KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom uczy tolerancji, wzajemnej akceptacji i zrozumienia. Cele strategiczne przedszkola Nr 7 w Łowiczu: zapewnienie dzieciom możliwości wszechstronnego rozwoju i przygotowanie ich do codziennego życia, kształtowanie tolerancji, wrażliwości, wyrozumiałości i otwartości, zrozumienia dla innych zachowań, wspieranie we wszystkich sferach (psychicznej, fizycznej, emocjonalnej, duchowej, moralnej, zdrowotnej) z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości każdego dziecka, integrowanie z grupą, rodziną, środowiskiem lokalnym, dostrzeganie potrzeb drugiego człowieka, w tym szczególnie dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych, uwrażliwienie i modelowanie zachowań dzieci, stosowanie specyficznych metod pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, które umożliwiają stymulację ich rozwoju, aktywności i samodzielności, indywidualizowanie pracy z dziećmi, również z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, aby wyrównać szanse edukacyjne. zapewnienie bycia sobą, rozwijanie wiary we własne siły i zwiększanie samoakceptacji, wykształcenie motywacji i umiejętności pokonywania trudności, przygotowanie do pełnego udziału w życiu społecznym. WIZJA PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Jesteśmy przedszkolem, które: respektuje uniwersalne wartości jest otwarte na potrzeby dzieci i środowiska kształtuje samodzielność, wyposaża w umiejętności jest otwarte na zmiany jest autonomiczne 1
MISJA PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Przyjdź do nas i przyprowadź swoje dziecko: nauczymy je samodzielności spotka nowych kolegów, koleżanki po 4 latach będzie dobrze przygotowane do podjęcia nauki w szkole stworzymy mu miłą, sympatyczną i rodzinną atmosferę. ZAPEWNIAMY TWOJEMU DZIECKU: bezpieczeństwo dobrze zorganizowane zajęcia dydaktyczno-opiekuńczo wychowawcze w bogato wyposażonych salach imprezy i wycieczki organizowane na terenie i poza Przedszkolem możliwość kontaktowania się z rówieśnikami możliwość oceny własnych zachowań rozszerzanie zainteresowań nieodpłatne zajęcia dodatkowe: rytmika, zabawy muzyczno - ruchowe, możliwość korzystania z technologii komputerowej i zajęcia plastyczne możliwość realizacji programów autorskich, dostęp do innowacji pedagogicznych naukę języka angielskiego współudział w kreowaniu życia Przedszkola zajęcia logopedyczne możliwość prezentowania własnego zdania udział w programie promocji zdrowia (m.in. poprzez profilaktykę) ekologiczny plac zabaw dostęp do wybranych form kultury rozwój uzdolnień poszerzanie różnorodnych umiejętności ZASOBY LUDZKIE: wykwalifikowana, kompetentna, zaangażowana i odpowiedzialna kadra pedagogiczna, zasób specjalistów: logopeda, psycholog, nauczyciele terapeuci pedagogiczni 2
ZASOBY MATERIALNE: sale wyposażone w różnorodne pomoce dydaktyczne oraz zabawki umożliwiające wszechstronny rozwój dzieci, ZADANIA UJĘTE W PLANIE ROZWOJU PRZEDSZKOLA NA LATA 2012-2014 Motywowanie dzieci do wysiłku i pracy nad sobą. Podejmowanie działań w zakresie kształtowania postaw prospołecznych. Efektywne nauczanie z uwzględnieniem treści zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego oraz w innych programach. Współpraca z rodziną warunkiem zintegrowania oddziaływań wychowawczodydaktycznych. Wspomaganie rozwoju dzieci i wyrównywanie szans edukacyjnych. W RAMACH ZADAŃ OKREŚLONO CELE UKIERUNKOWANE NA POSZCZEGÓLNE GRUPY OSÓB- dzieci, rodziców oraz nauczycieli: DZIECKO: Poznaje swoje prawa i obowiązki Jest akceptowane takie, jakie jest. Czuje się bezpieczne. Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces. Uczy się dostrzegać swoje mocne strony. Buduje pozytywny obraz samego siebie. Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi. Osiąga gotowość szkolną na wymaganym poziomie, gwarantującą rozpoczęcie nauki w szkole z powodzeniem. 3
RODZICE: Otrzymują rzetelną i obiektywną ocenę postępów i niepowodzeń dziecka. Uzyskują pomoc specjalistów Wyrażają swoją opinię i oceniają pracę przedszkola. Czynnie uczestniczą w życiu przedszkola Są partnerami w tworzeniu klimatu, działalności opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej oraz zarządzaniu placówką Współpracują z kadrą pedagogiczną NAUCZYCIELE: Są aktywni i twórczy. Współpracują z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Aktywnie realizują zadania przedszkola określone w dokumentach placówki. Tworzą i realizują autorskie programy dostosowane do potrzeb grupy i przedszkola. Doskonalą swoją wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez uczestnictwo w licznych kursach i szkoleniach. Pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz poszukują sponsorów i przyjaciół przedszkola. Monitorują efektywność własnej pracy. Dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami. Podnoszą kwalifikacje zawodowe. Prowadzą obserwacje pedagogiczne, które wykorzystują w pracy dydaktyczno- wychowawczej 4
PLAN ROZWOJU PRZEDSZKOLA NA LATA 2012-2014 OBSZAR ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI TERMINY I SPOSOBY REALIZACJI EWALUACJA Monitorowanie i ewaluacja realizowanych programów., arkusze obserwacji dzieci, arkusze analizy dokumentacji przedszkolnej arkusze obserwacji Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej Dbałość o bezpieczeństwo i upowszechnienie wiedzy na temat bezpieczeństwa wśród dzieci. dzieci, arkusze analizy dokumentacji przedszkolnej, i opiekuńczej oraz hospitacje innej działalności statutowej przedszkola. Planowanie oraz prowadzenie zajęć i zabaw pobudzających aktywność dzieci w różnych sferach. hospitacje Wykorzystanie terenu ogrodu sprawozdania podczas zajęć ruchowych, nauczycieli za plastycznych, przyrodniczych i innych. Monitorowanie założeń koncepcji pracy przedszkola i modyfikowanie ich w miarę potrzeb., Protokoły rady pedagogicznej Procesy zachodzące w przedszkolu Diagnoza potrzeb rodziców w zakresie oferty zajęć dodatkowych. czerwiec Ankieta dla rodziców Prowadzenie działań w zakresie wyrównywania szans edukacyjnych. Sprawozdania nauczycieli 5
Sprawozdania za Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym Rozwijanie współpracy z instytucjami lokalnymi i działającymi na rzecz edukacji. Badanie losów absolwentów maj, nauczyciele dzieci 6- letnich ze współpracy z środowiskiem lokalnym Współpraca z ami szkół Strona internetowa Promocja przedszkola., przedszkola, publikacje w prasie lokalnej Sprawozdania za Aktywizowanie rodziców do współpracy z przedszkolem., nauczycieli z realizacji planu i protokoły zebrań z rodzicami. Wspieranie rodziców w funkcji wychowawczej- pedagogizacja, Ankiety dla rodziców rodziców. Zarządzanie przedszkolem Informacja i sprawozdanie Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego. czerwiec, wrzesień, a o realizacji planu nadzoru pedagogicznego za 6
Monitorowanie dokumentacji pod kątem zgodności z aktualizowanymi przepisami prawa. Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli. Określenie potrzeb w zakresie kształcenia i doskonalenia nauczycieli. czerwiec, wrzesień, koordynator WDN Zapisy w protokole rady pedagogicznej Arkusz analizy dokumentacji Ankiety dla nauczycieli, plan WDN Wykorzystanie zdobytych na szkoleniach umiejętności w bezpośredniej praktyce pedagogicznej i upowszechnienie ich wśród nauczycieli przedszkolarady pedagogiczne, zajęcia koleżeńskie. koordynator WDN, Protokoły z Rad Pedagogicznych. Sprawozdanie nauczycieli za Wspomaganie bazy przedszkola- polepszanie warunków działalności przedszkola. Sprawozdanie w nadzorze pedagogicznym a 7