O MATURZE Z CHEMII ANALIZA TRUDNYCH DLA ZDAJĄCYCH PROBLEMÓW

Podobne dokumenty
ANALIZA WYNIKÓW MATURY 2017 Z CHEMII

O MATURZE Z CHEMII ANALIZA TRUDNYCH DLA ZDAJĄCYCH PROBLEMÓW

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe)

MATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 2002 BYŁA DZISIAJ CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY ARKUSZ EGZAMINACYJNY I

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

MATURA 2015 Z CHEMII - od idei zmian do zadań egzaminacyjnych

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 24 stycznia 2018 r. zawody II stopnia (rejonowe)

imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

b) Podaj liczbę moli chloru cząsteczkowego, która całkowicie przereaguje z jednym molem glinu.

Sprawdzian 1. CHEMIA. Przed próbną maturą (poziom rozszerzony) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 30. Imię i nazwisko ...

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Schemat punktowania zadań

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje szkolne I stopień

Model odpowiedzi i schemat oceniania arkusza I

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA II

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

Zad: 5 Oblicz stężenie niezdysocjowanego kwasu octowego w wodnym roztworze o stężeniu 0,1 mol/dm 3, jeśli ph tego roztworu wynosi 3.

Konkurs chemiczny - gimnazjum. 2018/2019. Etap rejonowy MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAPU REJONOWEGO KONKURSU CHEMICZNEGO

Egzamin maturalny z chemii - poziom rozszerzony Kryteria oceniania - model odpowiedzi. Kryteria oceniania

V Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

Wskaż grupy reakcji, do których można zaliczyć proces opisany w informacji wstępnej. A. I i III B. I i IV C. II i III D. II i IV

V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I czas trwania: 90 min Nazwa szkoły

Kuratorium Oświaty w Lublinie

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

Roztwory elekreolitów

Przykładowy zestaw zadań z chemii Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Przykładowy zestaw zadań z chemii dla osób niewidomych Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy

Model odpowiedzi i schemat oceniania arkusza II

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY. dla uczniów szkół podstawowych. 25 października 2019 r. Etap I (szkolny)

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011

Nazwy pierwiastków: ...

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

Test diagnostyczny. Dorota Lewandowska, Lidia Wasyłyszyn, Anna Warchoł. Część A (0 5) Standard I

CHEMIA POZIOM PODSTAWOWY

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

Ogólne zasady oceniania są takie same jak dla wszystkich prac maturalnych z chemii.

CHEMIA. Jolanta Baldy. 1. Część informacyjna. EGZAMIN MATURALNY 2013 na Dolnym Śląsku i Opolszczyźnie Sprawozdanie okręgowe

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO. Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty

VII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 16 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe)

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 4 lutego 2016 r. zawody II stopnia (rejonowe)

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Sprawdzian 1. CHEMIA. Przed próbną maturą. (poziom rozszerzony) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 32. Imię i nazwisko ...

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

Cel główny: Uczeń posiada umiejętność czytania tekstów kultury ze zrozumieniem

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM CHEMIA

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2012/2013 eliminacje rejonowe

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom podstawowy

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

Opracował: dr inż. Tadeusz Lemek

Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016

TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII

Procentowa zawartość sodu (w molu tej soli są dwa mole sodu) wynosi:

Konkurs Chemiczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Etap wojewódzki

EGZAMIN MATURALNY 2013

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CHEMIA

Różnorodny świat izomerów powtórzenie wiadomości przed maturą

Chemia Grudzień Styczeń

KRYTERIA OCENIANIA MODEL ODPOWIEDZI

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z CHEMII

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO II

Transkrypt:

O MATURZE Z CHEMII ANALIZA TRUDNYCH DLA ZDAJĄCYCH PROBLEMÓW Jolanta Baldy Wrocław, 2 grudnia 2016 r.

Matura 2016 z chemii w liczbach

Średni wynik procentowy Województwo dolnośląskie 36% (1981) Województwo opolskie 34% (684) Kraj 39% (30 775)

Rozkład wyników 8,7% 11,8% 9,0% 3,8%

Opis arkusza egzaminacyjnego z chemii Arkusz egzaminacyjny z chemii w roku 2016 składał się z 41 zadań otwartych i zamkniętych, spośród których siedem składało się z dwóch części, a jedno z czterech części sprawdzających różne umiejętności. Łącznie w arkuszu znalazło się 51 poleceń różnego typu. Zadania sprawdzały umiejętności związane z: wyjaśnianiem procesów chemicznych, analizowaniem i przetwarzaniem informacji podanych w formie tekstów, tabel lub schematów, dokonywaniem uogólnień i formułowaniem opinii i wniosków, wykonywaniem obliczeń chemicznych. Zadania wymagały wykazania się zdolnością rozumowania właściwego dla chemii, rozwiązywania problemów chemicznych

Analiza trudnych dla zdających problemów

Zadania wymagające rozwiązania problemu obliczeniowego W rozwiązaniach zadań rachunkowych oceniane są: metoda (przedstawiony tok rozumowania), wykonanie obliczeń i podanie wyniku z jednostką i odpowiednią dokładnością.

Zadania wymagające rozwiązania problemu obliczeniowego Zadanie 8. (0 2) Amoniak bardzo dobrze rozpuszcza się wodzie, a w powstałym roztworze zachodzi reakcja opisana równaniem: NH + H O NH + OH + 3 2 4 Oblicz, jaki procent wszystkich wprowadzonych do wody cząsteczek amoniaku ulega tej reakcji w wodnym roztworze amoniaku o stężeniu 0,1 mol dm 3 w temperaturze 298 K. Przyjmij, że (w opisanych warunkach) reakcji ulega mniej niż 5% wprowadzonych do wody cząsteczek amoniaku. Łatwość 0,22

Zadanie 20. (0 2) Do próbki o masie m, która zawierała mieszaninę stałego węglanu wapnia i stałego wodorowęglanu wapnia w stosunku molowym ncaco : n = 3 Ca(HCO 3 ) 1 : 2, dodano nadmiar 2 kwasu solnego. W wyniku zachodzących reakcji zebrano 5,6 dm 3 tlenku węgla(iv) odmierzonego w warunkach normalnych. Opisane przemiany prowadzące do wydzielenia gazu można zilustrować równaniami: CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2 + 2HCl CaCl2 + 2CO2 + 2H2O Oblicz masę m opisanej próbki. Przyjmij, że obie reakcje przebiegły z wydajnością równą 100%. Łatwość 0,24 Przykładowe rozwiązanie:

Zadanie 11. (0 2) W temperaturze 20 o C rozpuszczalność pentahydratu tiosiarczanu sodu wynosi 176 gramów w 100 gramach wody. Na podstawie: W. Mizerski, Tablice chemiczne, Warszawa 2003. Oblicz, ile gramów wody należy dodać do 100 gramów nasyconego w temperaturze 20 o C wodnego roztworu tiosiarczanu sodu, aby uzyskać roztwór o stężeniu 25% masowych. W obliczeniach zastosuj wartości masy molowej reagentów zaokrąglone do jedności. Wynik końcowy zaokrąglij do jedności. M Na 2 S 2 O 3 = 158 g mol 1 M Na S O 5H O 2 2 3 2 = 248 g mol 1 276 g roztworu nasyconego 176 g Na2S2O3 5H2O 100 g roztworu nasyconego x x = 63,77 g Na2S2O3 5H2O 248 g Na2S2O3 5H2O 158 g Na2S2O3 63,77 g Na2S2O3 5H2O y y = 40,63 g Na2S2O3 mr = m c s p 2 40, 63g 100% = 100% = 162,52 g 162,5g 25% mdodanejh O = mroztworu 25% m roztworu nasyconego = 162,5 g 100 g = 62,5 g 63(g) Łatwość 0,12

Zadania wymagające rozwiązania problemu obliczeniowego Zadanie 31. (0 2) Przygotowano dwa wodne roztwory kwasu metanowego (mrówkowego) o temperaturze t = 20 o C: roztwór pierwszy o ph = 1,9 i roztwór drugi o nieznanym ph. Stopień dysocjacji kwasu w roztworze pierwszym jest równy 1,33%, a w roztworze drugim wynosi 4,15%. Na podstawie: Z. Dobkowska, K. Pazdro, Szkolny poradnik chemiczny, Warszawa 1990. Oblicz ph roztworu, w którym stopień dysocjacji kwasu metanowego jest równy 4,15%. Wynik końcowy zaokrąglij do pierwszego miejsca po przecinku. Oceń, czy wyższa wartość stopnia dysocjacji kwasu w roztworze oznacza, że roztwór ten ma bardziej kwasowy odczyn.

Trudności w rozwiązywaniu zadań obliczeniowych Niepoprawna interpretacja informacji podanej w zadaniu. Posługiwanie się schematycznymi rozwiązaniami (brak refleksji, analizy). Brak umiejętności zaplanowania rozwiązania (szczególnie w zadaniach złożonych). Niewystarczająca umiejętność wyrażania zależności ilościowych w formie wyrażeń algebraicznych. Nieuwzględnianie w obliczeniach zależności stechiometrycznych wynikających z równań reakcji. Słaba umiejętność wykonywania działań matematycznych (przekształcanie wzorów, zaokrąglanie wyników, obliczenia arytmetyczne).

Zadania wymagające formułowania uzasadnienia lub wyjaśnienia Zadanie 25. + Woda przyłącza się do alkenów w obecności silnie kwasowego katalizatora H 3 O. Addycja ta przebiega poprzez tworzenie kationów z ładunkiem dodatnim zlokalizowanym na atomie węgla, czyli tzw. karbokationów. Mechanizm tej reakcji dla alkenów o wzorze ogólnym R CH=CH2 (R grupa alkilowa) można przedstawić w trzech etapach. Uwaga: w poniższych równaniach etapów reakcji wzór wody przedstawiono jako :OH2, + a wzór kwasowego katalizatora zapisano jako H:OH 2. Etap I: R CH CH 2 + H:OH 2 + R CH CH 3 + + :OH 2 Etap II: R CH CH 3 + + :OH 2 R CH CH 3 + OH 2 Etap III: R CH CH 3 + OH 2 + :OH 2 R CH CH 3 OH + H:OH 2 + Na podstawie: R. Morrison, R. Boyd, Chemia organiczna, Warszawa 1985.

Zadania wymagające formułowania uzasadnienia lub wyjaśnienia Zadanie 25.2. (0 1) Spośród alkoholi o podanych niżej wzorach wybierz te, których nie można (jako produktu głównego) otrzymać podczas hydratacji alkenów prowadzonej w obecności kwasu. Podkreśl wzory wybranych alkoholi i uzasadnij swój wybór. CH3CH2OH CH3CH(OH)CH3 CH3CH2CH2OH CH3CH2CH(OH)CH3 CH3CH2CH2CH2OH Uzasadnienie: Hydratacja niesymetrycznych alkenóww środowisku kwasowym... przebiegazgodnie z regułąmarkownikowa.... Łatwość 0,15

Zadanie 26. (0 2) Poniżej przedstawiono wzory stereochemiczne Fischera trzech związków organicznych. Dwa z nich nie są optycznie czynne ich cząsteczki nie są chiralne. H H H H H I II III OH OH OH H 3 C H 3 C C 2 H 5 Br C 2 H 5 Br H H CH 3 Cl Cl C 2 H 5 Spośród podanych wzorów związków chemicznych wybierz wzory tych, które nie są optycznie czynne. Wpisz do poniższej tabeli numery, którymi oznaczono te związki, i w każdym przypadku uzasadnij swój wybór. Numer związku I II Uzasadnienie wyboru Brak centrum stereogenicznego. Brak centrum chiralności. Brak asymetrycznego atomu węgla. Cząsteczka tego związku ma płaszczyznę symetrii. Związek ten to odmiana mezo ( dwa takie same centra stereogeniczne o przeciwnej konfiguracji).

H H H H H I OH OH OH H 3 C H 3 C II C 2 H 5 Br Br C 2 H 5 Łatwość 0,31

Płaszczyzna symetrii i oś symetrii to dwa różne elementy symetrii obiektów (cząsteczek chemicznych). H 3 C H 3 C C 2 H 5 Br Br C 2 H 5 Wzór rzutowy Fischera Forma przestrzenna Zjawisko chiralności dotyczy obiektów przestrzennych (cząsteczek związków chemicznych), a nie ich płaskich rysunków (rzutów).

Zadania wymagające formułowania uzasadnienia lub wyjaśnienia 18

Zadania wymagające formułowania uzasadnienia lub wyjaśnienia

Zadania wymagające formułowania uzasadnienia lub wyjaśnienia Liczna grupa zdających, która poprawnie napisała wzór alkenu B formułowała błędne wyjaśnienia świadczące o całkowitej nieznajomości problemu. Ich zdaniem alken B nie występuje w postaci izomerów geometrycznych cis-trans, ponieważ: wiązanie podwójne w tym związku nie występuje pośrodku, alken ten posiada rozgałęziony łańcuch, alken ten nie posiada symetrycznych podstawników, z alkenu A powstaje kwas, a z alkenu B keton i kwas. Łatwość 0,16

Trudności w rozwiązywaniu zadań wymagających formułowania wypowiedzi Pobieżne czytanie informacji i poleceń. Niewystarczająca umiejętność posługiwania się językiem pojęć stosowanych w chemii. Niewystarczająca umiejętność dostrzegania zależności przyczynowo-skutkowych. Niewystarczająca umiejętność konstruowania krótkiej, logicznej odpowiedzi stosownie zbyt dużych uogólnień i skrótów myślowych.

Zadanie zamknięte 1. 2. Podczas reakcji wapnia i potasu z wodą te metale pływają po powierzchni wody, ponieważ gęstość każdego z nich jest mniejsza od gęstości wody. Atomy wapnia i potasu, oddając elektrony walencyjne, przechodzą w dodatnio naładowane jony o konfiguracji elektronowej tego samego gazu szlachetnego. P P F F 3. Atomy wapnia są mniejsze od atomów potasu; dwudodatnie jony wapnia są mniejsze od jednododatnich jonów potasu. P F Łatwość 0,34

Dziękuję za uwagę