. 7. Sprawdzanie wyłączania z czuwania urządzeń działających na prąd pod koniec dnia pracy. 8. Ankietowanie uczniów i pracowników szkoły odnośnie zauważonych zmian w sposobie efektywnego wykorzystania energii w szkole, oraz zgłaszanie nowych pomysłów do dalszych działań-ewaluacja podjętych i wprowadzonych działań. 9. Analiza porównawcza zużycia energii w szkole na wejściu do projektu i po roku uczestnictwa w projekcie. 10. Przygotowanie raportu-wnioski, rekomendacje.

Szkoła Podstawowa nr 9 im. Mikołaja Kopernika 7 58-200 Dzierżoniów www.sp9dzierzoniow.pl Dziękujemy za uwagę