Przedmiotowy System Oceniania z Biologii klasy 7 rok szkolny 2017/2018 Szkoła Podstawowa nr 1 w Przemkowie

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z Biologii klasy 7 rok szkolny 2017/2018 Szkoła Podstawowa nr 1 w Przemkowie I. Kontrakt między nauczycielem i uczniem 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 3. Formy sprawdzania osiągnięć uczniów z przyrody: odpowiedź ustna (ocena, + lub -) sprawdziany pisemne po każdym dziale programu (ocena) kartkówki nie muszą być zapowiadane i nie mogą być poprawiane. zadania w zeszycie ćwiczeń oraz przygotowanie do zajęć są sprawdzane systematyczne. Za odrobione zadanie domowe każdy uczeń dostaje plus, za brak zadania minus: - sześć plusów ocena celująca, - pięć plusów ocena bardzo dobra, - cztery plusy ocena dobra, - trzy plusy ocena dostateczna, - dwa plus ocena dopuszczająca, - jeden plus lub sześć minusów ocena niedostateczna, 4. Aktywność na lekcji do zajęć nagradza się plusami i minusami wg poniższych zasad. - dziesięć plusów ocena celująca, - dziewięć plusów ocena bardzo dobra, - osiem plusów lub siedem plusów ocena dobra, - sześć plusów lub pięć plusów ocena dostateczna, - cztery plusy lub trzy plusy ocena dopuszczająca, - dwa plusy i mniej ocena niedostateczna. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: - częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, - rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, - aktywną pracę w grupach. 5. Sprawdziany są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiadomości. 6. Testy kontrolne pisane są przez uczniów na przygotowanych i standaryzowanych materiałach wydanych przez Nową Erę, które zostały opracowane na podstawie programu Puls Życia klasa VII. 7. Uczeń nieobecny na sprawdzianie musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem, w ciągu dwóch tygodni. Uczeń który nie napisze pracy klasowej z powodu własnego zaniedbania uzyskuje ocenę niedostateczną. 8. Uczeń może poprawić każdą ocenę ze sprawdzianu.. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w terminie uzgodnionym z nauczycielem, po zajęciach. Uczeń poprawia pracę tylko raz. Każdy wyższy stopień uzyskany podczas poprawy wpisuje się do dziennika. Poprzedni stopień wykorzystywany jest do oceny systematyczności pracy ucznia. Przy wystawianiu oceny półrocznej (rocznej) brana jest pod uwagę ocena wyższa. 9. Sprawdzona i oceniona praca pisemna udostępniana jest rodzicom i uczniom do wglądu. 10. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez trzy dni (nie dotyczy sprawdzianów). 11. Uczeń ma prawo dwa razy w półroczu zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak zeszytu ćwiczeń, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie minus, z uzyskanych czterech minusów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną do dziennika. Na koniec każdego półrocza nauczyciel wystawia dodatkową ocenę celującą uczniom, którzy wzorowo byli przygotowani w ciągu całego okresu do zajęć ( brak minusów oraz zgłaszanego np.) lub bardzo dobrą ( brak minusów, wykorzystane np.) 12. Na koniec półrocza nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. Uczeń ocenę semestralną uzyskuje za pracę w ciągu całego półrocza na bieżąco, a nie na koniec semestru. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia udokumentowane badaniami w PPP. Przedmiotowy system Oceniania znajduje się na widocznym miejscu w pracowni i w każdej chwili uczeń może przeczytać wszystkie punkty w nim zawarte. Kontrakt pomiędzy uczniem a nauczycielem zawarty jest na podstawie Przedmiotowego Systemu Oceniania i podpisany jest przez dwie strony. Kontrakt uczniowski obowiązuje od rozpoczęcia nowego roku szkolnego do jego zakończenia.

2 II. Narzędzia, czas pomiaru i obserwacji osiągnięć uczniów 1. Prace klasowe (45 min) 2 razy w semestrze. 2. Sprawdziany ( 45 min.) 1 raz w semestrze. 3. Kartkówki, (5 min.) według potrzeb. 4. Odpowiedzi ustne. 5. Prace domowe. 6. Zeszyty ćwiczeń (na bieżąco). 7. Prace długoterminowe: a) projekty (w uzgodnieniu z nauczycielem) b) prezentacje (w uzgodnieniu z nauczycielem) 8. Obserwacja ucznia (na bieżąco): a) przygotowanie do lekcji, b) aktywność na lekcji, c) praca w grupie. III. Kryteria ocen - prace pisemne: prace klasowe, sprawdziany, testy, kartkówki są punktowane i oceniane zgodnie z wymaganą ilością punktów na daną ocenę według wskazań WSO - prace pisemne: sprawdziany, testy, kartkówki są punktowane i oceniane zgodnie z wymaganą ilością punktów na daną ocenę według wskazań WSO: powyżej 96%- 100% - celujący 95 91%. - bardzo dobry 90-75%. - dobry 74-50%. - dostateczny 49-30%. - dopuszczający Poniżej 29%. - niedostateczny IV. Obszary aktywności ucznia Na lekcjach biologii oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: 1. Rozumienie pojęć, określeń biologicznych. 2. Znajomość i stosowanie praw biologicznych do rozwiązywania problemów jakościowych i ilościowych (umiejętność rozwiązywania zadań problemowych). 3. Umiejętność korzystania z tekstów biologicznych i innych tekstów źródłowych. 4. Umiejętność dokonywania obserwacji, pomiarów, doświadczeń. 5. Gromadzenie, interpretowanie i prezentowanie zagadnień biologicznych oraz wyników samodzielnie przeprowadzonych obserwacji, pomiarów, doświadczeń. 6. Odczytywanie, interpretowanie i analizowanie schematów, wykresów, tabel. 7. Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie pod wpływem działalności człowieka. 8. Wskazywanie sposobów zapobiegania degradacji środowiska. Aktywność na lekcjach, praca indywidualna, praca w grupach, wkład pracy ucznia, przygotowanie do zajęć. V. Wymagania ogólne na poszczególne oceny: a) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: spełnia wszystkie wymagania dopełniające na ocenę bardzo dobrą, opanował wymagania programowe w zakresie podstawowym i ponadpodstawowym; otrzymuje przede wszystkim oceny celujące i bardzo dobre ze sprawdzianów i innych aktywności; twórczo rozwija własne uzdolnienia; biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów praktycznych i teoretycznych; samodzielnie dochodzi do rozumienia uogólnień i związków między nimi; umie formułować problemy i dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk; umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy; osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych lub innych kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim albo ogólnokrajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

3 b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował wszystkie wymagania programowe w zakresie podstawowym i ponadpodstawowym; uzyskuje najczęściej bardzo dobre i dobre oceny z odpowiedzi ustnych, testów i innych zadań edukacyjnych; sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami; samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania; zdobyta wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach; jest samodzielny potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy; bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: w dużym zakresie opanował wymagania programowe w zakresie podstawowym i ponadpodstawowym, uzyskuje najczęściej dobre oceny z odpowiedzi ustnych, testów i innych zadań edukacyjnych; właściwie rozumie uogólnienia; stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów; poprawnie posługuje się terminologią naukową. d) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował podstawowe wymagania programowe, uzyskuje najczęściej oceny dostateczne z odpowiedzi ustnych, testów i innych zadań edukacyjnych; wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności; przy pomocy nauczyciela wiąże teorię z praktyką. e) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma braki w opanowaniu podstawowych wymagań programowych objętych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, uczeń z większości odpowiedzi ustnych, testów i innych zadań edukacyjnych otrzymuje oceny dopuszczające; wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności; stara się podnieść swoje wyniki. f) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Nie opanował podstawowych wymagań programowych, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy i umiejętności z danego przedmiotu; nie jest w stanie wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności; nie potrafi zastosować wiedzy w praktyce. Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie szkolne zawarte są, w załączniku do PSO Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 7 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej, dostępne na stronie internetowej szkoły. VI. Kryteria oceny śródrocznej i rocznej 1. Ocenę śródroczną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na tydzień przed terminem klasyfikacji 2. O proponowanej ocenie śródrocznej (rocznej) nauczyciel informuje ucznia oraz wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją 3. W przypadku otrzymania przez ucznia przewidywanej oceny niedostatecznej rodzic jest zobowiązany do osobistego odbioru informacji od wychowawcy. W sytuacji braku możliwości lub uchylania się rodziców od kontaktu z wychowawcą, informacja przesyłana jest listem poleconym z potwierdzeniem odbioru ; 4. Ocena śródroczna, roczna lub końcowa może być wyższa od przewidywanej jeśli uczeń spełni kryteria pozwalające uzyskać wyższą ocenę. 5. Ocena śródroczna, roczna lub końcowa może być niższa od przewidywanej jeśli uczeń uzyska zbyt dużą ilość ocen niepozwalających na utrzymanie oceny przewidywanej. 6. Ocena śródroczna, roczna lub końcowa nie może zostać obniżona w stosunku do oceny przewidywanej do oceny niedostatecznej. 7. Na ocenę śródroczną (roczną) mają wpływ wszystkie wcześniej wymienione formy aktywności (prace klasowe, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe i dodatkowe) 8. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej 9. W ocenianiu bieżącym dopuszczalne jest stosowanie plusów (+) i minusów (-). 10. Ocena X+ ma wartość X; ocena X- ma wartość X 11. Przy wystawianiu ocen semestralnych stosowana jest zasada średniej ważonej ocen cząstkowych według następujących wag;

4 FORMA AKTYWNOŚCI WAGA 1. Sprawdzian 5 2. Kartkówka 3 3. Odpowiedz ustna 3 4. Zadanie domowe 2 5. Aktywność i inne 2 6. Konkursy udział 2 7. Konkursy osiągnięcia Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku. 13. Średnia ważona, obliczana wg wzoru: S ( ocena waga) wag Tak obliczona średnia służy do wystawienia oceny semestralnej z przyrody w następujący sposób: OCENA ŚREDNIA WAŻONA Niedostateczny (1) S < 1,5 Dopuszczający (2) 1,5 S < 2,5 Dostateczny (3) 2,5 S < 3,5 Dobry (4) 3,5 S < 4,5 Bardzo dobry (5) 4,5 S < 5,5 Celujący (6) S 5,5 W przypadku uzyskania niższych średnich niż podane powyżej progi nauczyciel może, ale nie musi, postawić ocenę wyższą. 14. Wyniki oceniania przedstawiane są tylko osobom uprawnionym do ich poznania. 15. Wszystkie sprawy sporne nie ujęte w PSO, rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz Rozporządzeniem MEN. 16. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej zgodnie z zapisami WSO. Warunkiem podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych jest zdanie pisemnego lub praktycznego sprawdzianu sprawdzającego z przedmiotu na ocenę, o którą ubiega się uczeń lub rodzice (opiekunowie prawni). VII. Informacja zwrotna 1. Nauczyciel uczeń: informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania motywuje do dalszej pracy 2. Nauczyciel rodzice informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania informuje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia daje wskazówki do pracy z uczniem informuje o ocenie z pracy klasowej i odpowiedzi ustnej poprzez wpis w zeszycie przedmiotowym udostępnia do wglądu prace klasowe ucznia 3. Nauczyciel wychowawca klasy dyrektor nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięcia ucznia nauczyciel lub wychowawca informuje dyrekcję o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji. VIII. Dla uczniów posiadających opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz orzeczenie kryteria oceniania są dostosowane do ich poziomu umiejętności i możliwości. Wymagania dostosowuje się dla uczniów indywidualnie na podstawie konkretnej opinii lub orzeczenia z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Słaba technika i tempo czytania, rzutują na ogólne zrozumienie tekstów i poleceń wobec czego nauczyciel wydłuża się czas przeznaczony na przyswojenie modułów tematycznych, na udzielenie odpowiedzi ustnych, pozwala pisać sprawdzian w czasie dłuższym od pozostałych uczniów, dodatkowo wyjaśnia i nakierowuje na prawidłowy tok myślenia. Ilość błędów ortograficznych nie wpływa w żaden sposób na końcową ocenę ze sprawdzianów, czy kartkówek i ocenę z prowadzenia zeszytu. W indywidualnych, uzasadnionych przypadkach dopuszcza się, by na sprawdzianie uczeń wybrał sobie z gotowego zestawu połowę zadań (te, które są dla niego najłatwiejsze).

5 Nauczyciel wydłuża uczniowi z dysfunkcjami czas potrzebny na poprawę oceny ze sprawdzianu. Dopuszcza się możliwość ustnego odpytywania podczas konsultacji indywidualnych. IX. Zasady pracy z uczniem zdolnym włączanie ucznia do pomocy w prowadzeniu zajęć kierowanie przez ucznia pracą zespołową udział w konkursach przedmiotowych zaangażowanie w pomoc koleżeńską i przygotowanie uroczystości klasowych i szkolnych zadania dodatkowe X. Ewaluacja przedmiotowego systemu oceniania. PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego oraz na zakończenie każdego cyklu edukacyjnego. Opracowała mgr Elżbieta Terlikowska