WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ 1. Ocenie podlegają: posługiwanie się w opisie pojęć, środków, narzędzi i metod informatyki prawidłową terminologią informatyczną. przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy; praca na lekcji; organizacja pracy; ćwiczenia praktyczne wykonywane podczas zajęć; stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych; rozwiązywanie problemów dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środowiska programu do rozwiązywanego zadania; odpowiedzi ustne i kartkówki; jakość pracy i aktywność na lekcjach; sprawdziany wiadomości i umiejętności po każdym zrealizowanym dziale, zapowiedziane tydzień wcześniej; udział i wyniki w konkursach przedmiotowych; zadania domowe; 2. Uregulowania dotyczące wybranych form aktywności ucznia: kartkówka/sprawdzian: trwa maksymalnie 15' (dla uczniów z zaleconym wydłużonym czasem wypowiedzi - 20'); pisze cała klasa lub niektórzy uczniowie; (zakres) może obejmować materiał z 3 ostatnich lekcji; może dotyczyć materiału z bieżącej lekcji; może obejmować zakres zadań domowych z ostatniej lekcji; możliwości poprawy jedynie w wyjątkowych sytuacjach; zapowiedź kartkówki nie jest konieczna, a jeśli się pojawi, nie zobowiązuje nauczyciela; pisanie kartkówki przez ucznia nie jest obowiązkowe, lecz na prośbę ucznia nieobecnego na kartkówce nauczyciel może zgodzić się na pisanie kartkówki w terminie uzgodnionym; 1
odpowiedź ustna: trwa maksymalnie 15' (dla uczniów z zaleconym wydłużonym czasem wypowiedzi - 20'); w wyjątkowych sytuacjach odpowiedź ustna może być zastąpiona przez wypowiedź pisemną (z zachowaniem prawa do wyjaśnienia rozwiązań); w wyjątkowych sytuacjach uczeń może odpowiadać przy ławce (a nie przy tablicy); w wyjątkowych sytuacjach uczeń może być przepytany na osobności, poza lekcjami; uczeń ma prawo do pełnego uzasadnienia oceny z odpowiedzi ustnej; nie ma możliwości poprawy; zapowiedź odpytywania uczniów nie jest konieczna i - jeśli się pojawi - nie zobowiązuje nauczyciela; uczeń może zgłosić się do odpowiedzi ustnej - w przypadku gdyby odpowiedź ustna była oceniona na ocenę niedostateczną, to uczeń otrzymuje pozytywną ocenę z aktywności lub nauczyciel odstępuje od wystawienia oceny z odpowiedzi ustnej; nauczyciel może odmówić odpytania ucznia, który się zgłasza do odpowiedzi; praca klasowa: trwa maksymalnie jedną lub dwie lekcje - zgodnie z wcześniejszą zapowiedzią; praca klasowa obejmuje ostatni dział (rozdział), zakres materiału nauczyciel podaje na przynajmniej tydzień przed terminem pracy klasowej; przykładowe sprawdziany, przykładowe zadania na sprawdzianie mogą wystąpić w podobnej formie na pracy klasowej, lecz nie muszą; praca klasowa (I termin) jest zapowiadana przynajmniej tydzień wcześniej; praca klasowa jest obowiązkowa; jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, to powinien napisać ją w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły; uczeń, który nie pisał sprawdzianu w I terminie, pisze sprawdzian na lekcji matematyki lub poza swoimi lekcjami, po uzgodnieniu z nauczycielem. każdy uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy pracy klasowej w terminie uzgodnionym dla całej klasy; jeżeli uczeń otrzyma z poprawy ocenę gorszą lub identyczną jak z pracy klasowej, to ocena ta nie jest zapisywana w dzienniku; uczeń i jego rodzice (opiekunowie) ma prawo wglądu do pracy klasowej; nauczyciel ma obowiązek przechować prace klasowe do końca roku szkolnego; 2
zadania domowe: uczeń jest zobowiązany do odrabiania zadań domowych w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.; uczeń jest zobowiązany do samodzielnego rozwiązania zadań zawierających treści konieczne; brak rozwiązanych zadań o treściach koniecznych skutkuje oceną niedostateczną z wykrzyknikiem; uczeń zobowiązany jest do odrobienia zadań domowych z lekcji, na której nie był obecny, w terminie do 1 tygodnia; uczeń ma prawo do pełnych wyjaśnień zadań domowych wraz z podaniem prawidłowego rozwiązania i odpowiedzi; uczeń ma prawo do dodatkowych zadań domowych; dodatkowe zadania domowe sprawdzane i oceniane są na życzenie ucznia; ocena wpisywana jest do dziennika na życzenie ucznia; aktywność na lekcji: obejmuje: pracę własną ucznia, zadawanie pytań na forum klasy, udzielanie odpowiedzi na forum klasy, pracę w grupie, udzielanie wyjaśnień kolegom; nikły lub brak aktywności własnej ucznia, częste upominanie ucznia może skutkować oceną niedostateczną za aktywność na lekcji; 3. Uwagi o charakterze ogólnym. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia. Uczeń ma prawo zgłosić 1 raz na semestr nieprzygotowanie do lekcji. Nieprzygotowanie należy zgłaszać najpóźniej podczas sprawdzania obecności. Nie ocenia się ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej, chyba, że otrzymał wysokie lub satysfakcjonujące noty. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe (decyzję podejmuje nauczyciel). (prawa autorskie) Nauczyciel może odrzucić pracę pisemną, prezentację lub inną wypowiedź ucznia, jeżeli uczeń nie podał źródeł informacji i/lub naruszył czyjeś prawa autorskie. Odrzucenie to może skutkować oceną niedostateczną. 3
4. Ustala się następujące kryteria ocen: Ocena pracy klasowej: od 30% - dopuszczający od 50% - dostateczny od 75% - dobry od 90% - bardzo dobry Ocena semestralna/roczna: Nauczyciel wystawia ocenę semestralną/roczną w oparciu o oceny cząstkowe uzyskane przez ucznia. Największy wpływ mają oceny z prac klasowych oraz ćwiczeń praktycznych. Następne w kolejności są: oceny ze sprawdzianów, odpowiedzi, prac domowych oraz pozostałe. Uwzględnia się również postępy ucznia i wysiłek włożony przez niego w naukę. 4
5. Wymagania edukacyjne Uczeń potrafi Ocena K(2) P(3) R(4) D(5) Bezpieczeństwo i higiena pracy podczas wykonywania prac na stanowisku serwisowym Zastosować zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Dokonać podziału środków ochrony przed porażeniem prądem. Wymienić środki ochrony przed porażeniem prądem. Scharakteryzować środki ochrony przed porażeniem prądem. Wymienić główne przyczyny wypadków przy pracy. Opisać skutki porażenia prądem. Wymienić środki ochrony przeciwpożarowej. Scharakteryzować rodzaje gaśnic. Dobrać środki gaśnicze do rodzaju pożaru. Opisać procedurę pierwszej pomocy. Udzielić pierwszej pomocy. Systemy liczbowe używane w technice komputerowej Wymienić główne systemy zapisu liczb. Scharakteryzować system dziesiętny, binarny, ósemkowy, szesnastkowy. Zamienić liczbę z systemu binarnego na system dziesiętny. Zamienić liczbę z systemu dziesiętnego na system binarny. Zamienić liczbę z systemu szesnastkowego na system dziesiętny. Zamienić liczbę z systemu dziesiętnego na szesnastkowy. Zamienić liczbę z systemu binarnego na szesnastkowy i odwrotnie. 5
Wykonywać podstawowe operacje arytmetyczne na liczbach binarnych. Zapisać liczbę binarną ze znakiem. Scharakteryzować reprezentację stało- i zmiennopozycyjną. Układy cyfrowe Wymienić podstawowe układy cyfrowe. Scharakteryzować podstawowe układy cyfrowe. Rozpoznawać oznaczenia układów cyfrowych. Opisać elektryczną implementację systemu binarnego. Wymienić parametry elektryczne układów cyfrowych. Scharakteryzować parametry elektryczne układów cyfrowych. Wymienić operacje logiczne. Opisać właściwości operacji logicznych. Scharakteryzować realizację operacji logicznych. Wymienić podstawowe układy z pamięcią. Scharakteryzować układy z pamięcią. Analizować działanie układów zbudowanych z bramek logicznych. Zasada działania komputera Wymienić najważniejsze układy wykorzystywane w budowie urządzeń cyfrowych. Opisać najważniejsze układy wykorzystywane w budowie urządzeń cyfrowych. Wymienić funkcje i zastosowanie rejestrów, liczników, sumatorów, pamięci operacyjnej, procesora, magistrali. Wymienić układy wejścia/wyjścia. 6
Opisać zasadę działania układów wejścia/wyjścia. Opisać modułową budowę komputera. Scharakteryzować zasadę działania komputera. Rozpoznać podstawowe komponenty i układy komputera. Scharakteryzować zasadę wymiany informacji między procesorem i innymi podzespołami. Określić przeznaczenie wybranych układów. Płyta główna i jej składniki Wymienić współczesne procesory. Scharakteryzować podstawowe parametry i cechy procesorów. Opisać budowę i zasadę działania procesora. Scharakteryzować różne architektury procesorów. Identyfikować typy procesorów oraz standardy gniazd, w których są montowane. Charakteryzować poszczególne bloki i parametry procesora. Opisać przeznaczenie pamięci ROM i RAM. Charakteryzować moduły pamięci. Zarządzać pamięcią operacyjną. Wymienić standardy i przeznaczenie gniazd rozszerzeń. Rozpoznać gniazda rozszerzeń. Scharakteryzować podstawowe parametry gniazd rozszerzeń. Wymienić podstawowe funkcje układów chipset. Charakteryzować funkcje układów chipset. 7
Wymienić rodzaje płyt głównych. Opisać budowę i przeznaczenie płyty głównej. Montować i konfigurować płytę główną, procesor, pamięci. Konfigurować system za pomocą programu BIOS Setup. Opisać przeznaczenie karty dźwiękowej. Charakteryzować bloki funkcjonalne karty dźwiękowej. Instalować i konfigurować kartę dźwiękową. Określić zagrożenia wynikające ze zmiany parametrów fabrycznych podzespołów komputerowych. Analizować dokumentację dostarczoną przez producentów podzespołów. Pamięci masowe Opisać budowę stacji dysków elastycznych. Opisać zasadę działania stacji dysków elastycznych. Scharakteryzować proces zapisu i odczytu informacji na nośnikach magnetycznych. Rozpoznać elementy mechanizmów i układów sterujących pamięci dyskowej. Opisać budowę dysków twardych. Opisać zasadę działania dysków twardych. Scharakteryzować interfejs dysków twardych. Opisać budowę napędów dysków optycznych. Opisać zasadę działania napędów dysków optycznych. Scharakteryzować zasadę zapisu i odczytu informacji na dyskach optycznych. 8
Identyfikować i opisywać elementy napędu optycznego. Montować i konfigurować stację dyskietek, dysków twardych i napędów optycznych. Wykrywać uszkodzenia napędów dysków elastycznych, dysków twardych i napędów optycznych. Posługiwać się oprogramowaniem narzędziowym umożliwiającym przeprowadzenie optymalizacji pracy dysku twardego. Korzystać z narzędzi diagnostycznych i naprawczych. Monitory i karty graficzne Wymienić podstawowe elementy budowy monitorów CRT. Opisać zasadę działania monitorów CRT. Scharakteryzować parametry monitorów CRT. Interpretować parametry katalogowe monitorów CRT. Instalować i konfigurować monitory CRT. Wymienić podstawowe elementy budowy wyświetlaczy LCD Opisać zasadę działania wyświetlaczy LCD. Scharakteryzować parametry wyświetlaczy LCD. Interpretować parametry katalogowe wyświetlaczy LCD. Instalować i konfigurować wyświetlacze LCD. Wymienić zalety i wady monitorów CRT i wyświetlaczy LCD. Wymienić podstawowe elementy budowy kart grafiki. Opisać zasadę działania kart grafiki. Scharakteryzować parametry kart grafiki. Interpretować parametry katalogowe kart grafiki. 9
Instalować, konfigurować i programować karty grafiki. Instalować i konfigurować karty TV. Analizować dokumentację dostarczoną z urządzeniami. Podsystem audio scharakteryzować zasadę działania podsystemu audio porównać zasady działania urządzeń podsystemu audio zidentyfikować symbole graficzne podzespołów audio zanalizować oznaczenia podzespołów systemu audio scharakteryzować parametry sprzętu audio porównać parametry sprzętu audio Interfejsy urządzeń peryferyjnych Wymienić typy transmisji informacji. Scharakteryzować typy transmisji informacji. Wymienić rodzaje interfejsów. Opisać przeznaczenie różnych interfejsów. Scharakteryzować interfejs szeregowy, równoległy, USB, Firewire, podczerwieni, Blutooth. Identyfikować interfejsy. Podłączać urządzenia. Zasilanie i chłodzenie komputera Wymienić rodzaje zasilaczy. Scharakteryzować zasilacze. Opisać zasadę działania zasilacza UPS. 10
Dobierać zasilacze do zadanych konfiguracji sprzętowych. Wymienić metody odprowadzania ciepła z podzespołów komputera. Scharakteryzować metody odprowadzania ciepła z podzespołów komputera. Interpretować parametry zasilacza UPS. Wykrywać i usuwać awarie związane z niewłaściwym doborem zasilacza oraz złego chłodzenia komputera. Wyciszyć komputer. Urządzenia peryferyjne Wymienić różne urządzenia peryferyjne. Scharakteryzować poszczególne urządzenia peryferyjne. Wyjaśnić zasadę działania poszczególnych urządzeń. Instalować, konfigurować i obsługiwać urządzenia peryferyjne. Wymienić rodzaje urządzeń wskazujących. Wymienić rodzaje drukarek. Opisać budowę drukarek. Omówić zasadę działania drukarek. Wymienić rodzaje skanerów. Opisać budowę skanera. Omówić zasadę działania skanera. Opisać budowę i zasadę działania kamery i aparatu cyfrowego. Porównywać parametry urządzeń peryferyjnych. Analizować dokumentację dostarczoną z urządzeniami. 11
Sieci komputerowe Wymienić rodzaje sieci komputerowych. Scharakteryzować rodzaje sieci komputerowych. Wymienić metody transmisji w sieciach. Scharakteryzować metody transmisji w sieciach. Identyfikować i charakteryzować podstawowe media transmisyjne. Określić funkcje poszczególnych urządzeń sieciowych. Wymienić rodzaje kart sieciowych. Opisać budowę kart sieciowych. Opisać zasadę działania karty sieciowej. Wymienić podstawowe standardy sieci komputerowych. Łączyć komputery przy wykorzystaniu różnych mediów transmisyjnych. Projektować i montować lokalną sieć komputerową. Opisać budowę modemu. Wyjaśnić zasadę działania modemu. Konfigurować komputery do pracy w sieci komputerowej. Wykrywać i usuwać awarie w sieciach komputerowych. Instalować i konfigurować modem. Korzystać z dodatkowych funkcji modemu. Komputery przenośne zidentyfikować symbole graficzne podzespołów komputerowych 12
zanalizować oznaczenia podzespołów systemu komputerowego zidentyfikować podstawowe parametry techniczne elementów systemu komputerowego dobrać kompatybilne elementy systemu komputerowego scharakteryzować parametry sprzętu komputerowego porównać parametry sprzętu komputerowego korzystać z publikacji elektronicznych dotyczących instalacji urządzeń komputerowych korzystać z publikacji elektronicznych dotyczących eksploatacji urządzeń komputerowych Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie; Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe; Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym. 13