Region płocki, Kujaw i Ziemi Kutnowskiej regionem świadomych ekologicznie

Transkrypt

1 Region płocki, Kujaw i Ziemi Kutnowskiej regionem świadomych ekologicznie dr Maria Palińska 1

2 Cele projektu Zrozumienie zasady zrównoważonego rozwoju, wykształcenie wśród społeczeństwa pro-środowiskowych nawyków i odpowiedzialności za dobry stan środowiska, Inicjowanie i wzmacnianie działań służących wdrażaniu rozwoju zrównoważonego ze szczególnym uwzględnieniem zmian klimatycznych, różnorodności biologicznej i racjonalnej gospodarki odpadami, Ocena skutków działań związanych z wdrażaniem rozwoju zrównoważonego jako podstawa do prowadzenia aktywnej edukacji dla zrównoważonego rozwoju, Poprawa stanu środowiska przyrodniczego, Kształtowanie postaw społeczeństwa dla wdrażania rozwoju zrównoważonego, w tym zwiększenie odpowiedzialności za gospodarowanie odpadami i przeciwdziałanie zmianom klimatu i ochrony bioróżnorodności, Kształtowanie roli szkoły jako lokalnego centrum rozwoju zrównoważonego, Współpraca samorządu lokalnego i organizacji społecznych w obszarze wdrażania rozwoju zrównoważonego. 2

3 Termin realizacji 1 września 2009 r.- 31 grudnia 2010 r. 3

4 Grupa I - Szczutowo, Sierpc, Mochowo, Gozdowo, Brudzeń Duży, Dobrzyń nad Wisłą, Tłuchowo Grupa II- Gostynin, Sanniki, Iłów, Nowy Duninów, Włocławek, Kowal, Baruchowo 4

5 Beneficjenci Przedstawiciele urzędów gmin, organizacji społecznych, radni gmin, nauczyciele, przedsiębiorcy, sołtysi, mieszkańcy gmin. Nauczyciele i uczniowie szkół 5

6 Konferencje: Z ochroną środowiska na co dzień. Rola mediów w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa r. Czy jesteśmy ekologiczni? Grudzień 2010 r. - styczeń 2011r. 6

7 Strategia i programy zrównoważonego rozwoju gmin Gospodarka odpadami w gminach Seminaria: Ochrona przyrody, obszary Natura 2000: r. grupa I, r. grupa II Zalesienia i zadrzewienia a ochrona klimatu: r - grupa I, r. grupa II Zmiany klimatu: r - grupa I, r. grupa II Odnawialne źródła energii: r - grupa I, r. grupa II Edukacja dla zrównoważonego rozwoju: r - grupa I, r. grupa II Udział społeczeństwa w sprawach ochrony środowiska: r - grupa I, r. grupa II Przygotowania do audytu ekologicznego: r - grupa I, r. grupa II 7

8 Warsztaty Co mogę zrobić dla zrównoważonego rozwoju mojej gminy? Jak racjonalnie gospodarować odpadami? Moja gmina walory przyrodnicze i ich wykorzystanie w rozwoju zrównoważonym. Przygotowanie projektu zadrzewianie i zalesianie. Co mogę zrobić dla ochrony klimatu? Odnawialne źródła energii a ochrona przyrody. Budujemy sieć zielonych szkół. Audyt ekologiczny gminy. 8

9 Audyt ekologiczny szkoły Gospodarka odpadami, Gospodarka wodą, Gospodarka energią, Typ ogrzewania, Inne działania 9

10 Gospodarka odpadami Pojemniki na szkło Pojemniki na papier Pojemniki na aluminium Pojemniki na tworzywa sztuczne Pojemniki na odpady niebezpieczne Pojemniki na złom żelazny Tablica lub gazetka o postępowaniu z odpadami, Kompostowanie odpadów, Obecność w sklepiku szkolnym łatwych do uniknięcia, jednorazowych opakowań i towarów nadmiernie opakowanych Czy właściwie jest prowadzona segregacja odpadów 10

11 Gospodarka wodą, Udokumentowany wywóz z szamba, Czy stosowane są biopreparaty do szamba, podać nazwę, Podłączenie do kanalizacji, Oczyszczalnia indywidualna, Troska o zużycie wody, wodomierze, Gazetka lub tablica informująca o gospodarowaniu wodą, ochronie wód 11

12 Gospodarka energią Nawyki oszczędzania energii elektrycznej Żarówki energooszczędne, Inne formy oszczędzania energii, podać jakie, Szczelność drzwi wejściowych, Docieplenie szkoły, Tablica lub gazetka informująca o oszczędzaniu energią Okna zwykłe, Okna zespolone, 12

13 Typ ogrzewania, Węgiel, koks, Gaz Olej opałowy Inne ekologiczne źródła ciepła 13

14 Inne działania Estetyka obiektu, ład i porządek, Uprawa roślin doniczkowych, Nasadzenia drzew i krzewów wokół szkoły, pielęgnacja zieleni Karmniki dla ptaków, Książki ekologiczne, wydzielony księgozbiór biblioteki ekologicznej, czasopisma, filmy ekologiczne, gry dydaktyczne, Propagowanie ekologii wśród dzieci, rodziców, miejscowego społeczeństwa, władz gminy, udokumentowanie udziału w konkursach ekologicznych w okresie od 2001, Udokumentowana współpraca z organizacjami zajmującymi się ochroną środowiska, Działania szkoły na rzecz ochrony środowiska w miejscowości, gminie (sprzątanie terenów, lasów, paśniki dla zwierząt, inwentaryzacja dzikich wysypisk śmieci, zrzutów ścieków, nielegalnego wycinania drzew, udział w zalesieniach i zadrzewieniach, Realizacja zadań Opłaty za korzystanie ze środowiska, złożenie informacji marszałkowi województwa o korzystaniu ze środowiska. 14

15 Dziękuję za uwagę 15