SYLABUS 1. Nazwa przedmiotu Administracja publiczna w Polsce i w Europie. Kod przedmiotu MK01 3. Jednostka prowadząca Instytut Politologii i Polityki Regionalnej 4. Nazwa kierunku studiów Politologia 5. Forma prowadzenia studiów stacjonarne 6. Profil studiów ogólnoakademicki 7.Poziom kształcenia 8.Poziom / kategoria przedmiotu 9.Status przedmiotu 10.Rok i semestr studiów 11.Język wykładowy studia I stopnia przedmiot kształcenia kierunkowego obowiązkowy III/5 polski 1. Liczba punktów ECTS 3 13.Koordynator przedmiotu 14. Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu dr Roman Zdybel dr Roman Zdybel 15.Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar ( godziny w siatce studiów: tygodnie praktyk) Wykład Ćwiczenia Konwersa- Lektorat Seminarium Praktyka Inne Razem DW DC torium DK DP DS DPZ. 30 30 16. Cele przedmiotu C1 Student nabywa wiedzę z zakresu funkcjonowania administracji publicznej w Polsce i w państwach Europy Zachodniej. C Student nabywa umiejętność analizowania rozwiązań systemowych w administracji publicznej w Polsce i w państwach Europy Zachodniej. C3 - Student rozwija świadomość konieczności pogłębiania wiedzy z zakresu administracji publicznej,
przygotowuje się do pracy w pracy w administracji publicznej. 17.Wymagania wstępne Wiedza i umiejętności nabyte w wyniku realizacji dydaktycznego programu przedmiotu. Możliwości samodzielnego poruszania się po podstawowych koncepcjach i modelach funkcjonowania administracji publicznej w Europie Zachodniej i ich recypowanie na grunt polskiej administracji po zmianach ustrojowych roku 1990. 18.Efekty kształcenia oraz ich powiązanie z kierunkowymi efektami kształcenia Nr efektu kształcenia Wiedza W1 W W3 Umiejętności U1 U Opis efektu kształcenia Posiada podstawową wiedzę o koncepcjach i modelach funkcjonowania administracji publicznej Europy Zachodniej ugruntowanej w demokracjach tych państw Posiada wiedzę o skutecznych rozwiązaniach modelowych funkcjonowania administracji publicznych wykonującej funkcje usługodawcze na rzecz obywateli. Zna podstawową terminologię z zakresu koncepcji i modelów kształtowania się administracji zachodniej i prób jej wdrożenia na grunt krajowego systemu prawnego. Potrafi w oparciu o nabytą wiedzę poprawnie analizować systemy administracji publicznej Europy Zachodniej zarówno rządowej jak i samorządowej. Posiada możliwości indywidualnej oceny skuteczności funkcjonowania poszczególnych koncepcji i modelów administracji Europy Zachodniej i jej transformacji do funkcjonujących ustrojów społeczno- politycznych. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia K_W01 K_W0 K_W03 K_W03 K_W08 K_W07 K_W11 K_W1 K_U01 K_U03 K_W10 K_U04 K_U08 K_W09 K_W11 Kompetencje społeczne K1 Potrafi poszerzyć, uzupełniać i aktualizować swoją wiedzę z wykorzystaniem różnorodnych źródeł informacji, poruszając się K_K0
K K3 swobodnie po poszczególnych rozwiązaniach koncepcyjnych i modelowych funkcjonowania administracji publicznej Europy Zachodniej. Ma świadomość wagi i znaczenia zdobytej i ugruntowanej wiedzy z różnych punktów widzenia i poglądów konstrukcji prawa regulującego bezkolizyjne funkcjonowanie administracji publicznej i wpływu wspólnot lokalnych na model dostosowawczy do potrzeb społecznych. Jest przygotowany na skuteczne rozwiązanie i interpretacje problemów związanych z realizacją zadań przez administrację publiczną nowoczesnego państwa demokratycznego. K_K03 K_K06 K_K04 K_K01 K_K05 K_K07 19. Treść kształcenia oddzielnie od każdej formy zajęć dydaktycznych A/Tematyka wykładów 1. Podłoże prawne tworzenia przestrzeni organizacyjnej i zadaniowej Polskiej Liczba godzin godz. administracji rządowe(centralnej) i samorządowej po 1990r. Centralizacja, decentralizacja, dekoncentracja zadań w administracji publicznej godz. 3. Dotacje, subwencje, partnerstwo publiczno - prywatne, menedżeryzm godz. 4. Klasyczna koncepcja funkcjonowania administracji publicznej godz. 5. behawioryzm, główne założenia 1 godz. 6. Innowacyjna metoda ilościowej analizy strategicznej godz. 7. Koncepcja systemów otwartych godz. 8. Polityzacja procesów decyzyjnych w administracji publicznej 1 godz. 9. Szkoła kwalitatywna godz. 10. Menedżeryzm w administracji publicznej, główne założenia 1 godz. 11. Metoda umiejętności strategicznych godz. 1. Przebudowa struktur administracji w kierunku dywersyfikacji zadań własnych godz. 13. Modele funkcjonowania administracji w Europie Zachodniej 3 godz. model skandynawski państwa socjalnego model germański(niemiecki),odrębność systemu
14. Model anglosaski, główne założenia systemu godz. model napoleoński(francuski),budowa i funkcjonowanie 15. Kontrola instytucji europejskiej administracji publicznej godz. 16. Dwa kolokwia pisemne po 1 godz. Każda godz. Suma godzin 30 0. metody weryfikacji efektów kształcenia /w odniesieniu do poszczególnych efektów/ Efekt kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Zaliczenie Forma weryfikacji Kolokwium Projek t Referat /prezentacja Inne ( np. obserwacja postawy) W1 pisemne W j.w. W3 j.w. U1 j.w. U j.w. K1 obserwacja postawy i ocena prezentowanego stanowiska K obserwacja postawy i ocena prezentowanego stanowiska K3 obserwacja postawy i ocena prezentowanego stanowiska 1. Metody dydaktyczne ( opis).ocena osiągniętych efektów kształcenia / sposób (y) i forma(y) zaliczenia Wykład, dyskusja, prezentacje multimedialne Zaliczenie z wykładu- obecność na zajęciach sprawdzana cyklicznie w formie pisemnej, dwa kolokwia zaliczeniowe pisemne obejmujące zagadnienia prezentowane na wykładach oraz obecne w merytorycznej literaturze przedmiotu.
przedmiotu/ 3. Ocena osiągniętych efektów kształcenia a. Sposoby oceny Ocena formująca F1 Kolokwium Ocena podsumowująca P1 Kolokwium (końcowe) b. Kryteria oceny Na ocenę dostateczną (minimalny poziom osiągnięcia efektów kształcenia) Student zna podstawowe koncepcje i modele funkcjonowania administracji publicznej Europy Zachodniej i potrafi je zastosować w praktyce w przypadku kolizji z krajowym modelem funkcjonowania tej administracji. Na ocenę bardzo dobrą (pełna realizacja efektów kształcenia) Student potrafi twórczo zinterpretować kazusy prawne z zakresu modelowych rozwiązań w administracji publicznej Europy Zachodniej i podjąć dyskurs nad sprawnością funkcjonowania norm prawa administracyjnego regulującego prawne formy działania administracji publicznej. 4. Literatura Literatura podstawowa 1. Sraniawski J., Wstęp do nauki administracji, Verba Warszawa 004,. Chorąży K., Ewolucja pozycji prawnej regionów we Francji, Lublin 1986, 3. Chorąży K., Zagadnienia ustroju lokalnego Francji, Lublin 1998, 4. Dolnicki B., Modele samorządu terytorialnego w Europie i w Polsce, Katowice 1994, 5. Jeżewski J., Samorząd terytorialny i administracja w wybranych krajach. Gmina w Państwach Europy Zachodniej, Wrocław 1999, 6. Longchamps F., Współczesne kierunki w nauce prawa administracyjnego na Zachodzie Europy, Wrocław 1968. Literatura uzupełniająca 1. Niewiadomski Z., Samorząd terytorialny w warunkach współczesnych państw kapitalistycznych, Warszawa 1988. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS
Aktywność Liczba godzin / nakład pracy studenta Udział w wykładach 30 Samodzielne studiowanie tematyki i wykładów 15 Udział w ćwiczeniach /konwersatoriach/laboratoriach - Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń /laboratoriów - Udział w konsultacjach 3 Wykonanie projektu i dokumentacji - Opracowanie referatu/eseju - Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia 5 Udział w egzaminie/zaliczeniu Sumaryczne obciążenie pracą studenta 75 Punkty ECTS 3 Obciążenie studenta związane : Suma godzin Suma ECTS a) z zajęciami praktycznymi - - b) zajęciami z bezpośrednim udziałem nauczyciela 35 1,5 6. Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki
SYLABUS 1. Nazwa przedmiotu Ekonomia. Kod przedmiotu MK0 3. Jednostka prowadząca Instytut Politologii i Polityki Regionalnej 4. Nazwa kierunku studiów Politologia 5. Forma prowadzenia studiów stacjonarne 6. Profil studiów ogólnoakademicki 7. Poziom kształcenia studia I stopnia 8. Poziom/kategoria przedmiotu przedmiot kształcenia kierunkowego 9. Status przedmiotu obowiązkowy 10. Rok i semestr studiów II/3 11. Język wykładowy polski 1. Liczba punktów ECTS 4 13. Koordynator przedmiotu Dr Ryszard Kata 14. Imię i nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu Dr Ryszard Kata - wykłady, ćwiczenia audytoryjne 15. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (godziny w siatce studiów; tygodnie praktyk) Wykład DW Ćwiczenia DC Konwersatorium DK Lektorat DL Seminarium DP Praktyka DPZ Inne Razem 30 30 60 16. Cele przedmiotu C1 student nabywa wiedzę z zakresu aparatu pojęciowego i kategorii ekonomicznych, dorobku myśli ekonomicznej oraz współczesnych problemów ekonomii, C student stopniowo nabywa wiedzę na temat ewolucji kategorii, praw i doktryn ekonomicznych oraz dostrzega powiązania i zależności występujące pomiędzy nimi; zapoznaje się z prawidłowościami i zjawiskami charakterystycznymi dla różnych systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej, C3 student uzyskuje umiejętność swobodnego posługiwania się terminami mikro- i makroekonomicznymi oraz umiejętność wykorzystania wiedzy ekonomicznej w praktyce, C4 student nabywa umiejętność zrozumienia i analizowania podstawowych zależności mikro- i
makroekonomicznej oraz uwarunkowań polityki gospodarczej w warunkach gospodarki rynkowej, C5 w aspekcie kompetencji społecznych student zostaje motywowany do aktywnego uczestnictwa w zajęciach oraz samodzielnego, twórczego myślenia poprzez przedstawienie procesów ekonomicznych w formie przykładów i zadań problemowych, C6 student potrafi korzystać ze zróżnicowanej literatury przedmiotu oraz wiązać teorię ekonomiczną z realiami polskiej gospodarki i polityki gospodarczej. 17. Wymagania wstępne Pozytywne zaliczenie z podstaw statystyki oraz podstaw demografii wskazujące na posiadanie ogólnej wiedzy z na temat badań procesów społecznych oraz umiejętności stosowania podstawowych metod i narzędzi badawczych. Wiedza i umiejętności z zakresu przedmiotu Podstawy organizacji i zarządzania (znajomość teorii przedsiębiorstwa, umiejętność klasyfikacji i charakterystyki różnych form organizacji, w tym podmiotów gospodarczych, wiedza z zakresu podstaw zarządzania). 18. Efekty kształcenia oraz ich powiązanie z kierunkowymi efektami kształcenia Nr efektu kształcenia Wiedza: W1 Opis efektu kształcenia Wymienia i opisuje podstawowe kategorie ekonomiczne (praca, ziemia, kapitał, produkcja, koszty, ceny, przychody, bezrobocie, inflacja, itd.). Rozpoznaje i analizuje powiązania pomiędzy różnymi kategoriami ekonomicznymi. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia K_W08 K_W14 W W3 Charakteryzuje podstawowe nurty i szkoły ekonomiczne. Opisuje i wyjaśnia fundamentalne teorie mikro i makroekonomiczne, identyfikuje je z poszczególnymi nurtami myśli ekonomicznej. Rozpoznaje zależności między podstawowymi zjawiskami ekonomicznymi i ich wpływ na procesy wzrostu i rozwoju ekonomicznego. Wskazuje na znaczenie instytucji, w tym norm, organizacji i ładu politycznego, w rozwiązywaniu problemów ekonomicznych. K_W01 K_W08 K_W0 K_W09 K_W10 Umiejętności: U1 Przedstawia opinię na temat podstawowych problemów gospodarczych. Dostrzega i opisuje podstawowe zależności przyczynowo-skutkowe procesów ekonomicznych. K_U0 K_U04 U Przewiduje mikro i makroekonomiczne skutki określonych procesów ekonomicznych oraz konsekwencje stosowania polityki gospodarczej. Wykonuje proste analizy zmian parametrów mikro i makroekonomicznych (analiza dynamiki, struktury). K_U04 K_U07 K_U13
Kompetencje społeczne: K1 K Posiada świadomość złożoności i współzależności wielu procesów w sferze gospodarczej i społecznej.. Zachowuje krytycyzm i niezależność myślenia w ocenie analizowanych problemów. Poszerza i uzupełnia swoją wiedzę oraz akceptuje różne perspektywy poznawcze zjawisk i procesów ekonomicznych. Posiada umiejętność do współdziałania z innymi oraz sprawność komunikowania. Jest otwarty na myślenie i postawy przedsiębiorcze. K_K04 K_K05 K_K0 K_K03 K_K07 19. Treści kształcenia oddzielnie dla każdej formy zajęć dydaktycznych A\ Tematyka wykładów Liczba godzin 1. Przedmiot i zakres ekonomii. - definicja i zakres ekonomii, - ekonomia pozytywna i normatywna, - makro- i mikroekonomia.. Narodziny ekonomii jako nauki. Przedklasyczna myśl ekonomiczna. Idee społeczno-ekonomiczne starożytności i chrześcijaństwa (średniowiecza). Nauka o pieniądzu- monetaryzm. Koncepcje rozwiniętego merkantylizmu. Fizjokratyzm. System ekonomiczny F. Quesnaya 3. Klasyczna szkoła ekonomiczna i jej rozwój. - prekursorzy kierunku klasycznego (W. Petty, D. North, D. Home), - system ekonomiczny A. Smitha i D. Ricardo, - koncepcje ekonomiczne i demograficzne T.R. Malthusa; J.B. Saya i J.S. Mila, 4. Ekonomia neoklasyczna (kierunek subiektywno-marginalistyczny). Podstawowe założenia i prekursorzy: K. Menger, L. Walers, W.S. Jevons. Szkoły: psychologiczna (austriacka), lozańska (matematyczna), neoklasyczna. Teoria równowagi i krzywych obojętności V. Pareto Teorie popytu, podaży i równowagi. 5. Instytucjonalizm. T. Veblen twórca instytucjonalizmu; analiza kapitalizmu, klasa próżniacza. Pierwsza generacja instytucjonalistów. 6. Keynesizm. Popytowa teoria równowagi. Mnożnik inwestycyjny. Interwencjonizm państwowy, wydatki publiczne. Keynesowski model makroekonomiczny. 7. Ekonomia dobrobytu. Teorie konkurencji i teoria form rynku. Główne nurty współczesnej ekonomii (post-keynesizm, monetaryzm, neoliberalizm,
neoinstytucjonalizm). 8. Wstęp do mikroekonomii. Podstawowe pojęcia. Rynkowy mechanizm popytu i podaży aspekt teoretyczny. 9. Teoria wyboru konsumenta. Zasady racjonalnego postępowania konsumenta. Koncepcje dotyczące wydatków i dochodów. Pozycja gospodarstwa domowego jako nabywcy dóbr oraz dostawcy siły roboczej w gospodarce rynkowej. 10. Podstawy teorii przedsiębiorstwa. Pojęcie przedsiębiorstwa i rodzaje przedsiębiorstw. Decyzje produkcyjne. Zależności pomiędzy zasobami przedsiębiorstwa, wielkością produkcji (efekty skali), kosztami i wynikami działania. 11. Wstęp do makroekonomii. Podstawowe problemy makroekonomiczne. System gospodarczy i jego typologia. Współczesne systemy społeczno - gospodarcze. 1. Funkcjonowanie gospodarki jako całości - obieg okrężny produktu w gospodarce. Podział dochodu. System rachunków narodowych i jego wykorzystanie w mierzeniu dochodu narodowego i jego podziału. 13. Rola państwa w gospodarce rynkowej. Ewolucja roli państwa w myśli ekonomicznej (merkantylizm, ekonomia klasyczna, szkoła narodowa, keynesizm). Interwencjonizm państwowy (pośredni i bezpośredni). 14. Klasyczne i wspołczesne teorie wzrostu i rozwoju gospodarczego. Uwarunkowania i czynniki wzrostu i rozwoju gospodarczego. 15. Bezrobocie i inflacja. Pojęcie bezrobocia i jego typy. Przyczyny bezrobocia i inflacji. Społeczno-ekonomiczne skutki bezrobocia i infalacji. Suma godzin 30 B\ Tematyka ćwiczeń 1. Wprowadzenie do ekonomii. Podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne. Czynniki wytwórcze, dobra, proces produkcji, podziału i konsumpcji.. Metody badań ekonomicznych, prawa i modele ekonomiczne. Narzędzia analizy ekonomicznej (szeregi czasowe danych, wskaźniki, dane przekrojowe, wielkości nominalne i realne, wykresy) 3. Rzadkość zasobów a możliwości produkcyjne - krzywa możliwości produkcyjnych - wybór między inwestycjami a konsumpcją - wybór między dobrami publicznymi i prywatnymi - zasady racjonalności działania. 4. Pojęcie i funkcje rynku. Klasyfikacja rynków. Charakterystyka rynku doskonałego, monopolu, oligopolu, konkurencji
monopolistycznej, monopsonu, rynku konsumenta, rynku producenta. 5. Teoria popytu i podaży. Równowaga rynkowa - pojęcie towaru i ceny, zależności między cenami - popyt i krzywa popytu (teoria Marshalla) - podaż i krzywa podaży - równowaga rynkowa. 6. Elastyczność popytu i podaży - elastyczność cenowa popytu - elastyczność mieszana popytu - elastyczność dochodowa popytu, dobra zwykłe i luksusowe. 7. Teoria konsumpcji. Równowaga konsumenta - teoria użyteczności krańcowej i prawa Gossena - teoria wyboru konsumenta, linia budżetowa, krzywa obojętności 8. Gospodarka rynkowa - założenia gospodarki rynkowej - modele gospodarki rynkowej (model -sektorowy i 3-sektorowy) - mechanizm rynkowy i rynkowe procesy dostosowawcze 9. Uwarunkowania rozwoju ekonomicznego gospodarki rynkowej - własność prywatna, konkurencja, wolny handel, stabilny pieniądz, system podatkowy, rynek kapitałowy. 10. Produkcja, utargi i koszty w przedsiebiorstwie. Równowaga przedsiębiorstwa - pojęcie kosztu krańcowego i utargu krańcowego. - decyzje produkcyjne przedsiębiorstwa a maksymalizacja zysku w krótkim i długim okresie. 11. Istota i funkcje pieniądza. Ewolucja pieniądza. Popyt na pieniądz i podaż pieniądza. Równowaga na rynku pieniężnym. 1. System finansowy i jego znaczenie w gospodarce. Struktura i funkcje systemu bankowego w gospodarce rynkowej. Rynek kapitałowy. 13. Narzędzia i instrumenty polityki gospodarczej państwa. Cykl koniunkturalny. Fazy cyku. Metody oddziaływania państwa na przebieg cyklu koniunkturalnego. 14. Charakterystyka intensywnych i ekstensywnych czynniki wzrostu gospodarczego. Pomiar wzrost gospodarczego. 15. Wymiana międzynarodowa. Wolna wymiana czy protekcjonizm. Współczesny handel międzynarodowy (protekcjonizm celny, WTO, liberalizacja, deregulacja,
globalizacja). Suma godzin 30 0. Metody weryfikacji efektów kształcenia/w odniesieniu do poszczególnych efektów/ Forma weryfikacji Efekt kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Zaliczenie Projekt Referat/ Kolokwium prezentacja Inne (np. obserwacja postawy) W1 test pisemny X W j.w. W3 j.w X X U1 j.w. X ocena umiejętności dokonywania analiz U j.w. X j.w. K1 K 1. Metody dydaktyczne (opis). Ocena osiągniętych efektów kształcenia /sposób(y) i forma(y) zaliczenia przedmiotu/ Wykład z prezentacją multimedialną. obserwacja postawy i ocena prezentowanego stanowiska Ćwiczenia obejmują dyskusję moderowaną, analizę i interpretację danych źródłowych (statystycznych), rozwiązywanie zadań, analizę studium przypadku, przygotowywanie referatów, pracę zespołową. Zaliczenie ćwiczeń pozytywne zaliczenie kolokwium pisemnego, obecność i aktywność na zajęciach (m.in. ocena przygotowanych referatów i ich prezentacji, obserwacja postawy). Zaliczenie wykładu - zaliczenie testu pisemnego (końcowy test zaliczeniowy o charakterze otwartym, obejmujący zarówno zagadnienia podejmowane na ćwiczeniach jak i na wykładach). j.w. 3. Ocena osiągniętych efektów kształcenia a. Sposoby oceny Ocena formująca F1 Ocena aktywności Ocena podsumowująca P1 Test zaliczeniowy b. Kryteria oceny Na ocenę dostateczną (minimalny poziom osiągnięcia Na ocenę bardzo dobrą
efektów kształcenia) Student zna zarówno kategorie i teorie ekonomiczne, rozumie podstawowe powiązania pomiędzy kategoriami ekonomicznymi, potrafi wykonać uproszczone analizy, opisuje najważniejsze tezy głównych nurtów ekonomicznych (pełna realizacja efektów kształcenia) Student zna wszystkie wymagane kategorie mikro i makroekonomiczne, rozumie i opisuje powiązania i współzależności pomiędzy nimi, umie wykonać pogłębione analizy (dynamiki zjawisk, przyczynowoskutkowe), wylicza zasadnicze tezy głównych nurtów myśli ekonomicznej i dzielące je różnice 4. Literatura Literatura podstawowa: 1. Begg D., Fischer S., Dornbusch R., Ekonomia, t. 1 Mikroekonomia, t. Makroekonomia, PWE, Warszawa 007.. Milewski R., Kwiatkowski E., Podstawy ekonomii, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 007. Literatura uzupełniająca: 1. Hall R.A., Taylor J.B., Makroekonomia. Teoria, funkcjonowanie i polityka, PWN, Warszawa 1995.. Spychalski G.B., Zarys historii myśli ekonomicznej, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 001. 3. Mises L., Ekonomia i polityka: wykład elementarny, Fijorr Publishing, Chicago (Warszawa), 006. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/nakład pracy studenta Udział w wykładach 30 Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 4 Udział w ćwiczeniach/konwersatoriach/laboratoriach/innych zajęciach 30 Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń/ laboratoriów 8 Udział w konsultacjach Wykonanie projektu i dokumentacji - Opracowanie referatu/eseju 5 Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia 0 Udział w egzaminie/zaliczeniu 1 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 Punkty ECTS 4
Obciążenie studenta związane: Suma godzin Suma ECTS a) z zajęciami praktycznymi 35 1,5 b) zajęciami z bezpośrednim udziałem nauczyciela 63,5 6. Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki
SYLABUS 1. Nazwa przedmiotu Filozofia. Kod przedmiotu MK03 3. Jednostka prowadząca Instytut Politologii i Polityk Regionalnej 4. Nazwa kierunku studiów politologia 5. Forma prowadzenia studiów stacjonarne 6. Profil studiów ogólnoakademicki 7. Poziom kształcenia studia I stopnia 8. Poziom/kategoria przedmiotu Przedmiot kształcenia podstawowego 9. Status przedmiotu obowiązkowy 10. Rok i semestr studiów I\ 11. Język wykładowy polski 1. Liczba punktów ECTS 3 13. Koordynator przedmiotu prof. PWSW dr hab. Stanisław Gałkowski 14. Imię i nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu prof. PWSW dr hab. Stanisław Gałkowski 15. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (godziny w siatce studiów; tygodnie praktyk) Wykład DW Ćwiczenia DC Konwersatorium DK Lektorat DP Seminarium DS Praktyka DPZ Inne Razem 30 30 16. Cele przedmiotu C1- Student nabywa wiedzę na temat koncepcji i pojęć filozofii oraz dorobkiem najważniejszych autorów, ze szczególnym uwzględnieniem nurtów współczesnych. C- Student nabywa umiejętność samodzielnego i krytycznego ustosunkowania się do omawianych zagadnień. C3 Student rozwija świadomość roli krytycznego aparatu filozoficznego we współczesnych dyskusjach społecznych i politycznych. 17. Wymagania wstępne
brak 18. Efekty kształcenia oraz ich powiązanie z kierunkowymi efektami kształcenia Nr efektu kształcenia Wiedza: W1 W W3 Opis efektu kształcenia student, który zaliczył przedmiot: posiada wiedzę o najważniejszych nurtach filozoficznych student, który zaliczył przedmiot potrafi wskazać przedstawicieli najważniejszych kierunków filozoficznych oraz ideologicznych, potrafi wskazać główne idee będące przedmiotem ich refleksji, student, który zaliczył przedmiot potrafi zidentyfikować wpływy ideei filozoficznych na współczesne myślenie o państwie, prawie i polityce Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia K_W01 K_W04 K_W08 K_W13 K_W14 K_W08 K_W06 K_W14 Umiejętności: U1 U U3 student, który zaliczył przedmiot posiada umiejętność dokonywania porównań między głównymi stanowiskami filozoficznymi student, który zaliczył przedmiot przedmiot analizuje wybrane problemy w perspektywie systemowej, wykazuje się równiez krytycznym podejściem do omawianych zagadnień student, który zaliczył przedmiot wykorzystuje posiadaną wiedzę podczas analizy współczesnych dylematów społecznych K_U04 K_U01 K_U03 K_U01 Kompetencje społeczne: K1 K K3 student, który zaliczył przedmiot: jest świadomy konieczności stałego uaktualniania wiedzy zachowuje krytycyzm i skłonność do weryfikowania pozyskiwanych informacji jest otwarty na poglądy innych i skłonny do podjęcia dyskusji na tematy związane z szeroko pojęta tradycją myślenia filozoficznego K_K03 K_K03 K_K04 K_K05 19. Treści kształcenia oddzielnie dla każdej formy zajęć dydaktycznych
A\ Tematyka wykładów Liczba godzin 1. Pojecie filozofii, jej status metodologiczny, dyscypliny filozoficzne.. Metafizyka- definicja, pojęcie bytu, pytanie o arche (Parmenides i Heraklit), ogólny podział określeń bytowych, Substancja i przypadłości. 3 Metafizyka c.d.; Platońska teoria bytu, Istnienie i istota, akt i możność, spór o uniwersalia, transcedentalia, przyczynowość determinizm. 4 Teoria poznania: definicja pojęcia, klasyczna i nieklasyczne koncepcje prawdy, sceptycyzm klasyczny, sceptycyzm metodyczny Kartezjusza, zagadnienie źródeł poznania (natywizm i empiryzm, aprioryzm i empiryzm) świat noumenów i świat fenomenów. 5 Teoria poznania c.d.: racjonalizm i irracjonalizm, pojęcie nauki, warunki naukowości, etapy tworzenia torii naukowych, spostrzeżenie, obserwacja, eksperyment, hipoteza i teoria naukowa, weryfikacja i 6 Filozofia Boga, pojęcia Bytu Absolutnego, teizm, deizm, panteizm, agnostycyzm, ateizm, dowód ontologiczny Św. Anzelma, dowody kosmologiczne na istnienie Boga, Zakład Pascala, argumentacja przeciw istnieniu Boga, Św. Augustyn i problem zła 7 Filozofia religii: Pojecie religii, religia naturalna i objawiona, religia jako fenomen kulturowy, religie sakramentalne, profetyczne i mistyczne, Feuerbacha krytyka religii, rola religii w życiu człowieka (Kierkegaard i Sartre). 8 Filozofia człowieka: klasyczna koncepcja człowieka (Arystoteles, Św. Tomasz), radykalny behawioryzm B. F. Skinnera, koncepcja człowieka Nietzsche go 9 Filozofia społeczna: człowiek jako istota społeczna, stanowiska filozofii społecznejliberalizm, historia pojęcia (Hobbes), Locke), główne idee (niewidzialna ręka rynku, ograniczenia władzy, współczesne dyskusje (Rawls). 10 Filozofia społeczna: socjalizm Rousseau, Marks i Engels, (materializm dialektyczny materializm historyczny, walka klas, etyka marksistowska), państwo opiekuńcze etatyzm, Katolicka nauka społeczna 11 Etyka: pojęcie etyki, moralności, podział etyki, główne stanowiska, rodzaje wartości, relatywizm, hedonizm, kryterium moralności czynów, struktura czynu moralnego, sumienie, sprawności moralne, prawo naturalne 1 Utylitaryzm: Bentham Mill, utylitaryzm czynów i utylitaryzm zasad, etyka kantowska (imperatyw kategoryczny), personalizm. 13 Współczesne dyskusje etyczne: prawa człowieka i prawa zwierząt, spory wokół aborcji, eutanazji i kary śmierci 14 Pojęcie tolerancji, jej przedmiot i ograniczenia, tolerancja indywidualna i grupowa,
odpowiedzialność moralna 15 Pojęcie autentyczności i jego rola we współczesnej kulturze Suma godzin 30 0. Metody weryfikacji efektów kształcenia/w odniesieniu do poszczególnych efektów/ Forma weryfikacji Efekt kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Zaliczenie Kolokwium Projekt Referat/ prezentacja Inne (np. obserwacja postawy) W1 x W x W3 x U1 x U x x U K1 K K3 1. Metody dydaktyczne (opis). Ocena osiągniętych efektów kształcenia /sposób(y) i forma(y) zaliczenia przedmiotu/ wykład wspomagany prezentacją multimedialna z elementami moderowanej dyskusji Egzamin pisemny. x x x x 3. Ocena osiągniętych efektów kształcenia a. Sposoby oceny Ocena formująca F1 - Ocena podsumowująca P1 Egzamin końcowy b. Kryteria oceny Na ocenę dostateczną Na ocenę bardzo dobrą
(minimalny poziom osiągnięcia efektów kształcenia) osiągniecie zakładanych efektów kształcenia oraz opanowanie przedstawionych na wykładzie zagadnień na poziomie odstawowych (pełna realizacja efektów kształcenia) osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia oraz opanowanie przedstawionych na wykładzie zagadnień na poziomie możliwie zbliżonym do pełnego 4. Literatura Literatura podstawowa: 1. Arno Anzenbacher, Wprowadzenie do filozofii, przełożył Juliusz Zychowicz, różne wydania. Frederick Copleston, Historia filozofii t. I - IX, PAX Warszawa 1991-00 3 Antoni B. Stępień, Wstęp do filozofii, TN KUL Lublin 1989 4 Władysław Tatarkiewicz, Historia filozofii t. I-III, różne wydania 5 Wojtysiak Jacek, Filozofia z Pegazem. Pochwała ciekawości. Podręcznik do filozofii, Znak Kraków 006 Literatura uzupełniająca: 1. Józef M. Bocheński, Ku filozoficznemu myśleniu, Wprowadzenie do podstawowych pojęć filozoficznych, tłum. B. Białecki, Warszawa 1986.. Jostein Gaarder, Świat Zofii, tłum I. Ziemnicka, Wydawnictwo Santorski Warszawa 1999. R. Prinke, Rebis Poznań 1996 3. Alasdair MacIntyre, Krótka historia etyki, tłum. Adam Chmielewski, PWN Warszawa 1995 4 Mieczysław Krąpiec, Ja człowiek. Zarys antropologii filozoficznej, TN KUL, Lublin 1974 5 Kymlicka Will, Współczesna filozofii polityczna, tłum. A. Pawelec Znak, Fundacja im. Stefana Batorego Kraków - Warszawa 1998 6 Władysław Stróżewski, Ontologia, Aureus, Znak, Kraków 003 7 Tadeusz Ślipko Zarys etyki ogólnej, WAM, Kraków 00 8 Charles Taylor, Etyka autentyczności, przeł. A. Pawelec, Kraków 1996. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/nakład pracy studenta Udział w wykładach 30 Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 16 Udział w ćwiczeniach/konwersatoriach/laboratoriach - Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń/ laboratoriów -
Udział w konsultacjach 4 Wykonanie projektu i dokumentacji - Opracowanie referatu/eseju - Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia 4 Udział w egzaminie/zaliczeniu 1 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 75 Punkty ECTS 3 Obciążenie studenta związane: Suma godzin Suma ECTS a) z zajęciami praktycznymi 1 0,5 b) zajęciami z bezpośrednim udziałem nauczyciela 35 1,5 6. Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki
SYLABUS 1. Nazwa przedmiotu Finanse publiczne. Kod przedmiotu MK04 3. Jednostka prowadząca Instytut Politologii i Polityki Regionalnej 4. Nazwa kierunku studiów Politologia 5. Forma prowadzenia studiów stacjonarne 6. Profil studiów ogólnoakademicki 7. Poziom kształcenia studia I stopnia 8. Poziom/kategoria przedmiotu przedmiot kształcenia kierunkowego 9. Status przedmiotu obowiązkowy 10. Rok i semestr studiów III/5 11. Język wykładowy polski 1. Liczba punktów ECTS 3 13. Koordynator przedmiotu Dr Ryszard Kata 14. Imię i nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu Dr Ryszard Kata - wykłady, ćwiczenia audytoryjne 15. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (godziny w siatce studiów; tygodnie praktyk) Wykład DW Ćwiczenia DC Konwersatorium DK Lektorat DL Seminarium DP Praktyka DPZ Inne Razem 15 15 30 16. Cele przedmiotu C1 student uzyskuje wiedzę w zakresie funkcjonowania sektora finansów publicznych oraz jego powiązań ze sferą społeczną i gospodarczą, w tym powiązań z rynkami finansowymi; w warstwie teoretycznej nabywa wiedzę z zakresu najważniejszych teorii finansów publicznych, C student nabywa wiedzę niezbędną do rozpoznawania i interpretowania funkcji oraz zadań sektora finansów publicznych w gospodarce oraz wpływu czynników i uwarunkowań politycznych na efektywność systemu finansów publicznych, C3 student uzyskuje umiejętność posługiwania się podstawowymi kategoriami i pojęciami z zakresu finansów oraz instytucji, norm i instrumentów tworzących systemu finansowy, C4 student potrafi analizować powiązania finansów publicznych z gospodarką rynkową, a także