Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu Kierunek studiów KARTA PRZEDMIOTU w języku polskim w języku angielskim MSiPG USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Praca socjalna Mikrosocjologia i procesy grupowe Microsociology and group processes Forma studiów Poziom studiów Stacjonarne studia I stopnia Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna - koordynator przedmiotu Praktyczny Asystent rodziny i koordynator pieczy zastępczej Profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową Praca z osobą niepełnosprawną i starszą Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych mgr Małgorzata Lewandowska gosia.iwa@wp.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w Termin i miejsce pomieszczeniu Wykład/ćwiczenia odbywania zajęć Wydział Nauk II semestr Humanistycznych i Społecznych Status przedmiotu/przynależność do modułu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: kształcenia podstawowego MKP Język wykładowy Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne drugi Podstawowe wiadomości o procesach i interakcjach społecznych FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Samokszta konwersatori seminariu Wykład ćwiczenia lektorat ZP PZ łcenie- Formy um m ZBUN zajęć Semest rok r s r s r s r s R S r s r s r Liczba I II/15 I II/15 godzin 121
Sposób realizacji Wykład dla wszystkich studentów, ćwiczenia dla grupy minimum 20 zajęć osobowej Sposób zaliczenia zajęć Zaliczenie z oceną Wykład konwersatoryjny i problemowy prezentacje Metody dydaktyczne burza mózgów dyskusja symulacje zachowań Wprowadzenie do socjologii WdS Przedmioty Umiejętności diagnostyczne i społeczne pracownika socjalnego powiązane/moduł UDiSPS Brown R., Procesy grupowe. Dynamika wewnątrzgrupowa i międzygrupowa. Gdańsk 2006 Pod- Szmatka J., Małe struktury społeczne. Warszawa 2007 Wykaz stawowa Frankowski M.T., Socjologia. Mikrostruktury. Poznań 2004. literatury Uzupełni ająca Szmatka J., Czy kryzys w mikrosocjologii? Studia socjologiczne,1989,nr1 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Student ma zdobyć niezbędną wiedzę do rozpoznawania i wyjaśniania zjawisk społecznych na poziomie mikro w kategoriach socjologicznych; gromadzenia i wykorzystywania informacji naukowej - dokumentów i materiałów zastanych z zakresu socjologii małych grup, streszczania ich i komentowania; prawidłowego posługiwania się pojęciami i terminami z zakresu socjologii małych grup i procesów w jej zachodzących Treści programowe Efekty Suma kształcenia Forma zajęć Liczba liczby (kody) Temat godzin godzin K_W02 Wykład Pojęcie grupy społecznej 1 1 K_W07 Wykład Jednostka i grupa w działaniu: minimalne i maksymalne formy zależności 1 1 K_W07 Wykład Elementarne modele interakcji 1 1 K_U02 Wykład Analiza procesu interakcji w grupach dyskusyjnych 2 2 K-U02 Wykład Nowe metody analizy procesów grupowych 2 2 122
K_W08 Wykład Struktura ról i statusów 2 2 K_U05 Wielkość grupy jako zmienna wpływająca Wykład 2 2 K_K02 na procesy grupowe K_W08 Wykład Socjometria i analiza sieci społecznych 2 2 K_U06 Wykład Atrakcyjność interpersonalna 1 1 K_W08 Wykład Struktura komunikowania a efektywność grup zadaniowych 1 1 K_W08 Grupy pracownicze 1 1 K_U06 Grupy twórcze; tworzenie i kierowanie K_K02 2 2 K_U07 Grupy pracownicze- nauczyciele 1 1 K_U07 Sportowcy, gospodynie domowe 1 1 K_U07 Grupy dyspozycyjne, policja, wojsko, straż 1 1 K-U06 Sekty, w tym sekty ekonomiczne K_U07 2 2 K_U06 Grupy młodzieżowe, subkultury K_U07 2 2 K_K05 Szpital a pacjenci. Rola pacjenta i lekarza 2 2 K_K05 Grupa pobudza 3 3 W 15/ Ćw 15 Efekty kształcenia kod W1 W2 W3 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY ma podstawową wiedzę o typowych rodzajach struktur i instytucji społecznych realizujących pracę socjalną i współpracujących w realizacji tych zadań, a w szczególności w ich podstawowych elementach zna rodzaje więzi społecznych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku praca socjalna oraz rządzące nimi prawidłowości ma wiedzę o człowieku i jego rozwoju, w szczególności jako o podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, w tym instytucji działających w obszarze pracy socjalnej a także działającym w tych strukturach; ma również wiedzę o biologicznych prawidłowościach rozwoju człowieka i zaburzeniach tego rozwoju w zakresie UMIEJĘTNOŚCI 123 Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku dla obszaru K_W02 SIP_W02 K_W07 SIP_W04 K_W08 SIP_W05
potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg wybranych procesów i zjawisk i społecznych; stosuje podstawowe techniki i U1 narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin K_U02 SIP_U02 naukowych właściwych dla pracy socjalnej U2 potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do szczegółowego opisu K_U05 SIP_U02 i praktycznego analizowania jednostkowych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych), mających znaczenie dla pracy socjalnej U3 U4 K1 K2 kod potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg wybranych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) specyficznych dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla pracy socjalnej potrafi prognozować praktyczne skutki konkretnych zjawisk społecznych z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi właściwych dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla pracy socjalnej w zakresie KOMPETENCJI potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne K_U06 K_U07 SIP_U03 SIP_U04 role m.in. organizatora grupy, prowadzącego grupę, jej animatora K_K02 SIP_K02 szanuje możliwości i ograniczenia wynikające z odmienności natury człowieka, jest tolerancyjny i otwarty na współpracę i porozumienie K_K06 SIP_K05 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN W1 W3 W2 W3 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN U1 U2 U2 U3 U3 U4 w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K1 K1 K2 K2 Kryteria oceny osiągniętych efektów klasyfikuje i pop językoznawstwa 124
na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 60% Uzyskanie od 66% - Uzyskanie od 76% - Uzyskanie od 86% Uzyskanie od 96% - - 65% łącznej liczby 75% łącznej liczby 85% łącznej liczby pkt. - 95% łącznej liczby 100% łącznej liczby pkt. możliwych do pkt. możliwych do możliwych do pkt. możliwych do pkt. możliwych do Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. Egzamin Egzamin Zadania Referat/ Sprawoustny pisemny Projekt Kolokwium domowe prezentacja zdanie F + P + Metody weryfikacji efektów kształcenia Dyskusje Egzamin Sprawozda- Referat/ Egzamin ustny Projekt Kolokwium pisemny nie prezentacja W02 Efekty W07 kształce W08 nia U02 K02 U05 K05 (kody) U06 U07 Inne Punkty ECTS Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W 15 Ćw 15 K Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 20 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 15 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10 125
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 75 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3
Kod przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU ZwPS w języku polskim Zarządzanie w pomocy społecznej Nazwa przedmiotu w języku angielskim Management of social assistance USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy zajęć Wymagania wstępne Praca socjalna stacjonarne studia I stopnia praktyczny Praca z osobą niepełnosprawną i starszą. Profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową. Asystent rodziny i koordynator pieczy zastępczej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych mgr Małgorzata Lewandowska gosia.iwa@wp.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w pomieszczeniu Wykład+ ćwiczenia dydaktycznym Wydział Nauk II semestr Humanistycznych i Społecznych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: Moduł kształcenia podstawowego MKP Drugi Język polski Posiadanie podstawowej wiedzy z zakresu pedagogiki ogólnej, psychologii, socjologii FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład lektorat Konwersatorium rok Seme str Liczba I II/15 I godzin 15 semina riu m ZP PZ Samokształce nie- ZBUN r S r s r S r s R S r s R S II/ 143
Sposób realizacji Wykład zajęć Sposób zaliczenia zajęć Zaliczenie z oceną Wykład - informacyjny, problemowy, konwersatoryjny. Metody dydaktyczne Dyskusja Symulacje, dyskusja, burza mózgów, zadanie praktyczne Bezpieczeństwo i higiena pracy pracownika socjalnego, socjologia, polityka Przedmioty społeczna powiązane/moduł Podstawowa 7. Błaszczyk W., Metody organizacji i zarządzania, Warszawa, 2010 8. Jachowicz A., Funkcjonowanie pomocy społecznej. Wybrane problemy, Warszawa, 2011 9. Morgan G., Obrazy organizacji, Warszawa, 2008 10. Strużycki M., podstawy zarządzania, Warszawa, 2008 11. Zalewski D., Opieka i pomoc społeczna. Dynamika instytucji, Warszawa, Wykaz 2005 literatury 12. Bank J., Zarządzanie, przez jakość, Warszawa, 1996 Uzupeł niająca 9. Zarządzanie w pracy socjalnej. Wczoraj, dziś i jutro, (red.) M. Czapka, L. Frąckiewicz, Mysłowice, 2008 10. Kaźmierczak T., Praca socjalna. Między upośledzeniem społecznym a obywatelskością, Katowice, 2006 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Podstawowym celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z materiałem z zakresu teorii zarządzania ze szczególnym zwróceniem uwagi na style i strategie kierowania zespołem ludzi w instytucjach pomocy społecznej, przedsiębiorstwie społecznym, spółdzielni socjalnej oraz zwrócenie uwagi na nowoczesne metody zarządzania: zarządzanie strategiczne, zarządzanie, przez jakość TQM. Treści programowe Efekty Suma kształcenia Forma zajęć Liczba liczby (kody) Temat godzin godzin Wprowadzenie do problematyki Wykład przedmiotu i przygotowanie do W1 zapoznania się ze strukturą instytucji W2 2 społecznych realizujących pracę socjalną. W1, U1, K2 Wykład Pomoc społeczna, jako przedmiot organizacji i zarządzania. Podstawowe pojęcia z zakresu organizacji i zarządzania. W1, Ćw1 2 144
Rodzaje zarządzania w pomocy W1, U1, K2 społecznej. Specyfika zarządzania w Wykład W2 pomocy społecznej. Twórcy naukowej Ćw2 teorii organizacji i zarządzania w ujęciu 4 klasycznym i współczesnym. W1, W2, U1, U3, U4, K1 Metody i techniki zarządzania w placówkach pomocy społecznej. Ćw4 4 Zarządzanie zasobami ludzkimi w placówkach. Społeczne aspekty W1, U2, K1, Wykład W2 organizacji schematy organizacyjne K2 Ćw3 instytucji pomocowej, przedsiębiorstwa 5 społecznego, spółdzielni socjalnej. Zarządzanie zasobami finansowymi w W1, W2, U1, Wykład placówkach pomocy społecznej. W2 K2 Zarządzanie zasobami rzeczowymi w Ćw3 5 placówkach pomocy społecznej. W2, U3 Wykład Zmiany w zarządzaniu w placówkach W2 pomocy społecznej. 2 W1, U2 Wykład Systemy zarządzania, jakością. Kapitał W2 społeczny organizacji. Ćw2 4 Partnerstwo lokalne. Procedury W2 2 W1 Wykład zarządzania. Razem 30 godz. Kod W1 W2 U1 U2 Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Student ma wiedzę o normach i regułach organizujących wybrane struktury i instytucje społeczne w obszarze pracy socjalnej. ma wiedzę o procesach zmian instytucji działających w obszarze pracy socjalnej oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian w zakresie UMIEJĘTNOŚCI posiada umiejętność analizy proponowanego rozwiązania konkretnych problemów i proponuje odpowiednie rozstrzygnięcia właściwe dla pracy socjalnej; posiada umiejętność wdrażania proponowanych rozwiązań pomocowych posiada podstawowe umiejętności w zakresie oceny jakości usług związanych z pracą socjalną. 145 Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunk u dla obszaru K_W10 K_W12 K_U10 K_U13 S1P_W07 S1P_W08 S1P_U07 H1P_U06
potrafi ocenić przydatność różnorodnych metod, procedur, U3 dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących praktyki pracy socjalnej oraz H1P_U09 wybrać i zastosować właściwy sposób postępowania K_U16 posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych i prac pisemnych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin U4 naukowych, właściwych dla pracy socjalnej, dotyczących S1P_U09 zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem S1P_U10 podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł K_U19 w zakresie KOMPETENCJI potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji K1 określonego przez siebie lub innych zadania z zakresu pracy K_K03 S1P_K03 socjalnej K2 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z S1P_K04 wykonywaniem zawodu pracownika socjalnego K_K04 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY klasyfikuje regułami ję W Ćw Lek Konwers sem ZP PZ ZBUN W1, W2 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI W ćw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN U1, U2, U3, U4 w zakresie KOMPETENCJI W cw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN K1, K2 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 4 na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 60% Uzyskanie od 66% - Uzyskanie od 76% - Uzyskanie od 86% Uzyskanie od 96% - 100% - 65% łącznej liczby 75% łącznej liczby 85% łącznej liczby pkt. - 95% łącznej liczby łącznej liczby pkt. pkt. możliwych do pkt. możliwych do możliwych do pkt. możliwych do możliwych do Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. Kolokwium Egzamin Egzamin Zadania Referat/ Sprawo- Projekt (ustne lub Dyskusje ustny pisemny domowe prezentacja zdanie pisemne) F + + 146
P + Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształce nia (kody) Egzamin ustny Egzamin Sprawozda- Referat/ Projekt Kolokwium pisemny nie prezentacja Forma aktywności K_W10 K_W12 K_U10 K_U13 K_U16 K_U19 Punkty ECTS K_W10 K_U10 K_U13 Studia stacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W 15 Ćw K 15 Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Dyskusja K_K03 K_K04 Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 25 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 10 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10 Przygotowanie zadania domowego Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 75 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu BiHPPS Nazwa przedmiotu w języku polskim w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Bezpieczeństwo i higiena pracy pracownika socjalnego Occupational safety and health social worker Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Praca socjalna stacjonarne studia I stopnia licencjackie Profil studiów praktyczny Asystent rodziny i koordynator pieczy zastępczej Specjalność Praca z osobą niepełnosprawna i starszą Profilaktyka społeczna z interwencja kryzysową Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Osoba odpowiedzialna mgr Małgorzata Lewandowska za przedmiotgosia.iwa@wp.pl koordynator przedmiotu Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w pomieszczeniu Termin i miejsce dydaktycznym konwersatorium odbywania zajęć Wydział Nauk II semestr Humanistycznych i Społecznych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Status Moduł: MKP przedmiotu/przynależność do Moduł kształcenia podstawowego modułu Język wykładowy Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne drugi Znajomość podstawowych pojęć w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ 153
Samokształce Wykład ćwiczenia lektorat konwersat sem ZP PZ Formy nie- ZBUN zajęć Seme rok str r s r s r s r s r S r s r s Liczba godzin I II/30 Sposób realizacji Konwersatorium dla wszystkich studentów zajęć Sposób zaliczenia Zaliczenie z oceną zajęć Praca z tekstem źródłowym, dyskusja, pokaz, prezentacja multimedialna, Metody dydaktyczne film dydaktyczny Przedmioty powiązane/moduł EZ - Etyka zawodowa PrSzR Praca socjalna z rodziną UDiSPS - Umiejętności diagnostyczne i społeczne pracownika socjalnego Tomaszewska, E. (2014): Bhp w zakładach pracy, Difin Wykaz literatury Podstawowa Uzupeł niająca Bądź bezpieczny, unikaj zagrożeń. Centrum Edukacji Doskonalenia i Rozwoju. Kraków Pod redakcją Zawieski W.M. (2001)Ocena ryzyka zawodowego. 1. Podstawy metodyczne, w: pod red. D. Koradeckiej Zarządzanie Bezpieczeństwem i Higieną Pracy Wyd. CIOP, Warszawa Pod redakcją Knapika St. (1996) Ergonomia i ochrona pracy, Wyd. AGH, skrypt nr 1464, Kraków (wydanie drugie zmienione i uzupełnione) De Robertis C. (1998): Metodyka działań w pracy socjalnej, Katowice, Śląsk 1998 Kamiński, T (2006): Etyczne aspekty pracy służb społecznych: dylematy i drogowskazy, w : J. Kędzior, A. Ładysyński, Współczesne wyzwania pracy socjalnej, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek Rączkowski, B. (2014): Bhp w praktyce Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy. Ustawa z dnia 12 marca 2004r. o pomocy społecznej CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z przepisami dotyczącymi prawa pracy na stanowisku pracownika socjalnego, warunkami pracy w placówkach pomocy społecznej, wyrobienie umiejętności oceny zagrożeń i postawy bezpiecznego zachowania się w miejscu pracy. Celem jest również kształtowanie prawidłowej postawy i świadomości człowieka w środowisku zawodowym. Treści programowe Efekty Forma zajęć Temat Liczba Suma 154
kształcenia godzin liczby (kody) godzin Podstawy prawne dot. bhp w placówkach W1, W2, U1 konwersatorium pomocy społecznej 4 4 W1 konwersatorium Specyfika środowiska instytucjonalnego potencjalne zagrożenia 4 4 W1, U1, K1, konwersatorium Postępowanie i zasady kwalifikowania K2 wypadków przy pracy 4 4 W1, U1, K1, konwersatorium Zasady bezpieczeństwa bezpieczne K2 otoczenie i bezpieczne zachowanie 3 3 konwersatorium Ryzyko zawodowe pracownika W2, U1, K1 socjalnego: zagrożenia, uciążliwości, 4 4 niebezpieczeństwa W1, W2, K2 konwersatorium Zapobieganie agresji i przemocy w środowisku 4 4 konwersatorium Profilaktyka i nowe kierunki związane z W1, U1, K1 ergonomią pracy na stanowisku 4 4 pracownika socjalnego K1 konwersatorium Problemy i dylematy etyczne w pracy socjalnej 3 3 30 godz. kod Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku dla obszaru W1 ma wiedzę o człowieku, w szczególności jako o podmiocie K_W08 S1P_W05 konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania w instytucjach działających w obszarze pracy socjalnej w kontekście bezpiecznych warunków pracy. Ma wiedze na temat nowych rozwiązań w zakresie bhp (ergonomia) W2 ma podstawową wiedzę o ryzyku związanym z wykonywaniem K_W14 H1P_W09 zawodu pracownika socjalnego i sposobach przeciwdziałania. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI U1 potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa K_U14 H1P_U07 odnoszące się do pracy socjalnej w zakresie KOMPETENCJI K1 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z bhp w K_K04 S1P_K04 zawodzie pracownika socjalnego 155
K2 potrafi sumiennie przygotowywać się do realizacji powierzonych K_K06 S1P_K06 zadań i brać za nie odpowiedzialność Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN W1 W2 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN U1 w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K1 K2 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 4 na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 60% Uzyskanie od 66% - Uzyskanie od 76% - Uzyskanie od 86% Uzyskanie od 96% - 100% - 65% łącznej liczby 75% łącznej liczby 85% łącznej liczby pkt. - 95% łącznej liczby łącznej liczby pkt. pkt. możliwych do pkt. możliwych do możliwych do pkt. możliwych do możliwych do Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. Egzamin Egzamin Zadania Referat/ Sprawoustny pisemny Projekt Kolokwium domowe prezentacja zdanie F + Dyskusje P + Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształce nia (kody) Egzamin Sprawozda- Referat/ Egzamin ustny Projekt Kolokwium pisemny nie prezentacja W01, W2 U1 Punkty ECTS K01 K02 Inne Forma aktywności Obciążenie studenta 156
Studia stacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Ćw K 30 Studia niestacjonarne Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe 10 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 75 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3 20 15 157
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu Kierunek studiów KARTA PRZEDMIOTU w języku polskim w języku angielskim UDiSPS Umiejętności diagnostyczne i społeczne pracownika socjalnego Diagnostic and social skills of a social worker USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Praca socjalna Forma studiów Poziom studiów Stacjonarne studia I stopnia Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne praktyczny Praca z osobą niepełnosprawną i starszą. Profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową. Asystent rodziny i koordynator pieczy zastępczej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych mgr Małgorzata Lewandowska gosia.iwa@wp.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Wydział Nauk III i IV semestr Humanistycznych i Społecznych DPS OIK OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: Moduł kształcenia kierunkowego MKK Język polski Trzeci Czwarty Znajomość podstawowej terminologii stosowanej w pracy socjalnej i wiedza na temat podstawowych obszarów umiejętności społecznych oraz znajomość terminów związanych z komunikacja interpersonalną FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ 250
Samokszta Konwersatori seminariu Wykład lektorat ZP PZ łcenie- Formy um m ZBUN zajęć Seme rok r S r s r S r s R S r s R S str Liczba III30 II godzin IV30 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia Egzamin zajęć Technika SWOT, prezentacja, dyskusja, metody symulacyjne, projektowe, zadania praktyczne (sondaże, analiza dokumentów, Metody dydaktyczne obserwacje), praktyczna praca z indywidualnym przypadkiem /case work/. Budowa indywidualnego pakietu klienta (projekt). Przedmioty powiązane/moduł Polityka społeczna, praca socjalna z rodziną, systemy pomocy społecznej w krajach UE Cyrańska E. (1993) Diagnoza wychowawcza i jej znaczenie w profilaktyce alkoholowej, w: Z problematyki profilaktyki alkoholowej wśród dzieci i młodzieży szkolnej, E. Marynowicz-Hetka (red.), Łódź. Elementy diagnostyki pedagogicznej (1987) I. Lepalczyk, J. Badura (red.), Warszawa. Jarosz E., Wybrane obszary diagnozowania pedagogicznego, Katowice 2001 (wybrane fragmenty). Jarosz E., Wysocka, E., Diagnoza psychopedagogiczna. Podstawowe problemy Wykaz Pod- i rozwiązania, Warszawa 2006 (wybrane fragmenty). literatury stawowa Marynowicz Hetka E. (1987) Diagnostyka pedagogiczna w pracy socjalno wychowawczej, w: Elementy diagnostyki pedagogicznej, I. Lepalczyk, J. Badura (red.), Warszawa. Marynowicz-Hetka E. (1977) Warsztat pracownika socjalnego, Warszawa. Mazurkiewicz E. (1987) Teoretyczne podstawy diagnostyki pedagogicznej, w: Elementy diagnostyki pedagogicznej, I. Lepalczyk, J. Badura (red.), Warszawa. Ziemski S. (1973) Problemy dobrej diagnozy, Warszawa. 251
Uzupeł niająca Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna, Podstawowe problemy i rozwiązania, Warszawa 2006. Kantowicz E., Elementy teorii i praktyki pracy socjalnej, Olsztyn 2001. Ustawa z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2004 r. nr 64, poz. 593 z późn. zm.). Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 19 kwietnia 2005 r. w sprawie rodzinnego wywiadu środowiskowego (Dz. U. z dnia 4 maja 2005 r.). Suchańska A. (red.) Pomaganie w pracy socjalnej, Konin, 2004 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Przedmiot ma na celu zaznajomienie studentów z wiedzą na temat diagnozy społecznej, jako podstawowego narzędzia pracy pracownika socjalnego. Zajęcia mają na celu dostarczanie studentom informacji o rodzajach i typach stosowanych diagnoz w kontekście regulacji prawnych, a także w wymiarze praktycznym /np. do budowania programów pomocowych/. Przedmiot ma za zadanie wyposażenie studenta w umiejętność analizy zasobów środowiska lokalnego, a także przygotowanie do wykorzystania różnorodnych technik, w tym SWOT. Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć Treści programowe Temat Prezentacja programu zajęć, literatury W1 przedmiotu i wymagań związanych z uzyskaniem jego zaliczenia. 1 1 Definicja pojęcia diagnozy, typologia W1, W2 diagnoz Ziemskiego. Miejsce diagnozy w poszczególnych W1, U1 metodach pracy socjalnej. 4 2 6 W1, U1, U2 Diagnozy społeczne i ich związek z polityką i pomocą społeczną 5 5 Schemat procesu diagnostycznego: W1, W2 metody zbierania danych U3, U4 diagnostycznych, typy informacji 6 diagnostycznych, obszary diagnozowane. Narzędzia specjalistyczne do W1, W3 diagnozowania /wywiady specjalistyczne 30 U3, U4 z różnymi kategoriami klientów/. 12 K1, K2 Opracowywanie planu działania i budowa indywidualnego pakietu klienta. W3 Narzędzia diagnostyki rodzinnej U3 /ekomapa, genogram/. 252
Pojęcie zmiany /upełnomocnienia/ wzmocnienia. Empowerment. 12 W1, W3, U4 Znaczenie samowiedzy w profesjonalnej K1, K2 pracy socjalnej. Sposoby przeprowadzania 7 7 wywiadu. Błędy w przeprowadzaniu wywiadu. Obserwacja zachowań wnioskowanie i W3 interpretacja. Modele praktyczne w pracy U1, U2, U3, z indywidualnym przypadkiem /case 7 7 U4 work/. W1, U1, U2 K2 Psychospołeczne podejście w prowadzeniu indywidualnego przypadku. Podejście zadaniowe w pracy z indywidualnym przypadkiem. Razem 4 4 60 godz. Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot Odniesienie do efektów kształcenia Kod Dla W zakresie WIEDZY kierun- Dla ku obszaru ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich S1P_W01 W1 miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk, w tym w szczególności do nauk humanistycznych K_W01 zna podstawową terminologię z zakresu dziedzin nauki i W2 dyscyplin naukowych właściwych dla pracy socjalnej w kontekście diagnozowania sytuacji społecznych K_W04 H1P_W03 ma wiedzę o metodach i narzędziach, w tym technikach pozyskiwania danych, pozwalających opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi W3 zachodzące, ze szczególnym uwzględnieniem instytucji U1 U2 pomocy społecznej, resocjalizacji, organizacji pozarządowych, ekonomii społecznej K_W09 S1P_W06 W zakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi prawidłowo diagnozować i interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne), specyficzne dla pracy socjalnej S1P_U01 K_U01 potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg wybranych procesów i zjawisk i społecznych na podstawie K_U02 S1P_U02 253
U3 U4 K1 K2 prawidłowo dobranych technik i narzędzi badawczych właściwych dla pracy socjalnej potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, użytkować informacje z zakresu pracy socjalnej, z wykorzystaniem różnych źródeł i technik posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych, samodzielnie planuje i realizuje projekty socjalne w oparciu o zdiagnozowane problemy społeczne. K_U03 K_U11 H1P_U01 S1P_U08 W zakresie KOMPETENCJI potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania z zakresu pracy socjalnej. K_K03 S1P_K03 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu pracownika socjalnego w kontekście zdiagnozowanych sytuacji społecznych K_K04 S1P_K04 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach klasyfikuje i regułami języ Kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY W. ćw. Lek Konwers sem ZP PZ ZBUN W1, W2, W3 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN U1, U2, U3, U4 w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN K1, K2 na ocenę 3 na ocenę 3,5 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 60% Uzyskanie od 66% - Uzyskanie od 76% - Uzyskanie od 86% Uzyskanie od 96% - - 65% łącznej liczby 75% łącznej liczby 85% łącznej liczby pkt. - 95% łącznej liczby 100% łącznej liczby pkt. możliwych do pkt. możliwych do możliwych do pkt. możliwych do pkt. możliwych do Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a 254
co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. Kolokwium Egzamin Egzamin Zadania Referat/ Sprawo- Projekt (ustne lub Dyskusje ustny pisemny domowe prezentacja zdanie pisemne) F + + P + Metody weryfikacji efektów kształcenia Egzamin ustny Egzamin Sprawozda- Referat/ Projekt Kolokwium pisemny nie prezentacja Dyskusja Efekty kształce W1, W2, W1, W2, nia W3, U1, U1, U2, W3, U1, (kody) U2, U3, U3, U4 K1, K2 U4 Punkty ECTS Forma aktywności Studia stacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: K Ćw 60 K Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 35 Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 25 Przygotowanie raportu, projektu, 30 Przygotowanie zadania domowego Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 150 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 6 255