PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA KLASY IV VI Przedmiotowy System Oceniania z PRZYRODY jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania obowiązującym w Publicznej Szkole Podstawowej im. Jana Brzechwy w Przylepie. I Kontrakt miedzy nauczycielem a uczniem 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami Przedmiotowego Systemu Oceniania. 2. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności są obowiązkowe. 3. Prace klasowe są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiadomości. 4. Krótkie sprawdziany (kartkówki z trzech poprzednich lekcji) nie muszą być zapowiadane. 5. Uczeń nieobecny na pracy klasowej lub sprawdzianie musi je napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 6. Każdą ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Uczeń poprawia pracę tylko raz i brane są pod uwagę obydwie oceny (mają tę samą wagę ). Uczeń, który otrzymał ocenę ndst. może być przez nauczyciela zobowiązany do poprawy. 7. Uczeń może być trzykrotnie nieprzygotowany do lekcji oraz może trzykrotnie nie odrobić zadania domowego (w ciągu semestru), ale musi zgłosić to nauczycielowi otrzymuje wówczas. Czwarty równa się ocenie niedostatecznej. 8. Gdy uczeń nie zgłosi nauczycielowi braku zadania domowego lub nieprzygotowania do lekcji otrzymuje ocenę niedostateczną ( nawet, jeżeli jest to po raz pierwszy w danym semestrze). 9. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.
10. Aktywność na lekcji nagradzana jest +. Czwarty + jest równoznaczny z otrzymaniem oceny bardzo dobrej. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji, aktywną pracę w grupach. 11. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości ucznia. II Formy oceny wiadomości i umiejętności uczniów 1. prace klasowe, 2. sprawdziany (kartkówki), 3. odpowiedzi ustne, 4. prace domowe, 5. sprawdzanie zeszytów ćwiczeń, zeszytów przedmiotowych, kart pracy, 6. prace długoterminowe (np. kreślenie schematów, diagramów, planów, map, wskazywanie obiektów geograficznych na mapie fizycznej Polski i świata, itp.), 7. inne formy aktywności (np. udział w konkursach matematycznych, prowadzenie zajęć dla innych uczniów, aktywny udział w pracach koła przyrodniczego, itp.), 8. obserwacje ucznia: przygotowanie do lekcji, aktywność na lekcji, praca w grupie. Liczba i częstotliwość pomiarów jest zależna od realizowanego programu nauczania ( Tajemnice przyrody, wyd. Nowa Era) oraz liczby godzin w danej klasie. III Obszary aktywności Na lekcjach przyrody oceniane są następujące obszary aktywności ucznia zgodne z podstawą kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych: I. Zaciekawienie światem przyrody: 1. Uczeń stawia pytania dotyczące zjawisk zachodzących w przyrodzie, 2. Uczeń prezentuje postawę badawczą w poznawaniu prawidłowości świata przyrody przez poszukiwanie odpowiedzi na pytania: dlaczego?, jak jest?, co się stanie, gdy?. II. Stawianie hipotez na temat zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie i ich weryfikacja: 1. Uczeń przewiduje przebieg niektórych zjawisk i procesów przyrodniczych,
2. Uczeń wyjaśnia proste zależności między zjawiskami, 3. Uczeń przeprowadza obserwacje i doświadczenia według instrukcji, rejestruje ich wyniki w różnej formie oraz je objaśnia używając prawidłowej terminologii. III. Praktyczne wykorzystanie wiedzy przyrodniczej: 1. Uczeń orientuje się w otaczającej go przestrzeni przyrodniczej i kulturowej, 2. Uczeń rozpoznaje sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu oraz podejmuje działania zwiększające bezpieczeństwo własne i innych, 2. Uczeń świadomie działa na rzecz ochrony własnego zdrowia. IV. Poszanowanie przyrody: 1. Uczeń zachowuje się w środowisku zgodnie z obowiązującymi zasadami, 2. Uczeń działa na rzecz ochrony przyrody i dorobku kulturowego społeczności. V. Obserwacje, pomiary i doświadczenia: 1. Uczeń korzysta z różnych źródeł informacji (własnych obserwacji, badań, doświadczeń, tekstów, map, tabel, fotografii, filmów), 2. Uczeń wykonuje pomiary i korzysta z instrukcji (słownej, tekstowej i graficznej), 3. Uczeń dokumentuje i prezentuje wyniki obserwacji i doświadczeń, 4. Uczeń stosuje technologie informacyjno-komunikacyjne. IV Kryteria oceny semestralnej i rocznej 1. Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel przed terminem klasyfikacji semestralnej (rocznej). 2. Ocena semestralna (roczna) jest średnią ważoną wszystkich ocen zawartych w dzienniku elektronicznym. Wagi są dostosowane do form sprawdzania wiadomości, umiejętności i osiągnięć ucznia. Wagi form sprawdzania: Ocenie podlegają: wskazywanie obiektów geograficznych na mapie fizycznej Polski i świata waga 5, prace klasowe i ich poprawy waga 3, kartkówki i ich poprawy waga 2, odpowiedzi ustne waga 2,
zadania domowe, zeszyty ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy, karty pracy, praca w grupie waga 1, projekty, przygotowywanie i prowadzenie zajęć waga 3, kreślenie schematów, diagramów, planów, map waga 2 przeprowadzenie, samodzielnie i pod kierunkiem nauczyciela, doświadczeń, eksperymentów, obserwacji, hodowli waga 2, aktywność na lekcjach, praca własna waga 1, udział w konkursach o tematyce przyrodniczej: - etap szkolny waga 1, - etap rejonowy/miejski waga 2, - etap wojewódzki waga 3, - etap ogólnopolski waga 4. udział w konkursie przedmiotowym: - etap szkolny waga 1, - etap rejonowy waga 2, - etap wojewódzki waga 3, - tytuł laureata waga 4. Oceny wyrażane są w skali od 1 do 6. Oceny cząstkowe i semestralne po I semestrze mogą być również wystawiane ze znakami informującymi ucznia o brakach w osiągnięciu konkretnego wymagania:, +. Punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów są przeliczne na oceny według skali procentowej: 0%-30% niedostateczny 31%-50% dopuszczający 51%-69% dostateczny 70%-89% dobry 90%-96% bardzo dobry 97%-100% celujący 3. Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych w ciągu całego roku zapisanych w dzienniku elektronicznym. Średnia ważona służąca wystawianiu pełnych ocen semestralnych i rocznych:
Ocena: celująca = średnia ważona: 5,51 6; bardzo dobra = średnia ważona: 4,75 5,50; dobra = średnia ważona: 3,75 4,74; dostateczna = średnia ważona: 2,51 3,74; dopuszczająca = średnia ważona: 1,51 2,50; niedostateczna = średnia ważona: 0 1,50. 4. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców oraz wychowawcę klasy minimum na miesiąc przed radą klasyfikacyjną. 5. Wszystkie formy aktywności ucznia są wyrażane w skali sześciostopniowej. 6. Wszystkie sprawy sporne, nieujęte w PSO, rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz rozporządzeniami MEN. V Informacja zwrotna 1. Nauczyciel uczeń: informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania, pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju, motywuje do dalszej pracy. 2. Nauczyciel rodzice: informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania, informuje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce, dostarcza informacji o trudnościach ucznia w nauce, dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia, daje wskazówki do pracy z uczniem. 3. Nauczyciel wychowawca klasy dyrektor nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach ucznia nauczyciel lub wychowawca informuje dyrekcję o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji.
VI Ewaluacja przedmiotowego systemu oceniania PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego oraz na zakończenie każdego cyklu edukacyjnego.