Jak słuchać, mówić i dbać o swoje interesy?

Podobne dokumenty
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA MOWA CIAŁA

KOMUNIKACJA MIĘDZYLUDZKA. mjr Danuta Jodłowska

Składa się on z czterech elementów:

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

Temat 3: Czy ciało może przekazywać informacje? Wprowadzenie do komunikacji niewerbalnej

Asertywność E M I L I A L I C H T E N B E R G - K O K O S Z K A

Podstawy komunikacji interpersonalnej. Poznań 2013 Copyright by Danuta Anna Michałowska

Komunikacja. mgr Jolanta Stec-Rusiecka

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

Ja- inni- Nawiązywanie relacji z otoczeniem

ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ

3. Czy ciało może przekazywać informacje? Wprowadzenie do komunikacji niewerbalnej

Rodzaje percepcji wzrokowej:

Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu

1. Mam zwyczaj sadzić, że inni są lepsi ode mnie. tak nie 2. Często jestem podejrzliwy w stosunku do motywów działań innych ludzi. tak nie 3.

Jolanta Malanowska Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu

TEST ASERTYWNOŚĆ. Poniższy test to kwestionariusz autopercepcji wg Anni Townend (publikacja Jak doskonalić asertywność ).

Komunikacja interpersonalna w zespole

SPOSÓB REALIZACJI METODY

Akademia Młodego Ekonomisty

Efektem umiejętności zdobytych w trakcie warsztatów będzie:

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

akceptuję siebie, choć widzę też własne akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie Copyright by Danuta Anna

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia

Proces komunikacji - materiały szkoleniowe

PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

Asertywność na nią nigdy nie jest za późno.

Umiejętności psychologiczne w pracy doradcy cz 2. komunikacja interpersonalna. dr Małgorzata Artymiak

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

GADKI, czyli proste rozmowy na trudne tematy. Rozmowy z dzieckiem dotyczące unikania zagrożeń związanych z wykorzystaniem seksualnym.

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA SZUKAJ POROZUMIENIA Z DZIECKIEM

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

LIDER w grupie spływowej

Scenariusz lekcji 12 1/3

Kwestionariusz stylu komunikacji

Co to jest asertywność

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

MOCNE STRONY OSOBOWE:

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 19 W ŚWIĘTOCHŁOWICACH

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA

projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.

IV. Szkolny Program Profilaktyki kl. I III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III. Język angielski

Pewność siebie w komunikacji. moduł 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności

Temat: Jak odnosić się do innych? Iwona Lesiak nauczyciel religii i języka polskiego

Scenariusz lekcji wychowawczej dla klasy drugiej gimnazjalnej

Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia V

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

KOMUNIKACJA SPOŁECZNA

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)

1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości?

Program Profilaktyczno-Wychowawczy Bezpieczna Szkoła. Wstęp

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

OCENA UCZNIA SZKOŁY PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Pewność siebie w komunikacji. moduł 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

Ogólnopolski Ośrodek Konferencyjny Sp. z o.o.

Asertywność - trudne rozmowy i konflikty, a pewność i efektywność

Słownictwo: umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach, odpowiedni dobór słownictwa, odpowiedni zakres słownictwa.

KONSPEKT ZAJĘĆ OPS MODUŁ 2 -s WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE DLA OSÓB DŁUGOTRWALE BEZROBOTNYCH SPOTKANIE 1 PODSTAWY KOMUNIKACJI SPOLECZNEJ

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny.

WOS - KLASA I. umieć wyrażać (wypowiadać) własne zdanie w prosty sposób oraz je uzasadniać (chociaż dwoma argumentem)

Rekrutacja Referencje

Kodujmy je w naszych dzieciach od najmłodszych lat i sami ich używajmy dając właściwy przykład.

POSTAW NA ROZWÓJ! KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT

Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?

Komunikacja. Ewa Pisula Wydział Psychologii Uniwersytet Warszawski.

Jeszcze nie mówi, a już porozumiewa się - rozwój komunikowania się małych dzieci

Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna r.

Komunikacja w zespole

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

Sposoby wyrażania uczuć

Program autorski Poznaję uczucia

werbalna i niewerbalna Komunikacja dr hab. inż. arch. Zbigniew Bromberek, prof. nadzw. PP informacja w założeniu ma adresta

Materiały dla uczestników SDRiW Prowadzące: Monika Kowalska- Wojtysiak, Joanna Sędzicka Zgierz, r.szk. 2017/2018

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Co to jest niepełnosprawność?

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Znaczenie komunikacji empatycznej w procesie wychowawczym.

TYDZIEŃ PROFILAKTYKI UZALEŻNIEŃ

AUDIO B1 KONFLIKT POKOLEŃ (wersja dla studenta)

Temat 7: Jak dzięki komunikacji niewerbalnej poprawić swój wizerunek?

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Aby otrzymać ocenę BARDZO DOBRĄ, uczeń:

Style komunikacji w organizacji

Puzzle. Spotkanie 15. fundacja. Realizator projektu:

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Bycie asertywnym łączy się z przekazaniem komunikatu, że nie pozwolimy sobą manipulować, naruszyć własnych granic.

100 POWODÓW, DLA KTÓRYCH DZIECKO POWINNO BYĆ ASERTYWNE

CO TO JEST PUBLIC RELATIONS?

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

Kryteria oceniania z języka angielskiego, obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny:

TEST OSOBOWOŚCI. Przekonaj się, jak jest z Tobą

Profesjonalna Asystentka i Sekretarka

Ocena zależności od opieki Skala CDS

EFEKTYWNA KOMUNIKACJA W FIRMIE JAK BYĆ

Transkrypt:

Jak słuchać, mówić i dbać o swoje interesy? Komunikacja interpersonalna czyli porozumiewanie się towarzyszy człowiekowi i jest niezbędnym elementem współpracy w grupie i realizacji jego potrzeb. Towarzyszy nam porozumiewanie się za pomocą słów komunikacja werbalna i pozawerbalna czyli mowa ciała. Skuteczna komunikacja daje poczucie zadowolenia, ułatwia współdziałanie. Musi być spełnionych szereg czynników, które sprawią, że my sami i nasz odbiorca będziemy usatysfakcjonowani z relacji, która między nami w sposób zamierzony, bądź nie zawsze uświadamiany przebiega. Największym problemem w komunikacji jest to, że nie słuchamy, by rozumieć. Słuchamy, by odpowiedzieć. Co warto wiedzieć? Na kontekst wypowiedzi składają się, tzw. ekspresja niewerbalna: Ø ton głosu, Ø kontakt wzrokowy, Ø mowa ciała. Treść przekazywanych informacji wyrażona poprzez: Ø słowa wpływa w 7%, Ø przekaz zawarty w tonie głosu, cechy głosu - wysokość, natężenie, tempo mówienia, wahania i inne zakłócenia płynności mowy - decyduje w 38%, Ø przekaz zawarty w mimice twarzy, postawie, kontakt wzrokowy, kinestetyka - decyduje w 55%.

Oczy stanowią najważniejszy obszar wizualnej uwagi - w czasie rozmowy uwaga koncentruje się na oczach przez ok. 43% czasu. Ogólnie możemy powiedzieć, że patrzenie na inną osobę jest wyrazem zainteresowania, albo przejawem pozytywnej lub negatywnej odpowiedzi na to zainteresowanie. Ekspresja oczu wyraża się nie tylko poprzez spoglądanie, ale również: - zmianę wielkości źrenic (2-8 mm), - wskaźnik mrugania (zwykle co 3-10 sek.), - stopień otwarcia oczu (od szeroko otwartych do przymkniętych powiek), - wyraz oczu - tzw. maślane oczy, mordercze spojrzenie Gesty w czasie mówienia nieustannie poruszamy rękami, głową, ale też całym ciałem. Ruchy te są skoordynowane z mową i stanowią część procesu komunikowania się. Kiwanie głowa jest dość specyficznym rodzajem gestu i odgrywa dwie zasadnicze funkcje: działa jako wzmocnienie, nagroda i zachęta dla rozmówcy do kontynuowania wypowiedzi, służy synchronizacji interakcji - kilkakrotne kiwnięcie głową oznacza brak zgody i chęć zabrania głosu.

Życie między ludźmi, praca związana z kontaktem z innymi wymagają liczenia się z potrzebami innych. Nie powinno to jednak oznaczać rezygnacji z własnych praw i potrzeb. Pomocą może być styl zachowania, który określa się mianem asertywny. Zachowanie asertywne to sposób wypowiedzi wyrażających własne uczucia, postawy, życzenia, opinie lub prawa danej osoby w sposób bezpośredni, stanowczy i uczciwy, a jednocześnie respektujący uczucia, postawy, życzenia, opinie i prawa innej osoby (osób). Asertywność - to sztuka komunikowania swoich wyborów oraz swoich potrzeb, to umiejętne stawianie siebie na pierwszym miejscu. Umiejętne stawianie siebie na pierwszym miejscu nie mylimy z egoizmem. Między tymi dwoma terminami istnieje bardzo cienka granica. Z takimi umiejętnościami nie przychodzimy na świat zachowań asertywnych można się nauczyć. Służą temu specjalne zajęcia, trening. Dzięki asertywnemu sposobowi porozumiewania się z innymi: zwiększysz szacunek do samego siebie, sprawisz, że inni będą Cię bardziej szanować, zauważysz, że masz wpływ na swoje życie poprzez kontakty z innymi (obronisz się przed biernością i wyczekiwaniem), w dłuższej perspektywie poprawisz swoje relacje z ludźmi. Siedem warunków asertywności (H. Hamer) 1. Dawanie innym ludziom tych samych praw, co sobie (np. do błędów, niewiedzy, do zabawy, wypoczynku, do zapominania). 2. Dbałość o zwięzłość i precyzję wypowiedzi. 3. Stosowanie komunikatów typu Ja. 4. Przyjazna i zdecydowana mowa ciała. 5. Spójność mowy ciała ze słowami. 6. Naturalne zachowanie się bez maski i udawania. 7. Uprzejmość bez okazywania wyższości czy dominacji.

Ważne zasady asertywności (T. Gillen) 1. Dobry kontakt wzrokowy. 2. Naturalny ton głosu. 3. Otwarta postawa. 4. Używane słownictwo. Co nie jest asertywnością? Arogancja, brak szacunku, agresywność, antypatia, brak zrozumienia i empatii. Asertywność to sztuka komunikowania swoich wyborów oraz swoich potrzeb, to umiejętne stawianie siebie na pierwszym miejscu. TEST CZY JESTEŚ ASERTYWNY ZDANIA często czasami rzadko nigdy A B C D 1. W czasie trudnego, pełnego napięć spotkania potrafię mówić spokojnie i z pewnością siebie. 2. Gdy mam z czymś kłopot, z łatwością umiem poprosić kogoś o pomoc. 3. Gdy ktoś zachowuje się agresywnie i nie fair w stosunku do mnie, umiem sobie z tym poradzić nie tracąc pewności siebie.

4. Kiedy ktoś kpi ze mnie, ironizuje, potrafię z nim rozmawiać nie stając się tak samo złośliwy. 5. Gdy jestem poniżany lub traktowany protekcjonalnie, potrafię otwarcie wyrazić swoje oburzenie, nie stając się agresywny. 6. Jeśli wydaje mi się, że ktoś chce decydować za mnie, nie pyta mnie o zdanie, to potrafię zaprotestować bez okazywania zdenerwowania i niechęci. 7. Gdy ktoś pyta mnie, czy może zrobić coś, czego ja sobie nie życzę (np.: zapalić papierosa), umiem stanowczo powiedzieć nie, nie czując się winny. 8. Łatwo, bez skrępowania nawiązuję rozmowy z obcymi osobami. 9. Jeśli ktoś chce znać moją opinię na jakiś temat, to wyrażam ją swobodnie, bez obaw, nawet gdy wiem, że nie jest ona popularna i akceptowana. 10. Gdy w sklepie lub restauracji otrzymuję wadliwy, nieodpowiedni towar lub usługę, potrafię złożyć reklamację, nie atakując osoby (np.: kelnera) 11. Kiedy trzeba, umiem walczyć o swoje. 12. Kiedy widzę, że moje sprawy źle się układają, że coś źle idzie to umiem wcześnie reagować nie czekając aż nastąpi klęska.

13. Gdy mam komuś do przekazania złe wiadomości, potrafię to zrobić w sposób opanowany i spokojny, bez przesadnego niepokoju. 14. Kiedy czegoś potrzebuję, umiem o to poprosić w sposób bezpośredni i otwarty. 15. Gdy ktoś nie słucha mnie uważnie, umiem dobitnie wyrazić to, co chcę bez uczucia przykrości, ale też bez przesadnej ostrości. 16. Jeśli uważam, że ktoś mnie źle zrozumiał, umiem spokojnie to wyrazić bez poczucia winy, ale też bez pretensji do tej osoby. 17. Gdy nie zgadzam się z powszechną opinią na jakiś temat, potrafię przedstawić swój punkt widzenia bez usprawiedliwiania się, ale bez narzucania swojego zdania. 18. Dobrze znoszę zasłużoną krytykę. 19. Umiem mówić komplementy bez zakłopotania, ale też tak, że nie brzmią one jak puste pochlebstwa. 20. Gdy złoszczę się na kogoś, umiem wyrazić swój punkt widzenia, nie czując się ani lepszy, ani gorszy; robię to bez, wymądrzania się i pouczania kogoś. Jak liczyć punkty? 5 punktów jeśli zaznaczyłeś/aś CZĘSTO 2 punkty jeśli zaznaczyłeś/aś CZASAMI 1 punkt jeśli zaznaczyłeś/aś RZADKO 0 punktów jeśli zaznaczyłeś/aś NIGDY

Interpretacja wyników sprawdzianu asertywności 75-100 punktów Jesteś asertywny, pewny siebie, śmiały. Podchodzisz do różnych sytuacji w sposób stanowczy i śmiały. 50 75 punktów Choć potrafisz być asertywny i stanowczy, możesz mieć więcej sukcesów i korzyści, gdy trochę popracujesz nad swoją asertywnością 25-50 punktów Nie zawsze potrafisz być konsekwentny w swoim asertywnym zachowaniu. 0-25 punktów Jeśli chcesz rozwinąć swoją asertywność, to musisz poświęcić sporo pracy i czasu na jej wytrenowania Opracował pedagog Grażyna Samson z wykorzystaniem: I. Pycio ABC public relations PSPR w Warszawie Patric T. Gillen Jak asertywnie wpływać na ludzi Wydawnictwo PETIT, Warszawa 2002 Hanna Hamer Rozwój umiejętności społecznych Warszawa, Wydawnictwo Veda 1999